幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：捉迷藏

匯報(bào)人:2024-01-31幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：捉迷藏目錄CONTENCT教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)價(jià)策略及效果展示課后延伸活動(dòng)建議01教學(xué)背景與目標(biāo)幼兒園大班兒童語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)捉迷藏游戲在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用背景介紹大班兒童已經(jīng)具備了較好的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，能夠聽(tīng)懂較為復(fù)雜的指令，表達(dá)自己的想法和感受。捉迷藏游戲是一種富有童趣的游戲，能夠激發(fā)兒童的興趣和參與度。通過(guò)捉迷藏游戲，可以引導(dǎo)兒童運(yùn)用語(yǔ)言描述場(chǎng)景、人物和動(dòng)作，提高兒童的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力增強(qiáng)兒童的觀察力和注意力培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神通過(guò)捉迷藏游戲，引導(dǎo)兒童用完整的句子描述自己和他人的行為，提高兒童的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。在游戲中，要求兒童仔細(xì)觀察場(chǎng)景和人物的變化，注意細(xì)節(jié)，從而培養(yǎng)兒童的觀察力和注意力。捉迷藏游戲需要多人參與，通過(guò)游戲過(guò)程中的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定適齡兒童本教案適用于幼兒園大班兒童，年齡一般在5-6歲之間。班級(jí)規(guī)模建議班級(jí)人數(shù)在20人左右，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在游戲中，可以根據(jù)需要將兒童分成若干小組，每組人數(shù)不宜過(guò)多，以保證游戲的順利進(jìn)行和兒童的參與度。適齡兒童與班級(jí)規(guī)模02教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備03介紹游戲變種和創(chuàng)新玩法如設(shè)定時(shí)間限制、添加尋找線索等。01詳細(xì)闡述捉迷藏游戲的基本規(guī)則一人蒙眼數(shù)數(shù)，其他人找地方躲藏，被找到的人輪換為尋找者。02強(qiáng)調(diào)游戲中的安全注意事項(xiàng)不在危險(xiǎn)區(qū)域躲藏，不推擠同伴等。捉迷藏游戲規(guī)則講解123如“躲藏”、“尋找”、“發(fā)現(xiàn)”、“角落”、“隱蔽”等。學(xué)習(xí)與捉迷藏游戲相關(guān)的詞匯如“我藏在一個(gè)非常隱蔽的角落”、“你很難找到我”等。練習(xí)使用描述性語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在游戲中積極交流、分享躲藏和尋找的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力相關(guān)詞匯及表達(dá)方式學(xué)習(xí)如室內(nèi)家具間、戶外樹(shù)叢、沙池等，提供豐富的躲藏選擇。創(chuàng)設(shè)多樣化的躲藏場(chǎng)景如蒙眼布、計(jì)時(shí)器、小鈴鐺（用于提示尋找者接近躲藏者）等。準(zhǔn)備游戲道具讓孩子熟悉各種躲藏場(chǎng)景和道具使用方法，提高游戲效果。安排孩子進(jìn)行場(chǎng)景模擬練習(xí)場(chǎng)景模擬與道具準(zhǔn)備03教學(xué)方法與手段選擇80%80%100%啟發(fā)式提問(wèn)引導(dǎo)策略設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，使問(wèn)題具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性。通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒逐步深入思考，激發(fā)他們的探究欲望。鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問(wèn)和想法，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。提問(wèn)具有啟發(fā)性逐步深入引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)分組合理搭配明確合作任務(wù)鼓勵(lì)交流與分享小組合作探究方式運(yùn)用為每個(gè)小組分配明確的合作任務(wù)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與其中。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)充分交流和分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。根據(jù)幼兒的興趣、能力等因素進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組的實(shí)力均衡。