2024屆福建省漳州市平和第一中學中考語文五模試卷含解析

2024屆福建省漳州市平和第一中學中考語文五模試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列句子中沒有語病的一項是()A．今年4月，學校各個年級都開展了一系列“書香進校園”的活動，并且制定了活動的方案。B．2019年“五一”假期，全國國內(nèi)旅游接待總?cè)藬?shù)達1.95億人次，實現(xiàn)旅游收人約1176.7億元左右。C．新春佳節(jié)，萬家團圓，你們卻依然堅守在祖國最北端的邊防線上，你們的鋼鐵之軀為萬家和樂奉獻著自己的青春。D．我國在推廣冰雪活動方面取得了不小成績，但與世界強國相比，仍存在競技水平不高群眾參與面不廣、產(chǎn)業(yè)基礎薄弱等問題，發(fā)展任務艱巨繁重。2．下列句子中，有語病的一項是（）A．教育現(xiàn)代化涵蓋教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等諸多內(nèi)容，這些都離不開互聯(lián)網(wǎng)技術的支持。B．一個人在人生的道路上能走多遠，自信心往往起著舉足輕重的作用，它是一個人成長和成才不可缺少的重要心理要素。C．嫦娥四號成功發(fā)射，不僅實現(xiàn)了人類探測器首次造訪月球背面的夢想，而且也實現(xiàn)了我國在月球探測領域由引領到追隨的跨越。D．許多海洋生物的藥用價值正在被發(fā)現(xiàn)和推廣，比如從牡蠣中提取抗癌物質(zhì)3．下列句子沒有語病的一項是（）A．上海合作組織青島峰會的召開，增進了各國人民的相互了解和友誼的橋梁，令人矚目。B．經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅在于它獨到的藝術表現(xiàn)形式，更在于它深刻的思想內(nèi)涵。C．優(yōu)異成績的獲得，必須經(jīng)過刻苦勤奮的學習而取得，學到了什么，取決于做了什么，不是教師教了什么。D．為改善城市生活環(huán)境，當?shù)卣哟笸度虢ㄔO了多個休閑公園，成為市民娛樂的新去處。4．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．川航機長萬米高空突遇緊急情況確保旅客安全的事情成了人們炙手可熱的話題。B．《學習雷鋒好榜樣》這首家喻戶曉的歌曲時常在我耳邊響起。C．科學家面對困難不以為然，而是知難而進，孜孜進取。D．我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，其中最重要的一條就是做到了虛懷若谷。5．下面對病句的修改不正確的一項是（）A．楊安澤宜布有意參加美國2020年總統(tǒng)大選，成為了第二位美國史上宣布參選總統(tǒng)的華人。將“第二位”和“美國史上”互換位置B．印巴雙方在克什米爾地區(qū)發(fā)生激烈空戰(zhàn)，巴基斯坦的一架F-16戰(zhàn)機慘遭被印度空軍擊落。將“擊落”改為“擊毀C．今年3月7日，華為公司起訴美國政府，其頒布的《國防授權法案》已經(jīng)違背了美國憲法在“其頒布的”前面加“認為”D．在2019羅馬尼亞數(shù)學大師賽上，中國隊連一塊金牌也沒有拿到，遭遇了史上最差的成績。將“遭遇”改為“取得”6．（1）某班級要開展有關“健康使用網(wǎng)絡，高效促進學習”的主題班會，請根據(jù)下面的“中日兩國中學生使用電腦功能”調(diào)查表，給班內(nèi)同學提出一條合理建議。中日兩國中學生使用電腦情況（數(shù)據(jù)為百分比）使用情況中國日本上網(wǎng)查詢收集相關學習的信息18.225.3上網(wǎng)看娛樂新聞24.510.3用電腦聊天22.522.7使用電腦的學習軟件學習9.418.9利用網(wǎng)上講座學習2.13.8看網(wǎng)絡小說或漫畫23.610.2（2）2018年，首批“00后”們成為了大學生。與以往報到時提著大箱子小包裹不同，“00后”新生多選擇“空手報到”，他們將行李托運事宜交給快遞公司。開學幾天，校內(nèi)快遞站取件的新生排成長龍。對于這一做法，有人贊成，有人反對。你是如何看待？請簡要闡明觀點和理由。7．古詩文名句默寫。_______________，猶未為晚。（《戰(zhàn)國策》）所謂伊人，______________。（《詩經(jīng)》）_______________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）沉舟側(cè)畔千帆過，____________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）_____________，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）鄉(xiāng)書何處達，_____________。（王灣《次北固山下》）王安石在《登飛來峰》中表現(xiàn)其高瞻遠矚、不畏困難、勇于改革的豪邁情懷的詩句是：“______________，_______________”?？倳浀摹拔覍o我，不負人民”的情懷與范仲淹在《岳陽樓記》中“_____________，________________”所表現(xiàn)的政治抱負相同。8．名著閱讀。保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……這段文字選自小說《》，主要運用了描寫來刻畫主人公保爾。