中班教案：花車

匯報(bào)人：中班教案：花車2024-01-29目錄教案背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)方法與手段活動(dòng)過程與安排評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源整合與拓展01教案背景與目標(biāo)Chapter花車作為傳統(tǒng)文化元素，在民間節(jié)日、慶典活動(dòng)中廣泛應(yīng)用，富有濃厚的民俗特色。文化背景通過花車制作與欣賞，培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，將傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育。教育背景背景介紹

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)與技能了解花車的基本構(gòu)造、裝飾方法和材料運(yùn)用；學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作。過程與方法通過觀察、討論和實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究花車的制作技巧；鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的花車。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛；增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作與分享。適齡兒童中班幼兒（4-5歲）分組建議根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行分組，每組4-5名幼兒，以便更好地進(jìn)行合作探究和學(xué)習(xí)。同時(shí)，考慮到花車制作過程中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，需要教師在活動(dòng)過程中加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)。適齡兒童與分組02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)Chapter紙箱、塑料瓶、彩紙、膠水、剪刀等；主要材料輔助材料工具彩筆、亮片、絲帶等裝飾物；膠槍、雙面膠、透明膠等。030201花車制作材料介紹符合主題、色彩搭配和諧、造型新穎獨(dú)特；鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，結(jié)合生活中的元素和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的花車造型。花車設(shè)計(jì)原則及創(chuàng)意發(fā)揮創(chuàng)意發(fā)揮設(shè)計(jì)原則選擇合適的紙箱，根據(jù)設(shè)計(jì)需求進(jìn)行裁剪和拼接；步驟一用膠槍或雙面膠將紙箱固定成花車的基本骨架；步驟二檢查骨架的牢固性，確保能夠承載后續(xù)的裝飾和美化工作。步驟三動(dòng)手實(shí)踐：制作花車骨架使用彩紙、塑料瓶等材料進(jìn)行粘貼、剪裁和繪畫，為花車增添色彩和細(xì)節(jié)；裝飾方法運(yùn)用亮片、絲帶等裝飾物提升花車的整體美感和視覺效果；美化技巧鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，打造出獨(dú)一無(wú)二的花車作品。個(gè)性化呈現(xiàn)裝飾與美化：讓花車更亮麗03教學(xué)方法與手段Chapter通過引導(dǎo)幼兒觀察和描述花車的形狀、顏色和裝飾等特征，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。鼓勵(lì)幼兒提出關(guān)于花車的問題和想法，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問題。提供豐富的材料和資源，讓幼兒在動(dòng)手制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用將幼兒分成小組，讓他們圍繞花車主題展開討論，分享彼此的想法和創(chuàng)意。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相合作，共同設(shè)計(jì)和制作花車模型。通過小組間的交流和分享，促進(jìn)幼兒之間的合作學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享。小組合作交流討論教師在活動(dòng)開始時(shí)進(jìn)行花車制作的示范，展示基本的制作技巧和方法。在幼兒動(dòng)手制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒的問題和提供必要的幫助。教師通過觀察幼兒的操作和作品，給予針對(duì)性的反饋和建議，幫助幼兒提升制作技能。教師示范與指導(dǎo)相結(jié)合提供多種材料和工具，讓幼兒自由選擇和使用，以滿足他們的個(gè)性化需求。對(duì)于幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)和個(gè)性化作品給予積極的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的花車造型和裝飾。鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性化表現(xiàn)04活動(dòng)過程與安排Chapter提問引導(dǎo)詢問幼兒對(duì)花車的了解，鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。故事導(dǎo)入講述一個(gè)關(guān)于花車的有趣故事，激發(fā)幼兒對(duì)花車的興趣。明確主題向幼兒介紹本次活動(dòng)的主題——制作花車，并解釋花車的含義和用途。