2013上半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

試卷科目：教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)2013上半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2013上半年教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共26題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A)教學(xué)態(tài)度B)教學(xué)方式C)教學(xué)手段D)教學(xué)組織形式答案:B解析:教學(xué)方式是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。在這個(gè)過程中，教師要盡可能把自己和學(xué)生的關(guān)系處理好，改善教學(xué)效果。故選B。[單選題]2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，為確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的是（）。A)以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主B)以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主C)以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學(xué)為主D)以輸人地政府管理為主，以全日制民辦中小學(xué)為主答案:A解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》第四章規(guī)定：?堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，研究制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。?故選A。[單選題]3.初中生姚某在學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)中，不慎造成腿部韌帶拉斷，對(duì)于姚某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。A)姚某本人B)姚某的監(jiān)護(hù)人C)姚某所在的學(xué)校D)姚某的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校答案:C解析:《未成年人保護(hù)法》第二十四條規(guī)定：?學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動(dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)救護(hù)，妥善處理，并及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告。?姚某是參加學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)而受傷，應(yīng)由所在學(xué)校承擔(dān)。故選C?！緦＜尹c(diǎn)撥】該題歷來是《綜合素質(zhì)》考試中的重點(diǎn)，且命題角度多樣。對(duì)未成年人受傷害的相關(guān)法律主要有《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。關(guān)于未成年人受傷害的事例比如還有學(xué)校司機(jī)在接送學(xué)生的路上造成學(xué)生意外傷害的，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任等。[單選題]4.賀老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，要求全體學(xué)生自費(fèi)購(gòu)買他指定的教學(xué)輔導(dǎo)用書，賀老師的這種行為（）。A)體現(xiàn)了教師享有從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利B)體現(xiàn)了教師享有知道學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利C)違反了不得選用未經(jīng)審定的教科書的規(guī)定D)違反了不得向?qū)W生推銷商品和服務(wù)的規(guī)定答案:D解析:《義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定：?學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。?故選D。[單選題]5.下列關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育的說法，不正確的是（）。A)義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)B)實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)，可適當(dāng)收取雜費(fèi)C)義務(wù)教育實(shí)行縣級(jí)人民政府為主的管理體制D)適齡兒童、少年，依法享有平等接受教育的權(quán)利答案:B解析:《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：?