河北省秦皇島市青龍縣二校聯(lián)考2022-2023學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷（含答案）

河北省秦皇島市青龍縣二校聯(lián)考2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期7月期末

考試語文試卷0

學(xué)校：姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

知識(shí)付費(fèi)目前主要指知識(shí)的接收者為所閱覽知識(shí)付出資金的現(xiàn)象。知識(shí)付費(fèi)讓知

識(shí)的獲得者簡(jiǎn)接向知識(shí)的傳播者與篩選者給子報(bào)酬，而不是讓參與知識(shí)傳播鏈條的人

通過流量或廣告等其它方式獲得收益。知識(shí)付費(fèi)的本質(zhì)，就是把知識(shí)變成產(chǎn)品或服

務(wù)，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值。知識(shí)付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，付費(fèi)的同時(shí)也激勵(lì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)

容的生產(chǎn)。某種意義上，正是糟糕的免費(fèi)內(nèi)容太多、太雜亂，反而增強(qiáng)了人們對(duì)精品

內(nèi)容付費(fèi)的意愿。

知識(shí)付費(fèi)讓知識(shí)的接收者為所獲得的知識(shí)付出金錢，有利于補(bǔ)償知識(shí)傳播與篩選

的成本，并給予知識(shí)產(chǎn)生——篩選——傳播鏈條的參與者以經(jīng)濟(jì)報(bào)償，利于讓更多的

人參與到知識(shí)的傳播過程中。選擇太多，用戶自己選擇的時(shí)間成本增加，愿意通過付

費(fèi)來代替?zhèn)€人搜尋選擇，這使知識(shí)付費(fèi)成為可能。你沒看過《歡樂頌》，但是看過幾

篇有關(guān)《歡樂頌》的文章，你就有了和別人聊天談話的話語權(quán)；你沒讀過《必然》，

但是你買了，遇到這個(gè)話題你就可以插嘴聊兩句；你沒看過《大魚海棠》，但是看了

別人的影評(píng)，你就敢像看過一樣說這是一部好片。用戶愿意為內(nèi)容買單，內(nèi)容實(shí)際有

效與否并不重要，重要的是馬云、柳傳志、雷軍推薦了，你看了就會(huì)有成功人士的感

覺，你和別人聊天就會(huì)有話題。

材料二：

大數(shù)據(jù)分析報(bào)告指出，超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識(shí)付費(fèi)行為。一些人在

報(bào)刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代已經(jīng)到來。”

實(shí)際上，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代的到來是一個(gè)偽命題。將為獲得知識(shí)而付出費(fèi)用視為一種

新的現(xiàn)象，顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識(shí)而付出費(fèi)用，有著悠久的歷史與傳

統(tǒng)?！墩撜Z?述而》曾這樣記載：“子曰：'自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。'”如果

有主動(dòng)送給孔子十條干肉的，他就愿意收做學(xué)生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得

知識(shí)而向孔子支付的費(fèi)用。至于在現(xiàn)實(shí)生活中，為了獲得知識(shí)而上學(xué)，參加培訓(xùn)、課

程、講座，以及購買圖書、報(bào)刊資料、音像制品等等，無不屬于知識(shí)付費(fèi)的范疇。因

此，付費(fèi)下載論文、付費(fèi)參加線下和線上培訓(xùn)，只不過是現(xiàn)實(shí)生活中的知識(shí)消費(fèi)的網(wǎng)

絡(luò)延續(xù)而已。忽視了這一基本事實(shí)，將現(xiàn)實(shí)生活中長(zhǎng)期存在的知識(shí)付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新媒

體興起之后的新事物，顯然有悖于歷史真相與現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在新媒體嶄露頭角的時(shí)代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時(shí)代分一杯羹，往往不惜為了獲

得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞。新媒體新聞的

報(bào)道者、信息的提供者如只為付費(fèi)受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專業(yè)主義這

一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對(duì)新聞媒體所承擔(dān)的報(bào)道與傳播信息責(zé)任的背

棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌。在這股對(duì)于知識(shí)付

費(fèi)現(xiàn)象討論中，最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對(duì)于話題的炒作與持

續(xù)推動(dòng)有著更為內(nèi)在的利益訴求。

新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)利益，它們善于利用自身的輻

射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒

介代表的觀念。在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，媒介的裹挾力與誘導(dǎo)力也逐漸引起有識(shí)之

士的警惕。媒介通過制造“社會(huì)需要什么”、“公眾在想什么”的幻覺，引導(dǎo)公眾在

這一假設(shè)的背景下步入其設(shè)置后的營(yíng)銷景觀。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)

我們的大腦，實(shí)質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無償交付給媒介，

而這一點(diǎn)正是值得社會(huì)深刻警惕與反思的。

材料三：

獲得知識(shí)，從不付費(fèi)到付費(fèi)是一個(gè)歷史性進(jìn)步。但從知識(shí)付費(fèi)到知識(shí)產(chǎn)品免費(fèi)，

又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國(guó)的特殊性在于，這兩個(gè)歷史階段在時(shí)間上疊合在

一起，造成了收費(fèi)與不收費(fèi)的兩難。

首先，知識(shí)付費(fèi)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識(shí)收費(fèi)興起，反映了人們

收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實(shí)。這個(gè)過程剛剛開始，從這個(gè)意義上說，知識(shí)付費(fèi)的空間還會(huì)不

斷增加。

其次，免費(fèi)經(jīng)濟(jì)興起，知識(shí)服務(wù)化正成為潮流。知識(shí)免費(fèi)作為一種商業(yè)模式，不

是不收費(fèi)，而是知識(shí)不按產(chǎn)品來收費(fèi)，而按服務(wù)使用來收費(fèi)。本質(zhì)上，是將知識(shí)的業(yè)

態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級(jí)到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說明，知識(shí)產(chǎn)品收費(fèi)只是初級(jí)業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識(shí)制

