安徽省定遠(yuǎn)縣七里塘中學(xué)2024屆中考三模語(yǔ)文試題含解析

安徽省定遠(yuǎn)縣七里塘中學(xué)2024屆中考三模語(yǔ)文試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、歐陽(yáng)修、曾鞏在內(nèi)八位著名文學(xué)家。B．魯迅，原名周樹人，是一位偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》都是選自他的散文集《朝花夕拾》。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，原稱《詩(shī)》，收詩(shī)三百零五首，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。D．春節(jié)、雨水、春分、清明、冬至都是我國(guó)傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣。2．下列表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．曹文軒的《孤獨(dú)之旅》高度贊揚(yáng)了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強(qiáng)毅力，告訴少男少女們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長(zhǎng)大成人。B．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。C．莫泊桑在《我的叔叔于勒》中通過(guò)寫主人公于勒的人生遭遇和親人的不同態(tài)度來(lái)評(píng)判了資本主義社會(huì)的金錢價(jià)值觀。D．李白的《行路難》和劉禹錫的《酬樂天初逢席上見贈(zèng)》都表現(xiàn)了詩(shī)人失意不失志的人生情懷。3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場(chǎng)成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)。B．前不久，“中國(guó)品牌日”活動(dòng)在上海舉行，向全世界展示了中國(guó)產(chǎn)品的魅力。C．面對(duì)停車難的問(wèn)題，多管齊下的治理方式，讓青島的停車現(xiàn)狀大為提升。D．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個(gè)性化的服務(wù)。4．選出對(duì)下列名著有關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（）A．繩上跳舞是小人國(guó)選拔官員的主要方法，舞者站在一根細(xì)細(xì)的白線上，線兩英尺長(zhǎng)，離地十二英寸（相當(dāng)于兩個(gè)小人那么高），誰(shuí)跳得高，又沒有跌下來(lái)，誰(shuí)就接任職位。B．格勒大錐（巫人島）的長(zhǎng)官精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，于是，格列佛見到了古代各個(gè)歷史時(shí)期的著名人物，發(fā)現(xiàn)后世的學(xué)者大都歪曲了先賢的思想，史書的記載也會(huì)顛倒黑白。C．魯智深原名魯提轄，他有勇有謀，行俠仗義，在狀元橋他懲奸除惡，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；?在五臺(tái)山他倒拔垂楊柳，驚倒一眾潑皮；杏子林他義救林沖，護(hù)送他到滄州牢城。D．林沖胸懷磊落，殺死王倫后，極力推舉晁蓋為山寨之主，請(qǐng)吳用作軍師、公孫勝做三頭領(lǐng)，自己寧愿屈居第四；他有情有義，落草后對(duì)妻子牽掛不已，得知妻子死訊，落下淚來(lái)。E.范愛農(nóng)后來(lái)窮困潦倒，無(wú)以為生。月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死。他生前時(shí)常說(shuō)：“也許明天就收到一個(gè)電報(bào)，拆開來(lái)一看，是魯迅來(lái)叫我的。”5．下列對(duì)文學(xué)名著的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《小王子》中狐貍告訴小王子的真理是:凡事只有用心去觀察才能看的清楚，只用眼睛去看是看不到事物的本質(zhì)的。B．《水滸傳》中楊志押送生辰綱被吳用等人設(shè)計(jì)智取，走投無(wú)路，之后到二龍山落草。C．