幼兒園元宵節(jié)教案歡樂元宵節(jié)(大班)

匯報人：幼兒園元宵節(jié)教案《歡樂元宵節(jié)(大班)2024-01-25目錄課程介紹與目標知識普及：元宵節(jié)相關(guān)知識手工制作：創(chuàng)意燈籠制作親子活動：家庭共度元宵節(jié)藝術(shù)表現(xiàn)：舞蹈、歌曲表演欣賞總結(jié)回顧與延伸拓展01課程介紹與目標Chapter介紹元宵節(jié)的由來，與春節(jié)的關(guān)系，以及元宵節(jié)在中國傳統(tǒng)節(jié)日中的地位。元宵節(jié)的起源詳細講解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗，包括吃元宵、賞花燈、猜燈謎等，并介紹這些習俗背后的文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)習俗元宵節(jié)起源及傳統(tǒng)習俗讓幼兒了解元宵節(jié)的起源、傳統(tǒng)習俗和相關(guān)的文化背景。知識目標能力目標情感目標通過制作元宵、賞花燈等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力。引導(dǎo)幼兒感受元宵節(jié)的歡樂氣氛，激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。030201教學(xué)目標與要求安排在元宵節(jié)前一周進行，共計2課時。課程時間第一課時介紹元宵節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗，第二課時進行制作元宵和賞花燈的活動。課程內(nèi)容采用講解、示范、實踐操作相結(jié)合的形式進行。課程形式課程安排與時間02知識普及：元宵節(jié)相關(guān)知識Chapter元宵節(jié)，又稱“上元節(jié)”，起源于漢朝，與佛教的傳入有關(guān)。當時，佛教徒在農(nóng)歷正月十五點燃燈火，以示對佛祖的尊敬，逐漸演變成了民間盛大的節(jié)日。在古代，元宵節(jié)期間人們會舉行盛大的燈會、舞龍舞獅、放煙火等活動，祈求新的一年風調(diào)雨順、五谷豐登、家庭和睦。元宵節(jié)的起源古代元宵節(jié)活動元宵節(jié)歷史背景

傳統(tǒng)習俗介紹賞花燈元宵節(jié)期間，人們會在街頭巷尾、公園廣場等地方掛滿各式各樣的花燈，欣賞花燈成為元宵節(jié)的重要習俗之一。吃元宵元宵是元宵節(jié)的傳統(tǒng)食品，是用糯米制成的圓形或橢圓形的小吃，內(nèi)餡有甜、咸等多種口味。吃元宵象征著家庭團圓、和睦。猜燈謎猜燈謎是元宵節(jié)另一傳統(tǒng)習俗。人們將謎語寫在紙條上，貼在花燈上供人猜解，猜中者往往有獎品相贈，增加了節(jié)日的趣味性。元宵的制作01元宵的制作方法因地區(qū)而異，但大致相同。首先將糯米磨成粉，然后加入適量的水揉成面團，再將面團分成小塊，包入各種口味的餡料，最后搓成圓形或橢圓形即可。元宵的口味02元宵的口味繁多，包括芝麻、花生、紅豆沙、棗泥等傳統(tǒng)口味，以及巧克力、水果等創(chuàng)新口味。不同口味的元宵滿足了不同人群的口味需求。元宵的象征意義03元宵作為元宵節(jié)的傳統(tǒng)食品，象征著家庭團圓、和睦。同時，元宵的圓形也寓意著圓滿、完整，寄托了人們對美好生活的向往和追求。元宵節(jié)食品文化03手工制作：創(chuàng)意燈籠制作Chapter紅色、黃色、綠色等彩色卡紙、剪刀、膠水、細繩、小木棍或塑料棒、亮片等裝飾材料。鉛筆、橡皮、直尺、刻刀（需老師協(xié)助使用）。材料準備與工具使用工具材料1.設(shè)計燈籠造型在卡紙上設(shè)計出喜歡的燈籠造型，可以是圓形、方形、菱形等，也可以繪制動物、植物等圖案。對于大班幼兒，可以鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的造型。3.裝飾燈籠使用亮片、彩色紙條等裝飾材料對燈籠進行裝飾，使其更加美觀?？梢栽跓艋\上繪制圖案，也可以添加一些流蘇或彩帶等裝飾物。4.安裝提手和掛繩在燈籠的頂部安裝一個小木棍或塑料棒作為提手，然后系上一根細繩作為掛繩。注意要系牢，以免掉落。2.制作燈籠外殼根據(jù)設(shè)計好的造型，使用刻刀和剪刀將卡紙裁剪成相應(yīng)的形狀，注意邊緣要整齊。然后，將不同顏色的卡紙粘貼在一起，形成燈籠的外殼。制作步驟詳解01使用剪刀和刻刀時，要保持正確的坐姿和握刀姿勢，避免劃傷自己或他人。020304粘貼膠水時，要小心不要弄到眼睛或嘴巴里，如果弄到手上要及時清洗。制作過程中要保持安靜和專注，不要隨意走動或打擾他人。制作完成后要及時清理桌面和地面上的垃圾和廢棄物。安全注意事項04親子活動：家庭共度元宵節(jié)Chapter元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，家庭團聚是這一節(jié)日的重要習俗。通過家庭團聚，可以讓孩子們更好地了解和傳承中華文化。