小說緊接著寫了哪兩個與“槍”有關的情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成下列小題。過零丁洋[宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1．詩的頷聯(lián)用了什么修辭手法？有什么表達效果？2．有人說“照”是全詩的關鍵，你是否同意“關鍵”之說，為什么？10．閱讀選文，完成下列小題。陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圍，有賣油翁釋擔而立，院之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微領?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熱爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構酌油瀝之自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。1．上文作者是______朝著名文學家______。2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。以我酌油知之3．該文人物對話中多次出現(xiàn)“亦”字，對表現(xiàn)人物形象有重要作用：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”體現(xiàn)陳堯咨______的個性特點?！拔乙酂o他，唯手熟爾。”體現(xiàn)賣油翁______的個性特點。11．閱讀下面語段，完成后面小題人生需要“頂住”李秦衛(wèi)①“打一分賺一分，我們一起頂??！”“我們有那種不服輸?shù)膭艃?，不管怎么著也得頂住！”“女排精神就是不放棄，能頂??！”……②中國女排在第三十一屆奧運會上贏得中國代表團“分量最重”的一塊金牌后，女排教練員和運動員在接受采訪時也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。③賽場是最高強度的比拼，是精神意志的較量。對于人生而言，“頂住”，是行穩(wěn)致遠的“發(fā)動機”和“壓艙石”。④“頂住”是執(zhí)著，堅持不懈。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持?！疤て畦F鞋無覓處，得來全不費功夫”，說的是成功的偶然性。然而，這種“不費功夫”的偶然，卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中，是千辛萬苦付出后的某種必然。曹雪芹寫《紅樓夢》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！薄鴮W大師錢穆“雖居鄉(xiāng)僻，未嘗敢一日廢學”，一生著書立說達1700萬言，還探索出一套獨特的治學方法和治學門徑。年復一年的“頂住”，最終才能積跬步以至千里。⑤“頂住”是毅力，堅忍不拔。前進路上，艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”，關鍵看能不能“頂住”。袁隆平培育出高產(chǎn)雜交稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說到底都是一個屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過程。成功路上，不僅要能吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得能受得了“衣帶漸寬終不悔”的堅忍之苦。無數(shù)事實證明，面對困難時選擇“頂住”，一個個失敗、挫折和困難，就會從“絆腳石”變?yōu)槠鲋松M步的“墊腳石”。⑥“頂住”是定力，堅定不移。當年長征，盡管起初紅軍不知道戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移最終去往哪里，但大家堅信“只要跟黨走，跟著抗日救國的理想走，就會有前途”，正是因為對這一目標的堅定不移，才使“紅軍不怕遠征難”，把二萬五千里的艱辛遠征，化作了地球上最絢麗的紅飄帶。志行萬里者，不中道而輟足。凡事咬定一個目標，矢志不渝，必會凌絕頂而覽眾山。⑦的確，在人生的道路上，難免會有各種難題和壓力，但只要我們選擇“頂住”，有鍥而不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，干在實處、走在前列的執(zhí)著，就一定能收獲人生的“金牌”。1．選文①②段從女排接受采訪的情況寫起，有什么用意？2．簡要陳述本文的論證思路。3．選文第④段劃線句采用了什么論證方法？有什么作用？4．結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，談談你對下面語句的理解。對于人生而言，“頂住”，是行穩(wěn)致遠的“發(fā)動機”和“壓艙石”。12．閱讀文段，回答問題我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨。霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對父母。小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。