幼兒園大班主題方案 15篇

幼兒園大班主題方案15篇為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班主題方案，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園大班主題方案1活動(dòng)過程記錄：教師由猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。（二）：游戲“走各種各樣的小橋”。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和欲望。（三）：介紹區(qū)域。（四）：自選區(qū)域，進(jìn)行活動(dòng)。區(qū)域一：橋梁設(shè)計(jì)區(qū)投放材料：舊掛歷、吸管、包裝線、電線、金屬絲、陶泥、牙簽、各色卡紙、彩帶、毛線、白紙、透明膠、雙面膠、剪刀等指導(dǎo)要點(diǎn)：在區(qū)域活動(dòng)中，協(xié)助能力弱的幼兒確定好自己準(zhǔn)備發(fā)明什么樣的橋，選擇什么樣的材料來完成？鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料工具和粘、插、捏、剪、折、繞等技能表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)發(fā)明。碰到困難能動(dòng)腦筋解決。積極探索解決辦法。區(qū)域二：橋梁建構(gòu)區(qū)投放材料：中型木制積木一套、中型塑料積木一套、各類大小廢舊紙盒、繩網(wǎng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒合作、協(xié)商、創(chuàng)造發(fā)明的愿望。并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、構(gòu)建橋梁。分享成功的快樂。區(qū)域三：橋梁承重實(shí)驗(yàn)室投放材料：四種同等大的紙、記錄表格人手一份、小畫夾8個(gè)。木制積木若干塊。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）不同橋面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋面不同承重的重量也不同。（2）不同橋墩距離實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：橋墩的距離和承重有關(guān)。能力強(qiáng)的幼兒愿意把自己的發(fā)現(xiàn)講述出來，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒能夠把自己的不同發(fā)現(xiàn)記錄下來。（五）、幼兒互相交流欣賞，讓同伴分享自己的創(chuàng)造成果。（六）、集體評(píng)價(jià)、幼兒整理操作用具。一、科學(xué)區(qū)：《我來建橋》目標(biāo)：1、能夠創(chuàng)造出橋面的多種折疊方法。2、比較發(fā)現(xiàn)哪一種橋面承擔(dān)的重量大。準(zhǔn)備：大小相同的白紙、小積木，相同的玩具若干。玩法：1、幼兒根據(jù)提供的材料制作不同折疊方法橋面的小橋。2、幼兒操作玩具，請(qǐng)玩具過橋，比較哪一種橋的橋面承擔(dān)的重量大。3、幼兒嘗試探索橋面的不同折疊方法。過程：進(jìn)入?yún)^(qū)角的幼兒看到去交最顯眼的位置擺放著幼兒用書《搭建橋》，于是老師和幼兒欣賞，接著幼兒根據(jù)提供的材料，按照幼兒用書上的方法，開始建橋。馬錦程采用的是直接把紙放在一樣高的兩個(gè)積木的面上，接著拿起一個(gè)較輕的玩具放在橋面上，結(jié)果玩具直接把橋面壓彎了。一旁的孫文泰根據(jù)書上的提示，采用了第二種折疊紙做橋面的'方法。艾東霖、胡高潔在一邊靜靜觀看。東霖邊看邊說：“能行嗎？”看到孫文泰折疊白紙后的橋面，玩具沒有把橋面壓彎，艾東霖、馬錦程也選用了紙進(jìn)行折疊，進(jìn)行試驗(yàn)。馬錦程、艾東霖經(jīng)過自己的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了同樣的一張紙折疊后，同樣的玩具真的沒有掉下去。問其原因，幼兒說不出原因。老師總結(jié)：“同樣的紙我們采用不同的折疊方法，它承擔(dān)的力量是不同的。你們可以試試別的折疊紙的方法，看看承擔(dān)的力量如何？”艾東霖是把紙進(jìn)行對(duì)折后再對(duì)折當(dāng)做橋面，自己并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，折疊后紙的承擔(dān)力量果然大了很多。反思：《綱要》中提到：要善于激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)世界的探究欲望，并加以保護(hù)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。為幼兒創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索的環(huán)境、機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，在擺弄、操作和實(shí)驗(yàn)中尋求答案。本次活動(dòng)幼兒正是通過自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，與同伴的合作、比較，從而使自己的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提高。理解了什么是承受力，不同的紙通過不同的折疊怎么會(huì)有不同的承受力，這些都激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣。二、活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)《家鄉(xiāng)的橋》活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察家鄉(xiāng)橋的外形特征，了解橋的種類（按外觀區(qū)分）和用途。2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)建筑物的情感，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)的喜愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：閱讀區(qū)：家鄉(xiāng)橋的圖片。繪畫區(qū)：積木、繪畫紙、蠟筆。動(dòng)手區(qū)：橡皮泥。數(shù)學(xué)區(qū)：各種橋分類，計(jì)數(shù)。活動(dòng)過程：一、橋的用處。1、教師：小朋友看，圖上的叔叔在干嘛？（溜繩索）為什么他要溜繩索？（因?yàn)楹拥膬蛇厸]有供人行走的路）那怎樣才能讓兩岸的人們順利地行走又不危險(xiǎn)呢？（可以架橋）你都知道什么橋？2、你知道我們的家鄉(xiāng)——江西，有哪些著名的橋梁?jiǎn)?？