2023年廣東省云浮市中考一模語文試題

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一、情景默寫

1.（1）籌備組小文作為本次活動主持人，需要準備一篇開場白，于是她整理了可用的古詩文名句，以備使用。請補充下列名句。

①夜來城外一尺雪，______。（白居易《賣炭翁》）

②_______，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

③_______，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

④其必曰：“先天下之憂而憂，_______”乎。（范仲淹《岳陽樓記》）

⑤落紅不是無情物，_______。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑥天地英雄氣，千秋尚凜然。民族危難之際，辛棄疾“_______，_______?！笔惆l(fā)了建功立業(yè)的雄心壯志；劉備臨終托孤，蜀國處境危亡時，諸葛亮“受任于敗軍之際，_______?！闭宫F(xiàn)出義不容辭、挺身而出的擔當品質。

（2）小文在擬寫開場白時遇到一點困難，請你仿照句式用上第一題的任意古詩文名句，幫助小文完成開場白。英雄，是民族的脊梁；是時代的先鋒。古往今來，滄海橫流，方顯英雄本色。在歷史的轉折處，英雄常常橫刀立馬，力挽狂瀾；在命運的轉折點，英雄常常視死如歸，勇赴國難。在今天英雄之名，不再僅僅是王侯將相的專屬，他也屬于各行各業(yè)每一位實干興邦的普通人，他可以是“萬里赴戎機，關山度若飛”的戰(zhàn)士，也可以是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的農民，可以是______________________，也可以是______________________，中華民族是一個崇尚英雄，英雄輩出的民族。今天就讓我們借詩歌朗誦會的舞臺禮贊英雄，用慷慨壯美的詩詞向盛世榮光的締造者們致敬。

二、填空題

2.看拼音完成括號內的字詞，即可領取詩歌朗誦會入場券。

三、詩歌鑒賞

某小組選擇了臧克家《有的人》這首詩歌參加朗誦會，請你協(xié)助完成以下任務。有的人——紀念魯迅有感|臧克家有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上__呵__我多偉大___有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。3．上述依次填入橫線處的標點正確的一項是（）4．小組將要推選一名同學獨誦這首紀念魯迅逝世13周年的詩篇，朗誦愛好者小月和小亮都想參加，他們各有擅長，你認為選誰來朗誦更為合適，為什么？

小月（沉靜舒緩）小亮（激昂豪邁）

A．：“！”！

B．：“，！”

C．“，！”

D．，?。?/p>

四、填空題

5.宣傳組為這期詩歌朗誦會設計海報，但對“英雄”二字的書體有爭議。請你依據“字體一致，和諧美觀”的原則，從下面的書法作品中選擇最恰當的一項______，書體是_______。

五、語言表達

6.外聯(lián)組的同學代表詩社邀請本土負有盛名的李詩人出席此次“致敬英雄，禮贊英雄”主題詩歌朗誦會。請你幫助修改下面的邀請函。邀請函

尊敬的李詩人：您好！XXX中學伊甸園詩社定于2022年12月18日晚上7點，在學校報告廳舉行“致敬英雄，禮贊英雄”主題詩歌朗誦會，特邀請您擔任此次朗誦會的指導嘉賓。屆時請務必參加。2022年12月3日.XXX中學伊甸園詩社①邀請函中用語不得體的一處是：_________，應改為___________。

②邀請函的格式有一處不規(guī)范，請指出。______________

六、名著閱讀

7.活動：【賞詩猜人】讀所學名著中的詩句，根據詩句猜測描述的人物。詩句對應名著人物我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！度辶滞馐贰?/p>

自幼曾攻經史，長成亦有權謀。

恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。《水滸傳》三陽交泰產群生，仙石胞含日月精?！段饔斡洝?/p>

8.活動：【禮贊名人】在以《艾青詩選》為主題的詩歌研討會上，同學們正深情朗誦艾青作品。請選用下面表格里《艾青詩選》的任一作品，圍繞其主題，按照給出的句式并參考示例，禮贊一位我們所學過的名著中的人物，并說明理由。

句式:我想用《__________》禮贊__________，因為______________________。

示例：我想用《給太陽》禮贊彭德懷，因為他熱愛祖國、頑強不屈、積極投身戰(zhàn)爭，極具本詩所歌頌的熱血青年的時代思潮。在紅軍長征路上他身先士卒帶領紅軍取得一次又一次的重大勝利，在漫長的解放征程里，他鞠躬盡瘁，為中國革命事業(yè)立下了汗馬功勞。《艾青詩選》作品詩句作品主題《向太陽》“沒有哪一天/我不是用呆鈍的耳朵/聽著國土的/沒有止息的痛苦的呻吟。”借歌頌太陽，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望?！督甘贰八哪樕虾蜕砩?像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”熱情歌頌面對厄運，仍堅強不屈的樂觀精神與豁達的胸襟?！遏~化石》“離開了運動/就沒有生命/活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈?！睂ι臒釔?、對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷?！剁R子》“僅只是一個平面/卻又是深不可測/

