2023年內(nèi)蒙古通遼市中考?xì)v史試卷（含答案）

2023年內(nèi)蒙古通遼市中考?xì)v史試卷

1.“孔子成長的時代，魯國政亂……'陪臣執(zhí)國命'成為當(dāng)時各國的普遍態(tài)勢?？鬃诱J(rèn)為，

正是因為內(nèi)心道德秩序觀念的缺失才導(dǎo)致社會秩序的崩壞，要想修復(fù)禮樂秩序，必須從人心

入手。因此，既然無望入朝執(zhí)政扭轉(zhuǎn)乾坤，那么退而育化人心也可以從根本上培育社會的元

氣。”據(jù)此可知，孔子從事教育的目的是（）

A.教化民眾，匡正社會秩序B.以法為教，建立法治社會

秦朝西漢元利明初

A.設(shè)置節(jié)度使B.設(shè)置通判C.實施“推恩令”D.設(shè)立喝廈

3.西晉永嘉年間，匈奴人劉曜攻破洛陽，殺死貴族、官僚、庶民三萬余人，洛陽變成一片

瓦礫，從此北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中。上述歷史事件帶來的社會影響是（）

A.促進(jìn)民族交融，推動孝文帝漢化改革B.造成北方人大批南遷，促進(jìn)江南開發(fā)

C.打擊北方門閥勢力，推動了歷史發(fā)展D.消除了民族隔閡，鞏固了大一統(tǒng)國家

4.貨幣從古至今在社會發(fā)展和人們的生活中起著重要的作用。圖1和圖2為中國古代不同

時期的貨幣，其形制變化主要反映了（）

/I開元通寶

北宋紙而蝌版拓片

A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.對外貿(mào)易的繁榮C.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.鑄幣技術(shù)的進(jìn)步

5.1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省；1689年，簽訂中俄《尼布楚條約》，劃定兩國

東段邊界；1727年，在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)；1762年，在新疆設(shè)置伊犁將

軍，總領(lǐng)軍政事務(wù)。上述歷史事件反映的主題是（）

A.清朝前期的民族關(guān)系B.清朝前期的對外關(guān)系

C.政治上的成熟與創(chuàng)新D.統(tǒng)一多民族國家的鞏固

6.研究中國近代史所需部分史料當(dāng)中最可信的是（）

A.陳天華的《猛回頭》B.北京圓明園大水法遺址

C.《瓦德西拳亂筆記》D.淮海戰(zhàn)役親歷者的口述

7.歷史事件紛繁復(fù)雜，學(xué)習(xí)時要及時梳理。如圖所示知識結(jié)構(gòu)的主題是（）

太平天國運動

洋務(wù)運動

主題：？

戊戌變法

義和團(tuán)運動

A.政治制度的變革B.民族意識的覺醒C.救亡圖存的探索D.民族危機(jī)的加深

8.同治十三年（1874年），日本曾試圖武力侵入中國臺灣：光緒五年（1879年），日本吞

并了清朝藩屬國一一琉球；光緒十一年（1885年），日本制定出“十年擴(kuò)軍計劃”；光緒二

十年（1894年），朝鮮發(fā)生東學(xué)黨起義，日本乘機(jī)出兵朝鮮。這些史實可以說明，這一時期

（）

A.日本正在進(jìn)行明治維新B.清朝開始籌建近代海軍

C.列強掀起瓜分中國狂潮D.日本蓄意發(fā)動侵華戰(zhàn)爭

9.“每一場革命都有它自身的傳奇。毛澤東率領(lǐng)數(shù)萬工農(nóng)紅軍所完成的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移就是中國

革命史上的偉大傳奇。”這里的“偉大傳奇”（）

A.打開了中國革命新局面B.促進(jìn)了馬克思主義傳播

C.改變了中國革命的性質(zhì)D.影響了世界局勢的變化

10.1938年，在武漢各種抗日組織、抗日團(tuán)體紛紛建立，抗日救亡報刊如雨后春筍般涌現(xiàn),

抗日宣傳、募捐、勞軍等一系列救亡活動空前高漲，“保衛(wèi)大武漢”成了全體中國人響亮的

口號。據(jù)此可知，抗日戰(zhàn)爭（）

A.提高了中國的國際地位B.進(jìn)入了戰(zhàn)略反攻階段

C.激發(fā)了民眾的愛國熱情D.正面戰(zhàn)場取得重大戰(zhàn)果

11.20世紀(jì)70年代上半期是中國外交取得突破性大發(fā)展的時期。這一突破性大發(fā)展的出現(xiàn)

