淺談衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)方法

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一、仔細討論《考綱》

1、吃透考綱所涉及的考試內(nèi)容，對考綱的吃透做到明確教材學(xué)問涉及的范圍，哪些是刪除的內(nèi)容，哪些是新增的內(nèi)容。對刪除的內(nèi)容堅決不講，對新增的內(nèi)容不盲目擴張，教學(xué)中要把握好尺度，嚴(yán)格根據(jù)教材所示內(nèi)容教學(xué)即可。對教材的吃透還體現(xiàn)在對教材學(xué)問力量的深度把握，對理解和應(yīng)用程度的學(xué)問重點講解，對了解程度的學(xué)問略講，讓同學(xué)自我學(xué)習(xí)。

2、仔細討論高考試題的題型及分值分布和各教學(xué)章節(jié)學(xué)問在歷年高考試題中所占比例，通過對題型變化，分值分布，猜測高考復(fù)習(xí)備考方向及平常習(xí)題練習(xí)所涉及的應(yīng)考學(xué)問和應(yīng)考力量，讓同學(xué)在平常訓(xùn)練中力量得到提高。

3、平常訓(xùn)練要對同學(xué)易錯地方進行歸納總結(jié)，如關(guān)鍵字詞錯誤、非專業(yè)術(shù)語回答等這些非智力因素的存在制約了同學(xué)得高分的可能，針對同學(xué)這些易錯或易出錯誤的地方要準(zhǔn)時對同學(xué)進行訂正，把非智力因素對高考的影響降到最低。

4、在教學(xué)過程中對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握程度進行全面分析評價，不把同學(xué)的學(xué)習(xí)力量估量過高。把基礎(chǔ)的學(xué)問至始至終貫穿到教學(xué)中去，仔細對待每一個小學(xué)問點，讓同學(xué)把每一步都走扎實，基礎(chǔ)夯實了，力量隨之形成。

5、成果的取得不是某一個人的，而是團體的，由于一個人的力量總是有限的，只有發(fā)揮集體的才智，開動一切可以開發(fā)的資源，整合到教學(xué)中去，才能在高考中取得優(yōu)秀成果。

二、衡水中學(xué)同學(xué)作息時間：5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉(被子必需疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面)，這要靠速度和精神。6:00跑操結(jié)束，到教室早讀(一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，列在黑板上，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。有了明確的任務(wù)支配，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性更強，尤其是在大腦還有點模糊的早晨。)6:30-7:05是早餐時間(同學(xué)就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校內(nèi)里也沒有什么垃圾。)6點50分班主任會準(zhǔn)時站在講臺上，清點人數(shù)。然后進入早預(yù)備，主要任務(wù)預(yù)習(xí)上午上課的內(nèi)容。7:05-7:35其次次早讀開頭，7:45開頭1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué)。其中12:00-12:20自習(xí)，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間(不允許聽歌、看書、學(xué)習(xí)、談天，要保持肯定寧靜。)14:05開頭下午課，又是5節(jié)，第三節(jié)下課還有其次次跑操。始終上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞(在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。)7:15上晚自習(xí)，直到9：50，三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)和其次節(jié)是學(xué)科自習(xí)，學(xué)校有固定的支配——考試，規(guī)定的時間內(nèi)完成，下課必需交，其次天必需出成果，然后進行全班排名。10：10熄燈睡覺!洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平常只能擦擦身。全天保持競爭狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。周六給40分鐘自由支配時間。

三、衡水中學(xué)對同學(xué)的全方位教育表現(xiàn)在日常生活中，衡水中學(xué)的校內(nèi)、教室走廊、校內(nèi)的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，到處是勵志標(biāo)語“我很頑強，我很努力，我能勝利，肯定勝利”。在同學(xué)的大腦中形成了一種觀念：進入衡水中學(xué)就已經(jīng)進入了高校的大門，只有更好地適應(yīng)學(xué)校的全部規(guī)定，無條件地聽從任何老師的支配，才能取得更好的成果。衡水中學(xué)管理很嚴(yán)格。教學(xué)樓貼滿了批判通告，比如某某同學(xué)打飯插隊，由于認錯態(tài)度較好，通報批判一次。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬于違紀(jì)行為，一旦收到3張違紀(jì)通知單，就要停課，回家反省。

