部編版語文四年級上冊第六單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

部編版語文四年級上冊第六單元作業(yè)設(shè)計(jì)

我的童年真精彩——成長分享會(huì)

一、基本信息

基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

語文四年級第一學(xué)期部編版第六單元

單元組織方式《自然單元重組單元

課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

《牛和鵝》第18課

課時(shí)信息

《一只窩囊的大老虎》第19課

《陀螺》第20課

二、作業(yè)定位

部編版小學(xué)語文四年級上冊第六單元的人文主題是“成長故事”，語文要素是“學(xué)習(xí)

用批注的方法閱讀”“通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情”，習(xí)作要求是“記一

次游戲，把游戲過程寫清楚本次作業(yè)以“我的童年真精彩——成長分享會(huì)'’為任務(wù)驅(qū)

動(dòng)，創(chuàng)設(shè)距離貼近學(xué)生生活的情境，旨在讓學(xué)生知道閱讀時(shí)做批注可以幫助我們更好地

理解文章，使閱讀充滿思考、發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)的樂趣；學(xué)習(xí)從內(nèi)容、寫法等不同角度就不理

解或體會(huì)比較深刻的地方做批注，并與同學(xué)分享。同時(shí)，能夠?qū)W會(huì)通過人物的動(dòng)作、語

言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。

三、作業(yè)目標(biāo)

1.鞏固課內(nèi)所學(xué)基礎(chǔ)知識。

2.能用批注的方法閱讀。

3.能結(jié)合課文相關(guān)語句體會(huì)人物心情：能理解關(guān)鍵句的意思。

4.能設(shè)身處地地想被安慰者的心情，選擇合適的方式進(jìn)行安慰。

5.能按順序把游戲?qū)懬宄?，寫出想法和感受?/p>

6.通過聯(lián)讀、對比閱讀培養(yǎng)語文閱讀核心素養(yǎng)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂于探

試卷第1頁，共10頁

索、勤于思考的習(xí)慣，發(fā)展交流、合作、探究等實(shí)踐能力。

四、作業(yè)內(nèi)容

冰心說：“童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑?！蓖晟畈?/p>

僅是快樂的，無憂無慮的，還會(huì)有一些煩惱，甚至是挫折。無論是快樂還是煩惱，童年

都是精彩的，你有怎樣的成長故事？讓我們開一次成長分享會(huì)，來說一說每個(gè)人不一樣

的童年故事吧!

頭喧鬧；童年是夏日午后的一把蒲扇，坐在小矮凳上，.看螞蟻

在樹底忙碌...時(shí)代不同，人物不同，童年也不同。

讓我們一起來分享自己童年中的成長故事吧!

>

【尋找童年】童年是一個(gè)再也飛不回的紙飛機(jī)，借著微微的風(fēng)兒，

隨手一扔，盤旋許久，慢慢落下……讓我們走進(jìn)本單元，尋找作者

的童年吧！

閱讀下面的“童年回憶錄”，按照要求完成后面的練習(xí)o

童年回憶錄______

爾時(shí)候，我們對萬物生靈有wuqiongwujin()的好奇探索之

心。我們不怕牛，敢用手拍他的背，摸它的肚子，shenzhi()敢用樹枝去

觸它的屁股，它總是wUyuanwugu()地被頑皮的我們欺負(fù)?？煽?/p>

到鵝pUda()若大翅膀追來，我們就完全hiinlu&n()了，現(xiàn)在想起

來，還真有點(diǎn)k爸xiao()呢。

小時(shí)候，我們會(huì)有困惑。文藝匯演時(shí)，我要扮演一只大老虎，至今我都不明

白為什么沒hudh口命。()就會(huì)哄堂大笑呢？

小時(shí)候，我們有喜歡的游戲。我最喜歡的游戲是抽陀螺，雙方的blngga

()奮勇搏斗，剛一接觸，又各自閃到一邊，chongzhengqigu

()再戰(zhàn)了……

小時(shí)候，____________________________________________________________

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1.根據(jù)拼音和語境，在括號里填上正確的詞語。

2.加點(diǎn)詞語“哄堂大笑”中“哄”的讀音是（）

A.hongB.hongC.hong

3.根據(jù)語境和生活實(shí)際，在橫線上補(bǔ)充一個(gè)總結(jié)句。

4.同學(xué)們分享了童年中的日常見聞，其中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.在校籃球賽中，各班都組織了啦啦隊(duì)，為各自的球隊(duì)敲邊鼓，加油打氣。