與國際形勢的變動有關(guān)，但更重要的是與毛澤東、周恩來等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人因勢利導(dǎo)，對外

交政策進(jìn)行了重大調(diào)整有關(guān)。由此可見，當(dāng)時我國外交取得突破性大發(fā)展的主要因素是（）

A.第三世界的崛起B(yǎng).國內(nèi)局勢穩(wěn)定C.人民群眾的愿望D.決策者的作用

12.根據(jù)現(xiàn)有史料可知，人類祖先分別在多個區(qū)域創(chuàng)造了古代文明。這些早期先民的文化區(qū)

域，時間上有先后、規(guī)模上有大小、水平上有高低，它們各有特點，自成體系，既有個性，

又有共性。這表明世界古代文明（）

A.在交流與碰撞中發(fā)展B.體現(xiàn)明顯的多元特點

C.全部發(fā)源于大河流域D.都消失在歷史長河里

13.歷史地圖是歷史學(xué)習(xí)與研究過程中經(jīng)常使用的資料，具有直觀性。讀圖，判斷其所反映

的時空區(qū)間（）

A.第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲B.第一次世界大戰(zhàn)后的歐洲

C.第二次世界大戰(zhàn)前的歐洲D(zhuǎn).第二次世界大戰(zhàn)后的歐洲

14.第一次世界大戰(zhàn)后，在亞洲，出現(xiàn)了五四運動新革命形勢的發(fā)展、印度的非暴力不合作

運動等；在非洲，埃及爆發(fā)了反英獨立運動；在拉丁美洲，雖沒有廣泛的暴力武裝革命，但

也出現(xiàn)了較大規(guī)模的工人罷工和農(nóng)民運動。這些事件的共同意義在于（）

A.終結(jié)了歐美列強侵略B.取得了真正的民族獨立

C.動搖了世界殖民體系D.導(dǎo)致了殖民體系的崩潰

15.目前有13億人生活在世界最貧窮的國家,每天人均收入不足1美元,8億人忍受著饑餓，

8000萬人完全不能享受醫(yī)療服務(wù)，超過2.6億人不能上學(xué)，發(fā)展中國家外債總額達(dá)2.5萬億美

元。這說明（）

A.扶貧問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主題B.發(fā)展中國家無法解決自身發(fā)展問題

C.爭取國家獨立是擺脫貧窮的唯一途徑D.改變不合理的國際經(jīng)濟(jì)秩序刻不容緩

16.唐詩是唐朝文化繁榮的表現(xiàn)，其豐富的內(nèi)容反映了唐朝社會生活的各個方面。研究唐詩

能夠史詩互證，有利于探究唐朝歷史。閱讀材料，完成下列要求。

材料

及第新春選勝游，杏園初宴曲江頭。

紫毫粉壁題仙籍，柳色簫聲拂御樓。

——劉滄《及第后宴曲江》

女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂?！?/p>

胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊。

一一元稹《法曲》

日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺。

明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。

——李白《哭晃卿衡》

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。

稻米流脂粟米白，公私倉縻俱豐實。

—杜甫《憶昔》

簡述材料所反映出的唐朝史實及其影響。(要求：史實正確、條理清晰。)

17.輿論熱詞與時代背景息息相關(guān)，在一定程度上反映出時代變遷和社會發(fā)展。閱讀材料,

完成下列要求。

材料

20世紀(jì)70年代末-21世紀(jì)初中國輿論熱詞統(tǒng)計(部分)

時間輿論熱詞

20世紀(jì)70年代末-80年代

兩個凡是、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)、改革開放

初

20世紀(jì)80年代初-90年代

摸著石頭過河、包產(chǎn)到戶、讓一部分人先富起來、經(jīng)濟(jì)特區(qū)

初

20世紀(jì)90年代初-21世紀(jì)

南方談話、姓資姓社、市場經(jīng)濟(jì)、世貿(mào)組織

初

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明70年代末-80年代初、80年代初一90年代初出現(xiàn)的

輿論熱詞所反映的時代背景。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)務(wù)胬順?biāo)準(zhǔn)問題的大討論與南方談話的共同影響。