義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。?A正確，B錯(cuò)誤;《義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：?義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。?C正確；《義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：?凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。?D正確。故選B?！緦＜尹c(diǎn)撥】《義務(wù)教育法》的實(shí)施，對(duì)新世紀(jì)的中國(guó)教育發(fā)展來說是一件意義深遠(yuǎn)的大事，也因此關(guān)于義務(wù)教育的內(nèi)容常被作為考試的重點(diǎn)?！读x務(wù)教育法》的內(nèi)容非常豐富，如政府、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的義務(wù)；兒童的入學(xué)年齡、免試入學(xué)等；學(xué)校的教學(xué)均衡發(fā)展、安全機(jī)制、不得開除等；教師的行為規(guī)范等。[單選題]6.趙某和林某離婚后，孩子冰冰經(jīng)法院判決由林某撫養(yǎng)，后趙某經(jīng)人介紹與王某結(jié)婚，在此案例中，應(yīng)當(dāng)對(duì)冰冰履行義務(wù)教育的是（）。A)林某B)趙某C)王某和趙某D)林某和趙某答案:D解析:《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：?凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。?林某和趙某是冰冰的父母，應(yīng)當(dāng)對(duì)冰冰履行義務(wù)教育。故選D。[單選題]7.某縣因疏忽大意，未按規(guī)定對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施進(jìn)行安全檢查，導(dǎo)致學(xué)生在上課時(shí)受重傷，在這一事故中，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員應(yīng)當(dāng)依法給予（）。A)行政處分B)行政處罰C)行政強(qiáng)制D)行政拘留答案:A解析:《義務(wù)教育法》第五十二條規(guī)定：?縣級(jí)以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級(jí)人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：（一)未按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃的；（二)學(xué)校建設(shè)不符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的；（三）未定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，并及時(shí)維修、改造的；（四）未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的。?故選A。[單選題]8.為加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記，王老師的做法侵犯了學(xué)生的權(quán)利是（）。A)隱私權(quán)B)名譽(yù)權(quán)C)財(cái)產(chǎn)權(quán)D)受教育權(quán)答案:A解析:隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)，而且權(quán)利主體對(duì)他人在何種程度上可以介人自己的私生活，對(duì)自己是否向他人公開隱私以及公開的范圍和程度等具有決定權(quán)。故選A。[單選題]9.小海的家長(zhǎng)給劉老師送來貴重禮品，拜托劉老師給小孩調(diào)換一個(gè)好座位，劉老師收下了禮品并給小海調(diào)換了座位，劉老師的做法（）。A)體現(xiàn)了禮尚往來的良好品德B)體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教育情懷C)反映了他利用職權(quán)謀取私利D)反映了他忽視學(xué)生主體意愿答案:C解析:廉潔從教是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)范之一。其基本要求是：堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。劉老師違背了這一職業(yè)道德，故選C?！緦＜尹c(diǎn)撥】關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容要點(diǎn)在每年的《綜合素質(zhì)》考查中均有出現(xiàn)，考題形式主要是從材料反映的內(nèi)容評(píng)析教師的做法，命題方式主要有單項(xiàng)選擇題和材料分析題。[單選題]10.中考前夕，李老師得到了一套很好的復(fù)習(xí)材料，但他拒絕與其他教師分享。