1．第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是_______________________2．文中畫線句子是______描寫，作用是____________________________________3．文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？4．家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會有怎樣的氣氛?為什么會有這樣的想象？5．為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?6．“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了?！闭務勀銓@句話的理解。13．閱讀下文,完成小題。書法要有“丈夫氣”①梁啟超在《書法指導》中曾提到,學書法,不宜從趙孟頫、董其昌一派入手,不是不好,只是不容易學,易導致筆力軟弱,無“丈夫氣”。②“丈夫氣”固然不是書法所有之必須,卻是值得提倡的一種精神氣質(zhì)。③何為“丈夫氣”？即是有大丈夫的氣概,孟子有言:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?！薄罢煞驓狻?即是有使命、有責任、有擔當、有毅力、不忸怩、不矯飾，書法的“丈夫氣”,則是融書卷氣、金石氣、士大夫氣、雄健氣于一體的陽剛博大的精神氣質(zhì),是書法雄健、雄強之氣的一種擬人化表達。這其中,書卷氣尤為重要,沒有書卷氣的“丈夫氣”。常是一種狂怪之氣、粗鄙之氣和莽夫之氣,去書法之本質(zhì)遠矣。④“丈夫氣”是書法的大格局、大氣象、大境界的精神表征,不是逞強使氣、矯揉造作,也不是粗鄙狂怪、嘩眾取寵。⑤倡導書法的“丈夫氣”,并不是說書法只能是男兒所為,也不是大男子主義,即便是女性書法,也可以具備此種氣質(zhì)?，F(xiàn)代著名女書家游壽,蕭嫻,碑學功力深湛,渾樸雄健,其書法便深具“丈夫氣”。⑥客觀來講,書法之美并無優(yōu)劣之分,有陽剛雄強之美,也有陰柔妍媚之美,陽剛雄強,好比黃鐘大呂、金鼓雷鳴,是一種壯美;陰柔妍媚,好比江南小調(diào)、絲竹管弦是一種柔美,這是藝術之美的兩極,然而,陰柔妍媚之美雖是書法的一種氣質(zhì),當代書法藝術卻不能僅停留于此,因為一個偉大時代的書風,絕不能缺少昂揚的精神氣度。⑦磅礴渾樸的摩崖“三頌”,線條奔放的章草簡牘，盤曲繁復的瓦當書法,半篆半隸、華美典雅的漢碑額書法以及樸茂直率、不事雕琢的工匠之作一一漢石闕書法和漢磚書法,共同筑就了漢代開張爛漫、雄強大氣的藝術風格,在漢代,任何一個階層,只要稍識字者,包括女性和一般工匠,都不乏強烈的書法藝術表達沖動,這是其有別于其他朝代之處。故此,康有為才盛贊漢人之“分”,并在其書學名著《廣藝舟雙楫》中專辟“本漢”篇,闡述漢代的“八分”氣象。⑧漢代之后,從曹魏到西晉到十六國時期,再到北魏,北齊、北周,書法藝術幾乎都表現(xiàn)為一種陽剛偉岸之象,可謂“丈夫氣”十足。東晉書法則為之一變,開啟了一種南朝風雅,其雄豪之氣稍遜于漢魏八分,唐人崇尚雄強陽剛,但總體而言,已逐步走向定型化和規(guī)范化,缺少一點率性、爛漫的藝術氣質(zhì)。⑨清代碑學促生了金石書風,書法的金石氣拓寬了筆墨與宣紙的關系,將視野轉(zhuǎn)向更廣闊的書寫材質(zhì),即兩晉以前的書寫載體一一甲骨,碑石和竹木等硬質(zhì)書寫材料,使書法呈現(xiàn)出陽剛之美,書法審美產(chǎn)生巨大變革,碑學固可以救帖學妍媚之弊,然仍需以帖學之妍雅救碑學粗鄙之弊。⑩書法審美總是在一種正反合的歷史軌跡中前行,但不論如何發(fā)展,書法的“丈夫氣”不可或缺。每個時代的精神面貌都體現(xiàn)在這一時代的主流書風之中,當今時代是一個社會變革的偉大時代,需要一種大丈夫的擔當精神,尤應倡導的書風。1．請分析選文第①段的作用。2．下面第⑥段畫線句子初稿和修改稿運用的論證方法有何不同?修改稿比初稿有著怎樣的表達作用?初稿:陽剛雄強,是一種壯美;陰柔妍媚,是一種柔美。修改稿:陽剛雄強,好比黃鐘大呂、金鼓雷鳴,是一種壯美:陰柔妍媚,好比江南小調(diào)、絲竹管弦,是一種柔美。3．請簡要論述第③④兩段的論證思路。4．安陽電視臺要作一期專題片《殷墟之驚艷》,以3600年前出現(xiàn)的甲骨文為線索,向觀眾講述殷墟的歷史演變。導演認為片頭題字“殷墟”要有歷史厚重感,宜選用壯美風格的字體,但具體選用哪種字體而猶豫不決。請你幫助導演從下面書法字體中，選出一項并說明理由。A．行書B．篆書C．隸書D．草書三、語言表述14．閱讀下面的材料，按要求完成語言表達。通知全體初三班主任老師：茲定于6月4日13：00-17：30拍畢業(yè)照，具體要求如下：時間：各班拍照時間為10分鐘，如1班為13：00-13：10,2班為13：10-13：20,以此類推；地點：學校前坪校園石旁邊；著裝：學校領導、老師統(tǒng)一著正裝，學生統(tǒng)一著夏季校服。請邀請學校領導和本班任課老師，并組織全班同學準時參加。初三年級組6月1日小童是初三(3)班班長，班主任劉老師請他代表班委會提前一天去邀請學校武校長來參加本班的畢業(yè)照拍攝，請你以小童的口吻寫一則邀請函。要求：①信息全面、準確、有效；②語言簡明得體；③符合文體要求；④字數(shù)不超過200字。四、寫作15．根據(jù)情境，完成微寫作任務。畢業(yè)典禮結(jié)束后,你回到自己的座位上靜靜地坐著。不久后,會有新生進入這間教室,會有一個人坐在你現(xiàn)在的位置上。這個人,此前你不曾見過,此后也難相遇。而他（她）剛從小學跨入初中,帶著美好希望與忐忑不安,坐在你的位置上?，F(xiàn)在,請你跨越時空與他（她）對話,給他（她）祝福和鼓勵。要求：①寫一段不少于150字的寄語給未來的新生。②不得出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A語序不當，改為：今年4月，學校各個年級都開展了“書香進校園”的一系列活動，并且制定了活動的方案。B詞語重復，去掉“約”或“左右”。C搭配不當，刪去“的鋼鐵之軀”。2、C【解析】