老師這里有一些橋的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看吧！選出一個(gè)你最喜歡的大橋。教師：誰(shuí)來向大家介紹一下你最喜歡的大橋是哪一個(gè)，并說明原因。教師小結(jié)：這些橋的外觀看起來特別的漂亮、美觀。二、引導(dǎo)幼兒從橋梁的外觀來分類：斜拉橋、懸索橋、梁橋、拱橋。1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片四種橋不同的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師：這四種橋有什么不同不一樣的地方呢？教師：帶著幼兒邊觀察邊作相應(yīng)的引導(dǎo)主要從外形特征分出各類橋。2、引導(dǎo)幼兒逐一看圖了解四種橋的名稱和主要的形狀特征。教師：這是現(xiàn)在的八一橋，他是用許多拉索直接拉在橋塔上的，這樣就可以拉住橋面，像這樣的橋我們叫它“斜拉橋”教師：小朋友們你們見過家鄉(xiāng)還有哪些斜拉橋嗎？教師：你知道這些又是什么橋嗎？（指向其他的橋）橋身呈半圓形的是拱橋，用許多鋼索拉緊固定懸塔的是懸索橋。三、介紹材料、交待各區(qū)幼兒活動(dòng)要求。1、出示橡皮泥。教師：小朋友，現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了我們家鄉(xiāng)的橋，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們來制作家鄉(xiāng)的橋吧!我們除了用橡皮泥來制作我們還可以怎樣做呢？（用畫畫的形式）出示積木。教師：你們看這是什么？（積木）我們可以用積木來搭橋嗎？（可以）四、幼兒選擇區(qū)角。1、請(qǐng)幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。教師:好的，小朋友你們自己選好了區(qū)域就認(rèn)認(rèn)真真的玩。在手工區(qū)的幼兒拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，還有畫畫的小朋友也不要拿著蠟筆在桌子和凳子上亂畫。進(jìn)入圖書角的幼兒可以在書本上尋找一些還有些什么樣子的橋而且請(qǐng)小朋友拿好書坐在墊子上閱讀。要輕拿輕放、安靜閱讀、輕輕討論。2、在進(jìn)入?yún)^(qū)角的時(shí)候要想清楚自己要玩什么。教師：小朋友，你們選擇好了自己所要去的區(qū)角后認(rèn)真的來去玩，不要這個(gè)區(qū)域穿到另外一個(gè)區(qū)域里去。五、結(jié)束活動(dòng)。1、小結(jié)幼兒在區(qū)角里玩的情況及收拾的結(jié)果。2、讓一部分幼兒介紹一下自己做的實(shí)驗(yàn)成果。3、讓閱讀區(qū)幼兒說說自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。4、表?yè)P(yáng)在區(qū)角中表現(xiàn)好的幼兒。5、對(duì)幼兒提出在下次在區(qū)域的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)。幼兒園大班主題方案2主題價(jià)值“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對(duì)“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃很多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，讓他們?cè)谟變簣@里度過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動(dòng)案例的現(xiàn)實(shí)原因?！队變簣@素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出：“教師要支持幼兒自主的選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們?cè)O(shè)計(jì)此主題活動(dòng)的理論依據(jù)。大班幼兒自主性增強(qiáng),大多能與同伴合作、友好、自主地游戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的能力與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,生活中常常出現(xiàn)推卸責(zé)任、不愿合作與分享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個(gè)漸進(jìn)的次主題活動(dòng)。活動(dòng)開展過程中，教師充分放手，為每一位幼兒提供一個(gè)積極主動(dòng)參與活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、制定活動(dòng)規(guī)則，與同伴一起游戲的機(jī)會(huì)，為幼兒搭建一個(gè)自主思考規(guī)劃、積極動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)交流、勇敢表征創(chuàng)造的平臺(tái)，在感受六一歡慶的節(jié)日氛圍和豐富的活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動(dòng)合作交往等能力的提高。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。⒈積極參與計(jì)劃、籌備六一的活動(dòng)，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題積極參與談?wù)?，表達(dá)自己的想法。能在六一活動(dòng)中大膽地展示、表演；并清楚地表達(dá)自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語(yǔ)言與同伴交流六一活動(dòng)中好玩的事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴的'溝通協(xié)調(diào)能力。⒉知道六一的由來，了解世界各國(guó)兒童慶祝六一的不同形式。愿意積極參與討論和策劃，在與同伴一起協(xié)商具體準(zhǔn)備工作的同時(shí)，感受參與設(shè)計(jì)六一活動(dòng)過程的快樂。⒊感知欣賞班牌、班服、邀請(qǐng)函、海報(bào)等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作；能將自己的才藝在六一活動(dòng)中進(jìn)行大膽展示，在參與迎六一的過程中感受表現(xiàn)創(chuàng)造的快樂。⒋能與同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運(yùn)用在競(jìng)選中獲勝的活動(dòng)方案，開展慶?；顒?dòng)。