2023年廣東省云浮市中考一模語(yǔ)文試題

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一、情景默寫

1.（1）籌備組小文作為本次活動(dòng)主持人，需要準(zhǔn)備一篇開(kāi)場(chǎng)白，于是她整理了可用的古詩(shī)文名句，以備使用。請(qǐng)補(bǔ)充下列名句。

①夜來(lái)城外一尺雪，______。（白居易《賣炭翁》）

②_______，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

③_______，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

④其必曰：“先天下之憂而憂，_______”乎。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

⑤落紅不是無(wú)情物，_______。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑥天地英雄氣，千秋尚凜然。民族危難之際，辛棄疾“_______，_______。”抒發(fā)了建功立業(yè)的雄心壯志；劉備臨終托孤，蜀國(guó)處境危亡時(shí)，諸葛亮“受任于敗軍之際，_______?！闭宫F(xiàn)出義不容辭、挺身而出的擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。

（2）小文在擬寫開(kāi)場(chǎng)白時(shí)遇到一點(diǎn)困難，請(qǐng)你仿照句式用上第一題的任意古詩(shī)文名句，幫助小文完成開(kāi)場(chǎng)白。英雄，是民族的脊梁；是時(shí)代的先鋒。古往今來(lái)，滄海橫流，方顯英雄本色。在歷史的轉(zhuǎn)折處，英雄常常橫刀立馬，力挽狂瀾；在命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，英雄常常視死如歸，勇赴國(guó)難。在今天英雄之名，不再僅僅是王侯將相的專屬，他也屬于各行各業(yè)每一位實(shí)干興邦的普通人，他可以是“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的戰(zhàn)士，也可以是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的農(nóng)民，可以是______________________，也可以是______________________，中華民族是一個(gè)崇尚英雄，英雄輩出的民族。今天就讓我們借詩(shī)歌朗誦會(huì)的舞臺(tái)禮贊英雄，用慷慨壯美的詩(shī)詞向盛世榮光的締造者們致敬。

二、填空題

2.看拼音完成括號(hào)內(nèi)的字詞，即可領(lǐng)取詩(shī)歌朗誦會(huì)入場(chǎng)券。

三、詩(shī)歌鑒賞

某小組選擇了臧克家《有的人》這首詩(shī)歌參加朗誦會(huì)，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。有的人——紀(jì)念魯迅有感|臧克家有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上__呵__我多偉大___有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。3．上述依次填入橫線處的標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（）4．小組將要推選一名同學(xué)獨(dú)誦這首紀(jì)念魯迅逝世13周年的詩(shī)篇，朗誦愛(ài)好者小月和小亮都想?yún)⒓?，他們各有擅長(zhǎng)，你認(rèn)為選誰(shuí)來(lái)朗誦更為合適，為什么？

小月（沉靜舒緩）小亮（激昂豪邁）

A．：“！”！

B．：“，！”

C．“，！”

D．，?。?/p>

四、填空題

5.宣傳組為這期詩(shī)歌朗誦會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)，但對(duì)“英雄”二字的書體有爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，從下面的書法作品中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)______，書體是_______。

五、語(yǔ)言表達(dá)

6.外聯(lián)組的同學(xué)代表詩(shī)社邀請(qǐng)本土負(fù)有盛名的李詩(shī)人出席此次“致敬英雄，禮贊英雄”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)。請(qǐng)你幫助修改下面的邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函

尊敬的李詩(shī)人：您好！XXX中學(xué)伊甸園詩(shī)社定于2022年12月18日晚上7點(diǎn)，在學(xué)校報(bào)告廳舉行“致敬英雄，禮贊英雄”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)，特邀請(qǐng)您擔(dān)任此次朗誦會(huì)的指導(dǎo)嘉賓。屆時(shí)請(qǐng)務(wù)必參加。2022年12月3日.XXX中學(xué)伊甸園詩(shī)社①邀請(qǐng)函中用語(yǔ)不得體的一處是：_________，應(yīng)改為_(kāi)__________。

②邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)指出。______________

六、名著閱讀

7.活動(dòng)：【賞詩(shī)猜人】讀所學(xué)名著中的詩(shī)句，根據(jù)詩(shī)句猜測(cè)描述的人物。詩(shī)句對(duì)應(yīng)名著人物我家洗硯池頭樹，朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！度辶滞馐贰?/p>

自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。

恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。《水滸傳》三陽(yáng)交泰產(chǎn)群生，仙石胞含日月精。《西游記》

8.活動(dòng)：【禮贊名人】在以《艾青詩(shī)選》為主題的詩(shī)歌研討會(huì)上，同學(xué)們正深情朗誦艾青作品。請(qǐng)選用下面表格里《艾青詩(shī)選》的任一作品，圍繞其主題，按照給出的句式并參考示例，禮贊一位我們所學(xué)過(guò)的名著中的人物，并說(shuō)明理由。

句式:我想用《__________》禮贊__________，因?yàn)開(kāi)_____________________。

示例：我想用《給太陽(yáng)》禮贊彭德懷，因?yàn)樗麩釔?ài)祖國(guó)、頑強(qiáng)不屈、積極投身戰(zhàn)爭(zhēng)，極具本詩(shī)所歌頌的熱血青年的時(shí)代思潮。在紅軍長(zhǎng)征路上他身先士卒帶領(lǐng)紅軍取得一次又一次的重大勝利，在漫長(zhǎng)的解放征程里，他鞠躬盡瘁，為中國(guó)革命事業(yè)立下了汗馬功勞?！栋嘣?shī)選》作品詩(shī)句作品主題《向太陽(yáng)》“沒(méi)有哪一天/我不是用呆鈍的耳朵/聽(tīng)著國(guó)土的/沒(méi)有止息的痛苦的呻吟?！苯韪桧炋?yáng)，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。《礁石》“它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”熱情歌頌面對(duì)厄運(yùn)，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的樂(lè)觀精神與豁達(dá)的胸襟。《魚化石》“離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)/就沒(méi)有生命/活著就要斗爭(zhēng)/在斗爭(zhēng)中前進(jìn)/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈。”對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。《鏡子》“僅只是一個(gè)平面/卻又是深不可測(cè)/

它最愛(ài)真實(shí)/決不隱瞞缺點(diǎn)/它忠于尋找它的人/誰(shuí)都能從它發(fā)現(xiàn)自己。”借鏡子的形象贊揚(yáng)像鏡子一樣正直的人，諷刺生活中的種種不正直現(xiàn)象。

七、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】醉翁亭記歐陽(yáng)修（宋）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也）。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。【乙】送李愿歸盤谷序韓愈（唐）太行①之陽(yáng)有盤谷。盤谷之間，泉甘而土肥，草木叢茂，居民鮮少。或曰：“謂其環(huán)兩山之間，故曰‘盤’。”或曰：“是谷也，宅幽②而勢(shì)阻，隱者之所盤旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹③；釣于水鮮可食起居無(wú)時(shí)惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無(wú)毀于其后；與其有樂(lè)于身，孰若無(wú)憂于其心。車服不維④，刀鋸不加，理亂不知，黜陟⑤不聞。大丈夫不遇于時(shí)者之所為也，我則行之）?！保ü?jié)選自《古文觀止》，有刪改）

【解釋】①太行：山名，在今山西高原與河北平原之間。②宅幽：境地幽靜。③茹：吃。④維：系。這里指約束。⑤黜陟：官職的升降。

【疏通文意】

9．請(qǐng)直接或按照給出的相應(yīng)方法解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。語(yǔ)句方法釋義（1）名之者誰(shuí)/（2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也/（3）濯清泉以自潔聯(lián)系課內(nèi)：濯清漣而不妖

（《愛(ài)蓮說(shuō)》）（4）升高而望遠(yuǎn)字源推測(cè)法：（5）刀鋸不加參考詞典法：①放上；②施加；③增加；④副詞，更加；⑤連詞，加上。10．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