它最愛真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的人/誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己?！苯桤R子的形象贊揚像鏡子一樣正直的人，諷刺生活中的種種不正直現(xiàn)象。

七、對比閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】醉翁亭記歐陽修（宋）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也）。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇克屠钤笟w盤谷序韓愈（唐）太行①之陽有盤谷。盤谷之間，泉甘而土肥，草木叢茂，居民鮮少?；蛟唬骸爸^其環(huán)兩山之間，故曰‘盤’。”或曰：“是谷也，宅幽②而勢阻，隱者之所盤旋。”友人李愿居之。愿之言曰：“窮居而野處，升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹③；釣于水鮮可食起居無時惟適之安。與其有譽于前，孰若無毀于其后；與其有樂于身，孰若無憂于其心。車服不維④，刀鋸不加，理亂不知，黜陟⑤不聞。大丈夫不遇于時者之所為也，我則行之）。”（節(jié)選自《古文觀止》，有刪改）

【解釋】①太行：山名，在今山西高原與河北平原之間。②宅幽：境地幽靜。③茹：吃。④維：系。這里指約束。⑤黜陟：官職的升降。

【疏通文意】

9．請直接或按照給出的相應方法解釋句中加點的詞語。語句方法釋義（1）名之者誰/（2）而不知太守之樂其樂也/（3）濯清泉以自潔聯(lián)系課內：濯清漣而不妖

（《愛蓮說》）（4）升高而望遠字源推測法：（5）刀鋸不加參考詞典法：①放上；②施加；③增加；④副詞，更加；⑤連詞，加上。10．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）大丈夫不遇于時者之所為也，我則行之。

11．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。

釣于水鮮可食起居無時惟適之安

12．請根據材料與【甲】【乙】兩篇選文，比較歐陽修與【乙】文這種人有什么異同？

宋樓昉《崇古文訣》卷九：“一節(jié)是形容得意人，一節(jié)是形容閑居人，一節(jié)是形容奔走伺候人……終篇全舉李愿說話，自說只數語，其實非李愿言此……”

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】個人碳賬戶助力綠色新風尚①【現(xiàn)象】前不久，北京綠色生活碳普惠平臺“綠色生活季”小程序暨北京個人碳賬本正式上線，涵蓋居民生活食、住、行、游、購各領域，市民綠色騎行、駕駛新能源汽車、減少使用一次性餐具等綠色行為，都可以被數字化記錄到碳賬本中，并獲得相應的綠色積分激勵。各地紛紛推出個人碳賬戶，激勵更多人踐行綠色低碳的生活方式。②【點評】推動綠色低碳發(fā)展，是一項系統(tǒng)性工程，既需要企業(yè)層面加大減排力度，也需要個人層面改變生活習慣。中國科學院發(fā)布的一份報告顯示，居民消費產生的碳排放量占總量的53%。打好實現(xiàn)碳達峰碳中和這場硬仗，消費端碳減排不容忽視。③國務院印發(fā)的《2030年前碳達峰行動方案》明確提出，增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，倡導簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式，把綠色理念轉化為全體人民的自覺行動。在政策推動下，個人碳賬戶多點開花。包括北京在內的多地區(qū)，以及中信銀行等多家企業(yè)，陸續(xù)推出個人碳賬戶，用數字化手段將消費者踐行綠色低碳生活產生的碳減排情況記錄到個人碳賬本中，幫助企業(yè)和居民算清“碳賬”，為公眾參與減污降碳提供重要抓手，提高全社會減排效率和意識。④作為新生事物，個人碳賬戶還處于發(fā)展起步階段。數據核算的科學性和統(tǒng)一性不強，減排場景不夠豐富，公眾參與的熱情如何調動，用戶的信息安全如何保障……這些問題是各地在推廣個人碳賬戶過程中，普遍遇到的瓶頸。相比于生產端，消費端碳排放分散、涉及面廣，還沒有較為統(tǒng)一的核算標準和方法，存在重復計算等問題。目前，消費端碳減排尚未納入全國碳市場交易范圍，個人碳資產交易機制還沒有建立起來。平臺企業(yè)收集個人的碳減排量，打包賣給需要碳減排量的企業(yè)，再用碳交易的收入反哺用戶，比如提供商品折扣、消費卡等，這是當前個人碳賬戶實現(xiàn)收益的一個主要方式。⑤正因如此，推廣個人碳賬戶需要加強體系化、標準化水平。今年5月，中華環(huán)保聯(lián)合會發(fā)布《公民綠色低碳行為溫室氣體減排量化導則》團體標準，推薦了衣、食、住、行、用、辦公、數字金融等七大類別40項綠色低碳行為，為衡量消費端碳減排量貢獻了一把“標尺”。北京個人碳賬本正是基于這一團體標準建立。各平臺正在摸索個人碳排放計算標準，不斷豐富減排場景，積累的經驗將為進一步打通內部賬戶和外部交易奠定基礎。另一方面，推廣個人碳賬戶還需要進一步加強激勵。政府、企業(yè)、社會有必要共同努力，采取多元的激勵機制，提高碳減排價值，以此提高公眾參與的積極性。與此同時，個人碳賬戶涉及到個人信息采集，有必要進一步完善相關法律法規(guī)，防范個人信息被過度收集，保障個人隱私安全，未雨綢繆，做到防患于未然。（選自《人民日報》2022年11月1日第五版）