造業(yè)：知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)而知識(shí)服務(wù)收費(fèi)是更高級(jí)的業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識(shí)服務(wù)業(yè)。在我

國(guó)，知識(shí)的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務(wù)升級(jí)。這就是當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)面臨的實(shí)

際情況。更特殊之處在于，知識(shí)產(chǎn)品不收費(fèi)是初級(jí)業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)

慣。因落后而不收費(fèi)與因先進(jìn)而不收費(fèi)，疊合在一起。

在兩次浪潮合成一股的特殊國(guó)情條件下，知識(shí)付費(fèi)會(huì)向哪個(gè)方向發(fā)展？

一方面，知識(shí)產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識(shí)的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用

戶為中心，要更有針對(duì)性地提供用戶所需的知識(shí)。

另一方面，知識(shí)服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來

說，下載商業(yè)研究報(bào)告，不付費(fèi)是不對(duì)的。但只靠版權(quán)收費(fèi)，收的是小錢。如果通過

服務(wù)附加價(jià)值，比如以用戶要解決的問題為主線，根據(jù)用戶不同階段的不同需求，持

續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢服務(wù)結(jié)合起來，可以收到比版權(quán)費(fèi)更

多的服務(wù)費(fèi)。從續(xù)訂產(chǎn)品升級(jí)為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情很多。完善知識(shí)服務(wù)平臺(tái)功

能，讓在線支付手段更便捷，通過自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互，開發(fā)針對(duì)效果付費(fèi)的

打賞制度等，都可以使知識(shí)服務(wù)發(fā)展得更好。

1、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)和知識(shí)免費(fèi)同時(shí)存在，但最終將會(huì)趨向知識(shí)完全免費(fèi)，這是由其本質(zhì)

特點(diǎn)決定的。

B.早在孔子時(shí)代，獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用，因此，今天說“知識(shí)付費(fèi)時(shí)代到來”是

一個(gè)偽命題。

C.民眾面對(duì)新媒體營(yíng)造的輿論環(huán)境，逐漸失去感知與思考的理性，最終淪為媒介公司

的賺錢工具。

D.知識(shí)付費(fèi)指知識(shí)的接收者為閱覽知識(shí)和接受服務(wù)付出資金的現(xiàn)象，它客觀上有利于

知識(shí)的傳播。

2、根據(jù)材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.知識(shí)付費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，部分原因是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)內(nèi)容多而雜亂，人們更愿意為精

品內(nèi)容付費(fèi)。

B.如果公眾付費(fèi)購買的信息真的更加可靠，那么媒體從業(yè)人員就有可能違背了最基本

的職業(yè)規(guī)范。

C.有些新媒體混淆概念，將知識(shí)付費(fèi)實(shí)踐當(dāng)作新事物來宣傳，可見他們沒有歷史知識(shí)

和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

D.“靠軟件賣錢，賺的錢越來越少；軟件免費(fèi)靠服務(wù)收錢，賺的錢越來越多”可作材

料三的論據(jù)。

3、知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，個(gè)人怎樣做才能健康、良性地發(fā)展？請(qǐng)綜合上面三則材料，簡(jiǎn)要回

答。

閱讀下面的文字，完成小題。

司馬遷發(fā)憤

郭沫若

那是漢武帝天漢四年的正月。有一天司馬遷正在書房里席地而坐，埋著頭寫著他

的《史記》最后一篇《自敘傳》的時(shí)候，外孫楊，陣，一個(gè)十三四歲的童子，進(jìn)來匐著

向他報(bào)告：“任少卿先生來了?！?/p>

司馬遷把頭抬了起來，臉色寡白而微胖，很像中年婦人，他回答了一句：“你把

他引進(jìn)來罷。”連聲音也和婦人的相仿佛。

楊，輝引了一位中等身材的胖子來，有幾根稀疏的胡須在嘴邊畫成八字，肚子挺得

很高。這胖子便是做著益州刺史的任少卿了。

司馬遷立起身來迎接著他，兩人拱手對(duì)揖。

“少卿你幾時(shí)進(jìn)京的？”

“剛到，還沒息腳就跑來看你?！?/p>

“你從前是一位有長(zhǎng)胡子的瘦子，如今你長(zhǎng)得這樣白皙而肥胖起來了，你們過著

宮廷生活的人真好?！?/p>

一見面便一味嘮叨著的這位任少卿，說的話句句都打中了司馬遷的傷痕，司馬遷

對(duì)于這位本來不大喜歡的官氣十足的朋友，增加了新的厭恨。

“你請(qǐng)坐罷，坐下之后再慢慢講啦?！?/p>

原來司馬遷在天漢二年的夏天，因?yàn)樘胬盍贽q解，因此便觸犯了皇帝的怒氣，連

把他也投在了天牢里。在牢里關(guān)了半年，在第二年的正月，終于受了宮刑。

但在那年的三月，漢武帝要到泰山去封禪，需要有長(zhǎng)于文筆的人做自己的宣傳工

具，受了宮刑的司馬遷卻特別被皇帝看中了，便被超拔了起來，拜為“中書令”，這

在當(dāng)時(shí)是“領(lǐng)贊尚書，出入奏事，秩千石”的很榮耀的職分。

司馬遷就這樣因受了宮刑而得到了大官。在他下了獄而受刑的當(dāng)時(shí)深怕受了連

累，就像忌避瘟病一樣把他一家人也忌避了起來的一些親戚故舊，等他一得了大官，

都跑來加倍地巴結(jié)起來。

司馬遷的感觸卻和尋常不同。得官的重大原因是由于受宮刑已使他感覺著雙重的

侮辱。那些反掌炎涼的親戚故舊的態(tài)度又使他憤慨著不可救藥的人性的卑鄙。這些侮

辱，這些憤慨，他是很想努力把它們忘記的，然而總有些東西要時(shí)常向他把它們提起

來。

任少卿一和司馬遷對(duì)坐著，又好像突然想起了一樣，向司馬遷叩了一個(gè)頭。

“我們的中書令大人，我誠心誠意地向你恭賀。去年正月我進(jìn)京的時(shí)候，老兄還

受著委屈，我們無從見面。僅僅相隔一年，老兄竟成了天上人了?！?/p>

司馬遷的憤慨這時(shí)候又被任少卿激發(fā)了起來。去年少卿進(jìn)京的時(shí)候自己在獄里，

誠然沒有緣分見面，然而家中的兒女是沒有得到他的照顧的。

“少卿，”司馬遷說著，“你假如和我還有點(diǎn)友誼，希望你莫提起那以往的事

情。我受了皇上的知遇，是因?yàn)槲沂芰藢m刑，你明白嗎？”