C句有語病。語序不當，應是“由追隨到引領的跨越”。3、B【解析】

A去掉“的橋梁”。C句式雜糅，“的獲得”與“而取得”必須刪除一個。D“建設了”改為“建設的”?！军c睛】本題考查病句辨識能力。病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。4、B【解析】

A炙手可熱：比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用錯對象。C不以為然：意思是指不認為是對的。表示不同意或否定。D.虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣寬廣。形容非常謙虛，能容納很多意見。一般用作敬語和贊頌，不稱呼自己。5、B【解析】

B錯誤，應去掉“慘遭”。6、(1)減少上網(wǎng)看娛樂新聞、看小說漫畫的時間，增加網(wǎng)絡學習的時間。(言之成理即可)（2）示例1：贊成。當今社會已經(jīng)進入網(wǎng)絡消費的時代，學會利用便捷發(fā)達的網(wǎng)絡生活，正是他們所必須有的生活技能。社會發(fā)展了，“入學方式”也會隨之改變，無需大驚小怪。(言之成理即可)示例2：反對?！翱帐值健弊龇粗鵀t灑，但易助長學生的安樂享逸思想，作為年輕人應多培養(yǎng)吃苦耐勞意識。(言之成理即可)【解析】

（1）此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中日兩國中學生使用電腦功能”為陳述對象。找到“幸福指數(shù)”項目，通過對數(shù)字的比較可分析出中國的中學生上網(wǎng)看娛樂新聞、看網(wǎng)絡小說或漫畫占用的時間多而網(wǎng)絡學習占用的時間少的結(jié)論。然后針對分析的結(jié)論提出切實可行的建議。如增加網(wǎng)絡學習的時間，減少上網(wǎng)看娛樂新聞、看小說漫畫的時間。（2）此題是一道開放題，針對“空手報到”這種做法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答贊成，可從利用便捷發(fā)達的網(wǎng)絡生活是一種必須有的生活技能等角度作答。如答反對，可從“空手到”的做法助長學生的安樂享逸思想等角度作答。7、（1）亡羊補牢（2）在水一方（3）會挽雕弓如滿月（4）病樹前頭萬木春（5）小荷才露尖尖角（6）歸雁洛陽邊（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（8）先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】

“雕”“角”“雁”“自”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、（1）鋼鐵是怎樣煉成的動作（2）①保爾在磚瓦廠藏槍；②中尉找槍?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查識記文學名著作家作品的能力。根據(jù)文段所給的內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀積累，即可判斷出作品名稱及其作者。本文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。“跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍”“把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂”表明是對保爾偷槍時的動作描寫。（2）保爾很喜歡槍，在這次偷槍之前，因德國軍隊的搜查令，保爾搶來的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。保爾的這把槍是偷來的，接下來的情節(jié)應該是保爾藏槍，丟槍的人找槍，結(jié)合小說內(nèi)容，接下來的情節(jié)可以公開為：保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；中尉（勤務兵）找槍（尋槍、搜槍）。注意字數(shù)不超過8個字。二、閱讀9、1．比喻；宋王朝的支離破碎像那被風吹散的柳絮，自己的一生時起時沉，如同水中被雨打的浮萍，生動形象地表現(xiàn)了國家和個人的命運和遭遇。2．我同意“照”是全詩的關鍵；本詩通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，一個“照”字表現(xiàn)了詩人憂國之痛和原意以死明志、為國捐軀的豪情壯志?！窘馕觥?．考查詩句使用的修辭手法及表達作用?！吧胶悠扑轱L飄絮，身世沉浮雨打萍”的意思：大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。