【材料二】【什么是碳惠普】“碳普惠”是對個人、小微企業(yè)的綠色低碳行為以碳減排量的形式進行具體量化，并通過商業(yè)激勵、政策鼓勵或與減排量交易相結合等方式，為綠色低碳行為產生的碳減排量賦予一定價值，遵循“誰減排、誰受益”原則，形成綠色低碳發(fā)展正向引導的機制。碳普惠主要的運作方式就是“量化行為，給予碳幣。兌換商業(yè)優(yōu)惠及公共服務?！薄咎蓟萜諜C制運作流程示意圖】（材料及圖片來源：中創(chuàng)碳投）

【材料三】圖一：圖二：【數據來源：智研咨詢《2022-2028年中國中國節(jié)能環(huán)保產業(yè)競爭現(xiàn)狀及市場規(guī)模預測報告》】13．推廣個人碳賬戶需要多方合力，結合【材料一】填寫思維導圖？

14．結合以上三則材料，簡要概括中國目前積極推廣個人碳賬戶的原因。

15．小明的媽媽對中信銀行最近推出的個人碳賬戶非常感興趣，請根據【材料二】及鏈接材料，幫助小明媽媽制定一份攻略，如何通過個人碳賬戶積分在10天內成功兌換50元話費（需150積分）?！狙a充：小明媽媽家與單位附近500米均有地鐵站、公交站】

鏈接材料：低碳任務獎勵低碳任務每次可獲碳幣（個）上限乘坐公交4每天上限為5次地鐵出行6每天上限為5次舊衣回收10（2.5千克）碳幣獎勵上限400個使用循環(huán)餐盒1單人每日上限8個碳幣

