2023年中考物理真題-十六：運動和力實驗(含答案)

2023年中考物理真題集錦一專題十六：運動和力試驗

1.12023煙臺，24〕如下圖的是小明同學(xué)“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的試驗，鐵塊和木塊的大小和外

形完全一樣。

(1)試驗時，小明同學(xué)先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直

線運動，那么彈簧測力計的示數(shù)與實際摩擦力相比是偏大還是偏??？

(2)分析比較甲、乙兩圖彈簧測力計示數(shù)，得到的結(jié)論是什么？

(3)圖乙、丙所示的試驗過程，探究的問題是什么？

(4)圖丁是小紅同學(xué)對試驗方案的改進，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運動，請你指出小紅同學(xué)試驗方

案的優(yōu)點。

2.12023威海，8］關(guān)于課本中的力學(xué)試驗，以下說法錯誤的選項是〔〕

A“探究影響滑動摩擦力大小的因素”試驗，可用小車代替木塊

B“探究二力平衡的條件”試驗，將小車轉(zhuǎn)動肯定角度是為了探究小車處于平衡狀態(tài)時二力是否在同一條直線

上

C“探究阻力對物體運動的影響”試驗，小車受到阻力越小，小車速度減小得越慢

D."探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”試驗，木塊被小車推得越遠，說明小車動能越大

3.(2023揚州，29〕在"探究影響滑動摩擦力大小因素”的試驗中。

甲(木板衣面)乙(毛巾衣由)內(nèi)(毛巾表血)

(1)如下圖，為測出滑動摩擦力大小，三次試驗中均用彈簧測力計沿水平方向___________拉動木塊A,彈簧

測力計的示數(shù)F<F<F,圖中F為No

1233

(2)丙圖中，假設(shè)增大彈簧測力計的拉力，此時木塊A所受滑動摩擦力變大/變小/不變〕，木塊A上

面的祛碼〔受/不受〕摩擦力。

(3)比較兩幅圖，可得出：壓力一樣時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。

4.〔2023通遼，21)在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的試驗中：

平(木板)乙(A板)再(￡巾)

(1)此試驗是依據(jù)原理測出摩擦力大小的。

(2)小明剛開頭拉木塊時，他的水平拉力漸漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力______〔選填“變大”、

“變小"或“不變”〕；木塊被拉動，且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為3N,他認(rèn)為這時摩

擦力的大小為3N,他操作中的錯誤是。

(3)改正錯誤后，小明完成了探究過程，比較乙、丙兩次試驗可得出的結(jié)論是。

(4)在圖甲、圖乙試驗中，假設(shè)把木板換成海綿，拿掉彈簧測力計，會覺察〔選填“甲”或“乙圖

中海綿凹陷得更深。說明在受力面積肯定時，壓力作用效果與有關(guān)。

5.〔2023銅仁，21］小明在探究“二力平衡”條件的試驗中，設(shè)計了如下圖的兩種試驗方案。

(甲)(乙)

⑴通過試驗比較，小明覺察承受方案乙，試驗效果更好，緣由是O

⑵該試驗裝置中，木板兩端的定滑輪的作用是。

(3)保持兩盤中祛碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后觀看到小車轉(zhuǎn)動，最終恢復(fù)到靜止?fàn)?/p>

態(tài)。這個試驗現(xiàn)象說明:作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且,

這兩個力才能彼此平衡。

(4)小明在探究完“二力平衡”條件的試驗后，又利用該裝置進展探究，剪斷小車左邊的細線后，小車由靜止向

右運動，此現(xiàn)象說明力可以轉(zhuǎn)變物體的。

6.(2023天水,19)在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的試驗中，小英做了如圖甲所示的三次試驗，用到了一