少卿聽著司馬迂的這般憤憤的語句，他驚愕了起來。連忙搖著頭說："老兄，老

兄，我看，你，你這樣的話……唉，’君子無易猶言，耳屬于垣'①啦！"

“哼哼，”司馬遷笑著說，“少卿，你用不著那樣害怕。我這兩年來早就把生死

置之度外了。只是我有一件掛心的事，便是我所寫的這一部史書。我這部書寓《春

秋》的褒貶之意，而比《春秋》詳明。這兒是自有中國(guó)以來的政教禮樂、學(xué)術(shù)道義的

結(jié)晶。我這是永遠(yuǎn)不朽的書。有權(quán)勢(shì)的人能夠在我的肉體上施以腐刑，他不能夠腐化

我的精神上的產(chǎn)品。地上的權(quán)勢(shì)，我笑殺它。哼哼，我笑殺它。哼，我就是專意為要

完成我這部書啦，在我這部書未完成之前，我是什么恥辱都可以忍受的。因?yàn)槟闶俏?/p>

的朋友，我才敢告訴你啦，少卿?！?/p>

“是，是，是。”少卿被司馬遷的氣焰壓倒了，連連地點(diǎn)著頭，但在那頭的上下

動(dòng)中分明有些左右動(dòng)。最后又聽到司馬迂仍稱他自己為“朋友”，這才略略地放了

心，他于是乎也就加意地呈出了一番“朋友”樣的面孔。

“子長(zhǎng)，”少卿兩手按著自己的挺出著的肚子說，很像要把自己一肚子的真誠按

出來的一樣。“你真是永遠(yuǎn)不朽的，你真是我們當(dāng)今的孔子?，F(xiàn)今正流行著一種游戲

叫著'秋遷’，我相信這一定是你和孔子并稱的先兆：因?yàn)?秋'不就是孔丘的

‘丘'，'遷'不就是司馬遷的'遷'嗎？”

任少卿的這一段胡諂，不知道是有心還是無心，但把興奮著的司馬遷卻說得破顏

一笑了。少卿由這一笑得到了不少的力氣，又接著說：“不過呢，朋友，有一件事情

你是應(yīng)該提防的，便是秦始皇的焚書啦?！?/p>

“多謝你的關(guān)心，”司馬遷回答他?！斑@層我是早已預(yù)防著的。我的書每寫定了

一卷便要抄成副本，我的正稿都已經(jīng)裝進(jìn)了石匣，另外埋藏在別處的。假如我的書將

來一傳播了出去，那天下的人都是我的副本，就有一千個(gè)秦始皇出來也不能把我怎樣

啦。”

司馬遷到這時(shí)候把興奮消解了好些，含笑著說：“你在益州是很幸福的，益州的

風(fēng)物是天下之冠啦。”

少卿覺得非客氣一下不可。他說：“總不過是窮鄉(xiāng)僻境。其實(shí)照我自己的興趣說

來，我與其在益州做皇帝，我寧在首都做宦官啦。”

一突口說出了這“宦官”兩個(gè)字，他才好像突然記起了司馬遷是受了宮刑的人，

趕快把兩手搓著，向司馬遷陪起罪來。

“呵，老兄，我說失了口，你千萬不要多心。老兄是我們當(dāng)今的天官家宰，要請(qǐng)

你特抬舉一下?！?/p>

司馬遷老不高興了，率性下起了逐客令來。

“少卿，假如你另外沒有什么要緊話，我要請(qǐng)你原諒，我現(xiàn)在是要趕著做文章的

啦?！薄笆?，是，是，”少卿連忙把手撐在席上回答著，“現(xiàn)刻我也還要去拜望貳師

將軍?！辈灰粫?huì)司馬遷又回到了自己的書房來。興奮還未十分解除，頰上還潮著微

紅。

他趕快把筆提了起來，趁著自己的憤慨的余勢(shì)，寫出了下面的幾句：昔西伯拘爰

里，演《周易》?？鬃佣蜿惒蹋鳌洞呵铩贰?/p>

寫到這里覺得很得意，不免把左手伸到嘴上去，向下抹了一抹。這是他往年有胡

子時(shí)的習(xí)慣，文章做到得意處，總不知不覺要理理胡子。然而左手往下一抹，卻是抹

了一個(gè)空。

“哼！”他憤憤地從鼻孔里吐了一口氣，又提起精神，一口氣，便把他那篇《自

敘傳》寫到了底。

1936年4月26日

（有刪改）

【注】①君子無易猶言，耳屬于垣：君子不要輕易說話，小人的耳朵緊貼著墻，叫他

們聽去，則會(huì)招來災(zāi)禍。

4、下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說開頭對(duì)司馬遷外貌和聲音的描寫，既表現(xiàn)了他受刑后的痛苦，也寄寓了作者的

同情和感慨。

B.“稀疏的胡須在嘴邊畫成八字，肚子挺得很高”，傳神地表現(xiàn)了任少卿的趾高氣

昂，官氣十足。

C.“僅僅相隔一年，老兄竟成了天上人了”，表現(xiàn)的是任少卿對(duì)司馬遷的羨慕和對(duì)權(quán)