（2）大丈夫不遇于時(shí)者之所為也，我則行之。

11．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

釣于水鮮可食起居無(wú)時(shí)惟適之安

12．請(qǐng)根據(jù)材料與【甲】【乙】?jī)善x文，比較歐陽(yáng)修與【乙】文這種人有什么異同？

宋樓昉《崇古文訣》卷九：“一節(jié)是形容得意人，一節(jié)是形容閑居人，一節(jié)是形容奔走伺候人……終篇全舉李愿說(shuō)話，自說(shuō)只數(shù)語(yǔ)，其實(shí)非李愿言此……”

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】個(gè)人碳賬戶助力綠色新風(fēng)尚①【現(xiàn)象】前不久，北京綠色生活碳普惠平臺(tái)“綠色生活季”小程序暨北京個(gè)人碳賬本正式上線，涵蓋居民生活食、住、行、游、購(gòu)各領(lǐng)域，市民綠色騎行、駕駛新能源汽車、減少使用一次性餐具等綠色行為，都可以被數(shù)字化記錄到碳賬本中，并獲得相應(yīng)的綠色積分激勵(lì)。各地紛紛推出個(gè)人碳賬戶，激勵(lì)更多人踐行綠色低碳的生活方式。②【點(diǎn)評(píng)】推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，既需要企業(yè)層面加大減排力度，也需要個(gè)人層面改變生活習(xí)慣。中國(guó)科學(xué)院發(fā)布的一份報(bào)告顯示，居民消費(fèi)產(chǎn)生的碳排放量占總量的53%。打好實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和這場(chǎng)硬仗，消費(fèi)端碳減排不容忽視。③國(guó)務(wù)院印發(fā)的《2030年前碳達(dá)峰行動(dòng)方案》明確提出，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式，把綠色理念轉(zhuǎn)化為全體人民的自覺(jué)行動(dòng)。在政策推動(dòng)下，個(gè)人碳賬戶多點(diǎn)開(kāi)花。包括北京在內(nèi)的多地區(qū)，以及中信銀行等多家企業(yè)，陸續(xù)推出個(gè)人碳賬戶，用數(shù)字化手段將消費(fèi)者踐行綠色低碳生活產(chǎn)生的碳減排情況記錄到個(gè)人碳賬本中，幫助企業(yè)和居民算清“碳賬”，為公眾參與減污降碳提供重要抓手，提高全社會(huì)減排效率和意識(shí)。④作為新生事物，個(gè)人碳賬戶還處于發(fā)展起步階段。數(shù)據(jù)核算的科學(xué)性和統(tǒng)一性不強(qiáng)，減排場(chǎng)景不夠豐富，公眾參與的熱情如何調(diào)動(dòng)，用戶的信息安全如何保障……這些問(wèn)題是各地在推廣個(gè)人碳賬戶過(guò)程中，普遍遇到的瓶頸。相比于生產(chǎn)端，消費(fèi)端碳排放分散、涉及面廣，還沒(méi)有較為統(tǒng)一的核算標(biāo)準(zhǔn)和方法，存在重復(fù)計(jì)算等問(wèn)題。目前，消費(fèi)端碳減排尚未納入全國(guó)碳市場(chǎng)交易范圍，個(gè)人碳資產(chǎn)交易機(jī)制還沒(méi)有建立起來(lái)。平臺(tái)企業(yè)收集個(gè)人的碳減排量，打包賣給需要碳減排量的企業(yè)，再用碳交易的收入反哺用戶，比如提供商品折扣、消費(fèi)卡等，這是當(dāng)前個(gè)人碳賬戶實(shí)現(xiàn)收益的一個(gè)主要方式。⑤正因如此，推廣個(gè)人碳賬戶需要加強(qiáng)體系化、標(biāo)準(zhǔn)化水平。今年5月，中華環(huán)保聯(lián)合會(huì)發(fā)布《公民綠色低碳行為溫室氣體減排量化導(dǎo)則》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，推薦了衣、食、住、行、用、辦公、數(shù)字金融等七大類別40項(xiàng)綠色低碳行為，為衡量消費(fèi)端碳減排量貢獻(xiàn)了一把“標(biāo)尺”。北京個(gè)人碳賬本正是基于這一團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)建立。各平臺(tái)正在摸索個(gè)人碳排放計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，不斷豐富減排場(chǎng)景，積累的經(jīng)驗(yàn)將為進(jìn)一步打通內(nèi)部賬戶和外部交易奠定基礎(chǔ)。另一方面，推廣個(gè)人碳賬戶還需要進(jìn)一步加強(qiáng)激勵(lì)。政府、企業(yè)、社會(huì)有必要共同努力，采取多元的激勵(lì)機(jī)制，提高碳減排價(jià)值，以此提高公眾參與的積極性。與此同時(shí)，個(gè)人碳賬戶涉及到個(gè)人信息采集，有必要進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)，防范個(gè)人信息被過(guò)度收集，保障個(gè)人隱私安全，未雨綢繆，做到防患于未然。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年11月1日第五版）