個彈簧測力計、一個木塊、一個祛碼、兩個材料一樣但外表粗糙程度不同的長木板。試驗中第1次和第2次用

一樣的長木板，第3次用外表更加粗糙的長木板。

Vcm?s4

4

3

02468

02468t.s

試驗時用彈簧測力計瀕平方向拉動木塊，使其在水平桌面氏_____運動，依據(jù)二力平通問，可知滑動摩擦

力的大小〔選填"大于”"等于“或“小于”〕拉力的大小。

(2)比較1、2兩次試驗，得出結(jié)論：o

(3)剛開頭小英做第1次試驗時掌握不好力度，拉力隨時間變化的圖象如圖乙所示，木塊的速度隨時間變化

的圖象如圖丙所示，則木塊在第7s時的摩擦力為No

7.12023無錫，8〕如下圖，在“探究二力平衡的條件”時，選質(zhì)量為IOg的卡片作為爭論對象，在線的兩端分

別掛上等質(zhì)量的重物，對卡片施加兩個拉力，為探究這兩個力滿足什么條件才能平衡，則所掛重物質(zhì)量適宜的

是〔〕

A.5gB.Og

C.200gD.任意質(zhì)量均可

8.(2023北京，29)某同學(xué)為了測出木塊A在水平桌面上運動的過程中所受滑動摩擦力的大小，承受了如下圖的

試驗裝置。

(1)他用彈簧測力計水平拉動木塊A,應(yīng)使木塊A沿水平桌面做直線運動。

(2)請你畫出〔1〕中木塊A的受力示意圖，并分析說明這種運動狀態(tài)下，彈簧測力計的示數(shù)能表示木塊A

所受滑動摩擦力大小的依據(jù)。

9.〔2023德陽，18〕小王同學(xué)用外表粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力對物體運動的影響”，

試驗過程及現(xiàn)象如下圖：

Q）毛巾表面（6）木板表面（C）玻璃表面

（1）小王在試驗中設(shè)置了三種粗糙程度不同的外表，讓小車從斜面上同一位置滑下，小王覺察小車在毛巾表面

滑行的距離最近，在木板外表滑行的距離較遠，在玻璃外表滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度

減小越慢。推理：如是小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱?，小車將做o

（2）牛頓第肯定律告知我們物體的運動〔填“需要”或“不需要”〕力來維持，一切物體都有保持原來

運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。

10.〔2023舟山，23〕學(xué)習(xí)摩擦力時，教師做了如下圖的試驗：將牙刷放在木板上，向左拉動牙刷，觀看到刷

毛向右彎曲；保持牙刷不動，向右拉動木板，觀看到刷毛還是向右彎曲。

〔1〕無論是向左拉牙刷還是向右拉木板，刷毛均會向右彎曲，說明刷毛受到的摩擦力方向都是向o

〔2〕當(dāng)向右拉木板時，假設(shè)為參照物，也可把牙刷看成向左運動，所以滑動摩擦力的方向與物體一

號.〔2023舟山，5）爭論二力平衡的條件時，小明用剪刀將圖中靜止的薄塑料片從中間剪斷，他要爭論的是這

兩個力是否

A.作用在同始終線上B.方向相反

C.作用在同一物體上D.大小相等

12.12023岳陽，20〕在"探究滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)"試驗中,

z-

W

(1)如圖，將長方體木塊置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，滑動摩擦力大小

〔填“大于”"小于"或“等于”〕彈簧測力計示數(shù)。

(2)試驗記錄的數(shù)據(jù)如下表：

序號木塊放，情抓抉觸W壓力F/N彈黃浦力計示數(shù)/N

1平放木杈412

2用北木板6IΛ

3平教82A

4甸波本權(quán)82A

5平：?木板上鋪棉布6

J是.。〔填.

①分析2、5、6三組終驗妻C據(jù)，嬲到相關(guān)結(jié)海J?韓例與結(jié)理相符白建代號〕

A.用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字B.汽車輪胎上有三I已不平的花k

②分析〔填序號〕兩組數(shù)據(jù)可得：滑動摩擦力大小跟接觸面的面積無關(guān)。

③分析1、2、3三組試驗數(shù)據(jù)，可以寫出滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系式為：f=O

13.(2023吉林，24)在測量滑動摩擦力的試驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動。

彈簧測力計的示數(shù)是N;假設(shè)在木塊上再放一個鉤碼,則木塊在木板上運動時受到的滑動摩擦力

將。

A<H{

-------------l*Λ??M-el

77/7/*/777//77/////7

14.(2023婁底，21)如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的試驗裝置圖，其中，m=m<m,h=h

ABCAC

(1)試驗中，探究的動能是指〔填序號〕

A.小球在斜面上的動能

B.小球撞擊木塊時的動能

C.小球撞擊木塊后的動能

D.木塊被小球撞擊的動能

(2)使質(zhì)量一樣的小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了爭論動能大小與的關(guān)系。

(3)在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的試驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面

問一高度由靜止開頭滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑感，小明設(shè)計了如下圖的試驗：讓質(zhì)量不同的

小球A、C同時從同一高度由靜止開頭沿光滑斜面滾下，觀看和比較兩球相對運動狀況，假設(shè)C球相對于A球

〔選填“運動"或“靜止”〕，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。

表面毛巾棉布木板

第擦力最大較大景小

(4)完成試驗后，同學(xué)們還聯(lián)想:w≡>W嗖承面：讓同一小車從同一斜面的同一

高度由靜止滑下，在三個不同的外I表上能滑行的A!離不同I.〕，小車在這三個外表上滑行的過程中抑制

摩擦力做功〔選填“相等”或“不相等”〕

15.12023桂林，24〕小蓉和同學(xué)們用如下圖試驗裝置來探究阻力對運動小車的影響。

〔1〕試驗開頭前，小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，大家覺察，小車在斜面上的高度越高，小車到達