B.時(shí)隔28年，中國女籃披荊斬棘，最終占上風(fēng)，贏得了女籃世界杯亞軍。

C.這位世界冠軍在這次比賽中栽跟頭了，他因服用興奮劑而遭禁賽。

D.校運(yùn)會(huì)的接力比賽中，小華打頭陣跑第一棒，最終取得了勝利。

【品味旗年】別人的小價(jià)的尤樣的呢？讓我們，課文里招味多種多\

yHi】“「吧！\

Il<

［多彩童年——我能從童年成長的故事中獲得道理】

5.讀課文《牛和鵝》，根據(jù)提示，填一填作者看到“?！焙汀谤Z”時(shí)的態(tài)度。

拍胃廠遠(yuǎn)端材精

A

由圖表，我們知道作者對“牛''和"鵝''的態(tài)度完全_（不同、相同）。

6.閱讀《牛和鵝》第5?8自然段，梳理俄們”和鵝之間發(fā)生的事情，照樣子，填空。

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從上面習(xí)題中，我們可以感受到鵝的一和“我們”的一

7.作批注是很好的閱讀方法，課文《牛和鵝》的批注都是從哪些角度作的呢？請給它

們分類，填寫下表。

謖文中的五個(gè)批注

枇H1：4的足達(dá)V叫？

批汁2：逃跑——帔鵬咬今一呼救.神檸驚慌失招寫褥根真實(shí)

批注3：鵝之曲名棒'3我W.今狼和取.

批注4：“掛著淚笑”,小情的受化對“我”來說A突然「.

枇75：%來例并不可加只也不怕它.鶴轂不敗欺負(fù)人「

批注的角度批注

針對課文內(nèi)容的疑問批注1:事情真的是這樣嗎？

針對課文內(nèi)容的體會(huì)

對文章寫法的點(diǎn)評

讀了課文后獲得的啟發(fā)

8.《牛和鵝》課文中你還能寫出哪些批注呢？請寫下來，并說出是從什么角度作的批注。

批注的角度批注

【多彩童年——我們有對童年的疑惑不解】

9.讀課文《一只窩囊的大老虎》，梳理事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，照樣子，填一填。

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起因一一（第「2自然段）想?yún)⒓颖硌?/p>

排練一一

豐富的心理變化

一只窩囊的大老虎經(jīng)過

（第3'19自然段）有趣的童年生活

表演---

結(jié)果一一（自然段）

10.課文《一只窩囊的大老虎》描寫了“我''豐富的心理變化，展現(xiàn)了有趣的童年生活。

讀一讀，體會(huì)"我''的心理是如何變化的，填寫下表。

事情“我”的心情原因

想在臺上露臉，得到大家的掌聲

有些擔(dān)心

“我''在臺上正式演出

默讀課文《一只窩囊的大老虎》片段，完成后面的練習(xí)。

我穿上老虎皮，戴上老虎頭，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背

后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，

嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我

批注

已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過

“臉上一熱”

這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我

寫出了“我”

一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，

當(dāng)時(shí)的狼狽。

我站起來脫下頭罩,滿頭滿臉都是汗珠。

老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說：“你一

出場就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。"我沒回答他，可是心里想：是啊，

要是我會(huì)豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。

11.讀了課文片段，小朋友們對“我”演大老虎的環(huán)節(jié)非常感興趣，紛紛討論起來，你也

加入其中吧!

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q

大家為什么哄堂大笑昵?

站因?yàn)椤拔摇钡谋硌莺芷汀?讓大家修利力必思.

我健和是因?yàn)?