(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國改革開放進(jìn)程所呈現(xiàn)的特點。

18.現(xiàn)代化是世界歷史發(fā)展的必然進(jìn)程，是以工業(yè)化為核心的社會全面變革。閱讀材料，完

成下列要求。

時間相關(guān)事件

14-18世紀(jì)文藝復(fù)興、科學(xué)革命，啟蒙運動及殖民掠奪

17-19世紀(jì)中后期英美法資產(chǎn)階級革命、俄日資產(chǎn)階級改革及殖民擴(kuò)張

18世紀(jì)中期至今第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命、第三次科技革命及殖民擴(kuò)張

材料二黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代,我們……戰(zhàn)勝一系列重大風(fēng)險挑戰(zhàn)，

實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，明確實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)略安排。

一摘編自習(xí)近平總書記《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立IOO周年大會上的講話

》

材料三大約從1500年起，西方靠殖民掠奪奠定了其“起手優(yōu)勢”，又靠對勞動者的剝削壓

榨

進(jìn)行原始積累，并且通過不平等貿(mào)易強化了其在“世界體系”中的支配地位，這是西方現(xiàn)

代

化的“共性”。正如英國評論家卡洛斯?馬丁內(nèi)斯指出的，“西方的現(xiàn)代化是帝國主義(資

本主義)的現(xiàn)代化”。

一一摘編自韓震《中國式現(xiàn)代化打破“現(xiàn)代化=西方化"迷思》

材料四中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義現(xiàn)代化。既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更

有基于自己國情的中國特色。中國式現(xiàn)代化……，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。

——摘編自央視網(wǎng)2022年10月18日有關(guān)中共二十大報道

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡述西方實現(xiàn)現(xiàn)代化的歷程。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，在下面時空坐標(biāo)空白處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

兩個一百年奮斗目標(biāo)時空坐標(biāo)

①②

(3)材料三中，作者認(rèn)為西方現(xiàn)代化的實現(xiàn)路徑是什么？

(4)根據(jù)材料三、材料四，分別指出西方現(xiàn)代化和中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.據(jù)材料“孔子認(rèn)為，正是因為內(nèi)心道德秩序觀念的缺失才導(dǎo)致社會秩序的崩壞，要想

修復(fù)禮樂秩序，必須從人心入手。因此，既然無望入朝執(zhí)政扭轉(zhuǎn)乾坤，那么退而育化人心也可以

從根本上培育社會的元氣”可知，孔子從事教育的目的是教化民眾，匡正社會秩序，故A正確。

B.“以法為教，建立法治社會”是法家的主張，排除B。

C.有教無類是孔子教育主張，排除C。

D.材料沒涉及宣揚儒家思想的相關(guān)信息，排除D。

故選：A0

本題考查孔子從事教育的目的，準(zhǔn)確解讀材料信息。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確理解孔子從事教育的目的，有助于培養(yǎng)學(xué)

生的歷史解釋素養(yǎng)。

2.【答案】C

【解析】A.節(jié)度使是唐朝初期設(shè)立的官名，排除A。

B.宋代時期設(shè)置通判監(jiān)督知州的權(quán)力，排除Bo

C.根據(jù)圖示秦朝“郡縣制”，元朝“行省制度”，明朝“三司”都屬于是對地方的管理，因此西

漢處也是選擇對地方的管理，結(jié)合所學(xué)可知，西漢初，實行郡國并行制，諸侯王勢力強大，威脅

到中央集權(quán)，漢武帝接受主父偃的建議，頒布‘'推恩令"，削弱諸侯的權(quán)力，加強了中央對地方

的管理，故C正確。

D.清朝設(shè)立喝廈，輔佐辦理西藏事務(wù)，排除D。

故選：C0

本題考查推恩令的相關(guān)內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記推恩令的相關(guān)內(nèi)容,有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

3.【答案】B

【解析】A.439年北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國混戰(zhàn)的局面，此后孝文帝進(jìn)行改革，排除A。

B.根據(jù)材料“從此北方再次陷入分裂戰(zhàn)亂之中”和所學(xué)知識可知,從公元4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期，

北方先后建立了許多政權(quán)，連同西南的成漢，歷史上稱之為“十六國”，十六國時期各國相互征

戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)遭到破壞，社會動蕩，北方大量人口為躲避戰(zhàn)亂進(jìn)行南遷，促進(jìn)了江南的開發(fā)，故B正

確。

C.唐末黃巢起義使傳統(tǒng)的北方門閥士族遭到毀滅性打擊，排除Co

D.“消除了民族隔閡”表述有誤，排除D。

故選：Bo

本題考查西晉時期北民南遷的影響，準(zhǔn)確解讀材料信息.