水平木板時的越大，小車在水平木板上運動距離越遠。從而讓大家更加明確了，本試驗要使用法。

試驗中，大家將可調(diào)整傾斜角度的斜面與木板平面組合，然后依次將毛巾、棉布鋪在木板上，開頭探究小車在

三種平面上的運動狀況，結(jié)果覺察小車直接沖出棉布末端，在僅有目前已搭建好的試驗器材根底上，他們實行

的方法完成了整個試驗探究過程。

〔3〕通過試驗分析可知，水平面越光滑，同一運動小車受到的阻力,速度減小得越o推理可知，

同一運動小車假設(shè)不受阻力作用，它將。

16.〔2023桂林，24〕小蓉和同學(xué)們用如下圖試驗裝置來探究阻力對運動小車的影響。

〔1〕試驗開頭前，小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，大家覺察，小車在斜面上的高度越高，小車到達

水平木板時的越大，小車在水平木板上運動距離越遠。從而讓大家更加明確了，本試驗要使用法。

試驗中，大家將可調(diào)整傾斜角度的斜面與木板平面組合，然后依次將毛巾、棉布鋪在木板上，開頭探究小車在

三種平面上的運動狀況，結(jié)果覺察小車直接沖出棉布末端，在僅有目前已搭建好的試驗器材根底上，他們實行

的方法完成了整個試驗探究過程。

〔3〕通過試驗分析可知，水平面越光滑，同一運動小車受到的阻力,速度減小得越o推理可知，

同一運動小車假設(shè)不受阻力作用，它將?

17〔2023宿遷，22)如圖是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的試驗裝置。

ThfrtifririntritirftiTΓΓΓΓΓΓTTTTTTTTTΠTΓfTΓ

(木乙(?Φ?∣K)內(nèi)(<?∣l∣*db>

(1)三次試驗甲，等次都用彈黃測力計沿水平方向拉看本板做退項。

(2)比較兩次試驗，可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

(3)依據(jù)乙、丙兩次試驗的探究結(jié)論，請說出一條你在生活中應(yīng)用的例子：

18.〔2023南京，24〕用橡皮做以下幾個小試驗。

(1)用刻度尺測量圖中橡皮的長度為cmo

(2)手用力壓住橡皮，更易擦去寫錯的字應(yīng)用的物理學(xué)問是越大，越大。

(3)用細線吊住橡皮，將一本《物理》課本放在課桌面上，假設(shè)覺墨現(xiàn)象，則可以推斷課桌面

是水平的。

19.〔2023樂山，37〕小秋為探究“運動與力的關(guān)系”，設(shè)計了如下圖的斜面試驗。讓同一小車滑到接觸面分

別為毛巾、棉布和木板的水平面上，觀看小車在水平面上滑行的距離。

(1)為了使小車滑到水平面時的初速度一樣，試驗時應(yīng)讓小車從同一斜面的滑下，這種爭論問題的

方法是法〔選填“微小量放大”、“模型”或“掌握變量”〕。

(2)比較甲、乙、丙三次試驗，覺察阻力越小，小車滑行的距離就越〔選填“遠”或“近”〕，說明

小車運動的速度轉(zhuǎn)變得越〔選填“快”或“慢”L

(3)伽利略對類似的試驗進展了分析，并進一步推想：假設(shè)水平面光滑，小車在運動時不受阻力，則小車將

在水平面上。說明運動的物體力來維持〔選填“需要”、“不需要!。

(4)牛頓在伽利略等人的爭論成果上概括出了牛頓第肯定律。該定律

A.能用試驗直接驗證

B.不能用試驗直接驗證，所以不能確定這個定律是否正確

C.是在大量閱歷事實的根底上，通過進一步的推理概括得出的

20.12023達州，22〕小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的試驗：

甲(木板表面)乙(毛巾表面)丙(木板表面)丁(木板表面)

圖1

a.如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并

記錄了其示數(shù)。

b.如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A,保持彈簧

測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。

c.如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A,保持

彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。

(1)該試驗主要承受的探究方法是O

(2)由圖1中兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度肯定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。

(3)由圖1中甲乙兩圖可知：當(dāng)接觸面受到的壓力肯定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越〔選填“大”