力的渴望。

D.司馬遷反復(fù)強(qiáng)調(diào)任少卿是自己的朋友，是為了表達(dá)對(duì)任少卿沒有施以援手的諷刺和

憤慨。

5、關(guān)于文中司馬遷升官中書令的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.司馬遷受到辱罰，又因文采出眾做了中書令的高官，表現(xiàn)了世事變化的無常。

B.親戚故舊的態(tài)度變化既表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們的勢(shì)利，也增加了司馬遷得官后的憤慨。

C.晉升中書令給司馬遷的內(nèi)心帶來了羞辱和憤慨，為后文堅(jiān)持創(chuàng)作《史記》實(shí)現(xiàn)人生

價(jià)值作了鋪墊。

D.司馬遷的突然升官，與上文因言獲罪，在荒謬中表達(dá)出本文抨擊權(quán)勢(shì)的主題。

6、在與任少卿會(huì)面的過程中，司馬遷的情感發(fā)生了起伏變化。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡(jiǎn)

要分析。

7、在漢書《司馬遷傳》中司馬遷是一個(gè)隱忍著書的史官形象，本文則將其改寫成性格

鮮明、敢愛敢恨的形象，有怎樣的表達(dá)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、文言文閱讀

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

夢(mèng)游天姥吟留別

李白

?？驼勫?，煙濤微茫信難求。越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天

橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至封溪。謝公宿處今尚

在，源水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬

轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，粟深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水

澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，匐然中開。青冥浩蕩不見底，日月照

耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如

麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。

世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即

騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？

8、對(duì)下列加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.惟覺時(shí)之枕席惟：獨(dú)、只。

B.云霞明滅或可睹或：有的人。

C.恍驚起而長(zhǎng)嗟而：表順承。

D.安能摧眉折腰事權(quán)貴？安：怎么。

9、《夢(mèng)游天姥吟留別》開篇兩句“?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求”，能不能刪掉，并

改為開門見山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明滅或可睹”開頭？

10、翻譯加橫線的句子。

Ik這段夢(mèng)境描寫與全詩最后兩句表達(dá)的思想感情有何關(guān)系？

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

書湖陰先生①壁

王安石

茅檐長(zhǎng)掃靜無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排閑②送青來。

【注】①湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年退居金陵時(shí)的鄰居，也是

作者元豐年間（1078—1086）閑居江寧（今江蘇南京）時(shí)的一位鄰里好友。②排閡（td）：

推門,撞開門。閩，小門。

12、下面對(duì)詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特

點(diǎn)，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。

B.詩歌后兩句用“護(hù)田”和“排誕I”兩詞，表達(dá)了對(duì)湖陰先生的熱愛和贊美之情，還

體現(xiàn)了詩人在退居時(shí)期仍有對(duì)高潔清雅品格的喜愛和向往之心。

C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達(dá)了對(duì)湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了

詩人對(duì)這種渴望而不可得的生活的無奈和苦痛。

D.詩歌景物描寫極具層次，從院內(nèi)寫到了院外，多角度觀察，由遠(yuǎn)及近，既是對(duì)主人

的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。

E.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛

又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長(zhǎng)。

13、詩的后兩句采用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。

四、默寫題

14、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《孔雀東南飛并序》中用比喻的手法直接描寫劉蘭芝美麗的句子是

(2)《孔雀東南飛并序》中表現(xiàn)出劉蘭芝辭別婆婆前內(nèi)心雜亂情緒的句子是

a，，

，O

(3)《孔雀東南飛并序》中用對(duì)比兼比喻的手法寫劉蘭芝對(duì)焦仲卿訴說自己忠于愛情、

絕不背叛的詩句是“，，，

(4)《詩經(jīng)?氓》中“爾卜爾筮，體無咎言”所寫婚俗與《孔雀東南飛并序》中

“，”所寫的做法相似。

(5)《孔雀東南飛并序》中“足下躡絲履，頭上玳瑁光。,”等詩句

是從頭到腳，從裝束、服飾、姿態(tài)上作橫的鋪陳，表現(xiàn)劉蘭芝的美麗，突出她堅(jiān)忍剛

強(qiáng)、從容自如的性格。

五、語言表達(dá)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一部《覺醒年代》熱播“破圈”。百年之前革命先驅(qū)們的奮斗之路，引發(fā)許多年

輕人共鳴。這部正劇拍得好看，好就好在一個(gè)“真”字。

劇中每個(gè)重要人物的出場(chǎng)方式?jīng)]有,他們的第一個(gè)鏡頭或意氣風(fēng)發(fā)，或

,或步履匆匆，十分用心。闞中的革命先驅(qū)們，既有生活小節(jié)中的各種煩

惱，也有登高臺(tái)慷慨陳詞之大義，顯得真實(shí)可信，更加契合人物原型的時(shí)代特征初

心之純、信仰之堅(jiān)貫穿始終。劇中的革命先驅(qū)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，有難過悲憤，哀

其不幸，但對(duì)未來之中國(guó)，又都充滿了信心與希望，在他們身上，理想主義

o劇中，長(zhǎng)城之上，在李大釗、陳獨(dú)秀的帶領(lǐng)下，進(jìn)步學(xué)生朗誦《青春》：

為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭、青春之國(guó)家、青春之

民族場(chǎng)面令人O

前有《山海情》，后有《覺醒年代》，都在年輕人當(dāng)中“圈粉”無數(shù)。事實(shí)證

明，主旋律可以“叫好又叫座”，真誠的創(chuàng)作，總是會(huì)有回報(bào)。

15、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.千篇一律漫不經(jīng)心燦爛輝煌觸目驚心

B.千篇一律不修邊幅熠熠生輝熱血沸騰

C.如法炮制漫不經(jīng)心熠熠生輝觸目驚心

D.如法炮制不修邊幅燦爛輝煌熱血沸騰

16、文中畫框的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.劇中的革命先驅(qū)們，既有生活小節(jié)中的各種煩惱，也有登高臺(tái)時(shí)的慷慨陳詞，顯得