把國家的破敗與個人的不幸聯(lián)結(jié)在一起，形象地展現(xiàn)了風雨飄搖的政治形勢和個人顛簸的命運。2．考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓赤誠的心如一團火，照耀史冊，照亮世界，照暖人生。用一“照”字，顯示光芒四射，英氣逼人?！罢铡弊直憩F(xiàn)了文天祥把做詩與做人，詩格與人格，渾然一體。千秋絕唱，情調(diào)高昂，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。10、1．宋歐陽修2．憑我倒油（的經(jīng)驗）知道（這個）道理。3．自大謙虛【解析】1．要求學生牢記《賣油翁》的相關文學常識。《賣油翁》是宋代文學家歐陽修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理。2．要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“以”，憑借；“之”，這個道理。3．要求學生在理解文本內(nèi)容的基礎上分析?！叭暌嘀浜?？吾射不亦精乎？”翻譯為“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術難道不精湛嗎？”，從中體現(xiàn)了陳堯咨高傲自大的性格特點?！拔乙酂o他，唯手熟爾?！狈g為“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了?！斌w現(xiàn)了賣油翁謙虛的性格特點?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。參考譯文：陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。這個老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點點頭?？得C公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公聽后十分生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的技術？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道（你射箭也是憑手熟的）這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了。”陳肅公笑著將老翁送走了。11、1．從女排接受采訪的情況談起，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出中心論點：人生需要頂??；女排的表現(xiàn)本身也能作為事實論據(jù)證明論點。2．首先從女排接受采訪的情況引出中心論點：人生需要頂??；然后從頂住是執(zhí)著、頂住是毅力、頂住是定力三個方面舉例、講道理證明論點；最后，總結(jié)全文，得出結(jié)論。3．舉例論證。舉曹雪芹著《紅樓夢》和錢穆著書立說的例子,具體有力地論證了“頂住”是執(zhí)著、是堅持不懈的觀點，從而使論證更具說服力。4．圍繞“頂住”對于人生的重要性陳述，聯(lián)系具體經(jīng)歷和體驗【解析】1．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點從結(jié)構和內(nèi)容兩個方面進行分析。議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。選文①②段從女排接受采訪的情況寫起，是熱點問題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出中心論點——人生需要頂??；同時，作為事實論據(jù)證明文章的中心論點。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文作者由中國女排在第三十一屆奧運會上因為“頂住”而獲得冠軍這一事例提出中心論點——人生需要“頂住”。接著從“‘頂住’是執(zhí)著，堅持不懈”“‘頂住’是毅力，堅忍不拔”“‘頂住’是定力，堅定不移”三個方面，運用舉例論證、道理論證、比喻論證加以論證；最后，歸納總結(jié)，只要我們選擇“頂住”，就一定能收獲人生的“金牌”。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第4段列舉曹雪芹著《紅樓夢》和錢穆著書立說的事例，具體有力地論證了“‘頂住’是執(zhí)著，堅持不懈”這一分論點，進而論證了本文的中心論點。4．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由。語句“對于人生而言，‘頂住’，是行穩(wěn)致遠的‘發(fā)動機’和‘壓艙石’”運用比喻的說法，在于強調(diào)“頂住”在人生旅途中上的重要作用。本題作答要圍繞著“頂住”對于人生的重要性來分析。符合題目要求，言之成理即可?！军c睛】文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點，結(jié)合各種論證方法的獨特作用進行分析。12、1．希望早些進入中學，早些成為大人2．環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)3．