李老師的做法表明他（）。A)不能平等待人B)不能誠(chéng)懇待人C)不能尊重同事D)不能團(tuán)結(jié)協(xié)作答案:D解析:團(tuán)結(jié)協(xié)作是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。具體包括：（1)關(guān)心教師集體，維護(hù)集體榮譽(yù)；（2)克服文人相輕，相互學(xué)習(xí)配合；（3)尊重同志，建立和諧的人際關(guān)系。故選D。[單選題]11.下列歷史事件中，揭開中國(guó)全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。A)九一八事件B)盧溝橋事變C)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D)平型關(guān)戰(zhàn)役答案:B解析:九一八事變是日本侵略中國(guó)東北；1937年7月7日的盧溝橋事變是日本全面侵華的開始，揭開了中國(guó)全面抗戰(zhàn)的序幕。C、D都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中出現(xiàn)的重要戰(zhàn)役。故選B[單選題]12.下列選項(xiàng)中，屬于編年體歷史著作的是（）。A)《左傳》B)《國(guó)語》C)《史記》D)《戰(zhàn)國(guó)策》答案:A解析:《左傳》是中國(guó)古代最早一部敘事詳盡的編年體史書，共三十五卷;《國(guó)語》和《戰(zhàn)國(guó)策》都是國(guó)別體著作;《史記》是紀(jì)傳體著作。故選A。[單選題]13.下列選項(xiàng)中，對(duì)?絲綢之路?有關(guān)的表述，不正確的是（）。A)貨物中絲綢品影響最大B)時(shí)間開始于我國(guó)唐代C)從中國(guó)長(zhǎng)安一直到地中海國(guó)家D)是商貿(mào)之路,也是文化之路，交流了東西文化答案:B解析:題干要求選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。絲綢之路始于西漢漢武帝時(shí)張騫出使西域，故選B。[單選題]14.下列希臘神話人物中，作為太陽神被人們接受的是（）。A)普羅米修斯B)阿波羅C)宙斯D)俄狄浦斯答案:B解析:在希臘神話中，阿波羅是太陽神；普羅米修斯盜取火種；宙斯是眾神之神，地位最高的神；俄狄浦斯是希臘神話中忒拜的國(guó)王和王后的兒子，他在不知情的情況下，弒父娶母。故選B。[單選題]15.下列作曲家中，創(chuàng)作了《游擊隊(duì)之歌》的是（）。A)聶耳B)冼星海C)鄭律成D)賀綠汀答案:D解析:《游擊隊(duì)之歌》是我國(guó)著名作曲家賀綠汀于1937年所作，其旋律部分來自于《英國(guó)擲彈兵進(jìn)行曲》。故選D。[單選題]16.圖中是2008年北京奧運(yùn)會(huì)部分體育項(xiàng)目的圖標(biāo)，其借鑒的漢字字體是（）。A)楷書B)草書C)篆書D)行書答案:C解析:篆書是我國(guó)秦代出現(xiàn)的文字，標(biāo)志著中國(guó)文字開始定型，其特點(diǎn)：一是長(zhǎng)方形，以方楷一字半為度，一字為正體，半字為垂腳，大致比例為3:2。二是筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。所有橫畫和豎畫等距平行，所有筆畫以圓為主，圓起圓收，方中寓圓，圓中有方，使轉(zhuǎn)圓活，富有奇趣。三是平衡對(duì)稱，空間分割均衡與對(duì)稱是篆書的獨(dú)特魅力。對(duì)稱不僅存在于左右對(duì)稱，上下對(duì)稱，而且還存在于字的局部對(duì)稱，圓弧形筆畫左右傾斜度的對(duì)稱。四是上緊下松,小篆的大部分字主體部分在上大半部，下小半部是伸縮的垂腳。當(dāng)然也有下無腳的字，主體筆畫在下部，上部的筆畫則可以聳起。故選C。[單選題]17.下列選項(xiàng)中，未列入我國(guó)刺繡工藝中?四大名繡?的是（）。A)蘇繡B)京繡C)湘繡D)蜀繡答案:B解析:中國(guó)的傳統(tǒng)刺繡工藝品當(dāng)中，常常將產(chǎn)于中國(guó)中部湖南省的?湘繡?，中國(guó)西部四川省的?蜀繡?，產(chǎn)于中國(guó)南部廣東省的?粵繡?和產(chǎn)于中國(guó)東部江蘇省的?蘇繡?合稱為中國(guó)?四大名繡?。故選B。[單選題]18.在Word中，可多次重復(fù)進(jìn)行格式復(fù)制的操作步驟是（）。A)左單擊格式刷按鈕B)右單擊格式刷按鈕C)左雙擊格式刷按鈕D)右雙擊格式刷按鈕答案:C解析:?格式刷?能夠進(jìn)行格式復(fù)制，如需多次復(fù)制，可左雙擊格式刷按鈕。故選C。[單選題]19.Excel中，利用條件?數(shù)學(xué)>70分?與?總分>350分?對(duì)考生成績(jī)順序表進(jìn)行篩選后，顯示的結(jié)果是（）。A)所有數(shù)學(xué)>70分的紀(jì)錄B)所有總分>350分的紀(jì)錄C)所有數(shù)學(xué)>70分并且總分>350分的紀(jì)錄D)所有數(shù)學(xué)>70分或者總分>350分的紀(jì)錄答案:C解析:這是Excel中?自動(dòng)篩選?的應(yīng)用，給出的是條件間的?與?，即符合兩項(xiàng)條件的要求，故選C。[單選題]20.下列選擇中，與?王靜和李躍是軍人?的判斷類型不同的是（）。A)舒婷和海子是詩(shī)人B)張繼科和王皓是冠軍C)王山和李強(qiáng)是戰(zhàn)友D)騰格爾和韓紅是歌手答案:C解析:由題干可知，句子是復(fù)言命題，即王靜和李躍都是軍人，C中?