本題考查學(xué)生獲取材料信息，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解西晉時期北民南遷的影響，有助于

培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

4.【答案】C

【解析】A.紙幣的出現(xiàn)是為了交換方便，這是直接為商業(yè)服務(wù)的，不能體現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排

除A0

B.市舶司的設(shè)立體現(xiàn)了對外貿(mào)易的繁榮，排除B。

C.根據(jù)材料可知，由于商品經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，北宋出現(xiàn)了紙幣，方便了商品流通，進(jìn)一步促進(jìn)了

商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故C正確。

D.金屬貨幣需要鑄幣技術(shù)的進(jìn)步，紙幣需要印刷術(shù)的進(jìn)步，排除D。

故選：C.

本題考查宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，有助

于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

5.【答案】D

【解析】A.“簽訂中俄《尼布楚條約》，劃定兩國東段邊界”與民族關(guān)系無關(guān)，排除A。

B.“清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省”“1727年，在西藏設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)；1762

年，在新疆設(shè)置伊犁將軍，總領(lǐng)軍政事務(wù)。”不能反映對外交往，排除B。

C.材料沒有涉及清朝政治制度的創(chuàng)新，排除C。

D.根據(jù)材料可知，清朝加強對臺灣地區(qū)的管轄：中俄簽訂《尼布楚條約》，劃定中俄兩國東段邊

界；清朝派駐駐藏大臣與達(dá)賴班禪共同治理西藏，加強了對西藏的控制；清朝設(shè)立伊犁將軍加強

了對新疆地區(qū)的控制，四個事件都反映了國家的鞏固和統(tǒng)一，故D正確。

故選：D。

本題考查清朝加強邊疆治理的相關(guān)內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記理解清朝加強邊疆治理的相關(guān)內(nèi)容，

有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

6.【答案】B

【解析】A.陳天華的《猛回頭》屬于第二手史料，不是最可信的，排除A。

B.據(jù)材料“中國近代史”“最可信”，結(jié)合所學(xué)可知，中國近代史是從1840年-1949年期間的歷

史。一手史料是最可信的。因此分析題干，“北京圓明園大水法遺址”可以反映第二次鴉片戰(zhàn)爭

（1856-1860年）的歷史，“遺址”屬于實物史料，屬于第一手的具有可信度，故B正確。

C.《瓦德西拳亂筆記》按時間順序，收有自1900年8月至1901年11月期間，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

的聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西所寫的日記、筆記，給德皇的奏議、函電、報告，以及德皇的諭旨、函電等，

記述和反映了八國聯(lián)軍在華侵略活動及其內(nèi)部矛盾、鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運動、脅迫清政府接受議和大綱，

以及八國軍隊燒殺搶掠等內(nèi)容，對了解和研究八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與義和團(tuán)運動有一定的參考價值,

具有一定史料研究價值，但不是最可信的，排除C。

D.淮海戰(zhàn)役親歷者的口述都帶有主觀色彩，屬于第二手史料，不是最可信的，排除D。

故選：Bo

本題考查英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行，不同史料的價值，掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行，識記理解不同史料的價

值，有助于培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。

7.【答案】C

【解析】A.“戊戌變法”屬于政治制度變革的范疇，排除A。

B.材料沒有涉及民族意識覺醒的相關(guān)信息，排除Bo

C.根據(jù)圖示“太平天國運動”“義和團(tuán)運動”反映的是農(nóng)民階級的救國探索，“洋務(wù)運動”反映

的是地主階級的救國探索，“戊戌變法”反映的是資產(chǎn)階級的救國探索，這幾個事件反映的都是

面對民族危機(jī)，中國人民的是救亡圖存的探索，故C正確。

D.材料并不是強調(diào)民族危機(jī)的加深，排除D。

故選：Co

本題考查太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團(tuán)運動的相關(guān)內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記太平天國運動、洋務(wù)運動、戊戌變法、義和團(tuán)運動的

相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

8.【答案】D

【解析】A.1868年日本開始了明治維新改革，走上了資本主義道路，與題干信息無關(guān)，排除A。

B.材料未涉及清王朝籌建近代海軍的相關(guān)信息，排除B0

C.1895年甲午戰(zhàn)敗后，清王朝被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，進(jìn)一步刺激了列強瓜分中國的野

心，排除C。

D.據(jù)材料“同治十三年（1874年），日本曾試圖武力侵入中國臺灣；……光緒二十年（1894年），

朝鮮發(fā)生東學(xué)黨起義，日本乘機(jī)出兵朝鮮?！笨芍孜缰腥諔?zhàn)爭爆發(fā)前期，日本對中國發(fā)動戰(zhàn)