真實(shí)可信，更加契合人物原型的時(shí)代特征。

B.劇中的革命先驅(qū)們，既有生活小節(jié)中的各種煩惱，也有登高臺(tái)時(shí)的慷慨陳詞，更加

契合人物原型的時(shí)代特征，顯得真實(shí)可信。

C.劇中的革命先驅(qū)們，既有登高臺(tái)慷慨陳詞之大義，也有生活中各種煩惱之小節(jié)，顯

得真實(shí)可信，更加契合人物原型的時(shí)代特征。

D.劇中的革命先驅(qū)們，既有登高臺(tái)慷慨陳詞之大義，也有生活中各種煩惱之小節(jié)，更

加契合人物原型的時(shí)代特征，顯得真實(shí)可信。

17、“流行語”是反映新時(shí)代、新生活的一面鏡子，其特點(diǎn)之一是“中西合璧”，請(qǐng)

圍繞這一特點(diǎn)對(duì)“圈粉”一詞加以分析，并談?wù)劚磉_(dá)效果。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

免洗洗手液真的可以免洗手嗎？免洗洗手液①,但不能代替用水洗手。這

是因?yàn)?，人在與外界接觸的過程中，除了病毒、細(xì)菌，手上還會(huì)沾染灰塵、泥土、油

漬等污物，免洗洗手液只有滅菌效果，但無法清除這些物質(zhì)。而流水洗手能利用水的

流動(dòng)性沖刷掉一部分病原體及污物，配合洗手液、肥皂的使用，同時(shí)具有滅菌去污的

功效。此外，許多免洗洗手液的主要成分就是酒精，一定濃度的酒精能消滅大部分的

細(xì)菌、病毒，但酒精濃度高，頻繁使用②,尤其是對(duì)于敏感皮膚的人。再者，兔

洗洗手液含有酒精，屬于易燃物品，有一定的安全隱患，使用免洗洗手液時(shí)③O

在有條件的情況下，建議大家還是通過規(guī)范洗手進(jìn)行手部清潔。勤洗手是預(yù)防多種疾

病的好方法，尤其是預(yù)防流感以及新冠肺炎等傳染性疾病。

18、請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過12個(gè)字。

19、根據(jù)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括手部清潔用免洗洗手液不及流動(dòng)水的原因。

六、材料作文

20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

振華高中正舉行一場(chǎng)“中學(xué)生是否該剪短發(fā)”的辯論會(huì)。

正方：中學(xué)生剪短發(fā)能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、增強(qiáng)集體歸屬感、樹立良好形

象，減少攀比，不會(huì)因?yàn)榇蚶眍^發(fā)分散精力：并且個(gè)性的塑造也不是由頭發(fā)來體現(xiàn)

的。

反方：中學(xué)生正處于青少年階段張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)候，發(fā)型只簡(jiǎn)潔大方就可以了，沒

有必要非剪短發(fā)。況且《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并沒有對(duì)學(xué)生頭發(fā)的長(zhǎng)短做明確規(guī)

定，強(qiáng)制要求剪短發(fā)做法也過于形式化。

你作為正方或反方（任選）的主辯手，做總結(jié)性發(fā)言，寫一篇辯論稿。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不少于800字。

參考答案

1、答案：D

解析：B項(xiàng)，“獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用”理解錯(cuò)誤，孔子雖然收受學(xué)生“束脩”，但

并不意味著“獲取知識(shí)就必須付出費(fèi)用”。C項(xiàng)，這一說法夸大了原文的意思，理解不

當(dāng)，原文為“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖?，一味相信媒介充?dāng)我們的大腦”，強(qiáng)調(diào)的是特殊現(xiàn)

象，而并非普遍情況。D項(xiàng)，”最終將會(huì)趨向知識(shí)完全免費(fèi)”分析不當(dāng)，根據(jù)原文“知

識(shí)付費(fèi)的空間還會(huì)不斷增加”“知識(shí)不按產(chǎn)品來收費(fèi)，而按服務(wù)使用來收費(fèi)”可以得

出結(jié)論。故選A。

2、答案:C

解析：B項(xiàng)，“可見他們沒有歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)”分析不當(dāng)，這樣做是因?yàn)椴糠中旅?/p>

體為了獲得關(guān)注而通過這種方式制造噱頭，迎合受眾。故選B。

3、答案：①認(rèn)清社會(huì)發(fā)展方向，認(rèn)可知識(shí)付費(fèi)的必然性和合理性。

②培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，理性對(duì)待媒介提供的資訊。

③不跟風(fēng)、不盲從，不為膚淺的所謂“話語權(quán)”而焦慮。

④充分利用知識(shí)免費(fèi)與付費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，利用知識(shí)，享受服務(wù)。

解析：本題要求綜合上面三則材料，簡(jiǎn)要回答知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，個(gè)人怎樣做才能更好地

應(yīng)對(duì)知識(shí)付費(fèi)這一現(xiàn)象？根據(jù)文本“不管你是否接受，知識(shí)付費(fèi)時(shí)代已經(jīng)到來”可

知，①認(rèn)清社會(huì)發(fā)展方向，認(rèn)可知識(shí)付費(fèi)的必然性和合理性；根據(jù)文本“在新媒體嶄

露頭角的時(shí)代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時(shí)代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱

頭，迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞”可知，②培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，

理性對(duì)待媒介提供的資訊。根據(jù)文本“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖?，一味相信媒介充?dāng)我們的

大腦，實(shí)質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無償交付給媒介，而這一

點(diǎn)正是值得社會(huì)深刻警惕與反思的”可知，③不跟風(fēng)、不盲從，不為膚淺的所謂“話

語權(quán)”而焦慮；根據(jù)文本“獲得知識(shí)，從不付費(fèi)到付費(fèi)是一個(gè)歷史性進(jìn)步。但從知識(shí)