王山和李強(qiáng)是戰(zhàn)友?是二者關(guān)系，故選C。[單選題]21.下列句子中，對(duì)并非?清者自清，濁者自濁?理解正確的是（）。A)或者清者自清，或者濁者自濁B)不但清者沒自清，而且濁者沒自濁C)雖然清者已自清，但濁者沒自濁D)盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁答案:A解析:?清者自清，濁者自濁?，屬于A且B句式，其矛盾則是?非A或者非B?句式，故選A。[單選題]22.根據(jù)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的精神，某中學(xué)決定開發(fā)一門校本課程，下列做法中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A)根據(jù)自身特長(zhǎng)和學(xué)生興趣，某老師在班上定期開展?音樂鑒賞?活動(dòng)B)按照當(dāng)?shù)亟逃块T要求，利用戲劇文化資源開設(shè)?XX劇欣賞?課程C)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)，建設(shè)?我愛閱讀?課程D)按照當(dāng)?shù)亟逃块T要求,利用路由資源開發(fā)?小小導(dǎo)游?課程答案:C解析:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定：?學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程。?A沒有體現(xiàn)本校特色和優(yōu)勢(shì)，B、D屬于地方課程,C符合要求。故選C?！緦＜尹c(diǎn)撥】該題很有迷惑性，正確作答的關(guān)鍵是對(duì)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。關(guān)于課程的常用術(shù)語有國(guó)家課程、地方課程和校本課程。校本課程是以學(xué)校為本的課程，國(guó)家課程即國(guó)家統(tǒng)一課程，地方課程又稱地方本位課程，是地方各級(jí)教育主管部門開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施的課程。[單選題]23.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A)教學(xué)情境B)職業(yè)生存C)學(xué)生發(fā)展D)教學(xué)設(shè)計(jì)答案:B解析:教學(xué)情境是指教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情感氛圍。教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。職業(yè)生存是指關(guān)心在工作中的適應(yīng)性以及職業(yè)關(guān)系，教師關(guān)注與學(xué)生的關(guān)系是職業(yè)生存的表現(xiàn)。故選B。[單選題]24.關(guān)于國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)投入體制的構(gòu)成，正確的是（）。A)財(cái)政撥款為主,其他渠道為輔B)財(cái)政撥款為主，社會(huì)捐贈(zèng)為輔C)自籌經(jīng)費(fèi)為主，財(cái)政撥款為輔D)自籌經(jīng)費(fèi)為主，收繳學(xué)費(fèi)為輔答案:A解析:根據(jù)《教育法》第五十三條規(guī)定：?國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投人，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。?故選A。[單選題]25.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用，基本前提是（）。A)學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)B)教師的主導(dǎo)作用C)家長(zhǎng)的積極配合D)學(xué)生的能動(dòng)作用答案:D解析:##[單選題]26.中國(guó)海洋從北到南排序正確的是（）。A)渤海一-黃海一東海一南海B)黃海一渤海一東海一南海C)東海一黃海一渤海一南海D)渤海一東海一黃海一南海答案:A解析:渤海位于中國(guó)東北部，遼東和膠東半島之間，黃海位于中國(guó)大陸與朝鮮半島之間，北起鴨綠江口，南以長(zhǎng)江口北岸啟東角到韓國(guó)濟(jì)州島西南角連線與東海分界;東海是中國(guó)東部長(zhǎng)江口以外的廣大區(qū)域，南接臺(tái)灣海峽，北臨黃海;南海在中國(guó)的南部，在國(guó)際上稱南中國(guó)海。故選A。@jin第2部分：?jiǎn)柎痤}，共4題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問答題]27.今天語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一篇文言文課文。上課伊始，老師說：?這篇課文比較長(zhǎng)，我們將用兩節(jié)課學(xué)完。?說完，便轉(zhuǎn)過身去板書，他剛寫完課文題目，便聽到有學(xué)生喊?報(bào)告?。?什么事？?