自然之道(人教版四年級教案設(shè)計)

9自然之道（人教版四年級教案設(shè)計）

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思

想感情。

2、受到做事要遵循自然規(guī)律的教化。

3、豐富見聞，激發(fā)探究大自然的愛好。

教學(xué)重難點：

重點是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示；難點是理解向

導(dǎo)的話，體會文章所表達的思想感情》。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，“問道”

自然萬物，有著它自已生存的方式和規(guī)律，假如不按規(guī)律辦

事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。今日，我們接著

來學(xué)習(xí)第九課《自然之道》請同學(xué)們齊讀課題（學(xué)生齊讀課

題），誰能說說題目中的“道”是什么意思？（道理、規(guī)律）

那么題目的意思就是（自然界有其自身的規(guī)律）。

二、統(tǒng)讀全文，回顧內(nèi)容。

上節(jié)課我們初讀了課文，知道了作者一行人的目的，那么他

們的目的達到了嗎？又發(fā)生了什么事呢？讀課文，

讀文后（選一個學(xué)生匯報作者一行人的目的）。

說得真好，你們情愿看看可愛的海龜嗎？（師點幻燈片，邊

看邊說）看完后，你最想說的一句話是什么？

三、緊抓蠢事，引入探究。

1、是啊，如此可愛的小海龜卻被我們不經(jīng)意間深深地損害

了，看大屏幕，全班齊讀“我們干了一件愚不行及的蠢事”。

（師出句子）理解：“愚不行及”

2、我們哪些做法是愚不行及的？面對我們的表現(xiàn)，向?qū)в?/p>

是怎樣說怎樣做的呢？

請同學(xué)們默讀文章的第三到第八自然節(jié)，邊讀邊畫邊思索，

并標(biāo)注你的感受。

四、默讀課文，深化研讀。

1、學(xué)生默讀課文，老師巡察了解學(xué)生駕馭狀況。（出示幻

燈片）

思索：

我們的哪些做法是愚不行及的？

向?qū)в质窃趺凑f，怎么做的，對此你有什么想法？

2、匯報溝通：

⑴學(xué)習(xí)三一四自然節(jié)：

①我們的哪些做法是愚不行及的？

“我和同伴驚惶地看著眼前的一羲，其中一位焦急地對聯(lián)向

導(dǎo)說：“你得想想方法??！”

望見探頭小龜有緊急，就焦急起來，讓向?qū)敕椒?。?lián)系上

文小龜遇險體會我們因疼惜小龜，擔(dān)憂它受到損害，但不懂

它入海的基本規(guī)律。相機理解“欲出又止”“躊躇不

前”“企圖”。

指導(dǎo)朗讀，讀出緊急及焦急的心情。

②面對著我們?nèi)绱私辜钡谋憩F(xiàn)，向?qū)窃趺凑f、怎么做的

呢？

電腦出示：向?qū)s若無其事地答道：“叨就叨去吧，自然之

道，就是這樣的?！?/p>

向?qū)槭裁催@么說？理解“若無其事”他說這句話時心里

是怎么想的？

（向?qū)вX得這是正常的規(guī)律，幼龜防護天敵，自然有自我疼

惜的方法，不能人為去變更）

③第四自然節(jié)中還有哪些句子表明白他們情感的不同？引

導(dǎo)學(xué)生理解“冷淡”“極不情愿”等詞語。

④指導(dǎo)朗讀：

誰的想法正確呢？后來發(fā)生了什么事呢？

⑵學(xué)習(xí)第五自然節(jié)：

①學(xué)生匯報：相機理解“魚貫而出”。②你明白了嗎：為什

么說我們干的是一件愚不行及的蠢事。過渡：這件蠢事造成

了什么樣的后果呢？

⑶學(xué)習(xí)第六、七自然節(jié)：

①自由讀6?7自然段思索：這件蠢事造成了什么樣的后果

呢？

②學(xué)生匯報。

③綻開想象：食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？

⑷理解“我”和同伴此時的心情：

“天啊！”“看我們做了些什么？

4、朗讀第八自然段，體會中心：

⑴我們不顧自然規(guī)律，焦急地想救小海龜，而導(dǎo)至海龜受到

巨大損害，令我們震驚，我們極力去救海龜，但我們內(nèi)心仍

是后悔至極，讀第八自然段，從哪兒看出我的心情？

⑵我們的內(nèi)心會想什么？（無知，好心辦壞事，不按自然規(guī)

律辦事，只能把事辦糟，自然現(xiàn)象奇妙莫測，不知道就不能

亂加修改。）

（3）（出示句子）向?qū)в扇魺o其事到不情愿，現(xiàn)在心情又是什

么樣？（悲嘆）把悲嘆換成感嘆行不行？悲（為小龜?shù)膽K死）

嘆（人類的無知，強行變更規(guī)律，應(yīng)受責(zé)罰）

⑷向?qū)髅髦牢覀兊南敕〞α擞?，為什么不制止，?/p>

而抱起那只小龜朝大海走去？他這樣做你是贊同還是反對

呢？

⑸有感情地讀第八自然段。

四、感悟啟示

假如你就是當(dāng)時在場的作者和他的同伴，你們確定從這件事

中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。請把你的收獲告知大家。

五、朗讀全文，明