運(yùn)用測(cè)量、點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決舞臺(tái)布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，靈活運(yùn)用10元以內(nèi)的人民幣，體驗(yàn)買賣成功及互贈(zèng)禮物的樂趣。⒌能情緒愉快地參與六一慶?；顒?dòng)，掌握攀爬、平衡等動(dòng)作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動(dòng)中靈活運(yùn)用；與同伴合作拼圖尋找禮物，提升運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力，增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。次主題一：話“六一”“話六一”，邀請(qǐng)幼兒積極參與討論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)？”引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法，并通過競(jìng)選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案。在設(shè)計(jì)我們的班牌、班服活動(dòng)中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設(shè)計(jì)過程，不著痕跡的解決活動(dòng)過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的向往。次主題二：迎“六一”“迎六一”通過制作邀請(qǐng)函、設(shè)計(jì)班牌、海報(bào)、道具、布置場(chǎng)地、開幕式才藝展示等一系列活動(dòng)，邀請(qǐng)更多的人參與到六一活動(dòng)中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和創(chuàng)造性，感受與同伴、老師一起設(shè)計(jì)、籌備六一活動(dòng)的快樂，激發(fā)我的六一我做主的自豪感。次主題三：慶“六一”通過布置六一游園活動(dòng)場(chǎng)地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動(dòng)、繪制百米長(zhǎng)卷等活動(dòng)，提升幼兒的運(yùn)動(dòng)與識(shí)圖能力、增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力、體驗(yàn)用長(zhǎng)卷的方式表現(xiàn)歡樂場(chǎng)景的美感，將整個(gè)六一慶祝活動(dòng)推向高潮，感受我的六一我做主的喜悅。幼兒園大班主題方案3[設(shè)計(jì)意圖]五一前夕，老師和孩子們一起到三元閣寫生，看到廣場(chǎng)上來來往往的游客，孩子們好奇地互相議論著。在此瞬間我覺得：我們長(zhǎng)汀正在開辟“紅色之旅”這一旅游專線，利用這一機(jī)會(huì)開展活動(dòng)，是把我們長(zhǎng)汀光輝悠久的歷史和民族文化發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)教育的良好時(shí)機(jī)。家鄉(xiāng)的秀麗山河深深地吸引了孩子，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的燦爛文化、風(fēng)土人情、革命歷史也深感興趣，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用主題活動(dòng)和游戲活動(dòng)相互整合這一平臺(tái)，立足地方的鄉(xiāng)土資源，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。[活動(dòng)內(nèi)容]我做小導(dǎo)游[活動(dòng)目標(biāo)]1、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解、感受家鄉(xiāng)的魅力，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、嘗試運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃。3、鼓勵(lì)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。[活動(dòng)準(zhǔn)備]實(shí)物投影儀一臺(tái)、風(fēng)景照、導(dǎo)游帽（幼兒自己做的）、導(dǎo)游證（幼兒自己做的）小旗、圖畫紙、水彩筆若干。[過程與指導(dǎo)]（一）運(yùn)用已知激發(fā)興趣師利用實(shí)物投影儀逐一出示長(zhǎng)汀風(fēng)景照，引導(dǎo)幼兒觀察回憶并說出風(fēng)景區(qū)的名稱。師：小朋友看一看、說一說這是我們長(zhǎng)汀的哪些景點(diǎn)？誰(shuí)愿意來告訴大家？（二）引導(dǎo)討論合作設(shè)計(jì)師：我們長(zhǎng)汀有這么多的美麗的風(fēng)景，有許多客人到我們這里來旅游，小朋友們?cè)敢猱?dāng)他們的導(dǎo)游嗎？你想怎么帶客人游覽這些美麗的風(fēng)景呢？那我們應(yīng)該先做個(gè)導(dǎo)游計(jì)劃書。1、引導(dǎo)幼兒討論：計(jì)劃書里應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？你打算怎么安排旅游路線？你打算怎么安排旅游路線？2、幼兒分組討論、教師參與討論。3、集中交流討論結(jié)果：師：你們準(zhǔn)備怎么制作導(dǎo)游計(jì)劃？（計(jì)劃書里應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？你打算怎么安排旅游路線？你打算怎么安排旅游路線？）每組請(qǐng)一個(gè)小朋友介紹你們討論的結(jié)果。幼兒個(gè)別介紹，要求小朋友認(rèn)真聽。4、教師結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒小結(jié)：把要去的景點(diǎn)按順序用簡(jiǎn)單的標(biāo)記畫下來，并在景點(diǎn)的下面寫出門票的`價(jià)格和旅游所需的時(shí)間；還要把游玩一共所需要的費(fèi)用算出來。5、幼兒合作設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃，教師觀察指導(dǎo)要求：互相商量，互相合作。幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)導(dǎo)游計(jì)劃，教師觀察，根據(jù)情況適時(shí)適度地進(jìn)行指導(dǎo)。（三）集中交流共同分享1、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)游計(jì)劃2、引導(dǎo)幼兒說說導(dǎo)游應(yīng)該怎么向客人介紹景點(diǎn)的景色？