基于手持式智能終端的學習資源設計與開發(fā)實踐-以英語四級詞匯資源為例的開題報告

基于手持式智能終端的學習資源設計與開發(fā)實踐——以英語四級詞匯資源為例的開題報告一、選題背景隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，智能手機和平板電腦等手持式智能終端成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。這種便攜的設備已經(jīng)深入到人們的生活各個方面，并且對于教育領域的影響也不可忽視。本選題基于此，通過設計和開發(fā)基于手持式智能終端的學習資源，旨在探索如何利用這類設備提升學習效果，提高學習體驗。二、選題意義英語四級是國內(nèi)大學生必修的英語水平考試，要求通過該考試才能順利畢業(yè)。但是相對于備考的時間和精力，考試的難度和范圍都很大。其中詞匯量的積累是英語四級考試中必不可少的一部分，也是參加英語四級考試的學生常常感到煩惱和困難的內(nèi)容。本選題以英語四級詞匯資源為例，通過設計和開發(fā)手持式智能終端詞匯學習應用，旨在提供一種高效、便捷、有趣的學習方式，幫助學生提高詞匯量，提升英語水平，提高英語四級的通過率。三、選題內(nèi)容本選題的主要工作內(nèi)容包括以下幾個方面：1.首先，需要調(diào)查研究學生對于英語四級詞匯學習的需求和現(xiàn)狀，深入了解學生的學習習慣和方式，為后續(xù)的資源設計和開發(fā)提供指導和參考。2.根據(jù)調(diào)查結(jié)果，設計和開發(fā)出一款基于手持式智能終端的英語四級詞匯學習應用，包括詞匯量測試、錯題重測、單詞記憶等功能，并對其進行功能測試和用戶體驗測試。3.開發(fā)出帶有學習進度和學生反饋的管理后臺，可以對學生的學習進度和水平進行監(jiān)控和管理，并對詞匯資源的更新和優(yōu)化進行及時調(diào)整。四、預期成果本選題的預期成果為設計和開發(fā)出一款基于手持式智能終端的英語四級詞匯學習應用，具備高效、便捷、有趣等特點。其中應用的功能和用戶體驗將得到較為全面的測試和優(yōu)化，并能夠真正地幫助到需要提升英語四級詞匯量的學生。同時，設計出的管理后臺也能夠滿足教師的監(jiān)控和管理需求，提高英語四級詞匯學習的管理效率。五、研究方法本次選題主要采用以下幾種研究方法：1.文獻資料法：收集與英語四級詞匯學習應用有關(guān)的文獻，閱讀相關(guān)的論文和期刊，了解英語四級詞匯學習的理論和實踐，為后續(xù)的設計和開發(fā)提供理論支撐和參考。2.實地調(diào)查法：通過面對面的問卷調(diào)查和訪談等方式，深入了解學生的英語四級詞匯學習需求、學習方式和學習難點，為后續(xù)的資源設計和開發(fā)提供實際需求和參考。3.實證研究法：設計和開發(fā)手持式智能終端的英語四級詞匯學習應用，并進行功能測試和用戶體驗測試，收集用戶反饋并進行優(yōu)化，最終驗證應用的實際效果和價值。六、研究計劃本選題的研究計劃如下：1、收集文獻資料和市場調(diào)研，完成選題的調(diào)研分析報告。2、使用HTML、CSS和JavaScript等前端技術(shù)和PHP等后端技術(shù)，結(jié)合jQueryMobile等移動專用框架，設計和開發(fā)出具備詞匯測試、錯題重測、單詞記憶等功能的英語四級詞匯學習應用，并進行功能測試和用戶體驗測試。3、設計和開發(fā)出帶有學生反饋和學習進度管理的管理后臺系統(tǒng)。4、對開發(fā)完成的應用進行功能測試、用戶體驗測試以及應用評估。5、總結(jié)選題研究的收獲和不足，提出對于相關(guān)領域未來研究的建議和展望。七、研究的貢獻本選題的研究成果和實驗研究將對英語四級詞匯學習應用的設計和開發(fā)提供一定的參考和借鑒。同時，本選題的結(jié)果將為基于手持式智能終端的教育資源