【材料二】【什么是碳惠普】“碳普惠”是對(duì)個(gè)人、小微企業(yè)的綠色低碳行為以碳減排量的形式進(jìn)行具體量化，并通過(guò)商業(yè)激勵(lì)、政策鼓勵(lì)或與減排量交易相結(jié)合等方式，為綠色低碳行為產(chǎn)生的碳減排量賦予一定價(jià)值，遵循“誰(shuí)減排、誰(shuí)受益”原則，形成綠色低碳發(fā)展正向引導(dǎo)的機(jī)制。碳普惠主要的運(yùn)作方式就是“量化行為，給予碳幣。兌換商業(yè)優(yōu)惠及公共服務(wù)?！薄咎蓟萜諜C(jī)制運(yùn)作流程示意圖】（材料及圖片來(lái)源：中創(chuàng)碳投）

【材料三】圖一：圖二：【數(shù)據(jù)來(lái)源：智研咨詢《2022-2028年中國(guó)中國(guó)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)報(bào)告》】13．推廣個(gè)人碳賬戶需要多方合力，結(jié)合【材料一】填寫思維導(dǎo)圖？

14．結(jié)合以上三則材料，簡(jiǎn)要概括中國(guó)目前積極推廣個(gè)人碳賬戶的原因。

15．小明的媽媽對(duì)中信銀行最近推出的個(gè)人碳賬戶非常感興趣，請(qǐng)根據(jù)【材料二】及鏈接材料，幫助小明媽媽制定一份攻略，如何通過(guò)個(gè)人碳賬戶積分在10天內(nèi)成功兌換50元話費(fèi)（需150積分）。【補(bǔ)充：小明媽媽家與單位附近500米均有地鐵站、公交站】

鏈接材料：低碳任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)低碳任務(wù)每次可獲碳幣（個(gè)）上限乘坐公交4每天上限為5次地鐵出行6每天上限為5次舊衣回收10（2.5千克）碳幣獎(jiǎng)勵(lì)上限400個(gè)使用循環(huán)餐盒1單人每日上限8個(gè)碳幣