（四）意愿選擇自主游戲1、提出要求：師：小朋友可以選擇自己喜歡的景點(diǎn)，用完整、連貫的語(yǔ)言把家鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)景介紹給大家。2、幼兒游戲，教師以旅游公司經(jīng)理的身份參于游戲并指導(dǎo)。3、在游戲中自然結(jié)束本次活動(dòng)。指導(dǎo)教師：上官秋芳吳泳娟幼兒園大班主題方案4一、活動(dòng)主題和活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)主題：感恩母親，母愛永恒活動(dòng)目標(biāo)：五月，陽(yáng)光燦爛，暖風(fēng)拂面，那是因?yàn)樵谶@親情融融的季節(jié)里，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠(yuǎn)幸福，開心快樂；送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個(gè)溫馨的健康提示等這些濃濃親情的.禮物，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)母親的濃濃愛意，增進(jìn)與家人的感情。二、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月13日(周六)——20xx年5月14(周日)三、活動(dòng)參與人員全體大班教師和幼兒四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：大班各班教師五、具體活動(dòng)內(nèi)容1、晨間談話活動(dòng)圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動(dòng)。(5月13日)各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。3、“送給媽媽的健康一餐”活動(dòng)。(5月14日)●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習(xí)慣會(huì)讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物?！駥⒗L畫作品在展板張貼，主題為：“送給媽媽的健康一餐”。3、下午活動(dòng)：集體歌唱“有你的地方是天堂”——感恩母親的歌，學(xué)說對(duì)母親感恩的話語(yǔ)。4、鼓勵(lì)孩子在母親節(jié)這天回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑?，說上一句感恩的話語(yǔ)。母親節(jié)只有一天，但愛母親的心是永恒的……祝福天下所有的母親——母親節(jié)快樂!(備注：各班可以對(duì)一些活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。)幼兒園大班主題方案5活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂趣;2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號(hào)筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎)二、籮筐可以變成什么1.幼兒猜測(cè)籮筐的`作用(你覺得籮筐是用來干什么的)2.出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。裝東西、裝飾等。3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西?！边x擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么2.幼兒自由回答。3.教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。老師這里也有一個(gè)籮筐，我覺得它像……要加上什么會(huì)更像呢四、幼兒借助籮筐變形1.幼兒自主創(chuàng)想。2.教師在過程中對(duì)特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。五、欣賞評(píng)價(jià)欣賞、分享、評(píng)價(jià)。幼兒園大班主題方案6活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖示折小船，掌握正確地沿中線對(duì)折的方法。2.能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的心愿，并能大膽、清楚地表達(dá)自己的心愿。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)折小船步驟的課件，人手一張正方形紙和筆?；顒?dòng)過程：一、提出問題，激發(fā)幼兒興趣1.小朋友，知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?2.我們的心愿可以是給自己的，也可以是給別人的。老師也有一個(gè)心愿，小朋友們想知道是什么嗎?過渡：老師把自己的`心愿畫在這只心愿船上。這只心愿船能使老師的心愿成真，你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?二、出示圖示，讓幼兒自己探索1.今天，老師帶來了心愿船的圖示，你們看著圖示折一只心愿船，好嗎?2.幼兒看圖示折小船3.折好以后，把你們的心愿畫上去，再和旁邊的小朋友說一說你的心愿。三、交流幼兒的心愿誰(shuí)來說一說你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實(shí)現(xiàn)。四、總結(jié)小朋友，你們的心愿真美好，只要你們通過努力，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。幼兒園大班主題方案7本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3、通過評(píng)選“文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。二、具體措施制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。2、開展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每周開展“文明小天使”評(píng)比活動(dòng)，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。4、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過家長(zhǎng)園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。