為幼兒創(chuàng)設(shè)富有生動(dòng)性和趣味性的角色扮演情境，激發(fā)他們的參與熱情。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境提供豐富道具引導(dǎo)幼兒深入角色為幼兒提供豐富的角色扮演道具，增強(qiáng)他們的角色代入感和體驗(yàn)感。鼓勵(lì)幼兒深入理解和體驗(yàn)所扮演角色的情感和行為，培養(yǎng)他們的同理心和創(chuàng)造力。030201角色扮演法增強(qiáng)體驗(yàn)感04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施通過(guò)講述一個(gè)有趣的捉迷藏故事或場(chǎng)景，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的興趣。向幼兒提問(wèn)，例如“你們喜歡玩捉迷藏嗎？”“捉迷藏有什么好玩的？”等，引導(dǎo)幼兒積極參與討論，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)興趣提問(wèn)互動(dòng)利用捉迷藏游戲情境向幼兒介紹與捉迷藏相關(guān)的詞匯，如“躲藏”、“尋找”、“發(fā)現(xiàn)”等，并通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助工具幫助幼兒理解記憶。詞匯學(xué)習(xí)教授幼兒使用簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己在捉迷藏游戲中的行為和感受，例如“我藏在這里，你找不到我”、“我找到你了，好開(kāi)心啊”等。句子表達(dá)新知識(shí)呈現(xiàn)和講解組織幼兒進(jìn)行捉迷藏角色扮演游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑?shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。角色扮演游戲?qū)⒂變悍殖尚〗M，進(jìn)行捉迷藏游戲，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑邢嗷ソ涣?、合作，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。小組互動(dòng)練習(xí)在游戲結(jié)束后，組織幼兒分享自己在游戲中的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)他們用語(yǔ)言描述自己的行為和情感。分享體驗(yàn)互動(dòng)練習(xí)提高應(yīng)用能力05評(píng)價(jià)策略及效果展示在活動(dòng)過(guò)程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用、思維邏輯、合作能力等方面的表現(xiàn)。通過(guò)觀察幼兒的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，判斷他們對(duì)游戲規(guī)則和故事內(nèi)容的理解程度。對(duì)于表現(xiàn)突出的幼兒，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)其他幼兒的參與熱情。觀察記錄法評(píng)估表現(xiàn)010203在游戲結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的游戲體驗(yàn)和感受，了解他們對(duì)游戲過(guò)程和結(jié)果的看法。通過(guò)提問(wèn)和交流，引導(dǎo)幼兒回顧和總結(jié)游戲中的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，加深他們的印象和理解。對(duì)于幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，教師耐心解答，幫助他們消除疑慮?？陬^反饋了解掌握情況教師將幼兒在游戲中的精彩瞬間和成果以圖片、視頻等形式記錄下來(lái)，展示在教室或家長(zhǎng)群中。鼓勵(lì)幼兒將自己的作品和經(jīng)歷與家人、朋友分享，讓他們感受到成功的喜悅和自豪感。通過(guò)成果展示，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。成果展示分享喜悅06課后延伸活動(dòng)建議

家庭親子游戲推廣推廣“家庭版捉迷藏”鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中和孩子一起玩捉迷藏游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。設(shè)計(jì)“主題捉迷藏”引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣，設(shè)定不同主題的捉迷藏游戲，如動(dòng)物世界、童話故事等。安全教育融入游戲提醒家長(zhǎng)在游戲過(guò)程中教授孩子安全知識(shí)，如不在危險(xiǎn)地方躲藏、不離開(kāi)家人視線等。向家長(zhǎng)推薦與捉迷藏相關(guān)的經(jīng)典繪本，如《小藍(lán)和小黃》、《捉迷藏大王》等。推薦經(jīng)典繪本引導(dǎo)孩子閱讀其他類型的繪本，豐富閱讀體驗(yàn)，提高閱讀興趣。拓展閱讀范圍組織孩子進(jìn)行繪本分享，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受。開(kāi)展繪本分享活動(dòng)閱讀相關(guān)繪本拓展視野舉辦“捉迷藏比賽”組織孩子進(jìn)行