四、每天有固定的學(xué)案(課前預(yù)習(xí)用的，上課前做完看完)、作業(yè)、自助餐(也是卷子)。高密度考試，每天的作業(yè)是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業(yè)40天都不能完成的(每科還要有假期改錯本)。學(xué)校給你支配了滿滿的假期學(xué)習(xí)方案，每天做什么卷子都打好了表格讓你家長簽字，基本上除了除夕，同學(xué)都要趴在桌子前面。同學(xué)的學(xué)習(xí)抓得緊，節(jié)奏很快，同學(xué)必需在規(guī)定的時間內(nèi)完成各科作業(yè)。同學(xué)抓緊一切時間學(xué)習(xí)，連同學(xué)在校內(nèi)走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛深厚。同學(xué)沒有不完成作業(yè)的，沒有不重視的學(xué)習(xí)的;學(xué)校的每個招牌都在提示同學(xué)要仔細學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞同學(xué)的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。在這種氛圍下，同學(xué)主動學(xué)習(xí)的熱忱高漲，主動學(xué)習(xí)的潛力很大。

五、課間操是衡水中學(xué)的一個神話，訓(xùn)練有素、步調(diào)整齊，不亞于一個軍隊，春雷滾滾，震蕩人心，口號豪氣沖天，讓人熱淚盈眶。待操時間，無論男生女生，手里都拿著資料。各科各類，全神貫注地學(xué)習(xí)，不受任何人的干擾，就這樣舍命地利用時間，擠出時間來刻苦勤奮，全部的一切都呈現(xiàn)出昂揚的精神面貌。

六、課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。用多媒體技術(shù)，省去了不少教學(xué)時間。課堂中沒有老師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的談天式的教學(xué)，老師誘導(dǎo)、同學(xué)探究、老師不僅參入，而且有合作。教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強的練習(xí)，效果特別好。抓住了素養(yǎng)教育的核心，在課堂中留意了學(xué)問的層層落實、樂觀調(diào)動同學(xué)課堂上的主動性，探究同學(xué)課堂上學(xué)問的接受與落實的方法，使同學(xué)在獵取學(xué)問的同時注意了思維的進展、力量的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

老師每日一研，三日一研，每周一研，修改課件，學(xué)案。老師上課使用統(tǒng)一的課件，不得修改，可以發(fā)揮!修改后的課件，學(xué)案傳給下一屆。可以認為任何一個老師的課都是全校老師才智的結(jié)晶。

附：衡水中學(xué)部分常規(guī)要求

一、教學(xué)

1、培育同學(xué)各種力量的主渠道在課堂。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率是突破課堂的關(guān)鍵。

2、兩個對待：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對待，把每次考試都當(dāng)作高考對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平?；薄?/p>

3、三個按時：自習(xí)課按時到位輔導(dǎo)，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

4、四精：精選、精講、精練、精評。

5、五必：作業(yè)有發(fā)必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。

6、教學(xué)六個環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評。

7、五主原則：老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。

8、課程支配三步走：夯實基礎(chǔ)，和諧進展→凸顯優(yōu)勢，自我進展→超越目標(biāo)，跨更加展。

9、開設(shè)了語文、外語閱讀課，開拓特地閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時。

二、課堂

1、上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。

2、課堂重力量。(1)識記運用力量。(2)理解概括力量：理解并概括文本的力量是一個核心力量。(3)讀題力量。教同學(xué)讀題，弄清題目的學(xué)問點、提示點和考查點。(4)答案還原力量。答從題中來，弄清答案的來源。(5)技巧內(nèi)化力量。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。(6)聽課反省力量。(7)整理遷移力量。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。(8)分析創(chuàng)新力量。(9)書寫表達力量。