或“小

(4)試驗后小組溝通爭論時覺察：在試驗中很難使木塊做勻速直線運動。于是小麗設(shè)計了如圖1中丁圖所示

的試驗裝置，該裝置的優(yōu)點是長木板做勻速直線運動〔選填“需要”或“不需要A試驗中小麗覺察：

當(dāng)F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小

為No

(5)試驗拓展:如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)-t和v-t圖象

分別如圖3圖4所示。則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為N0

21.12023內(nèi)江，23〕如下圖，是探究“二力平衡條件”的試驗裝置圖。

(1)試驗時使用小車而不使用木塊，是由于小車與桌面間的更小，從而減小對試驗結(jié)果的影響。

(2)在試驗開頭時，由于馬虎只在左盤中放入祛碼，小車馬上向左運動，在運動過程中，左盤中祛碼的重力

勢能將,動能將?！策x填“變大”、“變小"或“不變”〕

(3)當(dāng)兩個盤中分別放上兩個一樣的祛碼后，小車靜止在桌面上，這說明二力平衡時，兩個力的大小，

22.(2023瀘州，24〕用如下圖的裝置來探究“阻力對物體運動的影響”。第一次在水平木板上鋪毛巾如圖甲,

其次次將毛巾換為棉布如圖乙，第三次撤去棉布如圖丙。觀看小車在水平面上滑行的距離，答復(fù)以下問題：

(1)試驗中，每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開頭自由下滑，目的是使小車到達斜面底部的_______<

(2)試驗中覺察小車在木板外表滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力最O

(3)假設(shè)水平面確定光滑，小車不受任何阻力，小車從斜面上滑下后會在水平面上做______直線運動〔選填

“勻速”“減速”或“加速”〕。

(4)用如圖丙裝置，假設(shè)讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開頭自由下滑，則還可以探究小車的關(guān)系

〔選填答案序號〕。

A.重力勢能與質(zhì)量

B.重力勢能與高度

C.動能與質(zhì)量

D.動能與速度

23.(2023衡陽，25)在探究“阻力對物體運動的影響”時，小華設(shè)計了如下圖的試驗裝置：將鐵球用細繩懸于O

點，小車置于。點正下方水平面上靜止。試驗時，分別在水平面上鋪毛巾、棉布、玻璃板。

⑴每次都要讓鐵球從圖中A點由靜止釋放，是為了使小車在水平面開頭運動時具有一樣的

⑵下面是記錄試驗狀況的表格，請將(a)中的內(nèi)容補充完整,

水平部分的材苴"_(a)_.

①一毛巾一

②棉布

一

(3)由試驗可知，水平面越光滑，小車運動的距離越遠，由此推理得出：假設(shè)水平面確定光

滑，被撞擊后的小車將作(選填"加速”“減速”或"勻速W)直線運動

(4)假設(shè)用此裝置探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)"，換用不同質(zhì)量的鐵球，每次從圖中A點由靜止釋放,

通過觀看小車在水平面運動的距離，來探究物體的動能與的關(guān)系

24.(2023龍東，14〕關(guān)于以下兩個探究試驗，說法正確的選項是〔〕

乙探究物體動能與哪些因素有關(guān)

A.圖甲試驗說明：小車受到的阻力越小，它在水平面上運動的距離越遠

B.圖乙試驗說明：鋼球A的動能越大，水平面上的物體B被撞得越遠

C.圖甲試驗中，為了使小車在水平面運動的初速度一樣，讓小車從斜面的不同高度下滑

D.圖乙試驗中，運用了推理法

25.〔2023龍東，28〕某班級同學(xué)為了幫助體委解決參與學(xué)校拔河競賽的組隊問題，做了如圖1所示的“探究影

響滑動摩擦力大小因素”的試驗：

①分析總結(jié)：試驗現(xiàn)象說明在拔河競賽中可以通過接觸面的粗糙程度和來增大人與地面的摩擦

力，使班級贏得競賽。

②科學(xué)決策：組隊時在班級選體重的同學(xué)參與競賽，同時在競賽時穿圖2中的〔填“甲”、“乙”

或“丙”〕種鞋。

W&枝《1也濯的佗rtΛ管應(yīng)援的花小

圖2

26.〔2023河北，1〕圖所示試驗中得出的結(jié)論不正確的選項是〔〕

A.甲：下方燃著的小木條先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大

B.乙：抽掉玻璃板后，兩瓶內(nèi)氣體顏色發(fā)生變化，說明分子在不停地運動

C.丙：點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭復(fù)燃，說明白煙是石蠟的固體小顆粒

D.T：不再蹬地，沿水平方向運動的滑板車會停下來，說明力是維持物體運動的緣由

27.〔2023河北，14〕外形規(guī)章、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的上。以下圖所示為質(zhì)量分布均