付費(fèi)到知識(shí)產(chǎn)品免費(fèi)，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國(guó)的特殊性在于，這兩個(gè)歷

史階段在時(shí)間上疊合在一起，造成了收費(fèi)與不收費(fèi)的兩難”可知，④充分利用知識(shí)免

費(fèi)與付費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，利用知識(shí)，享受服務(wù)。

4、答案：D

解析：D.“是為了表達(dá)對(duì)任少卿沒有施以援手的諷刺和憤慨”錯(cuò)。反復(fù)強(qiáng)調(diào)任少卿是

自己的朋友，是希望他能理解自己，不是為了諷刺。故選：Do

5、答案：A

解析：A.“表現(xiàn)了世事變化的無常”錯(cuò)。不是為了表現(xiàn)世事無常，表達(dá)的是對(duì)權(quán)勢(shì)的

抨擊。故選：Ao

6、答案：①不大喜歡：見面時(shí)的客套。

②厭恨：“胡子”“宮廷生活”刺傷了司馬遷。

③憤慨：任少卿此時(shí)的巴結(jié)。

④興奮：談及自己的作品。

⑤高興：面對(duì)任少卿的恭維。

⑥生氣：少卿提及“宦官”請(qǐng)他抬舉。

解析：①不大喜歡：由原文“剛到，還沒息腳就跑來看你"''司馬遷對(duì)于這位本來不

大喜歡的官氣十足的朋友”可知，見面時(shí)的客套，令司馬遷不大喜歡。②厭恨：由原

文“你從前是一位有長(zhǎng)胡子的瘦子，如今你長(zhǎng)得這樣白皙而肥胖起來了，你們過著宮

廷生活的人真好。”“一見面便一味嘮叨著的這位任少卿，說的話句句都打中了司馬

遷的傷痕，司馬遷對(duì)于這位本來不大喜歡的官氣十足的朋友，增加了新的厭恨”可

知，“胡子”“宮廷生活”刺傷了司馬遷，令司馬遷厭恨。③憤慨：由原文“任少卿

一和司馬遷對(duì)坐著，又好像突然想起了一樣，向司馬遷叩了一個(gè)頭。”我們的中書令

大人，我誠心誠意地向你恭賀。去年正月我進(jìn)京的時(shí)候，老兄還受著委屈，我們無從

見面。僅僅相隔一年，老兄竟成了天上人了?！八抉R遷的憤慨這時(shí)候又被任少卿激發(fā)

了起來”可知，任少卿此時(shí)的巴結(jié)，令司馬遷憤慨。④興奮：由原文“司馬遷笑著

說，少卿，你用不著那樣害怕?！蔽疫@兩年來早就把生死置之度外了。只是我有一件

掛心的事，便是我所寫的這一部史書。我這部書寓《春秋》的褒貶之意，而比《春

秋》詳明。這兒是自有中國(guó)以來的政教禮樂、學(xué)術(shù)道義的結(jié)晶。我這是永遠(yuǎn)不朽的

書。有權(quán)勢(shì)的人能夠在我的肉體上施以腐刑，他不能夠腐化我的精神上的產(chǎn)品。地上

的權(quán)勢(shì)，我笑殺它。哼哼，我笑殺它。哼，我就是專意為要完成我這部書啦，在我這

部書未完成之前，我是什么恥辱都可以忍受的。因?yàn)槟闶俏业呐笥眩也鸥腋嬖V你

啦，少卿?！叭紊偾涞倪@一段胡諂，不知道是有心還是無心，但把興奮著的司馬遷卻

說得破顏一笑了”可見，談及自己的作品時(shí)，司馬遷興奮不已。⑤高興：由原文“你

真是永遠(yuǎn)不朽的，你真是我們當(dāng)今的孔子?，F(xiàn)今正流行著一種游戲叫著‘秋遷’”，

我相信這一定是你和孔子并稱的先兆：因?yàn)榍锊痪褪强浊鸬摹扒稹?，遷不就是司馬遷

的遷嗎？“任少卿的這一段胡詒，不知道是有心還是無心，但把興奮著的司馬遷卻說

得破顏一笑了”可知，面對(duì)任少卿的恭維，司馬遷破顏一笑。⑥生氣：由原文“呵，

老兄，我說失了口，你千萬不要多心。老兄是我們當(dāng)今的天官家宰，要請(qǐng)你特抬舉一

下。司馬遷老不高興了，率性下起了逐客令來”可知，少卿提及“宦官”請(qǐng)他抬舉，

令司馬遷十分生氣，并率性下起了逐客令來。

7、答案：①情節(jié)上，凸顯了人物之間的矛盾沖突，情節(jié)富于變化。

②主題上，表現(xiàn)了對(duì)權(quán)勢(shì)的批判，對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒蛯?duì)理想的追求，主題豐富多元。

③使讀者獲得新鮮的震撼的閱讀感受。

解析：①情節(jié)上，更好地突出了司馬遷正直、隱忍與不屈的性格，使人物形象生動(dòng)完

整，使情節(jié)有波瀾，避免平鋪直敘。在司馬遷與任少卿的交談中對(duì)往事的插入回憶，

凸顯了人物之間的矛盾沖突，情節(jié)富于變化。②主題上，暗示主題。小說通過對(duì)比手

法塑造人物。小說通過描寫任少卿和其他親戚故舊的陰暗、卑鄙與丑陋，突出了司馬

遷的高尚，隱忍與堅(jiān)貞。作者通過皇上對(duì)司馬遷的處罰以及破格提拔來諷喻現(xiàn)實(shí)，表

達(dá)作者對(duì)當(dāng)權(quán)者和丑陋人性的諷刺，表現(xiàn)了對(duì)權(quán)勢(shì)的批判，對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒蛯?duì)理想的

追求，主題豐富多元。③全文采用對(duì)話的敘事方式推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，在張弛有度的敘述