16.閱讀下面的文字，完成下面小題。守海劉建超（河南）①父親說，他第一次見到的海就是在海陸豐。②父親說，那日的海水藍得跟天空一個色，拿大頂子看，海就是天，天就是海。海面風平浪靜，船帆旁有趕也趕不走的鳥兒環(huán)繞。這么美的地界交給了我守衛(wèi)，心里得勁啊。③父親出生在豫西窮山僻壤的鄉(xiāng)村，村里缺水，十年九旱。村子幾百口子人，都在村東頭的一口老井里淘水吃，水金貴的很。村里給孩子的名字都和水有關，看江看河守塘守井都有了，父親起名叫守海了。④父親問過奶奶，海是什么樣？⑤奶奶就把父親帶到村北五里地遠的一個池塘，海就是這樣。⑥父親問，哪里能看到海??？⑦奶奶看著遠方，太陽升起的地方就能看到海。⑧父親為了看到海，悄悄跑出去當兵了。⑨那日，父親被班長從河水里拽出來，狼狽地趴在岸邊大口大口喘著粗氣。⑩連長急慌慌跑過來，對著父親的屁股就是一腳，你個渾球，找死啊。?父親委屈地說，我就是想在大海里浮浮水嘛，誰知道海水這么急啊。?班長笑了，守海啊守海，你可真逗。這哪是海啊，這是黃河，離海還遠著哪。?父親吐出一口水，沒事，沒事。班長，我會浮水。我能在村里的池塘子里狗刨撲騰兩個來回，不歇氣。?連長臉都氣白了，對班長說，把人給我?guī)Щ厝ィP禁閉。?班長拍拍父親的肩膀，吐吐舌頭。?父親說，我又沒有招他惹他，連長就是看我不對眼，每次見面，鼻子不是鼻子，臉不是臉的訓斥我。?父親被關禁閉，送來的飯湯，他賭氣不吃。?晚上，連長來了。?父親背對著他。?連長揶揄地說，還鬧情緒啊，聽說你平時飯量挺大啊。身子骨瘦小的來陣風都能把你吹跑嘍，還腆著臉來當兵哪。?瘦小咋了，行軍打仗我掉過隊嗎？沖鋒殺敵我落過伍嗎？你憑啥看不上我？?連長撥拉著父親的頭，嚯，脖梗子還挺硬嘛。你黃嘴丫子還沒褪哪，不好好在家陪著你娘，跑出來干啥？?父親說，他從懂事起，就是每天到村東頭的水井旁排隊打水。村里有個惡棍，長得滾瓜溜圓，打水從不排隊，誰不服就動拳頭，村子里的人也是敢怒不敢言。父親十五歲那年，天大旱，土地都冒煙。老井水也下落了不少，取水更難。?父親排著隊等了半晌午，剛輪到他要打水，惡棍就提著桶大搖大擺地上井，把父親推到一邊。父親剛理論幾句，惡棍就揮起了拳頭。父親也是拼了，被打得鼻青臉腫就是不讓步。父親揣著兩個紅薯面窩窩離開了村子，要長點本事回去收拾村里的惡棍。?連長說，當兵打仗可不是為了報私仇。你啊，心胸要像大海一樣寬闊。?父親說，連長你本事大，你見過大海？?連長說，何止是見過。跟你說，大海啊，有十個黃河那么大，海水咸的跟咸菜缸似的，就著海水吃飯都不用菜。?連長走了，留給父親一個烤紅薯。?部隊渡黃河，敵機成群結隊地來轟炸。連長把父親護在身下，鮮血染紅了河水。連長臨終前手中的望遠鏡塞給了父親，說，我也沒有見過大海。隊伍就要南下了，你替我看看大海。?父親被分配到一個小島上，只有他和一名老兵，守著一盞信號燈。父親每天的日子就是在小島上巡邏，給信號燈添加柴油。守島的日子單調枯燥，父親卻喜愛上了這個小島。?父親最喜歡坐在礁石上，他舉著望遠鏡，望向海洋的盡頭，任海浪打濕衣褲。?他說，在海天交合的盡頭，能看到連長在向他揮手。?父親在海島駐守了25年。母親說，從來沒見過你父親流淚，離開部隊，告別他朝夕相處的小島，他淚流滿面，就那一次。?父親回到內地，依然惦記著海島。父親看電視，他總要看海洋氣象預報，預報有臺風警報他就一幅憂心忡忡的神情。?大學畢業(yè)，我也到了部隊?；丶姨接H，我專門去了父親當年駐守的那個小海島，用水壺裝了島上的細沙海水。父親興奮了，買來一只小魚缸，把沙子海水倒進魚缸里，手捏一撮細沙在水里洗淘。父親還學會了疊紙船，每天都要疊一只大紙船放進魚缸。母親說，你疊的船太大了。父親說，你懂什么，這是航空母艦。然后說，啟航了——?父親中風住進了醫(yī)院，留下的后遺癥是不識字，記不住事，親近的朋友名字也叫不出來。可是他會如數家珍地給你講他的小島，他的信號燈。?父親的話越來越少了，每天最多的時候就是坐在門口，拿著望遠鏡看著遠方的藍天。?鄰居說，你家老爺子多寂寞啊。?母親說，他才不寂寞呢。他心中那片海啊熱鬧著哪。?父親似乎聽到了，嘴角浮出一絲得意。?父親胸前掛著望眼鏡，站在連長的畫像前，說，你看看，我的兒子比你的兒子有出息。他在咱自己的航空母艦上替你守海呢。?連長就是我爺爺。（選自“善美紅土地”全國小小說獲獎作品選登）

九年級語文在開展“走進小說天地”綜合性學習活動中，打算把這篇小說拍成電影，幫助大家更好地走進小說生動的故事情節(jié)，分析鮮活的人物形象，賞析豐富的語言并學會運用語言，歸納小說主題。請你幫拍攝組完成下面的幾個任務：

(1)任務一：【情節(jié)】請根據文本內容，以守海為主線，幫助劇組整理劇本的故事情節(jié)。地點故事情節(jié)在鄉(xiāng)村為了看到海，悄悄跑去當兵。在部隊（1）在島上（2）在內地生病后不識字，不記事，卻如數家珍地講他的小島。(2)任務二：【人物】劇組在討論誰是該劇的主角時發(fā)生爭議，你認為誰是該劇的主角？理由是什么。

(3)任務三：【語言】飾演連長的演員與飾演父親對臺詞時，發(fā)現(xiàn)兩處臺詞要補白，請你幫他完成。場景1：部隊渡黃河，敵機成群結隊地來轟炸。連長把父親護在身下，鮮血染紅了河水。連長臨終前手中的望遠鏡塞給了父親……連長：“小同志，我告訴你個秘密，我也沒有見過大?！犖榫鸵舷铝?，你替我看看大海