老師問。?老師，我不同意用兩節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)這篇課文。?喊報(bào)告的那位同學(xué)站起來說。?為什么不同意呢？?老師和藹地問。?我認(rèn)為這篇課文雖然長(zhǎng)，但語言比較好懂，即使有些難懂的句子，課文下面都加了詳細(xì)的注解，而且我們按照您的要求預(yù)習(xí)了課文，查閱了很多相關(guān)資料，大部分同學(xué)應(yīng)該基本掌握了這篇課文的內(nèi)容，所以沒有必要花兩節(jié)課了。?老師聽了該學(xué)生的解釋后，便向大家問道：?你們還有誰贊成他的意見？?結(jié)果同學(xué)們都贊成。于是老師說很好！我也贊成大家的意見，那么我們就用一節(jié)課的時(shí)間來學(xué)習(xí)這篇課文吧！?同學(xué)們立刻發(fā)出了滿意的歡呼聲。請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析這位教師的教學(xué)行為。答案:【要點(diǎn)】學(xué)生觀是指教育者對(duì)學(xué)生的基本看法，它支配著教育行為，決定著教育者的工作態(tài)度和工作方式。教師的學(xué)生觀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，有助于教學(xué)的順利進(jìn)行。該老師的學(xué)生觀體現(xiàn)在：（1）尊重學(xué)生，正確處理師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系應(yīng)該是相互尊重、教學(xué)相長(zhǎng)的互補(bǔ)關(guān)系。當(dāng)學(xué)生反對(duì)兩節(jié)課學(xué)習(xí)課文時(shí),教師在詢問全體同學(xué)的意見后，尊重學(xué)生的意見。（2）把學(xué)生看作教育的主體，靈活采用教學(xué)方式。教育的主體是學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂參與，是改善教學(xué)方式的重要手段。教師讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性，課堂上尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由兩節(jié)課縮短為一節(jié)課，重視學(xué)生的課堂參與積極性?！緦＜尹c(diǎn)撥】該材料分析題相對(duì)較容易，理清學(xué)生觀的具體要點(diǎn)，并以此分析材料中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容，注意兩者結(jié)合論述即可。其中，學(xué)生觀（?？家c(diǎn)）：以學(xué)生的全面發(fā)展為本、公平''對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、因材施教等；教師觀（?？家c(diǎn)）：師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)等。解析:[問答題]28.莉莉是進(jìn)城務(wù)工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時(shí)，考慮到她家里的經(jīng)濟(jì)條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實(shí)際情況，我沒有為她訂新教材，而是幫她找到了一套用過的教材。發(fā)教材時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)看到她的教材，不禁問道：?怎么新書上就寫了這么多字？??你的教材怎么是舊的？?她以為是我弄錯(cuò)了，跑過來?yè)Q新教材。我沒多想，就當(dāng)著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進(jìn)了課桌，我心里有一絲不悅，但也沒計(jì)較。沒想到下課后她氣沖沖地來到我的辦公室，當(dāng)著許多同事的面，把教材甩到我的辦公桌上，并說道：?我不要你的憐憫。?我非常尷尬，一氣之下，說了她?不僅不知恩圖報(bào)，還不知好歹?一類的話。她當(dāng)即哭了，一口咬定我歧視她，嫌棄她是農(nóng)村來的，是在想法趕她走。--摘自一位中學(xué)教師的教學(xué)札記請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度，評(píng)價(jià)材料中?我?的教育行為。答案:【要點(diǎn)】教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德做出了明確規(guī)范，材料中?我?的行為體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：(1)?我?踐行了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)具體包括：熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。材料中?我?考慮到莉莉即將轉(zhuǎn)學(xué)和她家的經(jīng)濟(jì)狀況，主動(dòng)幫她找到舊教材，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。