因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之4．想象中父親會嚴厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的5．文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容6．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感【解析】1．試題分析：本題考查信息篩選能力。認真閱讀課文，根據(jù)提示，在文中篩選出關鍵信息作答。從第一段可以找到“希望早些進入中學，早些成為大人”這一語句，概括填寫作答。2．試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。語句“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路.上很滑”運用的是環(huán)境描寫，寫出了雨天路滑，為下文鄰家孩子撞倒老太太做鋪墊。據(jù)此作答。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合相關的句段分析作答。從文章第3段中“我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好”，可知“有些慚愧”是因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段……一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上……我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，……于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍”可知，父親親眼看到“我”闖了禍，想象中父親一定會嚴厲地批評，甚至是重重地責罰“我”。據(jù)此理解作答。5．試題分析：考查對寫作技巧的理解。文章的詳略安排要根據(jù)文章所表達的中心來決定，最能表現(xiàn)文章中心意思的材料要詳寫；與表現(xiàn)中心意思有一般關系的材料要略寫。文章中文中“撞人”和“吃晚飯”兩個事件交代了我意識到長大的具體內(nèi)容，突出了文章主旨——我長大了。所以要詳寫。而“照顧老奶奶”的事，與“我”是如何意識到什么是“長大”的關系不密切，所以略寫。6．試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。從上文“我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任”的闡釋中，告訴人們：真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔責任。據(jù)此理解分析作答。13、1．借梁啟超在《書法指導》中的話指出書法學習易“無丈夫氣”的原因，作為論據(jù)從反面引論，引出下文“書法要有丈夫氣”的論題。也起到吸引讀者的作用,增強了論述的趣味性。2．初稿只采用了對比論證。修改稿采用了對比論證和比喻論證，比初稿更生動形象又深入淺出地闡述了書法壯美和柔美的區(qū)別。3．首先，由設問引出“丈夫氣”的概念；接著，運用道理論證，引用孟子的話進一步闡釋“丈夫氣”的內(nèi)涵；然后，引申到對書法“丈夫氣”的闡釋；最后得出結(jié)論：“丈夫氣”是書法的大格局、大氣象、大境界。4．A.示例：行書筆畫連綿、流暢，這與紀錄片所想要表現(xiàn)的殷墟發(fā)展歷史比較契合，陽剛雄強。B.示例：篆書形體古樸，能體現(xiàn)殷墟的古老與歷史的厚重感，如黃鐘大呂，能更好地借助題目讓觀眾理解內(nèi)容。C示例：隸書風格莊重，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，與殷墟的偉岸之象非常相稱。D.示例：草書筆畫連帶，筆勢連綿回繞，與殷墟千年帝都豪放之氣有異曲同工之妙。【解析】1．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點從結(jié)構和內(nèi)容兩個方面進行分析。議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。文章第1段敘寫梁啟超在《書法指導》中的所說的話，指出書法學習易“無丈夫氣”的原因，引出本文“書法要有丈夫氣”的論題。并作為論據(jù)從反面對論點“書法要有‘丈夫氣’”進行論證，同時，起到吸引讀者閱讀的作用。2．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。題目中初稿，只采用了對比論證，論證了書法壯美和柔美的區(qū)別。修改稿，增加了“好比黃鐘大呂、金鼓雷鳴”和“好比江南小調(diào)、絲竹管弦”，采用了對比論證和比喻論證，比初稿更生動形象，更能深入淺出地闡述了書法壯美和柔美的區(qū)別。3．試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。文章第3、4段，首先由設問引出什么是“丈夫氣”；接著，引用孟子的話，運用道理論證進一步闡釋和論述“丈夫氣”的內(nèi)涵；然后，由“丈夫氣”說到書法“丈夫氣”并進行闡釋；最后得出結(jié)論——“丈夫氣”是書法的大格局、大氣象、大境界。4．試題分析：開放性試題。本題作答要依據(jù)字體