三、宿舍管理

1、在同學(xué)管理上實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。全部同學(xué)均住校，每兩周市區(qū)同學(xué)允許回家一次，每一個月放一次回家周。非放假時間，任何同學(xué)不得出校門。

2、全校實行統(tǒng)一就寢時間管理，宿舍不準(zhǔn)放書，學(xué)習(xí)資料一律放在教室，同學(xué)到寢室后寧靜速度特別之快，學(xué)校規(guī)定晚上10點熄燈睡覺，同學(xué)睡前必需上好廁所，10點到11點，同學(xué)不準(zhǔn)上廁所。同學(xué)白天學(xué)習(xí)生活共14.5小時。

四、同學(xué)行為：

1、儀容儀表。

2、物品攜帶。學(xué)校的超市只準(zhǔn)賣學(xué)習(xí)用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準(zhǔn)賣。不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不準(zhǔn)帶手機、零食、mp3等入校。

3、文明行為：語言、禮貌、衛(wèi)生。

五、自習(xí)雙軌制

自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課。

1、學(xué)科自習(xí)課。所謂“學(xué)科自習(xí)”，就是在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。難點學(xué)科必需支配學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科全部，但不準(zhǔn)講課或變相講課，老師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí);老師布置的必做作業(yè)必需掌握在20分鐘內(nèi)完成，老師必需在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時間嚴(yán)禁老師收繳作業(yè)，要求老師布置作業(yè)要精。老師走進教室上任何一堂課之前肯定要支配一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí)。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機，排出名次;主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評。這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié)，也就是說每天至少要“考”五次。

2、公共自習(xí)課。公共自習(xí)課除班主任外其他老師一律不準(zhǔn)進教室，老師不準(zhǔn)以講課、發(fā)習(xí)題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業(yè)。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課?！肮沧粤?xí)”是留個同學(xué)自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習(xí)安排方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時間安排的難題，又有效的刺激了同學(xué)自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強化了同學(xué)的心理素養(yǎng)，被衡中的老師認為是“制勝法寶”。

3、合作自習(xí)。三節(jié)晚自習(xí)后，還有20分鐘同學(xué)自由爭論時間。

4、自習(xí)的要求：自習(xí)考試化，每周小測高考化。不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立即收作業(yè)，解題過程中不允許同學(xué)翻閱資料，不允許同學(xué)相互爭論，完成作業(yè)，嚴(yán)格按考試對待，每周小測同學(xué)敲鐘，使用特地的答題卡。以此培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕依靠感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

六、作業(yè)的布置

1、作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必需人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。“自助餐”就是選做試題，以自編或自組習(xí)題為主，題量適中?！白灾汀睉?yīng)區(qū)分于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強制同學(xué)做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)實行強制措施變相檢查驗收，必需完全體現(xiàn)同學(xué)的自主性。

2、作業(yè)重編排。不采納現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料，而是由學(xué)校老師自己編題。訓(xùn)練內(nèi)容凸顯訓(xùn)練重點，富有針對性;訓(xùn)練難度系列區(qū)分明顯，試驗班一般班要求不一樣;訓(xùn)練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求;每周檢測循環(huán)，重要考點、難點、疑點輪番檢測。

3、減習(xí)題量，轉(zhuǎn)變超強度、大題量、機械訓(xùn)練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關(guān)鍵是講什么，是講答案，直接告知同學(xué)答案，還是講思路、講方法;同是講思路講方法，是直接告知同學(xué)思路和方法，還是誘導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)覺思路，發(fā)覺方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。嚴(yán)格掌握習(xí)題量，堅決杜絕自習(xí)時間講課和變相擠占自習(xí)。