勻但外形不規(guī)章帶有小孔的薄木板，請用細棉線、刻度尺、筆和鐵架臺來確定它的重心。

O

(1)操作方法：o

(2)推斷方法：即為簿木板的重心。

(3)試驗中沒有利用到的物理學(xué)問：〔填寫序號〕

①二力平衡的條件

②重力的方向是豎直向下的

③重力的大小跟物體質(zhì)量成正比

28.12023安徽，18〕圖為爭論“影響滑動摩擦力大小的因素”試驗的示意圖試驗的過程為：

a?用彈簧測力計緩緩拉動木塊，使它沿水平長木板滑動，當(dāng)測力計示數(shù)穩(wěn)定后，該示數(shù)即為此狀態(tài)下滑動摩

擦力的大小

b.轉(zhuǎn)變放在木塊上的祛碼，測出此種狀況F的滑動摩擦力

c.換用材料一樣但外表粗糙的長木板，保持木塊上的祛碼不變，測出此種狀況下的滑動摩擦力

(1)該試驗的原理是：

(2)該試驗的結(jié)論是：

29.〔2023湖州，9)小華在建筑工地上看到，工程車的車斗漸漸傾斜到肯定程度時，車斗中的石料就沿車斗斜

面滑落下來〔如下左圖所示〕。小華想，車斗中的石料假設(shè)削減些，要滑落下來，車斗的傾斜程度是否可以減

小些？

于是小華到試驗室進展探究，先把長木板放在水乎桌面上，將質(zhì)量為100克帶有鉤碼槽的木塊放在長木板的A

處，如下圖。然后進展如下操作：

①在木塊的鉤碼槽中放入三個50克的鉤碼，將木板的右端漸漸抬高到肯定高度時，木塊開頭下滑，記錄右端

被抬升的高度h=20厘米。

②其次次在木塊的鉤碼槽中放入兩個50克的鉤碼，第三次在木塊的鉤碼槽中放人一個50克的鉤碼，分別重復(fù)

上述試驗。

(1)請你幫小華同學(xué)設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格。

(2)小華覺察三次試驗中，木塊開頭下滑時木板的傾斜程度是一樣的。那么車斗中的石料能剛好滑落下來，

車斗的傾斜程度與什么因素有關(guān)呢?小明認(rèn)為可能與石料和車斗間接觸面的粗糙程度有關(guān)，于是他進展如下探

究：

將一塊棉布、一塊毛巾分別鋪在長木板上，把放有一個50克鉤碼的木塊放在長木板的A處，漸漸抬高木板的

右端直到木塊開頭下滑；測量并記錄右端被抬升的高度分別為24厘米和30厘米。

依據(jù)小華和小明的試驗，可以得出的結(jié)論是o

(3)依據(jù)以上探究，可以幫助我們解答其他類似的疑心，比方”為什么道路橋梁的引橋要做到肯定長

度?”“為什么等

30.〔2023齊齊哈爾，25〕彈簧測力計是我們在很多力學(xué)試驗中常用的測量工具，讓我們利用它來探究力學(xué)中

蘊含的奇特吧！

c.早冰鞋

圖?-圖二圖三

(1)小聰用彈簧測力計探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”，試驗過程如圖一所示。

①在圖一甲中測量物體重力前應(yīng)先明確彈簧測力計的量程和,觀看指針是否指在零刻度線的位置。

②分析圖一中試驗數(shù)據(jù)可知，物體浸沒在水中時受到的浮力為N0

③比較圖一中甲、乙、丙三次的試驗數(shù)據(jù)，可知浮力的大小與有關(guān)。

④小聰通過數(shù)據(jù)還計算出了物體A的體積為rm,A的密度為kg∕m3o

(2)小明用彈簧測力計探究”影響滑動摩擦力大小的因素”，試驗裝置如圖二所示

①試驗中為了測量滑動摩擦力的大小，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，應(yīng)使其做運動。

②比較A、B兩圖中彈簧測力計的示數(shù)，可得出結(jié)是：滑動摩擦力越大。利用此結(jié)論，假設(shè)要在拔河

競賽中獲勝應(yīng)選用圖三中類型的鞋〔填字母〕。

③小明利用圖C連續(xù)進展探究時，突然拉動下面木塊，觀看到上面的小木塊向后傾倒，則上面小木塊受到摩擦

力的方向是向〔選填“前”或“后”〕的。

31.(2023連云港，20〕船只?？吭诎哆厱r，常常將纜繩纏繞在碼頭的立柱上，為什么纜繩要纏繞多圈呢？某

校課外興趣小組開放了研討，他們猜測：繞繩的圈數(shù)越多，繩和立柱間的摩擦力越大，且摩擦力與繞繩的圈數(shù)

成正比。為了驗證猜測，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的試驗進展探究：

橘線繞的圈數(shù)彈簧測力計的示數(shù)RN摩擦力的大小WN

O7.60

1294.7

21.16.5

3——

4027.4

50.1IS

(1)如圖甲所示，將彈簧測力計掛在鐵架臺上，用棉線將重物掛在彈簧測力計下方，測出其重力為7.6N,將數(shù)