三、月份工作安排文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長(zhǎng)”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動(dòng)觀摩。三月份：1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個(gè)文明禮貌的'好孩子。四月份：1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級(jí)禮儀教育計(jì)劃。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。五月份：1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是“尊長(zhǎng)互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵(lì)幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動(dòng)等。六月份：1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。七月份：1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。2、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)。幼兒園大班主題方案8活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。2、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)畫面猜測(cè)故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子活動(dòng)過程：一、出示繪本，認(rèn)識(shí)封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。1、教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個(gè)故事，這個(gè)故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識(shí)一下書寶寶的封面吧！2、提問：（1）、封面上有什么？（2）、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會(huì)發(fā)生一些什么有趣的.事情呢？（3）、小朋友給書寶寶取個(gè)好聽的名字好嗎？二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。（一）、教師：狐貍和兔子之間到底會(huì)發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們共同閱讀就知道了。（二）、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖片內(nèi)容。（三）、出示第一～四頁(yè)的圖片。提問：1、兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會(huì)怎么樣呢？2、幼兒觀察第三頁(yè)兔子的表情（動(dòng)作），你能否來模仿一下，兔子怎么會(huì)是這個(gè)動(dòng)作呢？兔子很神氣，一點(diǎn)都不感到害怕，這是為什么呢？3、我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事。三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。接下來狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情，狐貍會(huì)吃掉兔子嗎？我們共同閱讀圖片猜一猜。1、幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測(cè)故事內(nèi)容。2、狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。（教師講述故事內(nèi)容）四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。五、完整觀看課件，加深對(duì)故事的理解。1、提問：故事的名字叫什么？2、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對(duì)話。六、結(jié)束活動(dòng)1、討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容。（聰明的兔子、善良的狐貍等）教師總結(jié)：其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時(shí)候兔子它會(huì)怎么做呢？幼兒園大班主題方案91．知道六月一日是小朋友的節(jié)日。2．能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。3．體驗(yàn)節(jié)日的快樂。4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。5．愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。2．操作材料，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道六月一日是小朋友的節(jié)日?；顒?dòng)難點(diǎn)：能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。審美元素：“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂?！傲弧笔敲總€(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情?；顒?dòng)過程：1．通過談話，知道“六一”是小朋友的節(jié)日，激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。師：幼兒園這幾天好漂亮，為什么要打扮得這樣漂亮呢？“六一”兒童節(jié)是哪一天，是誰(shuí)的節(jié)日呢？你以前過“六一”兒童節(jié)嗎？是怎樣過的？2．引導(dǎo)幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節(jié)。引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。師：小朋友，你們看，各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節(jié)？為了慶?！傲弧眱和?jié)，你想用些什么材料裝飾我們的活動(dòng)室？3．幼兒按自己的意愿分組，進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。