4、降教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題難度。轉(zhuǎn)變教學(xué)中違反同學(xué)熟悉規(guī)律，講授內(nèi)容和訓(xùn)練習(xí)題過深、過難的狀況。有些老師脫離同學(xué)實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成同學(xué)消失畏難心情，有的丟失信念，恐驚、厭學(xué)。

5、全部的學(xué)習(xí)資料來自老師編輯印制的篇子。資料分三大類：學(xué)案、作業(yè)、自助。學(xué)案就是一些基礎(chǔ)學(xué)問點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，同學(xué)一般在課下完成。作業(yè)是精選的一些好題，題目設(shè)置有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質(zhì)量很高，老師都會精講?！白灾笔菫榱藵M意學(xué)有余力的同學(xué)設(shè)置的，題目難度比較大，形勢很新奇，近幾年的一些高考題許多都提前在自助上消失過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌高校實力的同學(xué)設(shè)置，附有具體的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。三類資料每天一共下發(fā)15張左右，正反面都有內(nèi)容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調(diào)動起了大家的效率，由于總想著“還有許多東西沒有做呢”。全部的資料都不需要同學(xué)自己預(yù)備，完全由老師摘選、供應(yīng)。

七、整理資料的小本及錯題本。

1、每科發(fā)了個小本本，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等;數(shù)學(xué)發(fā)了6個錯題本，每個專題一個(函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計)每周2套正式的考數(shù)學(xué)，現(xiàn)在理綜也是每周2套正式的。

2、改錯與總結(jié)不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。

八、考試

1、實行周練、月考制度，周五、六進行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成果統(tǒng)計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務(wù)處要進行質(zhì)檢并簽字。

2、周測一周一次，在每周日，間或會在周六考上幾科，規(guī)格同高考基本相同?？己笥嬎憧偡郑懦雒?，張貼成果。

3、調(diào)研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全根據(jù)高考模式。老師們特殊重視這個考試，這還關(guān)系到他們在將來一個月是不是需要被強制加班。周末的那一次要算作周測總成果。也就是說，每隔一個月，班級名次變化，每隔一個星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。

九、精神力氣

1、思想工作

從始至終灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復(fù)就會在你腦海里形成很強的意識。入學(xué)會，200天會，新年會，春節(jié)會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，多如牛毛。強大的精神力氣需要頻繁的刺激，開會就是個方法。思想工作要細致還要有科學(xué)的方法。

2、活動鼓舞

如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動(三月)，開高考壯行會(心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo))，邀請名人做報告，學(xué)唱每周一歌(百日會戰(zhàn)后開展)，進行每日宣誓(細心預(yù)備、每天早操后宣誓，然后早讀)。

3、80華里的遠足活動，他們把這項活動稱為“砥礪意志的長征。

一、1、仔細討論《考綱》，吃透考綱所涉及的考試內(nèi)容，對考綱的吃透做到明確教材學(xué)問涉及的范圍，哪些是刪除的內(nèi)容，哪些是新增的內(nèi)容。對刪除的內(nèi)容堅決不講，對新增的內(nèi)容不盲目擴張，教學(xué)中要把握好尺度，嚴(yán)格根據(jù)教材所示內(nèi)容教學(xué)即可。對教材的吃透還體現(xiàn)在對教材學(xué)問力量的深度把握，對理解和應(yīng)用程度的學(xué)問重點講解，對了解程度的學(xué)問略講，讓同學(xué)自我學(xué)習(xí)。2、仔細討論高考試題的題型及分值分布和各教學(xué)章節(jié)學(xué)問在歷年高考試題中所占比例，通過對題型變化，分值分布，猜測高考復(fù)習(xí)備考方向及平常習(xí)題練習(xí)所涉及的應(yīng)考學(xué)問和應(yīng)考力量，讓同學(xué)在平常訓(xùn)練中力量得到提高。3、平常訓(xùn)練要對同學(xué)易錯地方進行歸納總結(jié)，如關(guān)鍵字詞錯誤、非專業(yè)術(shù)語回答等這些非智力因素的存在制約了同學(xué)得高分的可能，針對同學(xué)這些易錯或易出錯誤的地方要準(zhǔn)時對同學(xué)進行訂正，把非智力因素對高考的影響降到最低。4、在教學(xué)過程中對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握程度進行全面分析評價，不把同學(xué)的學(xué)習(xí)力量估量過高。把基礎(chǔ)的學(xué)問至始至終貫穿到教學(xué)中去，仔細對待每一個小學(xué)問點，讓同學(xué)把每一步都走扎實，基礎(chǔ)夯實了，力量隨之形成。5、成果的取得不是某一個人的，而是團體的，由于一個人的力量總是有限的，只有發(fā)揮集體的才智，開動一切可以開發(fā)的資源，整合到教學(xué)中去，才能在高考中取得優(yōu)秀成果。