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中阿長(zhǎng)是“我”的保姆，給“我”買回《山海經(jīng)》，而“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情也是從最初的“不大佩服”逐漸變化到最后的深切懷念。D．《瑣記》記敘了“我”在江南水師學(xué)堂學(xué)習(xí)，知道了“赫胥黎”，接觸了“物竟天擇”以及“蘇格拉底”等人的思想。6．歲月清淺，時(shí)光荏苒，2019年已經(jīng)大步走來(lái)。2018年的最后一天，發(fā)表了2019年新年賀詞。在賀詞中，總書記說(shuō)，2018年，我們過(guò)得很充實(shí)、走得很堅(jiān)定；2019年，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，大家還要一起拼搏、一起奮斗，還說(shuō)到，我們都是追夢(mèng)人。的賀詞樸實(shí)、真切，積極向上又充滿干勁，引發(fā)了不少的關(guān)注和熱議。下面是某校學(xué)生開展的“我們都是追夢(mèng)人”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)：（補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)）小明在活動(dòng)中，組織大家圍繞“我們都是追夢(mèng)人”對(duì)對(duì)聯(lián)，他擬出上聯(lián)如下，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：華夏偉業(yè)中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)在前方。下聯(lián)：（言為心聲）從1840年的炮火驚醒沉睡國(guó)人的那一刻起，此后的一百多年，無(wú)數(shù)炎黃子孫，為了實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，前仆后繼，奮斗不息，留下了不少名言警句，請(qǐng)寫出一句，并注明作者。（放飛夢(mèng)想）你的班級(jí)將出一期以“我們都是追夢(mèng)人”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你結(jié)合自己的想法，為其中的小欄目“我的夢(mèng)想”寫一段話。要求語(yǔ)言生動(dòng)形象，至少使用一種修辭手法。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。樹木叢生，____________________。（曹操《觀滄?！罚﹪?guó)破山河在，__________________。（杜甫《春望》）兔從狗竇入，__________________。（《十五從軍征》）__________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）四面歌殘終破楚，__________________。（秋瑾《滿江紅》）_______________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）夜來(lái)城外一尺雪，________________________。（白居易《賣炭翁》）傷心秦漢經(jīng)行處，___________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）一簞食，一瓢飲，在陋巷，_________，__________。賢哉，回也?。ā墩撜Z(yǔ)?雍也》）《白雪歌送武判官歸京》展現(xiàn)壯觀獨(dú)特的雪景，給蕭條寒冷的邊塞平添了溫暖與希望的詩(shī)句是__________________，__________________。8．根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀,回答小題。1．閱讀名著可以收獲生活的智慧。斗法車遲國(guó)(《西游記》)故事體現(xiàn)了“合作”精神,請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述唐僧師徒四人通過(guò)合作獲得成功的。2．保爾的一生,歷經(jīng)坎坷,但憑著鋼鐵般的意志,連死神對(duì)他也不可奈何。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個(gè)情節(jié)。二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。武夷山中謝枋得①十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？①謝枋（bìng）得：南宋末年著名詩(shī)人。帶領(lǐng)義軍在江東抗元失敗，被俘不屈。