(2)?我?沒有充分做到熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生體現(xiàn)在：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是做好教育工作的重要條件。材料中?我?考慮莉莉的實(shí)際情況而主動(dòng)幫她尋找教材，雖然是出于關(guān)心學(xué)生的表現(xiàn)，但是事先沒有征詢莉莉的看法，沒有?平等對(duì)待學(xué)生??尊重學(xué)生的人格?，導(dǎo)致莉莉感到被歧視。(3)?我?的言論違背?為人師表?。為人師表體現(xiàn)在：模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。?我?被莉莉誤解后，沒有反思自己的行為，嚴(yán)于律己，而是認(rèn)為莉莉?不知好歹?，體現(xiàn)出語言的粗俗?！緦＜尹c(diǎn)撥】該題要求從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析教師的教育行為。它的特別之處在于?我?的行為既有符合教師職業(yè)道德的部分，又有違背教師職業(yè)道德的部分，考生需要理清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。解析:[問答題]29.著名的汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人的手里。有一次，佐治亞州的馬沙.貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固，他的頑固中有一種對(duì)受施者的老辣調(diào)教。福特的擔(dān)心絕對(duì)不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛藏著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們播撒下的其實(shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任，為?慷慨?培植了一個(gè)堪慰心懷的偉大理由。我們時(shí)常贊美慷慨無私的捐助，尤其在意捐助數(shù)額的大小，以為一個(gè)數(shù)目所昭示的正是與這個(gè)數(shù)目等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映，更何談雙方心靈的深切契合？其實(shí)，善意是不能標(biāo)價(jià)的，恩惠也不必承載過多的酬酢。懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對(duì)一袋花生種子的精妙闡述與透辟理解，靈魂獲得了神圣的提升。（1)文中論述的中心是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分)(2)結(jié)合文章，對(duì)句子中的加點(diǎn)詞語?精妙闡釋?與?透辟理解?作簡(jiǎn)要分析。（10分）答案:【要點(diǎn)】（1)金錢的價(jià)值(尤其是用于捐助的金錢的價(jià)值），不在于數(shù)額多寡，而在于使用方法。(2)?精妙闡釋?是指貝蒂帶領(lǐng)孩子們播種了福特送給他們的一袋花生種子，一年后把收獲的600美元還給福特，尊重點(diǎn)滴施與，證明他們有能力領(lǐng)受他人的恩惠，果然獲得了福特的捐助。?透辟理解?是指福特對(duì)金錢捐助的看法。他認(rèn)為?金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法?，太輕易得來的金錢往往很難讓受助者感受到金錢后面的信任。貝蒂把一袋花生種子的成果600美元還給福特時(shí)，福特明白他可以信任貝蒂,他們對(duì)金錢的使用?深切契合?。因而福特拿出600萬美元捐給貝蒂的學(xué)校，體現(xiàn)出他對(duì)?金錢的價(jià)值?及其?使用方式?的深人理解。【專家點(diǎn)撥】解答文章閱讀題，?樹木?與?森林?都需要兼顧。大的方面要洞悉全文思想內(nèi)涵，小的方面又要恰如其分地理解某個(gè)具體詞語。帶有象征意義的字或詞，在答題時(shí)可盡量將其轉(zhuǎn)化為具體、明確的表述詞。解析:[問答題]30.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章?？偨y(tǒng)當(dāng)選不久，記者采訪他的母親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說：是這樣的，我還有一個(gè)兒子，也同樣讓我自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論述文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，題目自擬，立意自定。字?jǐn)?shù)不少于1000字。答案:【參考例文】為每一個(gè)兒子自豪--從母親眼里的兒子想到的有這樣一個(gè)故事：1948年美國(guó)大選后不久，一位記者采訪新當(dāng)選總統(tǒng)的母親：?有哈里這樣的兒子，您一定十分自豪。?杜魯門的母親說：?是這樣的。但是我還有一個(gè)兒子，也同樣讓我自豪。?記者好奇地問：?您另一個(gè)兒子在干什么呢？?老太太自豪地回答：?他現(xiàn)在正在地里挖土豆呢。?杜魯門很幸運(yùn)，杜魯門的兄弟更幸運(yùn)，有這樣一位不以工作論兒子的母親。在母親的眼里