中展現(xiàn)了司馬遷和任少卿兩個(gè)不同的人物。小說通過司馬遷與任少卿的對(duì)話，尤其是

最后對(duì)《史記》的介紹，塑造了司馬遷堅(jiān)強(qiáng)隱忍、堅(jiān)貞不屈、不畏權(quán)勢(shì)的形象，使讀

者獲得新鮮的震撼的閱讀感受。

8、答案：B

解析：B.或：有時(shí)。句意：在云霞的明滅掩映之間有時(shí)候能看見，故選B.本題考查學(xué)

生鑒賞詩歌語言以及探究作者寫作意圖的能力。首先回答“不能”，然后從內(nèi)容和結(jié)

構(gòu)上分析其理由。詩一開始先說古代傳說中的海外仙境一流洲，虛無縹緲，可尋求。

而現(xiàn)實(shí)中的天姥山在浮云中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，勝似仙境，流涯是傳說中的海上仙山，寫瀛洲

已暗含尋仙的意思，以虛襯實(shí)，流洲不可尋，轉(zhuǎn)面尋天姥山，突出了天姥勝景，蘊(yùn)含

著詩人對(duì)天姥山的向往。所以，有此兩句，下面再寫夢(mèng)中所見仙府圖景，才不會(huì)使人

感到突然，通過烘托作鋪墊。

9、答案：如此的景象令我的魂魄忽然驚動(dòng)，猛然驚醒起身，長(zhǎng)嘆不已。只有醒時(shí)見到

的枕席，失去了剛才夢(mèng)中所見的煙霧云霞。

解析：“悸”“動(dòng)”，使動(dòng)用法，使……驚動(dòng)；“嗟”，嘆；“覺”，醒；“向”，

剛才；“恍”，院然，猛然。

10、答案：夢(mèng)境的描寫為詩末的抒情服務(wù)，夢(mèng)境和污濁的現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比，抒情則表達(dá)

了詩人政治理想難以實(shí)現(xiàn)、個(gè)性受到壓抑的憤懣。

解析：這是一首記夢(mèng)的詩，也是一首游仙詩。它的主體部分，是詩人夢(mèng)中的神仙世

界。但詩人之所以向往神仙世界，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界太黑暗太令人失望。詩的結(jié)尾說：

“安能推眉折腰事權(quán)責(zé)，使我不得開心顏！”這就明白地道出了詩人的心聲，所以，

這些夢(mèng)境和污濁的現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比，表達(dá)了詩人政治理想難以實(shí)現(xiàn)、個(gè)性受到壓抑的憤

遺。

11、答案：不能。瀛洲是傳說中的海上仙山。詩人想尋仙，而瀛洲不可尋，這才轉(zhuǎn)而

尋天姥。有此兩句，下面再寫夢(mèng)中所見仙府圖景，才不會(huì)使人感到突然，通過烘托作

鋪墊。

解析：

參考譯文：

聽海外來客們談起瀛洲，在煙波浩渺的遙遠(yuǎn)地方，實(shí)在難以找到。越中來人說起

天姥山，在云霞的明滅掩映之間有時(shí)候能看見。天姥山高聳入云，連著天際，橫向天

外；山勢(shì)高峻超過五岳，遮掩過赤城山。

天姥山極為高峻，就連四萬八千丈高的天臺(tái)山，而對(duì)著它好像要向東南傾斜拜倒

一樣。

我想根據(jù)越人說的話夢(mèng)游到吳越，一天夜晚飛渡過明月映照下的鏡湖。鏡湖上的

月光照著我的身影，一直送我到刻溪。謝靈運(yùn)住的地方如今還在，清澈的湖水蕩漾，

猿猴清啼。我腳上穿著謝公當(dāng)年特制的木粒，攀登直上云宵的山路。上到半山腰就看

見了從海上升起的太陽，空中傳來天雞報(bào)曉的啼鳴之聲。無數(shù)山巖重疊，山道曲折，

盤旋變化不定。迷患著花，依倚著石，不覺天色很快就暗了下來。熊在怒吼，龍?jiān)陂L(zhǎng)

鳴，巖中的泉水在震響，使深林戰(zhàn)栗，使高聳而重疊的山峰震驚。云層黑沉沉的，像

是要下雨，水波動(dòng)蕩生起了薄薄的煙霧。電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰好像要被崩塌似

的。仙府的石門，旬的一聲從中間打開。

洞中蔚藍(lán)的天空廣闊無際，看不到盡頭，日月照耀著金銀做的宮闕。用彩虹做衣

裳，將風(fēng)作為馬來乘，云中的神仙們紛紛下來。老虎彈奏著琴瑟，鸞鳥拉著車。仙人

們排成列，多如密麻。忽然我魂魄驚動(dòng)，猛然驚醒，不禁長(zhǎng)聲嘆息。醒來時(shí)只有身邊

的枕席，剛才夢(mèng)中所見的煙霧云霞全都消失了。

人世間的歡樂也是像夢(mèng)中的幻境這樣，自古以來萬事都像東流的水一樣一去不復(fù)

返。

告別諸君，此番遠(yuǎn)去不知何時(shí)才能回來？暫且把白鹿放牧在青崖間，等到要遠(yuǎn)行

時(shí)就騎上它訪名山。

豈能卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴，讓自己不能有舒心暢意的笑顏。

12、答案：C

解析：題干“整首詩內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項(xiàng)”答題關(guān)鍵詞“不正確”，選

項(xiàng)中C“生活的無奈與苦痛”情感理解錯(cuò)誤，D由遠(yuǎn)及近錯(cuò)誤。

13、答案：詩人運(yùn)用了對(duì)偶、擬人、借代的修辭手法，把山水寫得有情有趣?！耙?/p>

水”對(duì)“二山”，整齊美觀，音律和諧。山水本是無情之物，運(yùn)用擬人，詩人說水

“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)惜之情，山對(duì)人有一種友愛之情，化無情為

有情，將山水賦予人的情思、，構(gòu)思極其巧妙，令人叫絕。水環(huán)繞綠色農(nóng)作物，用色彩

綠色代替植物，突出了植物的翠綠，與景致的優(yōu)美。

解析：題干“詩的后兩句采用了哪些手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析?！贝痤}關(guān)鍵詞“后