本詩(shī)寫于元世祖指元二十一年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人已在武夷山輾轉(zhuǎn)十年，妻兒被俘，元朝統(tǒng)治者正訪求亡宋遺臣，收買漢族士大夫。1．（補(bǔ)充隨想）十年輾轉(zhuǎn)，夢(mèng)中也不曾還家，此時(shí)詩(shī)人于青峰野水之際“獨(dú)立”，仿佛讓我們看到了他雖______卻______的形象。2．（感受情懷）以下詩(shī)句與“幾生修得到梅花”所表達(dá)的情懷最不相近的一項(xiàng)是（）A．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（南宋·文天祥《過(guò)零丁洋》）B．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（南宋·李清照《夏日絕句》）C．零落成塵碾做泥，只有香如故。（南宋·陸游《卜算子·詠梅》）D．了卻君王天下事，嬴得生前身后名。（南宋·辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）10．閱讀下面的文段，完成下列小題。不躬不親齊桓公謂管仲曰：“吾國(guó)甚小，而財(cái)用甚少，而群臣衣服輿馬①甚汰②吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也?！对?shī)》云：‘不躬不親，庶民不信?！蛔杂H乎？”桓公曰：“善?！庇谑歉凭毑壑拢蟀字?，朝一年而齊國(guó)儉也。①輿馬：車馬。②汰：同“泰”，驕泰、奢侈。③練帛：大帛，白色絲織品。1．用“/”為下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）而群臣衣服輿馬甚汰吾欲禁之2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。君欲禁之，胡不自親乎？3．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀銖奈恼轮械玫搅耸裁磫⑹尽?1．閱讀下面的文章，完成下列小題。永恒之樹章紅他是個(gè)小男孩的時(shí)候，這棵樹就巳經(jīng)這么大、這么粗了。它大概有50米高，樹冠像片巨大的綠色云彩，許多道勁的樹根裸露在地面，像閃電一般朝四面八方輻射。苔蘚在樹下鋪開了一張綠色的絨毯，沿樹干攀援上升。它這么大，這么高，來(lái)到這個(gè)地區(qū)的旅人們總是把它當(dāng)成路標(biāo)。對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，這棵樹則是他的玩伴，他每天都要帶著他的大狗來(lái)到樹下玩耍。有時(shí)候他爬上樹，在桌面一般平坦的枝丫間坐上很久，眺望遠(yuǎn)方，感受風(fēng)在樹枝間的穿行，大狗安靜地臥在樹下等他。有時(shí)候他環(huán)繞樹干奔跑，躍過(guò)一處又一處樹根，它們像橫躺在地面的巨龍的脊背。大狗跟在他身后，興奮地玩著同樣的游戲，把一股股熱氣噴吐在他耳邊、頸后。就這樣一年年過(guò)去了…不知為什么大狗漸漸奔跑不動(dòng)了。它變得衰弱，總是被樹根絆倒。爸爸說(shuō)大狗生病了，它一天天消瘦，像雪人一樣融化，他為大狗不安。有一天早上，起床后他沒能見到它。他四處尋找、呼喚著大狗的時(shí)候，媽媽攔住了他，將他溫柔地圈在自己的胳膊中，“親愛的，不要找了，它已經(jīng)去了另外一個(gè)地方?！薄澳鞘悄睦铮俊薄八痛髽湓谝黄?，那差不多就是天堂了，你覺得呢？”他同意。但他還是迷惑地問(wèn):“可是，它為什么要消失呢？不可以不離開嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？”媽媽更溫柔地抱緊他，“親愛的，無(wú)論是一條狗還是一個(gè)人，都不可能永遠(yuǎn)地待在這兒，我們不得不學(xué)會(huì)說(shuō)再見。”他不太明白這些話，但是他聽懂了大狗和大樹在一起，真的，那差不多就是天堂了。他再也沒養(yǎng)過(guò)另外一條大狗，幸虧他還有大樹。又一些年頭過(guò)去，他從一個(gè)小男孩變成了一位年輕人，拎著旅行箱從家里出發(fā)，去城市里上學(xué)，爸爸媽媽溫柔地吻別了他。后來(lái)這一切都相當(dāng)習(xí)以為常了：一次次離開，一次次返回，他也成了旅人，大樹是回家的路標(biāo)。家里等待他的永遠(yuǎn)是舒適的床鋪、寒冬里噼啪作響的爐火、剛出爐的面包的香味……當(dāng)然，最重要的，是那兩張親人的面容。在這樣一次又一次的離開與返回中，這兩張親人的面容在發(fā)生微妙的改變：多出的一些白發(fā)，新添的幾根皺紋，往下陷落的皮膚與骨骼……而他，也成了一個(gè)中年人，有了自己的孩子。大樹底下，又有了一個(gè)小男孩的身影了。他爬上爬下，圍繞樹干奔跑，或者安靜地坐在樹下。