爭已經(jīng)蓄謀已久，故D正確。

故選：D。

本題考查甲午中日戰(zhàn)爭的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息0

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)

的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

9.【答案】A

【解析】A.據(jù)材料“每一場革命都有它自身的傳奇。毛澤東率領(lǐng)數(shù)萬工農(nóng)紅軍所完成的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

就是中國革命史上的偉大傳奇”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，紅軍長征勝利，粉碎了國民黨反動派消

滅紅軍的企圖，保持了黨和紅軍的基干力量，使得革命轉(zhuǎn)危為安。紅軍長征播下革命種子，鑄就

了長征精神，打開了中國革命新局面。因此“偉大傳奇”是指長征勝利打開了中國革命新局面，

故A正確。

B.五四運動促進(jìn)了馬克思主義傳播，排除B。

C.新中國的成立，改變了中國革命的性質(zhì)，結(jié)束了中國半殖民地半封建社會的狀態(tài)，排除C。

D.新中國的成立，影響了世界局勢的變化，壯大了社會主義力量，排除D。

故選：Ao

本題考查紅軍長征的歷史意義，掌握基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確理解紅軍長征的歷史意義，有助于培養(yǎng)學(xué)

生的歷史解釋素養(yǎng)。

io.【答案】c

【解析】A.抗日戰(zhàn)爭勝利提高中國的國際地位，與題意不符，排除A。

B.1947年劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，解放戰(zhàn)爭進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段，排除B。

C.據(jù)材料“抗日宣傳、募捐、勞軍等一系列救亡活動空前高漲”“‘保衛(wèi)大武漢’成了全體中國

人響亮的口號”可知，反映了武漢會戰(zhàn)期間民眾的抗日救國熱情高漲，故C正確。

D.臺兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來中國正面戰(zhàn)場取得的最大一場勝利，排除D。

故選：Co

本題考查武漢會戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記武漢會戰(zhàn)的相

關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

IL【答案】D

【解析】根據(jù)材料“但更重要的是與毛澤東、周恩來等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人因勢利導(dǎo)，對外交政策進(jìn)

行了重大調(diào)整有關(guān)”可知，材料主旨是強調(diào)國家領(lǐng)導(dǎo)人通過對國內(nèi)外形勢的分析判斷，適時調(diào)整

外交策略，從而開創(chuàng)了我國外交的新局面，D項正確：第三世界是亞洲、非洲、拉丁美洲以及其

它地區(qū)中的發(fā)展中國家，它們構(gòu)成第三世界，材料未體現(xiàn)第三世界的崛起，排除A項；材料未強

調(diào)國內(nèi)局勢的影響，況且20世紀(jì)70年代“文革”的發(fā)生造成了國內(nèi)的動亂，排除B項；材料不

能體現(xiàn)“人民群眾的期望”，排除C項。

故選：D。

本題主要考查我國在20世紀(jì)70年代的外交成就,解題關(guān)鍵是根據(jù)材料“但更重要的是與毛澤東、

周恩來等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人因勢利導(dǎo)，對外交政策進(jìn)行了重大調(diào)整有關(guān)”把握題干主旨分析作答。

本題主要考查我國在20世紀(jì)70年代的外交成就，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨

的能力和時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

12.【答案】B

【解析】材料“它們各有特點，自成體系，既有個性，又有共性”強調(diào)人類早期文明具有多元性

的特點。在古代，各個地區(qū)的文明發(fā)展是相對獨立的，具有多元化的特點。原因主要是地理環(huán)境

的限制，在交通并不發(fā)達(dá)的那個時代造成了交流的阻隔，農(nóng)業(yè)是一個地區(qū)文明產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)，

自然條件不同，生存環(huán)境有差異，塑造了文明的多元特點，B項正確；材料未體現(xiàn)文明的交流與

碰撞，早期文明缺少交流與碰撞，排除A項；“全部發(fā)源于大河流域”說法絕對化，不符合史實，

排除C項；中華文明是世界上唯一沒有中斷的文明，排除D項。

故選：B0

本題主要考查人類早期文明的起源與發(fā)展特點，根據(jù)材料“它們各有特點，自成體系，既有個性，

又有共性”及所學(xué)知識分析作答。

本題主要考查人類早期文明的起源與發(fā)展特點，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨的

能力和時空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

13.【答案】A

【解析】根據(jù)圖片及所學(xué)知識，一戰(zhàn)前德國、奧匈帝國、意大利組成了三國同盟，一戰(zhàn)后奧匈帝

國分裂成匈牙利、奧地利、捷克斯洛伐克等多個國家；一戰(zhàn)期間俄國爆發(fā)十月革命，建立世界上

第一個社會主義國家一一蘇維埃俄國，可見地圖的標(biāo)題是第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲，A項正確，