兩句”手法“結(jié)合詩句”，答題時(shí)，首先分析詞語，然后點(diǎn)出手法，最后結(jié)合詩句具

體分析表達(dá)效果。本題中詩人運(yùn)用了對(duì)偶、擬人、借代的修辭手法。答題時(shí)注意結(jié)合

詩句具體分析。

14、答案：指如削蔥根，口如含朱丹，著我繡夾裙，事事四五通，君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)

作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)，腰若流紈素，耳著明

月鐺。

15、答案：B

解析：千篇一律：指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。如法炮制：依

照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的辦法辦事。語境修飾對(duì)象是“人物的出場(chǎng)方式”，應(yīng)

使用“千篇一律”。不修邊幅：不注意衣著、容貌的整潔，常指不拘小節(jié)或生活懶

散。漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。語境是形容劇中人物不拘小節(jié)，

應(yīng)使用“不修邊幅”。熠熠生輝：光彩閃耀的樣子。燦爛輝煌：形容光彩四射，鮮明

耀眼；也比喻成績(jī)卓著，十分引人注目。語境是形容革命先身上的理想主義光彩閃

耀，應(yīng)使用“熠熠生輝”。熱血沸騰：身上的一腔熱血都翻騰起來了，形容情緒高

漲、激動(dòng)。觸目驚心：看見某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)，形容事態(tài)嚴(yán)重，引起轟

動(dòng)。語境形容場(chǎng)面讓人情緒高昂，應(yīng)使用“熱血沸騰”。故選B。

16、答案：D

解析：畫框的句子有三處語?。阂皇恰吧钚」?jié)中的各種煩惱，登高臺(tái)慷慨陳詞之大

義”語序不當(dāng)，此處是說革命先驅(qū)在劇中形象的真實(shí)，故應(yīng)先說“登高臺(tái)慷慨陳詞之

大義”，再說“生活中各種煩惱”；二是“生活小節(jié)中的各種煩惱”和“登高臺(tái)慷慨

陳詞之大義”結(jié)構(gòu)不對(duì)稱，造成語氣不暢，與“慷慨陳詞之大義”相對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是

“各種煩惱之小節(jié)”；三是“顯得真實(shí)可信，更加契合人物原型的時(shí)代特征”語序不

當(dāng)，“真實(shí)可信”是對(duì)前面人物形象特點(diǎn)的小結(jié)，應(yīng)放在句末。故選D。

17、答案：“圈”，沿用了其“畫圈”的動(dòng)詞詞義，形象地表達(dá)出圈定和擴(kuò)大范圍的

動(dòng)作。“粉”，是“粉絲”的簡(jiǎn)稱，而粉絲是英語“fans”的諧音，將兩個(gè)詞匯組合

在一起，體現(xiàn)出中西文化的碰撞與融合。這個(gè)流行語形象地表達(dá)出吸引、擴(kuò)大粉絲群

體的過程，簡(jiǎn)潔通俗，具有時(shí)代特色。

解析：從題干來看，考生需要從“中西合璧”的角度來理解“圈粉”這一詞語，并分

析表達(dá)效果?！叭Ψ邸笔莿?dòng)賓短語，“圈”作動(dòng)詞，有''在四周加上限制；畫圈做記

號(hào)”的意思、；“粉”是名詞，是“圈”的對(duì)象，是英語“fans”的諧音，即“粉

絲”。“圈”為中，“粉”為西，兩個(gè)詞語的結(jié)合就體現(xiàn)了中西合璧這一特點(diǎn)，是中

西方文化的碰撞與融合?！叭Ψ邸焙掀饋淼囊馑季褪峭ㄟ^某些方式吸引、擴(kuò)大自己在

社交網(wǎng)絡(luò)上的粉絲群，意思表達(dá)簡(jiǎn)潔而通俗，體現(xiàn)了時(shí)代的特色。

18、答案：①有一定的滅菌作用；

②會(huì)對(duì)手部皮膚有一些影響；

③使用時(shí)一定要遠(yuǎn)離火源。

解析：第一空，需要回答“免洗洗手液真的可以免洗手嗎”，根據(jù)“免洗洗手液只有

滅菌效果，但無法清除這些物質(zhì)”以及橫線后的“但”字可知，免洗洗手液不能完全

代替用水洗手，因?yàn)樗皇怯幸欢ǖ臍⒕饔?，?jù)此可寫“有一定的滅菌作用”；第

二空，此處說的是免洗洗手液的副作用，許多免洗洗手液主要成分是酒精，由“頻繁

使用”“尤其是對(duì)于敏感皮膚的人”可知，會(huì)對(duì)手部皮膚有影響，據(jù)此可寫“會(huì)對(duì)手

部皮膚有一些影響”；第三空，此處接著說使用免洗洗手液的注意事項(xiàng)，由“免洗洗

手液含有酒精，屬于易燃物品”可知，使用時(shí)應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離火源，據(jù)此可寫“使用時(shí)一定

要遠(yuǎn)離火源”。

19、答案：①免洗洗手液能滅菌不能去污；

②免洗洗手液含酒精對(duì)敏感皮膚有影響；

③免洗洗手液屬易燃品有安全隱患。

解析：由“免洗洗手液只有滅菌效果，但無法清除這些物質(zhì)。而流水洗手能利用水的

流動(dòng)性沖刷掉一部分病原體及污物，配合上洗手液、肥皂的使用，同時(shí)具有滅菌去污

的功效”可知，免洗洗手液不及流動(dòng)水的原因之一是：免洗洗手液能滅菌，但不能去

污。由“許多免洗洗手液…