16.閱讀下面的文字，完成下面小題。守海劉建超（河南）①父親說(shuō)，他第一次見(jiàn)到的海就是在海陸豐。②父親說(shuō)，那日的海水藍(lán)得跟天空一個(gè)色，拿大頂子看，海就是天，天就是海。海面風(fēng)平浪靜，船帆旁有趕也趕不走的鳥兒環(huán)繞。這么美的地界交給了我守衛(wèi)，心里得勁啊。③父親出生在豫西窮山僻壤的鄉(xiāng)村，村里缺水，十年九旱。村子幾百口子人，都在村東頭的一口老井里淘水吃，水金貴的很。村里給孩子的名字都和水有關(guān)，看江看河守塘守井都有了，父親起名叫守海了。④父親問(wèn)過(guò)奶奶，海是什么樣？⑤奶奶就把父親帶到村北五里地遠(yuǎn)的一個(gè)池塘，海就是這樣。⑥父親問(wèn)，哪里能看到海啊？⑦奶奶看著遠(yuǎn)方，太陽(yáng)升起的地方就能看到海。⑧父親為了看到海，悄悄跑出去當(dāng)兵了。⑨那日，父親被班長(zhǎng)從河水里拽出來(lái)，狼狽地趴在岸邊大口大口喘著粗氣。⑩連長(zhǎng)急慌慌跑過(guò)來(lái)，對(duì)著父親的屁股就是一腳，你個(gè)渾球，找死啊。?父親委屈地說(shuō)，我就是想在大海里浮浮水嘛，誰(shuí)知道海水這么急啊。?班長(zhǎng)笑了，守海啊守海，你可真逗。這哪是海啊，這是黃河，離海還遠(yuǎn)著哪。?父親吐出一口水，沒(méi)事，沒(méi)事。班長(zhǎng)，我會(huì)浮水。我能在村里的池塘子里狗刨撲騰兩個(gè)來(lái)回，不歇?dú)狻?連長(zhǎng)臉都?xì)獍琢耍瑢?duì)班長(zhǎng)說(shuō)，把人給我?guī)Щ厝ィP(guān)禁閉。?班長(zhǎng)拍拍父親的肩膀，吐吐舌頭。?父親說(shuō)，我又沒(méi)有招他惹他，連長(zhǎng)就是看我不對(duì)眼，每次見(jiàn)面，鼻子不是鼻子，臉不是臉的訓(xùn)斥我。?父親被關(guān)禁閉，送來(lái)的飯湯，他賭氣不吃。?晚上，連長(zhǎng)來(lái)了。?父親背對(duì)著他。?連長(zhǎng)揶揄地說(shuō)，還鬧情緒啊，聽(tīng)說(shuō)你平時(shí)飯量挺大啊。身子骨瘦小的來(lái)陣風(fēng)都能把你吹跑嘍，還腆著臉來(lái)當(dāng)兵哪。?瘦小咋了，行軍打仗我掉過(guò)隊(duì)嗎？沖鋒殺敵我落過(guò)伍嗎？你憑啥看不上我？?連長(zhǎng)撥拉著父親的頭，嚯，脖梗子還挺硬嘛。你黃嘴丫子還沒(méi)褪哪，不好好在家陪著你娘，跑出來(lái)干啥？?父親說(shuō)，他從懂事起，就是每天到村東頭的水井旁排隊(duì)打水。村里有個(gè)惡棍，長(zhǎng)得滾瓜溜圓，打水從不排隊(duì)，誰(shuí)不服就動(dòng)拳頭，村子里的人也是敢怒不敢言。父親十五歲那年，天大旱，土地都冒煙。老井水也下落了不少，取水更難。?父親排著隊(duì)等了半晌午，剛輪到他要打水，惡棍就提著桶大搖大擺地上井，把父親推到一邊。父親剛理論幾句，惡棍就揮起了拳頭。父親也是拼了，被打得鼻青臉腫就是不讓步。父親揣著兩個(gè)紅薯面窩窩離開(kāi)了村子，要長(zhǎng)點(diǎn)本事回去收拾村里的惡棍。?連長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)兵打仗可不是為了報(bào)私仇。你啊，心胸要像大海一樣寬闊。?父親說(shuō)，連長(zhǎng)你本事大，你見(jiàn)過(guò)大海？?連長(zhǎng)說(shuō)，何止是見(jiàn)過(guò)。跟你說(shuō)，大海啊，有十個(gè)黃河那么大，海水咸的跟咸菜缸似的，就著海水吃飯都不用菜。?連長(zhǎng)走了，留給父親一個(gè)烤紅薯。?部隊(duì)渡黃河，敵機(jī)成群結(jié)隊(duì)地來(lái)轟炸。連長(zhǎng)把父親護(hù)在身下，鮮血染紅了河水。連長(zhǎng)臨終前手中的望遠(yuǎn)鏡塞給了父親，說(shuō)，我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海。隊(duì)伍就要南下了，你替我看看大海。?父親被分配到一個(gè)小島上，只有他和一名老兵，守著一盞信號(hào)燈。父親每天的日子就是在小島上巡邏，給信號(hào)燈添加柴油。守島的日子單調(diào)枯燥，父親卻喜愛(ài)上了這個(gè)小島。?父親最喜歡坐在礁石上，他舉著望遠(yuǎn)鏡，望向海洋的盡頭，任海浪打濕衣褲。?他說(shuō)，在海天交合的盡頭，能看到連長(zhǎng)在向他揮手。?父親在海島駐守了25年。母親說(shuō)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你父親流淚，離開(kāi)部隊(duì)，告別他朝夕相處的小島，他淚流滿面，就那一次。?父親回到內(nèi)地，依然惦記著海島。父親看電視，他總要看海洋氣象預(yù)報(bào)，預(yù)報(bào)有臺(tái)風(fēng)警報(bào)他就一幅憂心忡忡的神情。?大學(xué)畢業(yè)，我也到了部隊(duì)?；丶姨接H，我專門去了父親當(dāng)年駐守的那個(gè)小海島，用水壺裝了島上的細(xì)沙海水。父親興奮了，買來(lái)一只小魚缸，把沙子海水倒進(jìn)魚缸里，手捏一撮細(xì)沙在水里洗淘。父親還學(xué)會(huì)了疊紙船，每天都要疊一只大紙船放進(jìn)魚缸。母親說(shuō)，你疊的船太大了。父親說(shuō)，你懂什么，這是航空母艦。然后說(shuō)，啟航了——?父親中風(fēng)住進(jìn)了醫(yī)院，留下的后遺癥是不識(shí)字，記不住事，親近的朋友名字也叫不出來(lái)。可是他會(huì)如數(shù)家珍地給你講他的小島，他的信號(hào)燈。?父親的話越來(lái)越少了，每天最多的時(shí)候就是坐在門口，拿著望遠(yuǎn)鏡看著遠(yuǎn)方的藍(lán)天。?鄰居說(shuō)，你家老爺子多寂寞啊。?母親說(shuō)，他才不寂寞呢。他心中那片海啊熱鬧著哪。?父親似乎聽(tīng)到了，嘴角浮出一絲得意。?父親胸前掛著望眼鏡，站在連長(zhǎng)的畫像前，說(shuō)，你看看，我的兒子比你的兒子有出息。他在咱自己的航空母艦上替你守海呢。?連長(zhǎng)就是我爺爺。（選自“善美紅土地”全國(guó)小小說(shuō)獲獎(jiǎng)作品選登）