跟當(dāng)年的他那么像，但絕對(duì)不是他，那是另一個(gè)嶄新、獨(dú)立的生命。有一年回莊園，他告別的人是父親。他和母親往父親棺木上撒下最后一抔泥土，母親已快被哀傷擊倒，他不得不盡全力攙扶著蹣跚的媽媽。媽媽看著他，眼神里全是軟弱，他知道這軟弱的眼神是在提一個(gè)問(wèn)題，那是童年的他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)的：“為什么要消失呢？不可以不離開嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？”那一瞬間他的心也跳動(dòng)得非常非常軟弱。媽媽去世的時(shí)候，雪白的頭發(fā)與雪白的枕頭融為一體，潔白的被單覆蓋住她的身體，像一面潔白的雪坡。現(xiàn)在，他很老了，甚至到了他自己都快要離開的時(shí)候，他重新坐在大樹下。真奇怪，從前的小男孩變成了這么老的一個(gè)老人。小男孩圓圓飽飽的臉蛋變成了老人瘦削凹陷的雙頰，蓬勃茂密的頭發(fā)變成了疏落的白發(fā)。他生命中親愛的人，都一一離去。他不得不一次次說(shuō)再見，以至自己也要對(duì)這個(gè)世界說(shuō)再見的時(shí)候。只有大樹依然存在，他感到了一種僅有的安慰。他仰望著伸入蒼穹的綠葉，耳邊回響起一個(gè)稚嫩的聲音：“……不可以不離開嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝幔俊蹦腔蛟S是大樹底下又一個(gè)小男孩的提問(wèn)，或許是從歲月深處泛出的回聲，他想他可以回答這個(gè)問(wèn)題了：“我親愛的孩子，這是必需的，我們不可能永遠(yuǎn)待在這兒。但大樹將在地球上留存下，并在人們死去之后繼續(xù)存在?！保ㄓ袆h改）1．下列對(duì)文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一段對(duì)大樹的描寫，用擬人的手法表現(xiàn)了大樹的茂盛、生機(jī)勃勃。B．文章中的“他”因?yàn)橛H人的離去，感受到生命逝去的無(wú)情，對(duì)大樹有了新的理解。C．小男孩與大狗的和諧互動(dòng)，營(yíng)造了一種輕松活潑的氛圍。D．文章借物說(shuō)理，賦予“樹”豐富的含義，讀來(lái)韻味深遠(yuǎn)，發(fā)人深思。2．文中的“大樹”伴隨著他的一生，他和“大樹”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3．閱讀文中畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)從描寫角度品析下面句子。媽媽攔住了他，將他溫柔地圈在自己的胳膊中。（2）“媽媽看著他，眼神里全是軟弱。”句子中加點(diǎn)詞的含義是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4．“不可以不離開嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝幔俊边@句話在文中出現(xiàn)了三次，有什么用意？請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行分析。5．文章最后一段有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?2．閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。毛烏素沙漠的月亮陳忠實(shí)朋友電話約寫一點(diǎn)有關(guān)月亮的記憶。話尚未落音，我的心底便有一輪又圓又大的滿月緩緩浮現(xiàn)出來(lái)。這是我平生見過(guò)的最大的月亮，在毛烏素大沙漠的天空懸浮著，也沉浮在我的心底，整整25年了。那是1985年的酷暑時(shí)月，由路遙挑頭在陜北召開“長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作促進(jìn)會(huì)”。會(huì)議的第二階段，路遙突發(fā)奇想，要搞一場(chǎng)篝火晚會(huì)，就在荒無(wú)人跡的毛烏素沙漠里，這在當(dāng)時(shí)無(wú)疑是一場(chǎng)浪漫而又頗為新潮的晚會(huì)。柴火是向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民購(gòu)買的，一捆一捆干崩崩的沙柳棒子，見到引火便躥起火苗，得著沙漠夜風(fēng)的鼓吹，火勢(shì)頓時(shí)便起一丈多高，把剛剛降下的夜幕現(xiàn)出一片光亮的空間。與會(huì)的這一茬作家正值青年壯年，又得著思想解放的時(shí)風(fēng)的鼓舞，全都圍著噼啪爆響的火堆幾近瘋狂地蹦跳起來(lái)，把靜謐無(wú)息的毛烏素沙漠吵翻天了。我也交雜其中，蹦著跳著，便有了難得的一次盡情放縱的生命狂歡。