初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的研究的中期報(bào)告

初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的研究的中期報(bào)告（TheMid-TermReportofResearchonCultivatingStudents'InnovativeThinkinginJuniorHighSchoolScienceExperimentTeaching）一、研究背景隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，創(chuàng)新已成為現(xiàn)代社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育作為現(xiàn)代化建設(shè)的基石，創(chuàng)新教育受到越來越廣泛的關(guān)注。作為學(xué)科基礎(chǔ)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，具有良好的創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的潛力。因此，探索如何通過初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維已成為當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)問題。二、研究目的本研究旨在通過對(duì)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的實(shí)證研究，探索可行的創(chuàng)新性思維培養(yǎng)途徑和教學(xué)策略，以期為初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有效的促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的方法。三、研究?jī)?nèi)容和方法3.1研究?jī)?nèi)容本研究將探討以下內(nèi)容：（1）創(chuàng)新性思維的定義和特點(diǎn)。（2）初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)途徑和方法。（3）實(shí)證研究初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維的影響。（4）初步探索創(chuàng)新性思維培養(yǎng)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。3.2研究方法本研究將采用問卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、訪談法等多種方法進(jìn)行研究，在不同層面對(duì)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性思維培養(yǎng)進(jìn)行探索和分析。四、預(yù)期成果通過本研究，我們將得到以下成果：（1）對(duì)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的定義和特點(diǎn)作出較為準(zhǔn)確的描述。（2）提出可行的初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維的途徑和方法。（3）實(shí)證研究初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維的影響，并分析創(chuàng)新性思維培養(yǎng)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。（4）形成一定的創(chuàng)新性思維培養(yǎng)理論框架，并為初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有效的促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的方法。五、研究計(jì)劃5.12021年9月至2021年11月完成文獻(xiàn)綜述和理論研究，明確研究問題，制定研究方案，編寫研究設(shè)計(jì)和調(diào)查問卷。5.22021年12月至2022年1月開展問卷調(diào)查，對(duì)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新性思維現(xiàn)狀進(jìn)行初步探索。5.32022年2月至2022年6月根據(jù)研究結(jié)果和教學(xué)需要，設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，收集和分析數(shù)據(jù)。5.42022年7月至2022年9月根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究結(jié)果，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和理論總結(jié)，形成一定的創(chuàng)新性思維培養(yǎng)理論框架。5.52022年10月至2022年12月撰寫研究報(bào)告，完成論文寫作并進(jìn)行階段性匯報(bào)。六、預(yù)期貢獻(xiàn)本研究將為初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有關(guān)創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的有效途徑和方法，有助于調(diào)整和改進(jìn)初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)