（１）教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。（２）幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng)，教師酌情給予幫助。4．教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境，欣賞自己的作品。5．幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。（１）教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。（２）教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物，并祝幼兒節(jié)日快樂！幼兒園大班兒童節(jié)節(jié)日教案：《兒童節(jié)》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。準(zhǔn)備：1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)?、交流?、紙、筆。過程：1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）2、講述別人的快樂。（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰(shuí)很快樂，他在做什么？（2）你看到誰(shuí)很快樂，他在做什么？3、講述最感興趣或興的`一件事。“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么？4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！（2）幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。（4）集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹一下作品。5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè)，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？幼兒園大班主題方案10為預(yù)防學(xué)校火災(zāi)事故的發(fā)生，幫助師生員工增強(qiáng)消防安全意識(shí)、了解消防知識(shí)及掌握基本消防技能，保衛(wèi)處決定在“11.9”全國(guó)消防安全教育宣傳日到來之際，聯(lián)合大連市甘井子消防中隊(duì)舉辦消防知識(shí)講座及消防演練活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、活動(dòng)目的.：加強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)，掌握消防安全知識(shí)，學(xué)會(huì)消防器材的使用方法，提升火災(zāi)逃生自救互救的能力，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月6日(星期四)下午13：40三、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓C區(qū)報(bào)告廳四、參會(huì)人員：各二級(jí)學(xué)院分管消防工作領(lǐng)導(dǎo)、辦公室負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員及學(xué)生代表(建議學(xué)生代表以20xx級(jí)本科和研究生新生班級(jí)代表及學(xué)院學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人為主，名額分配詳見附件)、當(dāng)天無教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)員、義務(wù)消防員。其他部門以總支為單位，各總支選派一名代表，后勤集團(tuán)公寓管理中心各公寓樓樓管員。請(qǐng)各單位、部門將參會(huì)名單于11月5日(星期三)11：00前報(bào)到保衛(wèi)處。聯(lián)系人：趙陳聯(lián)系電話：xx五、活動(dòng)內(nèi)容：1、邀請(qǐng)大連市甘井子區(qū)消防中隊(duì)警官做消防知識(shí)培訓(xùn)。2、室外消防演練。幼兒園大班主題方案11主題介紹：活動(dòng)以幼兒的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展，結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、升班儀式展開的。幼兒了解中秋節(jié)月亮變化，感受國(guó)慶節(jié)舉國(guó)同慶的氛圍，在升班儀式上，通過宣誓，過成長(zhǎng)門，知道自己長(zhǎng)大了，是大哥哥大姐姐了；通過認(rèn)識(shí)自己的`名字，了解名字的由來，感受親人的關(guān)心。這些認(rèn)識(shí)自我以及培養(yǎng)自信等一系列活動(dòng)，讓幼兒更正確認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生階段。主題目標(biāo)：1、通過故事，了解中秋習(xí)俗，用茶話會(huì)的形式，感受中秋濃濃氛圍，喜迎中秋。2、幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官、小手，認(rèn)識(shí)名字，感知功能，探索身體的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)自信。3、喜迎國(guó)慶，通過繪畫，新聞等活動(dòng)了解祖國(guó)地大物博，為自己是中國(guó)人而驕傲。家園共育：1、新學(xué)期開始，建議家長(zhǎng)逐步調(diào)整幼兒的作息時(shí)間，盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、為了主題活動(dòng)的開展，建議家長(zhǎng)幫助孩子了解名字的由來，并嘗試學(xué)寫自己的名字。3、中秋節(jié)前后，建議家長(zhǎng)與孩子一起觀察，月亮的變化，并用圖示記錄下來。4、國(guó)慶節(jié)后，要種植自然角，建議家長(zhǎng)與孩子一起準(zhǔn)備收集種子，體驗(yàn)種植的樂趣。幼兒園大班主題方案12設(shè)計(jì)思考：大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶?！比?八“節(jié)的活動(dòng)，以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)以及認(rèn)知水平的發(fā)展，他們對(duì)媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領(lǐng)可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認(rèn)為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大。