據(jù)記錄在表格中；

(2)如圖乙所示，將鐵棒固定在鐵架臺上，將棉線在鐵棒上繞1圈，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2.9N,教師告訴

同學(xué)們，用重力減去彈簧測力計的示數(shù)，就可以算出棉線和鐵棒之間的摩擦力，隨后同學(xué)們算出此時的摩擦力

為4.7N;

(3)漸漸增加棉線繞在鐵棒上的圈數(shù)重復(fù)試驗，直至彈簧測力計的示數(shù)接近于0,并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中；

(4)棉線繞3圈時，彈簧測力計示數(shù)如圖丙所示，此時示數(shù)為N,棉線與鐵棒之間的摩擦是〔選

填“靜摩擦”或“滑動摩擦”〕，該摩擦力的大小為N;

(5)分析試驗數(shù)據(jù)，在彈簧測力計的示數(shù)接近O之前，關(guān)于摩擦力與繩子纏繞圈數(shù)之間關(guān)系的探究結(jié)論是:

32.〔2023巴中，30〕小明同學(xué)用如下圖的裝置探究“力與運動的關(guān)系”。讓小車從斜面同一高度處由靜止滑下,

分別標(biāo)記出小車在水平面的毛巾、棉布、木板外表的停頓位置。

(1)小車在一樣斜面同一高度由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時的一樣；

(2)標(biāo)記a是小車在〔選填"毛巾"、"棉布"、“木板”〕外表停下來的位置，分析可知，水平外表越光

滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越〔選填“快”、“慢”〕；

(3)在此試驗根底上通過推理可知觀點〔選填"A"或"B”〕是正確的；

A.物體的運動不需要力來維持

B.力是維持物體運動的緣由

(4)在此試驗的根底上進展改進，讓同一小車從斜面不同高度處由靜止滑下，觀看小車在一樣水平面滑行的

距離，可以探究小車的重力勢能與有關(guān)。

33.〔2023雞西，28〕某班級同學(xué)為了幫助體委解決參與學(xué)校拔河競賽的組隊問題，做了如圖1所示的“探究影

響滑動摩擦力大小因素”的試驗：

①分析總結(jié)：試驗現(xiàn)象說明在拔河競賽中可以通過接觸面的粗糙程度和來增大人與地面的摩擦

力，使班級贏得競賽。

②科學(xué)決策：組隊時在班級選體重的同學(xué)參與競賽，同時在競賽時穿圖2中的〔填“甲"、"乙”

或“丙”〕種鞋。

圖2

34.〔2023山西，13〕同學(xué)們利用如圖甲所示的試驗裝置，測量物體所受的滑動摩擦力。

中乙

(1)試驗中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做-------直線運動；依據(jù)--------得出滑動摩擦力大小等于拉力大小，

即等于彈簧測力計示數(shù)。

(2)"創(chuàng)”小組在同一木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，并依據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖

象，分析圖象可以得出的結(jié)論是

次數(shù)123456

∑δ-To-~5Λ~7Λ~

f/N0.8L3-1.61.92.42.8

(3)“牛頓”小組在桌面上也做了同樣E勺試驗，記錄試驗數(shù)據(jù)如」二表，請你依二信表格中的到.據(jù)，在圖乙中描點

作出圖象。比照分析兩組圖象你的覺察是

35?〔2023福建，29〕如圖是“測量滑動摩擦力大小”的試驗裝置示意圖。

:木板I_IZ木板

7,，，，Μ，，，7，，，，，，，，，〃「，

甲乙內(nèi)

(1)如圖甲中，將木板固定水平拉動木塊，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力-------大小相等；圖

乙中，水平拉動木板，待測力計示數(shù)穩(wěn)定后，木塊受到的滑動摩擦力與其受到的水平拉力大小相等。

〔選填“肯定”或“不肯定”〕

(2)如圖丙中，水平拉動木板，待測力計示數(shù)穩(wěn)定后，測力計A的示數(shù)為4.0N,測力計B的示數(shù)為2.5N,木

塊受到的滑動摩擦力大小為N.假設(shè)增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8N時，B的示數(shù)為No

36.〔2023黃澤，21〕小明探究“物體運動與其所受阻力的關(guān)系”試驗時。讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑到

底端，然后在三種水平外表上滑行，如下圖。小明覺察小車在水平木板外表上滑行的距離量最長，這個現(xiàn)

象說明：；試驗中讓小車從同一高度滑下的目的是。

(I)紅紅在探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的試驗中，每次她都應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉物體