九年級(jí)語(yǔ)文在開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，打算把這篇小說(shuō)拍成電影，幫助大家更好地走進(jìn)小說(shuō)生動(dòng)的故事情節(jié)，分析鮮活的人物形象，賞析豐富的語(yǔ)言并學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，歸納小說(shuō)主題。請(qǐng)你幫拍攝組完成下面的幾個(gè)任務(wù)：

(1)任務(wù)一：【情節(jié)】請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，以守海為主線，幫助劇組整理劇本的故事情節(jié)。地點(diǎn)故事情節(jié)在鄉(xiāng)村為了看到海，悄悄跑去當(dāng)兵。在部隊(duì)（1）在島上（2）在內(nèi)地生病后不識(shí)字，不記事，卻如數(shù)家珍地講他的小島。(2)任務(wù)二：【人物】劇組在討論誰(shuí)是該劇的主角時(shí)發(fā)生爭(zhēng)議，你認(rèn)為誰(shuí)是該劇的主角？理由是什么。

(3)任務(wù)三：【語(yǔ)言】飾演連長(zhǎng)的演員與飾演父親對(duì)臺(tái)詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩處臺(tái)詞要補(bǔ)白，請(qǐng)你幫他完成。場(chǎng)景1：部隊(duì)渡黃河，敵機(jī)成群結(jié)隊(duì)地來(lái)轟炸。連長(zhǎng)把父親護(hù)在身下，鮮血染紅了河水。連長(zhǎng)臨終前手中的望遠(yuǎn)鏡塞給了父親……連長(zhǎng)：“小同志，我告訴你個(gè)秘密，我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大?！?duì)伍就要南下了，你替我看看大海