不料有人從背后抓住了我的胳膊，不容分說(shuō)把我拉出狂歡的人窩兒，說(shuō)，咱倆散散步去。依聲音辨識(shí)，這是詩(shī)人子頁(yè)。我便隨著子頁(yè)走，幾乎是漫無(wú)目的的無(wú)意識(shí)行走，卻恰恰走在往北的沙地上。往北無(wú)疑是更為荒涼的沙漠腹地的方向。憑著感覺判斷，已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，恰好腳下踩到了一道沙梁，兩人不約而同停住腳步。他坐下來(lái)。我也坐下來(lái)。白天被曬得燙腳的沙子似乎還有余溫。我倆在沙梁上對(duì)面坐著，此起彼落地聊著。無(wú)意間，我突然看見他臉上的輪廓了，不由一驚，瞬間就意識(shí)到月亮出來(lái)了。他幾乎同時(shí)輕輕地驚呼：啊！多大的月亮！我轉(zhuǎn)過(guò)身，就看見沙漠盡頭地天相接的地方，浮現(xiàn)著一輪小碾盤那般大的月亮，驚得我一躍身站立起來(lái)。子頁(yè)也站起來(lái)了。面對(duì)初升起來(lái)的一輪滿月，我們反復(fù)贊嘆的詞匯里，只有一個(gè)“大”字和一個(gè)“圓”字，竟然再反應(yīng)不出一個(gè)更生動(dòng)更美妙的文字來(lái)。我倆站在沙地上，看那又圓又大的月亮緩緩浮升起來(lái)。子頁(yè)突然對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)提議——”卻不說(shuō)提議的內(nèi)容。我也沒有急于追問(wèn)。只見他附下身去，在月亮照亮的沙地上摸索，終于找到幾根沙蒿桿兒，去枝葉，盯著我說(shuō)：“面對(duì)毛烏素的滿月，咱倆發(fā)誓——”說(shuō)著便跪倒在沙地上，把三根蒿草桿兒雙手舉起，反復(fù)三匝，插在沙地上，頗為鄭重地發(fā)出誓言：“我對(duì)毛烏素沙漠的月亮起誓，和忠實(shí)老哥肝膽相照，永不背叛……”我看著他突如其來(lái)的甚為莊重的舉動(dòng)，雖然始料不及，卻沒有任何猶疑，瞬即便和他并排跪下了，撿起三根替代香火的蒿草桿兒，照他的動(dòng)作做起：雙手握住蒿草桿兒，從胸前舉起到眉心，反復(fù)者三，同樣插在他插著的蒿草桿兒的一邊，也信誓旦旦地對(duì)著毛烏素沙漠上空的月亮起誓，誓詞自然和他的誓詞保持一致。待我說(shuō)完，兩人相應(yīng)地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)面對(duì)面瞅著對(duì)方，兩雙手便緊緊地握在一起，然后便四仰八叉倒躺在沙地上，縱聲大笑起來(lái)……有人吼叫我和子頁(yè)的名字，我倆當(dāng)即應(yīng)了聲，料想篝火晚會(huì)要收?qǐng)隽?，我倆似乎還留戀這一方靜謐神奇的夏夜的沙漠，更有沙漠上空越升越高也愈加明亮的月亮。算不得結(jié)義，也算不得結(jié)拜，不過(guò)是面對(duì)沙漠上空一輪又圓又大的月亮，詩(shī)人子頁(yè)詩(shī)性傾情的瞬間生發(fā)的舉動(dòng)。我之所以毫無(wú)猶疑地響應(yīng)，有一個(gè)基本的感知，就是子頁(yè)棄政從文的人生選擇。他在新時(shí)期文藝復(fù)興的熱烈而又神圣的文學(xué)氛圍里，辭去了給一位重要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)秘書的工作，自愿調(diào)動(dòng)到文藝圈子里來(lái)，可見他對(duì)文學(xué)的癡迷和神圣。一個(gè)如此癡迷文學(xué)也神圣文學(xué)的同齡人，大致該當(dāng)是可以信賴的……之后25年，淡淡如水，一年半載遇合到一起，我看著他雖依舊濃密卻大半花白的頭，他瞅著我光亮的謝頂，互相先自笑了，竟然誰(shuí)對(duì)誰(shuí)都說(shuō)不出一句客套的話，開口總是調(diào)侃。待喝過(guò)兩盅之后，或他或我就會(huì)說(shuō)起毛烏素沙漠里用蒿草桿兒作出對(duì)月起誓的事來(lái)，仿佛就在昨夜?？梢娒珵跛厣衬峡盏哪且惠営謭A又大的月亮，沉浮在我的心底，也在他的心底沉浮著。我便自然想到，如果誰(shuí)有了無(wú)論大或小的茍且之事，沉浮在心底的那一輪又圓又大的毛烏素沙漠天空的月亮，就再也浮現(xiàn)不出來(lái)了。原本僅屬于詩(shī)人子頁(yè)興之所至的一項(xiàng)提議，其實(shí)不無(wú)玩笑作趣的成分，現(xiàn)在倒感覺到一種人生的頗可珍重的情趣了。（有刪改）在“欣賞美文學(xué)習(xí)寫作”讀寫活動(dòng)中，老師推薦閱讀散文《毛烏素沙漠的月亮》，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)：（1）閱讀文章，說(shuō)說(shuō)毛烏素沙漠的月亮在作者心里沉浮25年的原因。（2）有評(píng)論家認(rèn)為：作者的高明之處，在于放棄了對(duì)月亮的直接描寫，卻依然寫出了大漠明月的古典之美。