做一運動丁羽力計的示數(shù)分別如圖甲所示，分析A、B兩次試驗數(shù)據(jù)可知，----------〔填“木

塊"或“小車”〕的外表更粗糙。依據(jù)A、C兩次試驗得出：接觸面粗糙程度肯定時，壓力越------------，

滑動摩擦力越大。

(2)在C試驗中，假設(shè)紅紅將拉力增加到3N〔小車仍隨木塊一起運動〕，此時木塊受到地面的摩擦力為

N，小車〔填”不受”或“受”〕摩擦力的作用。

(3)如圖乙所示，紅紅又進展了D、E、F三次試驗，將小車在同一斜面同一高度由靜止釋放，分別在毛巾、

棉布和木板三個外表水平運動，覺察小車在木板外表運動得最遠，說明阻力越，速度減小得越慢。

由此推論出：假設(shè)運動的物體不受力，它將。

圖乙

38.(2023湘潭，27〕圖所示是探究影響滑動摩擦力大小因素的試驗裝置。長方體小木塊正面和側(cè)面面積不同而

粗糙程度一樣，長木板一面為較光滑的木板面，另一面是粗糙的布面。選擇不同的接觸面，轉(zhuǎn)變木塊對木板的

壓力，依次試驗，將每次測量結(jié)果填入下表。

(1)拉著長木板水平向左做運動，當(dāng)測力計示數(shù)穩(wěn)定時，測力計的拉力〔選填“等于"或“不

等于”〕小木塊受到的滑動摩擦力。

實驗序號木塊與木板的接觸面壓力測力計示數(shù)

1木塊正面與木板而2.0N0.6N

2木塊正面與木板面4.0N1.2N

3木塊正面與木板面60N1.8N

4木塊《1面與木板面2.0N0.6N

5木塊倒而與布面2.0N1.0N

6水塊正面與布面2.0N

(2)測力計使用前要觀看量程、分度值，以及指針是否指在o

(3)由試驗1、4可知，滑動摩擦力的大小與接觸面的面積〔選填“有關(guān)"或無關(guān)"]，則試驗6空格

中的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)是No

(4)由試驗4、5可知，其他條件一樣時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越=

(5)由試驗1、2、3可知，其他條件一樣時，滑動摩擦力的大小與壓力大小網(wǎng)比，這里主要承受的研

究方法是〔選填“掌握變量法”或“抱負(fù)試驗法

木塊測力計木塊測力計

39.[2023宜賓，15〕關(guān)于“阻力對物體運動的影響”問題，某學(xué)習(xí)小組進展了如下探究試驗：依次將毛巾、棉

布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀看小車在水平面上滑行的最大距離，三種

狀況下的運動如下圖。

(1)試驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開頭滑行時獲得的速度大小

〔選填“相等"或“不相等”〕，本試驗中的“阻力”是指小車受到的；

(2)分析圖10運動狀況可知：小車在毛巾外表上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越

〔選填“快”或“慢”〕；

(3)牛頓在伽利略等人的爭論根底上,概括出牛頓第肯定律:一切物體在沒有受到力的作用時，總保持

狀態(tài)或狀態(tài)；

(4)牛頓第肯定律________〔選填“是”或"不是”〕直接由試驗得出的，其符合規(guī)律的科學(xué)推理為科學(xué)爭論

供給了一個默要方法。

40.〔2023河南，18]

在探究“影響滑動摩擦力大小的因本”的實驗中.裝置如圖14所示.鋁塊和木塊的

外形相同，端帶有?定滑輪的長木板固定不動,鋁塊通過細線與彈簧濯力計相連

(忽略滑輪的摩擦)

圖14

(I)圖甲中,將鉛塊放在水平木板上，啜Ti向上捫演I力計.當(dāng)隹塊沿水平方向做

________運動時，鋁塊所受滑動摩擦力大小等F測力計的示數(shù)F,,則F1=

(2)比較甲、乙兩次實驗,可以得出：在_____相同時.__越大，滑動摩擦力

星大。

(3)圖乙實驗完成后.利用原有器材,還可進?步探究滑動摩擦力大小與接觸血粗傳

程度的關(guān)系.請你簡要說明實驗方案:____β

(4)請你判斷:圖丙中，鋁塊水平運動時所受滑動摩搟力____(選填“大戶”」等

尸’或“小于”)圖甲中鋁塊所量滑動摩擦力

41.〔2023青島，16〕探究阻力對物體運動的影響

如下圖，將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，小車在水平面上由于受到阻力，滑行一段距

離后停頓；去掉木板上的棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，運動的小車所受到的阻力減小，滑行的距

離增大。

進一步推理：假設(shè)運動的小車受到的阻力為零，它將做通過上述試驗和推理可得：力不是維持物體運動狀態(tài)的

緣由，而是物體運動狀態(tài)的緣由。

2023年中考物理真題集錦——專題十六：運動和力試驗參考答案

1.12023煙臺，24)如下圖的是小明同學(xué)“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的試驗，鐵塊和木塊的大小和外

