新課標五下科學2.6《設(shè)計我們的小船》教學設(shè)計

第二單元船的研究第6課時設(shè)計我們的小船課型制作探究課課時1學情分析本單元內(nèi)容隸屬技術(shù)與工程領(lǐng)域，整個單元以“造船”這項工程貫穿始終。從本節(jié)課開始，學生將親自動手設(shè)計制作小船，這些內(nèi)容對學生極具吸引力。在前面的學習中，學生已經(jīng)對船的歷史、造船的材料、船的結(jié)構(gòu)特點、船的載重量、船的動力系統(tǒng)等有了較充分的了解，同時在動手探究中積累了一些“造船”經(jīng)驗。他們具備了一定的認知和技能基礎(chǔ)，本節(jié)課開始再來開展設(shè)計、制作、測試我們的小船活動，就會有比較好的基礎(chǔ)。教學目標科學觀念*輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素。*工程設(shè)計一般會經(jīng)歷“問題——設(shè)計——制作——測試——完善”等過程?？茖W思維*體會工程的關(guān)鍵是設(shè)計，工程師的工作是運用科學和技術(shù)進行設(shè)計、制造產(chǎn)品，解決實際問題。探究實踐*針對具體任務(wù)，按照設(shè)計的基本步驟來設(shè)計一艘小船。*能將自己簡單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為設(shè)計圖、模型或?qū)嵨铩?對自己或他人設(shè)計的想法、草圖提出改進建議，并說明理由。態(tài)度責任*在設(shè)計小船的過程中，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決問題的習慣。*在設(shè)計小船的活動中，建立質(zhì)量和成本等意識。*敢于對小船的設(shè)計方案質(zhì)疑并虛心聽取別人的合理建議。教學重難點重點：體會設(shè)計對工程的重要意義，并能考慮多方面因素完成船的設(shè)計。難點：能采納其他組有效建議，改進本組的設(shè)計方案。教學準備教師準備：學生實驗材料一套、教學課件等。學生準備：泡沫板、木板、鋁箔、泡沫膠、小電動機、小風扇、電池、導線、開關(guān)、噴氣裝置、紙張、木條、鉤碼、記錄表、學生活動手冊等。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設(shè)計意圖一、明確任務(wù)1.用課件展示船的相關(guān)圖片(船的穩(wěn)定性、船的外形、用浮的材料造船、用沉的材料造船、增加船的載重量、給船裝上動力……),引導學生回顧已學知識。2.學生思考交流。2.引出課題：你們想擁有一艘自己設(shè)計制作的小船嗎?3.提問：要造一艘船，我們必須先做什么?(預設(shè)：明確任務(wù)、明確材料、做好設(shè)計方案……)4.提出任務(wù)要求：根據(jù)所學的知識和提供的材料，設(shè)計并制作一艘小船。要求控制小船的制作成本，載重量達200克，有自己的動力系統(tǒng)，能把貨物運輸?shù)侥康牡亍?.用課件展示造船材料及參考價格表。1.通過圖片的方式回顧前五課內(nèi)容，幫助學生梳理歸納已學過的知識，為開展設(shè)計活動作鋪墊。2.在設(shè)計之前，明確材料的價格，幫助學生構(gòu)建成本意識。二、制訂方案1.組織學生思考、討論：為了更好地完成任務(wù)，我們要先做好設(shè)計，設(shè)計船的時候需要考慮哪些因素?2.交流匯報，教師根據(jù)學生的回答進行板書：船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)、制作費用等。3.用課件展示記錄單，提問：除了剛剛提到的內(nèi)容，繪制設(shè)計圖時還需注意什么?4.引導學生利用學生活動手冊上的網(wǎng)格來標示出小船的大小。提醒學生注意學生活動手冊上標有1小格表示1平方厘米的網(wǎng)格線，這與真實的工程網(wǎng)格圖很接近，在制圖時應(yīng)關(guān)注小船尺寸。5.小結(jié)：設(shè)計時我們要畫出船的結(jié)構(gòu)示意圖，標注名稱，列出所需的材料，并計算所需的費用。6.小組合作完成船的設(shè)計圖，教師巡視指導。通過交流討論，引導學生制訂方案，并提醒學生注意繪制設(shè)計圖的細節(jié)，不斷進行優(yōu)化設(shè)計，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際的工程設(shè)計圖。三、交流與改進1.組織交流、匯報展示小組的設(shè)計圖并講述設(shè)計理念。2.教師用課件介紹組間交流的方式。3.學生根據(jù)介紹進行交流活動。4.學生根據(jù)觀摩的收獲以及其他組同學提出的建議，改進本組設(shè)計，在記錄單上修改設(shè)計圖。5.小結(jié)：一個完整的工程設(shè)計一般會經(jīng)歷“問題——設(shè)計——制作——測試——完善”等過程。6.談話：小工程師們，你們太厲害了!都有自己的設(shè)計與思考。下節(jié)課，我們就要動手制作了，期待嗎?通過交流討論讓學生經(jīng)歷一個方案論證的過程在觀摩和提出建議的過程中，各個小組集思廣益，再次改進自己的設(shè)計方案。板書設(shè)計設(shè)計我們的小船需要考慮的因素：船的大小設(shè)計圖我們的小船設(shè)計圖(圖文相結(jié)合)所用材料：經(jīng)費預算：我們的小船設(shè)計圖(圖文相結(jié)合)所用材料：經(jīng)費預算：別組建議：船體材料載重量穩(wěn)固性動力系統(tǒng)制作費用教學反思本課的教學思路：提出造船任務(wù)，學生在明確要求和材料后，充分調(diào)動已有的認知和技能進行方案設(shè)計；再通過小組合作與組間交流等方式對設(shè)計方案進行修改與完善；最后小組形成一個較為理想的造船方案。