有時(shí)爭(zhēng)論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時(shí)，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三.八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動(dòng)。主題目標(biāo)設(shè)定：1.通過談話、討論、調(diào)查等活動(dòng)，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感。2.能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。3.在設(shè)計(jì)的娛樂活動(dòng)中為媽媽們打分，評(píng)選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。主題活動(dòng)流程信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈調(diào)查訪問：我們的媽媽圖片和實(shí)物展：媽媽的作品交流演講：我的媽媽本領(lǐng)大娛樂活動(dòng)評(píng)選“真棒媽媽“活動(dòng)方案舉例信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈活動(dòng)目標(biāo)婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。2、記號(hào)筆若干?；顒?dòng)過程一.師提出活動(dòng)主題：婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？二.幼兒講述自己的想法。效果分析：根據(jù)平時(shí)的了解，孩子們的想法太多了。話題有：1.采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。2.采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。3.采訪整個(gè)大班的媽媽，統(tǒng)計(jì)在媽媽在全國(guó)某地工作的情況。4.采訪媽媽的工作，并對(duì)相同工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。5.采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。6.統(tǒng)計(jì)婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。7.采訪并統(tǒng)計(jì)孩子最喜歡的媽媽。三.幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。1.給話題分類。工作類、生活類、感情類。2.幼兒自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題。小精靈們開始行動(dòng)了。娛樂活動(dòng)：評(píng)選“真棒媽媽”活動(dòng)目標(biāo)在各項(xiàng)娛樂活動(dòng)中讓幼兒給媽媽們打分，培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感，提高幼兒對(duì)媽媽的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備節(jié)日環(huán)境的布置、知識(shí)搶答題、開鎖游戲、家的場(chǎng)景、各種材料的紙、氣球、音樂等?；顒?dòng)過程1、在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進(jìn)場(chǎng)，宣布幼兒評(píng)委方陣。2、具體活動(dòng)：智慧媽媽選拔闖關(guān)：知識(shí)搶答，猜猜做做，一把鑰匙開一把鎖。愛心媽媽場(chǎng)景表演：收拾家庭做家務(wù)，做菜介紹菜名。巧手媽媽打扮孩子；利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂母女模特表演。才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)、編織等。3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：園長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物，說一句祝福媽媽的話，在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動(dòng)。主題活動(dòng)教育設(shè)計(jì)方案：怎樣過新年集體活動(dòng)名稱：談話活動(dòng)：怎樣過新年內(nèi)容和要求：1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的'創(chuàng)新精神。2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。環(huán)境與材料：各種與新年有關(guān)的圖片或者物品過程與指導(dǎo)：1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請(qǐng)想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年？去年的時(shí)候是什么過的？心情怎么樣？1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么，人們?cè)谧鍪裁矗克麄兊谋砬榭雌饋碓趺礃?？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？2、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？幼兒園大班主題方案13活動(dòng)目標(biāo)：１、理解湊數(shù)的概念．２、理解滿五加的規(guī)律。本檔內(nèi)下加不夠，下５去湊。３、學(xué)習(xí)滿五加口訣＋４＝＋５－１＋３＝＋５－２１、掌握滿五加的撥珠指法。教學(xué)重點(diǎn)：１、湊數(shù)概念：相加等于５的兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù)。２、掌握５的分解組合：５５１４２３、掌握滿五加的規(guī)律：本檔內(nèi)下加不夠，下五去湊。４、滿五加撥珠指法：在本檔內(nèi)，是指撥入５同時(shí)拇指撥去加數(shù)的.湊數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：１