形完全一樣。

(1)試驗時，小明同學(xué)先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直

線運動，那么彈簧測力計的示數(shù)與實際摩擦力相比是偏大還是偏小？

(2)分析比較甲、乙兩圖彈簧測力計示數(shù)，得到的結(jié)論是什么？

(3)圖乙、丙所示的試驗過程，探究的問題是什么？

(4)圖丁是小紅同學(xué)對試驗方案的改進，D是一個電動裝置，可帶動木板勻速運動，請你指出小紅同學(xué)試驗方

案的優(yōu)點。

【答案】〔1〕偏小

(2)接觸面的粗糙程度一樣時，壓力越大，滑動摩擦力越大

(3)壓力一樣時，滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系〔比較木塊和鐵塊外表粗糙程度也可得分〕

(4)彈簧測力計的讀數(shù)準(zhǔn)確；易于保持木板做勻速直線運動

2.12023威海，8〕關(guān)于課本中的力學(xué)試驗，以下說法錯誤的選項是(〕

A“探究影響滑動摩擦力大小的因素”試驗，可用小車代替木塊

B“探究二力平衡的條件”試驗，將小車轉(zhuǎn)動肯定角度是為了探究小車處于平衡狀態(tài)時二力是否在同一條直線

上

C”探究阻力對物體運動的影響”試驗，小車受到阻力越小，小車速度減小得越慢

D.”探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”試驗，木塊被小車推得越遠，說明小車動能越大

【答案】A

3.(2023揚州，29)在“探究影響滑動摩擦力大小因素”的試驗中。

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甲《木板衣面》乙(毛巾裹血)丙(EjIJ表面)

(1)如下圖，為測出滑動摩擦力大小，三次試驗中均用彈簧測力計沿水平方向___________拉動木塊A,彈簧

測力計的示數(shù)FvF<F,圖中F為N0

1233

(2)丙圖中，假設(shè)增大彈簧測力計的拉力，此時木塊A所受滑動摩擦力變大/變小/不變〕，木塊A上

面的祛碼〔受/不受〕摩擦力。

(3)比較兩幅圖，可得出：壓力一樣時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。

【答案】⑴.勻速直線(2).24(3).不變(4).受(5).甲、乙

4.〔2023通遼，21〕在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的試驗中：

T<木板)4(A板)再(￡巾)

(1)此試驗是依據(jù)原理測出摩擦力大小的。

(2)小明剛開頭拉木塊時，他的水平拉力漸漸增大，但木塊仍靜止，木塊所受的摩擦力______〔選填“變大”、

“變小”或“不變”〕；木塊被拉動，且越來越快，小明讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為3N,他認(rèn)為這時摩

擦力的大小為3N,他操作中的錯誤是o

(3)改正錯誤后，小明完成了探究過程，比較乙、丙兩次試驗可得出的結(jié)論是o

(4)在圖甲、圖乙試驗中，假設(shè)把木板換成海綿，拿掉彈簧測力計，會覺察〔選填“甲”或“乙”〕圖

中海綿凹陷得更深。說明在受力面積肯定時，壓力作用效果與有關(guān)。

【答案】二力平衡；變大；沒有使物體做勻速直線運動；壓力一樣時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；乙

；壓力

5.12023銅仁，21〕小明在探究“二力平衡”條件的試驗中，設(shè)計了如下圖的兩種試驗方案。

(甲)(乙)

⑴通過試驗比較，小明覺察承受方案乙，試驗效果更好，緣由是O

⑵該試驗裝置中，木板兩端的定滑輪的作用是O

(3)保持兩盤中碳碼質(zhì)量相等，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度，放手后觀看到小車轉(zhuǎn)動，最終恢復(fù)到靜止?fàn)?/p>

態(tài)。這個試驗現(xiàn)象說明:作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且，

這兩個力才能彼此平衡。

⑷小明在探究完“二力平衡”條件的試驗后，又利用該裝置進展探究，剪斷小車左邊的細線后，小車由靜止向

右運動，此現(xiàn)象說明力可以轉(zhuǎn)變物體的。

【答案】〔1〕滾動摩擦力小于滑為摩案力丁減T)Ur摩■擦力對試驗的影響；〔2〕能轉(zhuǎn)變作用力的

方向；〔3〕作用在同一條直線上；［4］運動狀態(tài)。

6.(2023天水,19)在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的試驗中，小英做了如圖甲所示的三次試驗，用到了一

個彈簧測力計、一個木塊、一個碳碼、兩個材料一樣但外表粗糙程度不同的長木板。試驗中第1次和第2次