你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃ú簧儆?00字）13．閱讀下文，完成下列小題。候鳥一樣的母親①回鄉(xiāng)下老家接母親，送其去往蓬萊機(jī)場(chǎng)。母親正在廂房的小磅秤跟前，一樣一樣稱著面前的種種。二十八個(gè)紅富士蘋果，一桶花生油，一塑料袋新磨的黏玉米面，一小袋新磨的面粉，一把香菜，一把洗干凈了的蔥白……②我在身后望著彎腰忙碌的母親。她頭上掩藏不住的灰白頭發(fā)，像是老房子煙囪里飄蕩出來(lái)的煙，隨著微風(fēng)左搖右晃。母親頭上的青絲都到哪里去了呢？雖然我從十多年前就逼迫自己慢慢接受，但隨著時(shí)間的累積重疊，那束被時(shí)間打磨的鋒利刀刃折射出來(lái)的慘白刃光，刺得我不敢睜開眼睛將它瞧個(gè)仔細(xì)。③“怎么就只能免費(fèi)托運(yùn)40斤呢？。這怎么夠呢？”母親一邊將袋子里的東西來(lái)回倒騰，一邊嘟嘟囔囔。登機(jī)只允許隨身攜帶不超過(guò)20公斤的東西，這讓以前坐火車時(shí)習(xí)慣肩上背著、手里拖著提著大箱小包的母親非常不適應(yīng)。④我說(shuō)：“您這是去閨女家，不知道的，還以為是逃荒呢！”⑤母親不以為意，撇撇嘴說(shuō)道：“這些都是咱自家地里長(zhǎng)的結(jié)的，怎么也得給你妹多捎些，讓她嘗嘗家里的味道?！雹尬覔?dān)憂道：“若是您下飛機(jī)時(shí)，妹妹沒及時(shí)趕到，您可不要亂走動(dòng)。”⑦母親拍拍胸脯，“放心吧，鼻子底下還有嘴呢，丟不了的?！雹辔倚α?，那一瞬間，我感覺母親不像是一輩子沒走出鄉(xiāng)門的六十多歲的人，倒像是走南闖北闖蕩慣了的俠客，一張嘴盡是俠肝義膽。⑨這是活了大半輩子的母親第一次獨(dú)自坐飛機(jī)出門。以前母親去北京妹妹家，坐的是火車。母親暈車，坐一趟火車下來(lái)十幾個(gè)小時(shí)，常常嘔得七葷八紊。這若是放在別人身上。怕是早就打怵了，但母親倔強(qiáng)得要命。只要妹妹在電話那端悠悠地喊上一句“媽----”母親就心疼得肝腸脾肺腎都跟著打戰(zhàn)，忘記了她還有暈車的毛病，恨不得立刻插上一對(duì)翅膀，直接翻山越嶺飛到首都北京，飛到妹妹的身旁，幫她分憂解難。⑩我?guī)椭赣H把東西往車上搬，母親不放心父親，轉(zhuǎn)過(guò)身又反復(fù)嘮叨：“天冷了，就多燒些柴火，坑上暖和了，睡得也踏實(shí)。冰箱里有炒菜的肉，吃完記得早點(diǎn)去超市買回來(lái)。一個(gè)人，也不能糊弄……”?車行漸遠(yuǎn)，我看到反光鏡里父親的身影在不斷縮小再縮小，車子拐了一個(gè)彎，反光鏡里換成了往后側(cè)移的路旁的楊樹。?失去葉子的楊樹落寞地立在道路兩旁，頑強(qiáng)地與風(fēng)作著抗?fàn)?。失去了葉子，沒有了光合作用，那些楊樹就失掉了活力。待到來(lái)年的春天，它們又會(huì)煥發(fā)生機(jī)，生機(jī)勃勃。但是，那些目漸被歲月剝繭抽絲的老人呢？他們的春天又會(huì)在哪里呢？?去機(jī)場(chǎng)的路上，母親顯得有些興奮，我出聲勸道：“到了北京，妹妹他們?nèi)羰侵苣┫霂ネ饷娉陨弦活D，您就答應(yīng)吧。也算是去體驗(yàn)首都文化呢?！蹦赣H“嗯”了一聲。我猜母親一定知道我說(shuō)的是去年那件事。妹妹要帶母親去外面吃飯，母親嫌花錢多，偏要自己在家做，最后全家人都沒出去。后來(lái)，當(dāng)我們談起這件事時(shí)，母親竟硬咽地說(shuō)：“我改，行嗎？”那一刻，我與妹妹淚如雨下。我們做子女的到底做了什么，竟讓母親這樣子委曲求全？先是我結(jié)婚生子；再是妹妹，只要哪個(gè)在電話那端喊上一句“媽”，母親就會(huì)像遷徙的候鳥似的趕到我們的身邊。………?在這個(gè)世界上；能在我們面前愿意將身段放低，甚至低到腳底的泥士里的，沒有別人，只有那個(gè)被稱作母親的人。（作者：高緒麗。有刪改）1．文章第⑥-?段寫了“我”與母親的兩件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。2．根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求賞析下面的句子。A．地頭上掩藏不住的灰白頭發(fā)，像是老房子煙囪里飄蕩出來(lái)的炊煙，隨著微風(fēng)左搖右晃。（從修辭角度）B．失去葉子的楊樹落寞地立在道路兩旁，頑強(qiáng)地與風(fēng)作著抗?fàn)?。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）3．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析第⑨段畫線句子的作用。4．