為什么“我公”的”怎么演完的,我一點(diǎn)兒也記小起來”的將受？

因?yàn)?

12.請仿照側(cè)欄中的批注，給畫橫線的句子作批注。

13.文中加點(diǎn)詞語“砸鍋”的意思是,在文中指

14.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，你覺得這場戲“砸鍋”了嗎？說說你的理由。

15.排練時(shí)的情形，“我”記憶深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起

來”。你有過類似的經(jīng)歷嗎？寫下來和同學(xué)交流。

【多彩童年——我們有各種各樣的游戲】

16.讀課文《陀螺》，填一填。

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細(xì)讀課文《陀螺》第8-11自然段，回答下面的問題。

我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色師氣的陀螺面前，

它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴

相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。然而世

間許多事都是不可預(yù)料的，我追求“和平”只是個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，

一個(gè)大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次

沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無

批注

法避開，它們狠狠地撞上了！

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身

又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，

大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。

這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中

獲得的榮譽(yù),雖然小如微塵,對好勝的孩子來說,也足以陶醉許久了——直到

現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!

17.下列對文中畫橫線的句子，理解正確的一項(xiàng)是（）

A.小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺，“我”認(rèn)為這是個(gè)輝煌的時(shí)刻，所以馬上寫下了這些文字。

B.童年生活中一次小小的勝利，對“我”的影響極大，直到多年后“我”還是記憶深刻。

C.這無意中獲得的“榮譽(yù)”小如微臣，說明“我“不把勝利當(dāng)回事兒。

18.請你在體會(huì)較深的地方作批注，寫在右側(cè)的批注框里。

19.課文把“大陀螺”和“鴨蛋”交戰(zhàn)的過程寫得非常有意思。請你用“”畫出相關(guān)

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的句子。

20.同學(xué)們用自己喜歡的方式整理了“大陀螺”和“鴨蛋”的交戰(zhàn)的過程，把你的展示出來

吧！

徹底潰敗

21.課文《陀螺》中大陀螺輸了，你應(yīng)該怎么安慰大陀螺的主人呢?

安強(qiáng)小叔東

1.選擇合適的方式選

行安??

2.偌助請調(diào)、r窮等恰

當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情蟾.

22.課文《陀螺》中“我”通過回憶童年時(shí)用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲

得的啟示：“這還真應(yīng)了一句古話：

23.對文中“人不可貌相，海水不可斗量”這句古話理解正確的是（）（多選）

A.陀螺雖小，但“我”斗陀螺的能力卻不差，所以戰(zhàn)勝了對手。

B.這個(gè)小陀螺雖然長得丑，但是擊敗了大陀螺。因此，它的實(shí)力不可低估。

C.生活中，我們不能只看外表來判斷一個(gè)人，就像文中的陀螺雖然又小又丑，卻蘊(yùn)藏

著令人意想不到的力量。

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【小話豳年】騙牛、,、抽花“跳皮筋……這些他的事兒,M

做過嗎？它們站爺爺奶奶、爸爸媽螞珍藏的童年記憶.

24.和大人聊天，請他們講講小時(shí)候經(jīng)歷過的印象最深的一件事，然后用自己喜歡的方

式記錄下來吧！

，4，「，/

童年的樂趣，藏

在用紙張?bào)坏奈∝i

蹄里。

（打耳窿年1大人的的小;t勺小幺&的游戲..

拉椅f.用人三足胞……訥我可以例煉我們各方面的使

力,可以讓我『1進(jìn)入口由自市的快樂天地.今天就讓我

們做一做.寫?寫有趣的游戲

25.習(xí)作。

（1）按照游戲前、游戲中、游戲后的順序構(gòu)思自己的寫作提綱。

①游戲前，你作過什么準(zhǔn)備？

②游戲中，你作了哪些事？印象最深的是哪一件?

