《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)課件

《那片綠綠的爬山虎》教學(xué)課件CATALOGUE目錄課文背景與作者簡介文本解讀與賞析知識(shí)拓展：植物科普知識(shí)語言表達(dá)技巧訓(xùn)練情感價(jià)值觀培養(yǎng)課后作業(yè)布置與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)01課文背景與作者簡介生長環(huán)境爬山虎適應(yīng)性強(qiáng)，喜歡陰濕環(huán)境，在陽光充足的地方也能生長，但葉片容易曬傷。常攀援于墻壁或巖石上，是綠化、美化環(huán)境的優(yōu)良植物。特點(diǎn)爬山虎的葉子呈心形或掌狀，葉片綠色，具有光澤。它的莖干細(xì)長而堅(jiān)韌，具有很強(qiáng)的攀援能力。在秋季，爬山虎的葉子會(huì)變成紅色或黃色，十分美觀。爬山虎生長環(huán)境及特點(diǎn)本文作者為著名作家葉圣陶，他一生致力于文學(xué)創(chuàng)作和教育事業(yè)，作品涉及小說、散文、詩歌等多個(gè)領(lǐng)域，具有深厚的文學(xué)造詣和廣泛的影響力。葉圣陶的代表作品包括《隔膜》、《線下》、《倪煥之》等，這些作品反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題和人民的生活狀態(tài)，具有很高的文學(xué)價(jià)值。作者生平及主要作品介紹主要作品作者生平《那片綠綠的爬山虎》是葉圣陶在觀察爬山虎時(shí)有感而發(fā)的一篇散文。當(dāng)時(shí)，他看到了爬山虎在墻壁上頑強(qiáng)地生長，綠意盎然，給他帶來了很大的觸動(dòng)。創(chuàng)作背景葉圣陶通過描寫爬山虎的生長環(huán)境和特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)自然和生命的敬畏之情。同時(shí)，他也借物喻人，通過爬山虎的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)來比喻人的精神和品格。動(dòng)機(jī)分析創(chuàng)作背景與動(dòng)機(jī)分析文學(xué)價(jià)值本文語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的比喻，展現(xiàn)了爬山虎的美麗和堅(jiān)韌。同時(shí)，文章也蘊(yùn)含了深刻的人生哲理和價(jià)值觀，具有很高的文學(xué)價(jià)值。意義探討通過本文的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和審美情趣。同時(shí)，文章所蘊(yùn)含的人生哲理和價(jià)值觀也有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。文學(xué)價(jià)值與意義探討02文本解讀與賞析全文共幾個(gè)部分，按照什么順序展開，各部分之間有何邏輯關(guān)系。篇章結(jié)構(gòu)概述重點(diǎn)段落分析寫作特點(diǎn)總結(jié)挑選出具有代表性的段落，分析其在整篇文章中的作用和意義。從篇章結(jié)構(gòu)的角度總結(jié)本文的寫作特點(diǎn)，如條理清晰、層次分明等。030201篇章結(jié)構(gòu)梳理與分析從文章中挑選出具有深刻含義或優(yōu)美表達(dá)的句子。關(guān)鍵句子篩選對(duì)篩選出的句子進(jìn)行深入解讀，闡述其隱含的意義和表達(dá)的情感。句子含義解讀從文學(xué)鑒賞的角度對(duì)關(guān)鍵句子進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析其藝術(shù)效果。賞析與評(píng)價(jià)關(guān)鍵句子解讀與賞析

修辭手法運(yùn)用及效果評(píng)價(jià)修辭手法辨識(shí)指出文章中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。修辭效果分析結(jié)合具體例子，分析各種修辭手法在文章中的表達(dá)效果。評(píng)價(jià)與啟示對(duì)修辭手法的運(yùn)用進(jìn)行評(píng)價(jià)，并探討其對(duì)學(xué)生寫作的啟示。分析文章中表達(dá)的情感及其變化，如喜愛、懷念、感慨等。情感表達(dá)梳理闡述文章通過哪些手段營造出特定的意境，如景物描寫、氛圍渲染等。意境營造分析對(duì)文章的情感表達(dá)和意境營造進(jìn)行評(píng)析，并引導(dǎo)學(xué)生深入感悟。評(píng)析與感悟情感表達(dá)與意境營造評(píng)析03知識(shí)拓展：植物科普知識(shí)爬山虎科屬分類及形態(tài)特征描述科屬分類爬山虎屬于葡萄科地錦屬多年生大型落葉木質(zhì)藤本植物。形態(tài)特征爬山虎的形態(tài)與野葡萄藤相似，枝上有卷須，卷須尖端有粘性吸盤，遇到物體便吸附在上。葉互生，小葉肥厚，基部楔形，變異很大，邊緣有粗鋸齒，葉片及葉脈對(duì)稱。爬山虎適應(yīng)性強(qiáng)，性喜陰濕環(huán)境，但不怕強(qiáng)光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，氣候適應(yīng)性廣泛。在暖溫帶以南冬季也可以保持半常綠或常綠狀態(tài)。生長習(xí)性爬山虎繁殖可采用播種法、扦插法及壓條法等多種方法。播種法于春季3-4月進(jìn)行，扦插法于春夏秋三季均可進(jìn)行，壓條法于雨季進(jìn)行成活率較高。繁殖方式生長習(xí)性和繁殖方式介紹分布區(qū)域爬山虎分布于亞洲東部、喜馬拉雅山區(qū)及北美洲，在我國分布于河南、遼寧、河北、陜西、山東、江蘇、安徽、浙江、江西、湖南、湖北、廣西、廣東、四川、貴州、云南、福建等地。生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性爬山虎對(duì)土壤要求不嚴(yán)，在陰濕環(huán)境或向陽處，均能茁壯生長。爬山虎的根系較發(fā)達(dá)，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，能夠在各種土壤和氣候條件下生長。分布區(qū)域及生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性分析VS爬山虎在綠化中已得到廣泛應(yīng)用，尤其在立體綠化中發(fā)揮著舉足輕重的作用。它不僅可達(dá)到綠化、美化效果，同時(shí)也發(fā)揮著增氧、降溫、減塵、減少噪音等作用。社會(huì)意義爬山虎作為一種常見的植物，不僅具有觀賞價(jià)值，還具有生態(tài)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。它對(duì)于改善城市環(huán)境、提高居民生活質(zhì)量、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)等方面都具有重要意義。同時(shí)，爬山虎也是研究植物生態(tài)學(xué)和植物學(xué)的重要材料之一，對(duì)于推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展也具有一定的貢獻(xiàn)。