本文的主題，有人認(rèn)為是母親對(duì)兒女的愛，有人認(rèn)為是對(duì)老人生活現(xiàn)狀的關(guān)懷及反思，有人認(rèn)為是子女對(duì)父母良苦用心的理解。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。三、語(yǔ)言表述14．下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。近期，丹陽(yáng)廣電開辦了《丹陽(yáng)人向前一步》欄目。①這既是創(chuàng)新社會(huì)基層治理的現(xiàn)實(shí)需要，也是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要。②該欄目以解決群眾實(shí)際困難為宗旨，動(dòng)員基層力量參與社會(huì)治理的普法平臺(tái)。③各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）與相關(guān)職能部門將進(jìn)一步擴(kuò)大思想認(rèn)識(shí)，全力配合該欄目制作開播。④大家一致認(rèn)為要牢固樹立守土有責(zé)、守土盡責(zé)的主人翁，努力將其打造成為解決社會(huì)矛盾的“法寶”、社會(huì)治理的“教科書”，不斷傳遞正能量。第①處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將________________與________________互換位置。第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將________________刪去。第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將________________改為________________。第④處成分殘缺，應(yīng)在________________詞語(yǔ)后增補(bǔ)________________。四、寫作15．冬日，不一定只有寒冷，也可以有溫暖。冬日，可以是一份寧?kù)o和淡泊，也可以是一份孕育和成長(zhǎng)。冬日，或許是一個(gè)動(dòng)人的故事，也或許是一首承載記憶的歌……以“冬韻”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①不得透露個(gè)人相關(guān)信息。②不得抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】試題分析：“春節(jié)”不是節(jié)氣，而是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著基本常識(shí)及主要內(nèi)人物及其性格的把握。點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)，顧名思義，指涵蓋文化的各種常識(shí)，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個(gè)人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識(shí)對(duì)于我們成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人很有意義。所以，多多儲(chǔ)備積累，有意識(shí)地積極主動(dòng)地引用和運(yùn)用文學(xué)常識(shí)，使得這些寶貴的民族文學(xué)精華融進(jìn)自己的血液之中，成為自己的情感態(tài)度價(jià)值觀的一部分。平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。對(duì)著名篇章的內(nèi)容熟讀并熟記。2、C【解析】

C錯(cuò)誤，《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦。3、B【解析】

A.兩面對(duì)一面，可改為“關(guān)鍵是能否從觀眾觀看愿望中尋找契合點(diǎn)”。C.搭配不當(dāng)，可改為“讓青島的停車現(xiàn)狀大為改善”。D.缺少主語(yǔ)，可把“在……后”刪掉。故選B。4、CE【解析】

C項(xiàng)有誤，魯智深原名魯達(dá)，提轄是他的官職名。他在“野豬林”中救下林沖，而非“杏子林”。?E項(xiàng)有誤，范愛農(nóng)在風(fēng)雨之夜，醉酒后到船弦上小解，落水而死，魯迅疑心他是自殺?！军c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。5、D【解析】