③游戲結(jié)束后，你有什么感受？

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（2）根據(jù)以上提綱，給自己的習(xí)作擬一個(gè)題目，然后把游戲過程寫清楚吧！寫完后我

們要發(fā)表在《童年萬花筒》班刊上哦！

五、作業(yè)評價(jià)

作業(yè)內(nèi)容自我評價(jià)小組評價(jià)教師評價(jià)

【尋找童年】☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

【品味童年】☆☆☆☆☆★★☆☆☆☆☆★★☆

【共話童年】☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆★★★

【書寫童年】

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參考答案：

1.無窮無盡甚至無緣無故撲打混亂可笑豁虎跳冰票重整旗鼓2.A3.示

例：譜寫成天真爛漫又五彩繽紛的童年畫卷，讓人回味無窮。

4.A

-iaaaim

"繞大圈子

-不敢說話

-悄悄走過去

不同

6.落荒而逃落入鵝學(xué)

窮追不舍公鵝撕咬惹怒公鵝

神氣十足，膽大妄為膽小懦弱

7.

批注的角度批注

針對課文內(nèi)容的疑問批注1:事情真的是這樣嗎？

批注3：鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊。

針對課文內(nèi)容的體會(huì)

批注4：“掛著淚笑”，事情的變化對“我”來說太突然了。

對文章寫法的點(diǎn)評批注2：逃跑一被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫得很真實(shí)

讀了課文后獲得的啟

批注5:看來鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負(fù)人了。

發(fā)

8.批注角度：從理解內(nèi)容的角度作批注。

批注我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙

亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。

從“馬上都不說話了，，“貼著墻壁，，“悄悄地走過去，，中可以看出“我們，，走路很輕、很慢，可見“我

答案第1頁，共4頁

們'‘很害怕。句子中有動(dòng)作描寫和心理描寫。

9.

起因一一（第「2自然段）想?yún)⒓颖硌?/p>

排練——不能追臉,不

會(huì)部（虎跳

豐富的心理變化

一只窩囊的大老虎經(jīng)過

（第3'19自然段）有趣的童年生活

表演一一扮虎砸鍋9至

第20-22

結(jié)果一（自然段）接連追問，尋找原因

10.

事情“我”的心情原因

“我”想?yún)⒓颖硌萘w慕想在臺上露臉，得到大家的掌聲

“我”參加排練有些擔(dān)心不會(huì)豁虎跳

“我”在臺上正式演出緊張、狼狽表演笨拙，惹得臺下哄堂大笑

11.我笨拙的表演讓大家哄堂大笑。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)“我''很緊張，只關(guān)注觀眾的表現(xiàn),而把自己的表現(xiàn)忘記了。12.“滿頭滿臉都

是汗珠”表現(xiàn)了“我”表演時(shí)的緊張心理。13.失敗“我”表演十分失敗

14.我認(rèn)為演得不窩囊。因?yàn)閯?dòng)作雖笨拙,但卻很可愛，很有趣。而且努力了，努力就值得

肯定。15.有一次，我們班舉行唱歌比賽。輪到我上臺時(shí)，我心里卻緊張起來，連拿話

筒的男氣都沒有，直到老師把話筒塞到我手上。伴奏開始了，教室里一陣嘈雜，與我的心一

樣紛亂。我-下子把排練時(shí)老師教的唱歌技巧全忘記了。于是我索性扯著嗓子，聲嘶力竭地

唱著，聽不到伴奏，不知道快慢。一首歌已經(jīng)被我唱完了，而漫長的伴奏卻還在繼續(xù)，我待

在舞臺上，如同一只光著屁股的猴子。等到伴奏結(jié)束，我便飛一般地沖下了舞臺，那天我

都不知道自己是怎么回到家的，腦袋里一片空白。

答案第2頁，共4頁

16.叔叔答應(yīng)送我陀螺陀螺遭到嘲笑我的陀螺贏了

難過興奮自豪

17.B18.句子：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地

閃躲。

批注：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了大陀螺進(jìn)攻時(shí)的狀態(tài)和我的“鴨蛋”

陀螺防守的穩(wěn)健，為下文”鴨蛋”的取勝埋下了伏筆。19.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一

次因4過虹費(fèi)的贈(zèng)蛋惻丕動(dòng)更色&因窿二S次注氤二次雄%法避玨」

明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。