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題03制定計(jì)劃根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，制定初步的制作計(jì)劃，包括所需的材料和步驟。01觀察實(shí)物展示一輛真實(shí)的花車或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花車的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。02思考討論鼓勵(lì)幼兒思考如何制作花車，引導(dǎo)幼兒討論可行的方案和材料選擇。探究環(huán)節(jié)：觀察思考，討論方案準(zhǔn)備材料根據(jù)制作計(jì)劃，準(zhǔn)備所需的材料，如紙箱、彩紙、膠水、剪刀等。分工合作將幼兒分成小組，每組負(fù)責(zé)不同的制作任務(wù)，如裁剪、粘貼、裝飾等。動(dòng)手制作引導(dǎo)幼兒按照制作計(jì)劃動(dòng)手制作花車，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，完成任務(wù)將各組完成的花車擺放在一起，形成一個(gè)花車展覽。成果展示鼓勵(lì)幼兒分享自己制作花車的經(jīng)驗(yàn)和感受，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品。分享交流對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)意見和建議?？偨Y(jié)反思展示環(huán)節(jié)：分享成果，互相評(píng)價(jià)05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)Chapter123是否積極參與，與同伴合作，表達(dá)自己的想法等。觀察兒童在活動(dòng)中的表現(xiàn)鼓勵(lì)兒童嘗試不同的方法和材料，記錄他們的探索和發(fā)現(xiàn)。記錄兒童在過程中的努力和嘗試關(guān)注兒童在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和想法。重視兒童的體驗(yàn)和感受過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注兒童參與度檢查作品是否符合預(yù)設(shè)的目標(biāo)和要求，如造型、色彩、細(xì)節(jié)等方面的表現(xiàn)。評(píng)估作品的完成度重視兒童在作品中的獨(dú)特想法和創(chuàng)意表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)創(chuàng)意性表現(xiàn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)兒童的發(fā)展水平和興趣愛好不同，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)。尊重兒童的個(gè)體差異結(jié)果性評(píng)價(jià)：注重作品完成度和創(chuàng)意性鼓勵(lì)兒童制定改進(jìn)計(jì)劃針對(duì)自己的不足，讓兒童思考如何改進(jìn)和提高，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。關(guān)注兒童的進(jìn)步和成長(zhǎng)重視兒童在自我評(píng)價(jià)中展現(xiàn)出的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。引導(dǎo)兒童進(jìn)行自我評(píng)價(jià)讓兒童回顧自己的表現(xiàn)和作品，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)兒童反思和進(jìn)步06資源整合與拓展Chapter收集家庭廢棄物引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起收集家庭中的廢棄物，如紙箱、塑料瓶、廢舊布料等，作為花車制作材料。家庭創(chuàng)意分享鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起發(fā)揮創(chuàng)意，利用收集的材料設(shè)計(jì)并制作花車，同時(shí)可以在班級(jí)群里分享制作過程和成果。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與花車制作，促進(jìn)親子互動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在園所學(xué)。利用家庭資源進(jìn)行花車制作校園活動(dòng)資源整合利用借助節(jié)日活動(dòng)結(jié)合校園節(jié)日活動(dòng)，如兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，組織花車巡游，讓孩子們感受節(jié)日氛圍。利用校園資源充分利用校園內(nèi)的資源，如操場(chǎng)、教室、圖書館等，為花車制作和展示提供場(chǎng)地和支持?？鐚W(xué)科合作聯(lián)合音樂、美術(shù)等學(xué)科老師，共同設(shè)計(jì)和指導(dǎo)孩子們制作花車，提升活動(dòng)的綜合性和趣味性。參觀花車展覽邀請(qǐng)花車制作專家或民間藝人來(lái)園指導(dǎo)，讓孩子們學(xué)習(xí)專業(yè)的花車制作技巧和方法。邀請(qǐng)專家指導(dǎo)社區(qū)合作與社區(qū)合作，利用社區(qū)資源開展花車制作和展示活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系和互動(dòng)。組織孩子們參觀當(dāng)?shù)氐幕ㄜ囌褂[或相關(guān)文化活動(dòng)，開拓孩子們的視野，了解更多的花車文化。社會(huì)資源拓展延伸活動(dòng)環(huán)保意識(shí)教育在制作花車的過程中，向孩子們灌輸環(huán)保意識(shí)