班級管理知識點考試題庫

班級管理題庫一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.下列關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項是()。A.班集體就是班群體B.集體是群體發(fā)展的高級階段3.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.洛克D.盧梭5.“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的()。A.美國B.英國C.日本D.法國6.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是()。A.共青團(tuán)組織B.教導(dǎo)處C.總務(wù)處D.班級7.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是(。)。A.交往B.學(xué)習(xí)C.課堂D.課外活動8.班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過()。A.班主任B.班干部C.男女學(xué)生D.集體教育)。9.訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是()。A.班主任B.興趣小組C.少先隊D.班集體10.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是()。A.組織和團(tuán)結(jié)集體B.建設(shè)學(xué)生干部隊伍C.提出共同目標(biāo)D.形成正確的集體輿論11.學(xué)生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是()。A.交往的過程B.學(xué)習(xí)的過程C.德育的過程D.認(rèn)識的過程。12.班級成員在認(rèn)識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強(qiáng)班級的凝聚力，推動班級的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有()。A.共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則B.共同的目標(biāo)C.共同的組織機(jī)構(gòu)D.平等、相容的氛圍13.班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是()。A.校長B.教導(dǎo)主任C.班主任D.任課教師14.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是()。A.班主任B.班委會C.共青團(tuán)D.少先隊15.學(xué)生集體的特征首先是要有()。A.集體輿論B.共同目標(biāo)C.干部隊伍D.活動16.班級建設(shè)的起始階段重點在()。A.建制B.培養(yǎng)班干部C.思想教育D.班級文化17.班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立()。A.發(fā)揮班干部領(lǐng)導(dǎo)作用的思想B.班級全面質(zhì)量管理的思想C.師生合作的思想D.在自主活動中進(jìn)行自我教育的思想18.班級管理的主要功能是()。A.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理19.班級管理常見的幾種模式()。A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理20.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合的管理方式是()。A.平行管理B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標(biāo)管理21.班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于()。A.平行管理B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標(biāo)管理22.著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是()。A.民主管理B.常規(guī)管理C.平行管理D.目標(biāo)管理23.目標(biāo)管理由美國管理學(xué)家()提出。A.德魯克B.馬卡連柯C.皮亞杰D.布魯納24.班主任了解學(xué)生的主要方法是()。A.觀察法B.調(diào)查法C.問卷調(diào)查法D.學(xué)生作品分析法25.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.組織和培養(yǎng)班集體B.建立學(xué)生檔案C.了解學(xué)生D.操行評定26.班主任工作的首要任務(wù)是()。A.促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B.建立班集體C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣27.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一叩學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作是()。A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計劃D.操行評定28.()方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。A.權(quán)威的B.民主的C.專斷的D.放任的29.教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程是()。A.教學(xué)B.德育C.班級管理D.常規(guī)管理30.班主任接管一個教育基礎(chǔ)較差的班級時，首先要做好哪些工作()。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體核心隊伍C.建立班集體的正常秩序D.組織形式多樣的集體活動31.班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定()。A.建設(shè)的目標(biāo)B.實現(xiàn)目標(biāo)的途徑C.具體方法D.工作程序32.主張對班級管理不過多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動，屬于班主任()領(lǐng)導(dǎo)方式。A.權(quán)威的B.民主的C.放任的D.隨意的33.班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于()領(lǐng)導(dǎo)方式。A.權(quán)威的B.民主的C.放任的D.遷就的34.“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于()類型A.專制型B.自由型C.放任型D.民主型35.班主任教育工作的重點應(yīng)該放在()。A.階段性班級活動B.日常性班級活動C.課外班級活動D.校外班級活動36.班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展()。A.小組活動B.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動37.以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是()。A.自習(xí)課屬于課外活動B.課外活動包括選修課C.課外活動即我們經(jīng)常所說的“第二課堂”D.課外活動是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動38.班級建設(shè)設(shè)計以()最為重要。A.實現(xiàn)目標(biāo)的途徑B.實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C.實現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D.班級建設(shè)目標(biāo)的制定39.班會的特點主要有集體性、針對性和