二、衡水中學(xué)同學(xué)作息時間：5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉(被子必需疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面)，這要靠速度和精神。6:00跑操結(jié)束，到教室早讀(一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，列在黑板上，或是提前印出相應(yīng)的資料下發(fā)。有了明確的任務(wù)支配，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性更強，尤其是在大腦還有點模糊的早晨。)6:30-7:05是早餐時間(同學(xué)就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校內(nèi)里也沒有什么垃圾。)6點50分班主任會準(zhǔn)時站在講臺上，清點人數(shù)。然后進入早預(yù)備，主要任務(wù)預(yù)習(xí)上午上課的內(nèi)容。7:05-7:35其次次早讀開頭，7:45開頭1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學(xué)。其中12:00-12:20自習(xí)，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間(不允許聽歌、看書、學(xué)習(xí)、談天，要保持肯定寧靜。)14:05開頭下午課，又是5節(jié)，第三節(jié)下課還有其次次跑操。始終上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞(在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。)7:15上晚自習(xí)，直到9：50，三節(jié)晚自習(xí)，第一節(jié)和其次節(jié)是學(xué)科自習(xí)，學(xué)校有固定的支配——考試，規(guī)定的時間內(nèi)完成，下課必需交，其次天必需出成果，然后進行全班排名。10：10熄燈睡覺!洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平常只能擦擦身。全天保持競爭狀態(tài)，既有速度又有質(zhì)量。周六給40分鐘自由支配時間。

三、衡水中學(xué)對同學(xué)的全方位教育表現(xiàn)在日常生活中，衡水中學(xué)的校內(nèi)、教室走廊、校內(nèi)的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，到處是勵志標(biāo)語“我很頑強，我很努力，我能勝利，肯定勝利”。在同學(xué)的大腦中形成了一種觀念：進入衡水中學(xué)就已經(jīng)進入了高校的大門，只有更好地適應(yīng)學(xué)校的全部規(guī)定，無條件地聽從任何老師的支配，才能取得更好的成果。衡水中學(xué)管理很嚴(yán)格。教學(xué)樓貼滿了批判通告，比如某某同學(xué)打飯插隊，由于認錯態(tài)度較好，通報批判一次。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬于違紀(jì)行為，一旦收到3張違紀(jì)通知單，就要停課，回家反省。

四、每天有固定的學(xué)案(課前預(yù)習(xí)用的，上課前做完看完)、作業(yè)、自助餐(也是卷子)。高密度考試，每天的作業(yè)是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業(yè)40天都不能完成的(每科還要有假期改錯本)。學(xué)校給你支配了滿滿的假期學(xué)習(xí)方案，每天做什么卷子都打好了表格讓你家長簽字，基本上除了除夕，同學(xué)都要趴在桌子前面。同學(xué)的學(xué)習(xí)抓得緊，節(jié)奏很快，同學(xué)必需在規(guī)定的時間內(nèi)完成各科作業(yè)。同學(xué)抓緊一切時間學(xué)習(xí)，連同學(xué)在校內(nèi)走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛深厚。同學(xué)沒有不完成作業(yè)的，沒有不重視的學(xué)習(xí)的;學(xué)校的每個招牌都在提示同學(xué)要仔細學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞同學(xué)的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。在這種氛圍下，同學(xué)主動學(xué)習(xí)的熱忱高漲，主動學(xué)習(xí)的潛力很大。