傳承中華文化家庭團聚是增進親子關(guān)系的好時機。在節(jié)日氛圍中，家長和孩子可以一起制作湯圓、猜燈謎等活動，增加親子間的互動和交流。增進親子關(guān)系家庭團聚有助于培養(yǎng)孩子們的家庭意識，讓他們感受到家庭的溫暖和幸福，從而更加珍惜和感恩家人的付出。培養(yǎng)家庭意識家庭團聚意義及重要性家長和孩子可以一起動手制作湯圓，比賽誰做的湯圓最圓、最美觀。這不僅可以鍛煉孩子們的動手能力，還能讓他們感受到制作傳統(tǒng)食品的樂趣。制作湯圓比賽家長可以準備一些有趣的燈謎，和孩子一起猜謎。這不僅可以鍛煉孩子們的思維能力和語言表達能力，還能增加節(jié)日的趣味性。猜燈謎活動鼓勵孩子和家長一起準備節(jié)目，如唱歌、跳舞、朗誦等，進行家庭才藝展示。這可以增進親子間的合作和默契，同時也能讓孩子們展示自己的才藝和自信。家庭才藝展示親子游戲設(shè)計建議引導(dǎo)孩子學(xué)習家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)習一些傳統(tǒng)文化知識，如元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗等，幫助他們更好地了解和傳承中華文化。陪伴孩子成長家長應(yīng)該積極參與孩子的成長過程，關(guān)注他們的興趣愛好和學(xué)習情況，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。培養(yǎng)孩子品德在親子活動中，家長可以注重培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)，如尊重長輩、團結(jié)友愛、勤勞節(jié)儉等。這有助于孩子們形成正確的價值觀和良好的行為習慣。家長參與孩子成長過程05藝術(shù)表現(xiàn)：舞蹈、歌曲表演欣賞Chapter03舞蹈模仿練習在教師的指導(dǎo)下，讓孩子們模仿舞蹈動作，逐漸熟悉并掌握舞蹈的節(jié)奏和韻律。01舞蹈背景介紹向孩子們介紹《鬧元宵》這一經(jīng)典舞蹈的起源、發(fā)展歷程和所表達的文化內(nèi)涵。02舞蹈動作分解將舞蹈動作逐一分解，讓孩子們了解并掌握每個動作的要領(lǐng)和技巧。經(jīng)典舞蹈《鬧元宵》欣賞與模仿歌曲選擇選取適合幼兒學(xué)唱的元宵節(jié)相關(guān)歌曲，如《賣湯圓》、《正月十五鬧元宵》等。歌詞解析幫助孩子們理解歌曲的歌詞內(nèi)容，讓他們了解元宵節(jié)的文化和習俗。學(xué)唱練習通過多次練習，讓孩子們逐漸掌握歌曲的旋律和唱法，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和自信心。元宵節(jié)相關(guān)歌曲學(xué)唱123引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自編自演與元宵節(jié)相關(guān)的節(jié)目，如舞蹈、歌曲、小品等。節(jié)目策劃在教師的指導(dǎo)下，孩子們進行節(jié)目的排練和完善，提高他們的表演技巧和團隊協(xié)作能力。節(jié)目排練在元宵節(jié)的慶?；顒又?，讓孩子們展示自己編排的節(jié)目，與家長們共同分享節(jié)日的歡樂和孩子們的才藝成果。節(jié)目展示孩子們自編自演節(jié)目展示06總結(jié)回顧與延伸拓展Chapter通過學(xué)習，孩子們了解了元宵節(jié)的由來和相關(guān)歷史故事，如燃燈祈福、吃元宵等習俗。元宵節(jié)的起源和歷史孩子們掌握了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賞花燈、猜燈謎、舞龍舞獅等，并體驗了制作元宵的過程。元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗通過學(xué)習，孩子們理解了元宵節(jié)所蘊含的文化內(nèi)涵，如團圓、歡樂、祈福等。元宵節(jié)的文化內(nèi)涵本次課程重點內(nèi)容回顧情感和價值觀孩子們感受到了元宵節(jié)的歡樂和團圓氛圍，增強了對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認同感。能力和方法孩子們通過實踐操作，提高了動手能力和解決問題的能力；通過小組合作，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。知識和技能孩子們了解了元宵節(jié)的起源、歷史、傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵，掌握了制作元宵的技能。孩子們在課程中收獲和成長講解中秋節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗和文化內(nèi)涵，如賞月、吃月餅等，讓孩子們感受中秋團圓的氛圍。講解清明節(jié)的由來