實(shí)際應(yīng)用價(jià)值實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)意義探討04語言表達(dá)技巧訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生正確把握語調(diào)、語速和停頓等朗讀基本要素。通過示范朗讀，讓學(xué)生感受文章中的情感變化和節(jié)奏韻律。組織學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。朗讀技巧指導(dǎo)和實(shí)踐操作演示講解詞匯在不同語境下的含義和用法，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)活動(dòng)，如填空、選擇、造句等，鞏固學(xué)生的詞匯記憶。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文和其他相關(guān)材料，積累生動(dòng)的詞匯和短語。詞匯積累和運(yùn)用能力提升策略分享指導(dǎo)學(xué)生分析課文中的優(yōu)美句子，理解其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，通過模仿提高句子表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行改寫訓(xùn)練，將課文中的句子用不同的方式表達(dá)出來。句子仿寫和改寫訓(xùn)練方法介紹講解段落的基本構(gòu)成和寫作技巧，如主題句、支撐句和結(jié)論句等。引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的段落結(jié)構(gòu)，理解其邏輯關(guān)系和寫作思路。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行段落寫作練習(xí)，提高段落組織能力和篇章結(jié)構(gòu)優(yōu)化意識(shí)。段落組織能力和篇章結(jié)構(gòu)優(yōu)化建議05情感價(jià)值觀培養(yǎng)欣賞經(jīng)典文學(xué)作品通過閱讀描寫自然美景的經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生領(lǐng)略到不同作者筆下的自然之美，拓寬視野，提高審美水平。引導(dǎo)學(xué)生觀察自然組織學(xué)生到戶外進(jìn)行實(shí)地觀察，讓他們親身感受大自然的美麗與神奇，培養(yǎng)對(duì)自然美景的欣賞能力。交流分享感受鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流分享對(duì)自然美景的感受和看法，激發(fā)他們的表達(dá)欲望和審美能力。自然美景欣賞能力提高途徑探討123通過課堂講解、環(huán)保主題班會(huì)等形式，向?qū)W生普及環(huán)保知識(shí)，讓他們了解環(huán)保的重要性和緊迫性。宣傳環(huán)保知識(shí)組織學(xué)生參加植樹節(jié)、世界環(huán)境日等環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身參與環(huán)保行動(dòng)，樹立環(huán)保意識(shí)。開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從日常生活做起，節(jié)約用水、用電、用紙等，倡導(dǎo)低碳生活方式，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。倡導(dǎo)低碳生活環(huán)保意識(shí)樹立和實(shí)踐活動(dòng)參與倡議03引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折教育學(xué)生正確面對(duì)生活中的挫折和困難，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)。01關(guān)注學(xué)生心理健康通過心理健康課程、心理咨詢等途徑，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，幫助他們建立健康的心態(tài)。02培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣愛好，讓他們?cè)谏钪姓业綐啡ず蛣?dòng)力，保持積極向上的心態(tài)。熱愛生活、積極向上心態(tài)培養(yǎng)方法分享了解不同文化背景下的環(huán)保理念01通過介紹不同國家和地區(qū)的環(huán)保理念和做法，讓學(xué)生了解尊重自然、保護(hù)環(huán)境是全球共同的責(zé)任。探討跨文化交流中的環(huán)保合作02組織學(xué)生參加國際環(huán)保交流活動(dòng)，探討不同文化背景下環(huán)保合作的可行性和途徑。傳播中國環(huán)保理念和經(jīng)驗(yàn)03通過向國際社會(huì)宣傳中國的環(huán)保理念和經(jīng)驗(yàn)做法，為全球環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)中國智慧和力量?？缥幕涣髦凶鹬刈匀弧⒈Ｗo(hù)環(huán)境理念傳播06課后作業(yè)布置與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)梳理課文情節(jié)學(xué)生能夠清晰地復(fù)述出《那片綠綠的爬山虎》的主要情節(jié)和人物關(guān)系。歸納主題思想學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括出課文所表達(dá)的主題思想，如自然與人的和諧相處等。分析人物形象學(xué)生需要分析并描述出課文中主要人物的性格特點(diǎn)及其行為表現(xiàn)。課文內(nèi)容回顧總結(jié)要求推薦學(xué)生閱讀與自然生態(tài)相關(guān)的文章，了解自然界的奧秘和生態(tài)平衡的重要性。自然生態(tài)類文章引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。文學(xué)作品欣賞推薦學(xué)生閱讀寫作技巧方面的指導(dǎo)文章，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言表達(dá)自己的思想和情感。寫作技巧指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)拓展閱讀材料推薦創(chuàng)作短文鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇與《那片綠綠的爬山虎》主題相關(guān)的短文?？谡Z表達(dá)安排學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，講述自己對(duì)課文的理解和感受。仿寫練習(xí)安排學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，模仿課文中的優(yōu)美語句或段落