五、課間操是衡水中學(xué)的一個神話，訓(xùn)練有素、步調(diào)整齊，不亞于一個軍隊，春雷滾滾，震蕩人心，口號豪氣沖天，讓人熱淚盈眶。待操時間，無論男生女生，手里都拿著資料。各科各類，全神貫注地學(xué)習(xí)，不受任何人的干擾，就這樣舍命地利用時間，擠出時間來刻苦勤奮，全部的一切都呈現(xiàn)出昂揚的精神面貌。

六、課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。用多媒體技術(shù)，省去了不少教學(xué)時間。課堂中沒有老師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的談天式的教學(xué)，老師誘導(dǎo)、同學(xué)探究、老師不僅參入，而且有合作。教學(xué)環(huán)節(jié)層層落實，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強的練習(xí)，效果特別好。抓住了素養(yǎng)教育的核心，在課堂中留意了學(xué)問的層層落實、樂觀調(diào)動同學(xué)課堂上的主動性，探究同學(xué)課堂上學(xué)問的接受與落實的方法，使同學(xué)在獵取學(xué)問的同時注意了思維的進展、力量的培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

老師每日一研，三日一研，每周一研，修改課件，學(xué)案。老師上課使用統(tǒng)一的課件，不得修改，可以發(fā)揮!修改后的課件，學(xué)案傳給下一屆?？梢哉J為任何一個老師的課都是全校老師才智的結(jié)晶。

附：衡水中學(xué)部分常規(guī)要求

一、教學(xué)

1、培育同學(xué)各種力量的主渠道在課堂。教學(xué)過程中如何提高課堂40分鐘教學(xué)效率是突破課堂的關(guān)鍵。

2、兩個對待：把每節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試對待，把每次考試都當(dāng)作高考對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平常化”。

3、三個按時：自習(xí)課按時到位輔導(dǎo)，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

4、四精：精選、精講、精練、精評。

5、五必：作業(yè)有發(fā)必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。

6、教學(xué)六個環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評。

7、五主原則：老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、問題為主導(dǎo)軸、思維為主攻、訓(xùn)練為主線。

8、課程支配三步走：夯實基礎(chǔ)，和諧進展→凸顯優(yōu)勢，自我進展→超越目標(biāo)，跨更加展。

9、開設(shè)了語文、外語閱讀課，開拓特地閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時。

二、課堂

1、上課禁止行為：嚴(yán)禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。

2、課堂重力量。(1)識記運用力量。(2)理解概括力量：理解并概括文本的力量是一個核心力量。(3)讀題力量。教同學(xué)讀題，弄清題目的學(xué)問點、提示點和考查點。(4)答案還原力量。答從題中來，弄清答案的來源。(5)技巧內(nèi)化力量。內(nèi)化方法然后形成思維習(xí)慣。(6)聽課反省力量。(7)整理遷移力量。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。(8)分析創(chuàng)新力量。(9)書寫表達力量。

三、宿舍管理

1、在同學(xué)管理上實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。全部同學(xué)均住校，每兩周市區(qū)同學(xué)允許回家一次，每一個月放一次回家周。非放假時間，任何同學(xué)不得出校門。

2、全校實行統(tǒng)一就寢時間管理，宿舍不準(zhǔn)放書，學(xué)習(xí)資料一律放在教室，同學(xué)到寢室后寧靜速度特別之快，學(xué)校規(guī)定晚上10點熄燈睡覺，同學(xué)睡前必需上好廁所，10點到11點，同學(xué)不準(zhǔn)上廁所。同學(xué)白天學(xué)習(xí)生活共14.5小時。