教學中以設(shè)計小船為載體，讓學生像工程師一樣經(jīng)歷完整的工程設(shè)計過程，培養(yǎng)學生的工程思維、解決問題的能力以及團隊協(xié)作的能力，理解“工程的關(guān)鍵是設(shè)計”。整節(jié)課各環(huán)節(jié)都能較好達到教學預期，不足之處在于：1.學生第一次嘗試“畫廊走”的交流方式，在課堂秩序方面有待加強。2.在“交流與改進”環(huán)節(jié)，學生小組改進方案之后，如果課堂上時間充足，可以邀請幾個小組的同學說一說：我們原來是怎樣設(shè)計的?通過“畫廊走”活動，我們有怎樣的收獲?我們對設(shè)計做了哪些改進?從而真正達到交流的目的。第三單元環(huán)境與我們第2課時我們面臨的環(huán)境問題課型資料探究課課時1學情分析在上一課，學生了解到地球家園給我們提供了珍貴的生存環(huán)境。在日常生活中，學生對于常見的水污染、空氣污染等現(xiàn)象有切身的體會，但對全球變暖等復雜的環(huán)境問題了解得不全面?；趯W生的生活經(jīng)驗，通過一些環(huán)保宣傳活動，學生對于環(huán)境保護的話題并不陌生，他們了解一些基礎(chǔ)的環(huán)境保護知識并有自己的實踐經(jīng)歷，但不能正確解釋人類活動與環(huán)境問題之間的關(guān)系。教學目標科學觀念*有些環(huán)境問題是由人類的活動引發(fā)的，地球面臨著多種環(huán)境問題。*人類的一些不合理的活動對環(huán)境造成負面影響?？茖W思維*認識到人類活動會對環(huán)境產(chǎn)生正面和負面的影響，自覺采取行動，保護環(huán)境探究實踐*能夠基于所學的知識，通過觀察、查閱資料、案例分析等方式獲取有關(guān)環(huán)境問題的信息態(tài)度責任*關(guān)注我們面臨的環(huán)境問題，樹立改善環(huán)境問題的信心。教學重難點重點：整理并分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，研討人類不合理的活動對環(huán)境的影響。難點：分析研討人類不合理的活動對環(huán)境的影響。教學準備教師準備：“面臨的環(huán)境問題”班級記錄表、有關(guān)環(huán)境問題的視頻及其他資料、教學課件。學生準備：學生活動手冊。教學環(huán)節(jié)師生活動指導與評價設(shè)計意圖一、聚焦1.用課件展示河流山川等圖片，引導學生通過圖片展示的美景回顧地球家園給我們提供了珍貴的生存環(huán)境。2.展示自然災(zāi)害科普資料。3.提出問題：除了自然災(zāi)害外，我們的地球家園面臨著哪些環(huán)境問題?哪些環(huán)境問題是由人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題又會對人類產(chǎn)生怎樣的影響呢?(板書課題)通過圖片對比聚焦人類活動與環(huán)境的關(guān)系。引導學生對“人類面臨著哪些環(huán)境問題”進行探討。二、探索活動一：列舉我們面臨的環(huán)境問題。1.提出問題：地球家園面臨著哪些環(huán)境問題?2.學生思考，回答。(提示：水資源短缺與水污染、固體廢棄物污染、空氣污染、沙塵暴、森林資源銳減、物種滅絕……)3.用課件展示氣泡圖，列舉環(huán)境問題，并標注哪些與人類的活動有直接關(guān)系。4.交流匯報。活動二：分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。1.播放有關(guān)大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染的視頻，引導學生了解這些環(huán)境問題。2.布置任務(wù)：分小組整理并分析這幾種環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響，選擇一個環(huán)境問題，利用氣泡圖進行討論、填寫。3.教師講解氣泡圖的填寫方法，小組活動。4.交流討論：投影小組氣泡圖，組員講解，其他小組可加以補充或提出不同意見?；顒尤菏占Y料，了解全球變暖的情況。1.播放北極熊的視頻，了解冰雪環(huán)境對北極熊生存的重要性。2.用課件展示圖片：圖1:北極熊困守在浮冰上圖2:北極冰面對比圖3.引導學生觀察、比較發(fā)現(xiàn)北極冰面逐年減少，北極熊面臨著極大的生存危機。4.閱讀資料，了解全球變暖的情況。說一說，全球變暖會給地球帶來怎樣的災(zāi)難。1.通過列舉環(huán)境問題，討論、展示、分享等過程，對一些環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響進行分析討論，加深學生對環(huán)境問題的認識。2.以氣泡圖的方式列舉環(huán)境問題，有利于分析環(huán)境問題的表現(xiàn)及其產(chǎn)生的影響。3.以視頻和圖文資料，讓學生更直觀地感受到環(huán)境惡化產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識。三、研討1.地球面臨著哪些環(huán)境問題?你能列舉哪些事實?2.上述環(huán)境問題會給地球上的生物帶來哪些危害?3.人類不合理的活動會對環(huán)境帶來哪些影響?以問題進行研討交流，總結(jié)和梳理探索活動。四、拓展了解我們所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因。收集、整理相關(guān)資料，制作保護環(huán)境的宣傳小報。引導學生開展環(huán)境問題調(diào)查，關(guān)心環(huán)境問題。板書設(shè)計我們面臨的環(huán)境問題教學反思本課讓學生通過交流、分析，了解我們面臨的環(huán)境問題。教學中有以下兩點反思：1.在平時生活中，提到環(huán)境污染，學生了解得更多的是人類不合理的活動造成的，不太關(guān)注由自然因素引起的環(huán)境問題，這個時候教師要補充介紹