排除B項；1922年年底，蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟成立，簡稱“蘇聯(lián)”，與圖片中的“俄國”

不符，排除CD項。

故選：Ao

本題主要考查第一次世界大戰(zhàn)，需要考生掌握第一次世界大戰(zhàn)的背景、過程和影響。

本題以歷史地圖是歷史學(xué)習(xí)與研究過程中經(jīng)常使用的資料為依托，考查第一次世界大戰(zhàn)，注意掌

握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

14.【答案】C

【解析】根據(jù)材料及所學(xué)知識，一戰(zhàn)后，亞非拉各殖民地半殖民地國家的民族解放運動普遍出現(xiàn)

高漲的趨勢，這些斗爭沉重打擊了資本主義世界殖民體系，C項正確；資本主義世界殖民體系雖

遭到打擊但仍然存在,排除AD項；亞非拉部分國家最終贏得民族獨立是在20世紀(jì)末,排除B項。

故選：Co

本題主要考查一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運動的高漲，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運動的高漲，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解

決問題的能力。

15.【答案】D

【解析】題干材料以具體數(shù)據(jù)的形式反映了部分國家人民生活水平落后，表明發(fā)展問題仍是當(dāng)今

世界的主題之一，解決發(fā)展問題就必須建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，D項正確；和平與

發(fā)展才是當(dāng)今世界的主題，排除A項；發(fā)展中國家急需解決自身的發(fā)展問題，并不能說明發(fā)展中

國家無法解決自身發(fā)展問題，排除B項；“唯一途徑”說法絕對化，排除C項。

故選：D。

本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。經(jīng)濟(jì)全球化有效利用世界各地的資源，為各個國家提供了

更多發(fā)展的機(jī)會，有利于世界各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，極大地豐富和方便了人們的日常生活。

本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時

空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

16.【答案】根據(jù)材料“劉滄《及第后宴曲江》”可知，第一首詩，劉滄寫的是中舉后的喜悅，結(jié)

合所學(xué)知識，唐朝科舉制促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，擴(kuò)大了官吏選拔范圍。根據(jù)材料“女為胡婦學(xué)

胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂。……胡音胡騎與胡妝，五十年來競紛泊?！笨芍〉脑姼鑼懙氖菨h

人穿少數(shù)民族的衣服，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的音樂，展現(xiàn)了唐朝民族交融的畫面，說明了唐朝開明平等

的民族政策。根據(jù)材料''李白《哭晃卿衡》”可知，反映了李白悼念日本留學(xué)生晁卿衡的詩，表

達(dá)了中日人民真摯的友誼，歌頌了唐朝開放的對外政策.杜甫《憶昔》詩句的意思是：開元全盛

時期，連小縣城都有上萬戶人家。農(nóng)業(yè)連年獲得豐收，糧食裝滿了公家和私人的倉庫，人民生活

十分富裕。說明杜甫描寫的是開元盛世，氣勢恢宏的大唐盛世躍然紙上。寫出了國富民強，兵精

糧足，國庫充盈，家家富足的幸福生活場景。

故答案為：

第一首：劉滄寫的是中舉后的喜悅；唐朝科舉制促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，擴(kuò)大了官吏選拔范圍。

第二首：元稹的詩歌寫的是漢人穿少數(shù)民族的衣服，學(xué)習(xí)少數(shù)民族的音樂，展現(xiàn)了唐朝民族交融

的畫面，說明了唐朝開明平等的民族政策。

第三首：反映了李白悼念日本留學(xué)生晁卿衡的詩，表達(dá)了中日人民真摯的友誼，歌頌了唐朝開放

的對外政策。

第四首：杜甫描寫的是開元盛世，氣勢恢宏的大唐盛世躍然紙上。寫出了國富民強，兵精糧足，

國庫充盈，家家富足的幸福生活場景。

【解析】本題主要考查盛唐氣象及唐詩，要求考生掌握唐朝科舉制發(fā)展、民族交融、中外交往、

開