四、同學(xué)行為：

1、儀容儀表。

2、物品攜帶。學(xué)校的超市只準(zhǔn)賣學(xué)習(xí)用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準(zhǔn)賣。不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不準(zhǔn)帶手機、零食、mp3等入校。

3、文明行為：語言、禮貌、衛(wèi)生。

五、自習(xí)雙軌制

自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)課和公共自習(xí)課。

1、學(xué)科自習(xí)課。所謂“學(xué)科自習(xí)”，就是在某節(jié)自習(xí)課內(nèi)只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。難點學(xué)科必需支配學(xué)科自習(xí)課，學(xué)科自習(xí)課歸該學(xué)科全部，但不準(zhǔn)講課或變相講課，老師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí);老師布置的必做作業(yè)必需掌握在20分鐘內(nèi)完成，老師必需在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時間嚴(yán)禁老師收繳作業(yè)，要求老師布置作業(yè)要精。老師走進教室上任何一堂課之前肯定要支配一節(jié)自習(xí)課來預(yù)習(xí)。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機，排出名次;主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評。這樣的學(xué)科自習(xí)，每天有五節(jié)，也就是說每天至少要“考”五次。

2、公共自習(xí)課。公共自習(xí)課除班主任外其他老師一律不準(zhǔn)進教室，老師不準(zhǔn)以講課、發(fā)習(xí)題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業(yè)。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課?！肮沧粤?xí)”是留個同學(xué)自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習(xí)安排方式有效解決了各學(xué)科自習(xí)時間安排的難題，又有效的刺激了同學(xué)自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，變自習(xí)為考試，強化了同學(xué)的心理素養(yǎng)，被衡中的老師認為是“制勝法寶”。

3、合作自習(xí)。三節(jié)晚自習(xí)后，還有20分鐘同學(xué)自由爭論時間。

4、自習(xí)的要求：自習(xí)考試化，每周小測高考化。不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立即收作業(yè)，解題過程中不允許同學(xué)翻閱資料，不允許同學(xué)相互爭論，完成作業(yè)，嚴(yán)格按考試對待，每周小測同學(xué)敲鐘，使用特地的答題卡。以此培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，減輕依靠感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

六、作業(yè)的布置

1、作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必需人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成?！白灾汀本褪沁x做試題，以自編或自組習(xí)題為主，題量適中?！白灾汀睉?yīng)區(qū)分于學(xué)科作業(yè)，不準(zhǔn)強制同學(xué)做，不準(zhǔn)收交，不準(zhǔn)實行強制措施變相檢查驗收，必需完全體現(xiàn)同學(xué)的自主性。

2、作業(yè)重編排。不采納現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料，而是由學(xué)校老師自己編題。訓(xùn)練內(nèi)容凸顯訓(xùn)練重點，富有針對性;訓(xùn)練難度系列區(qū)分明顯，試驗班一般班要求不一樣;訓(xùn)練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求;每周檢測循環(huán)，重要考點、難點、疑點輪番檢測。

3、減習(xí)題量，轉(zhuǎn)變超強度、大題量、機械訓(xùn)練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關(guān)鍵是講什么，是講答案，直接告知同學(xué)答案，還是講思路、講方法;同是講思路講方法，是直接告知同學(xué)思路和方法，還是誘導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)覺思路，發(fā)覺方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。嚴(yán)格掌握習(xí)題量，堅決杜絕自習(xí)時間講課和變相擠占自習(xí)。

4、降教學(xué)內(nèi)容和課后習(xí)題難度。轉(zhuǎn)變教學(xué)中違反同學(xué)熟悉規(guī)律，講授內(nèi)容和訓(xùn)練習(xí)題過深、過難的狀況。有些老師脫離同學(xué)實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成同學(xué)消失畏難心情，有的丟