D錯(cuò)誤，魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)天擇”“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及。6、（1）示例：九州盛世復(fù)興路，路在腳下。（2）示例：為中華之崛起而讀書——周恩來(lái)（3）語(yǔ)句通順流暢，言之有理即可?！窘馕觥?/p>

（1）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。注意上聯(lián)“華夏/偉業(yè)/中國(guó)夢(mèng)，夢(mèng)在/前方”的句式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上圍繞“我們都是追夢(mèng)人”組織語(yǔ)言。如可擬為“神舟/宏圖/炎黃情，情牽/大地”。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多積累詩(shī)詞文化，多背誦名言警句，多記憶箴言俗語(yǔ)，這是解答這類題的關(guān)鍵。同時(shí)所寫的名言警句，要表現(xiàn)炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想前仆后繼、奮斗不息的內(nèi)容，并標(biāo)明作者。學(xué)生表述合理即可。（3）題干要求為黑板報(bào)其中的小欄目“我的夢(mèng)想”寫一段話。開放性試題，只要圍繞“我們都是追夢(mèng)人”的主題，在具體內(nèi)容上寫出“我的夢(mèng)想”即可。可以寫很多至少在現(xiàn)在的生活中不可能做到的事情。但是記住，你想象的內(nèi)容一定要生動(dòng)、具體、合理，有實(shí)現(xiàn)的可能，不能毫無(wú)邊際地夸夸其談。7、（1）百草豐茂（2）城春草木深（3）雉從梁上飛（4）征蓬出漢塞（5）八年風(fēng)味徒思浙（6）煙籠寒水月籠沙（7）曉駕炭車輾冰轍（8）宮闕萬(wàn)間都做了土（9）人不堪其憂回也不改其樂（10）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“茂”“雉”“蓬”“轍”的書寫。8、1．在車遲國(guó)唐僧師徒與虎力、鹿力、羊力大仙斗法的過(guò)程中,唐僧作為領(lǐng)導(dǎo)者,在前面應(yīng)酬求雨、坐禪、猜物;悟空則發(fā)揮變化多端、神通廣大的特長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)神仙、干擾對(duì)方、改變藏物等八戒、沙僧敲邊鼓。師徒四人分工協(xié)作,最終取得勝利,倒換關(guān)文。2．①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,一顆子彈打中了保爾的大腿,后來(lái)他又得了傷寒,但這些都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗。②一次戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,他頭部受了重任,傷愈后參加肅反工作。③因身體尚未完全恢復(fù),繁重緊張,頭痛病經(jīng)常發(fā)作,最終暈倒,但他又很快投入鐵路工廠的工作。④修筑鐵路時(shí),因環(huán)境惡劣、條件艱苦,保爾得了傷寒,經(jīng)過(guò)搶救,戰(zhàn)勝死神,隨即又離開家鄉(xiāng),進(jìn)城工作。【解析】1．試題分析：文學(xué)名著閱讀的考查。要在閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)名著的文學(xué)常識(shí)、主要內(nèi)容、人物形象及歷史意義等內(nèi)容進(jìn)行梳理和記憶?！岸贩ㄜ囘t國(guó)”的故事：唐僧師徒走到車遲國(guó)，車遲國(guó)王信奉三個(gè)妖怪變的道士，興道滅僧。唐僧師徒為關(guān)文，與三妖斗法。第一場(chǎng)虎力大仙與唐僧師徒比求雨，孫悟空上天見雨神勝了第一場(chǎng)；第二場(chǎng)虎力大仙與唐僧比云梯顯圣，被孫悟空變七寸長(zhǎng)的蜈蚣咬下云梯；第三場(chǎng)鹿力大仙與唐僧師徒隔板猜枚，孫悟空進(jìn)柜或變或吃，三次皆勝；第四場(chǎng)比砍頭，孫悟空用猴毛變狗把虎力大仙頭叼走，虎力大仙死；第五場(chǎng)比剖腹挖心，孫悟空用猴毛變鷹把鹿力大仙五臟心肝抓走，鹿力大仙死；第六場(chǎng)比下油鍋，孫悟空抓走羊力大仙的冷龍，羊力大仙骨脫皮焦肉爛死。本題主要從唐僧師徒合作的角度來(lái)概括“斗法車遲國(guó)”的故事即可。2．試題解析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。保爾戰(zhàn)勝死神的情節(jié)主要表現(xiàn)在：第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是?？鞝栐阼F路修完時(shí)，得了傷寒和肺炎。從中選擇一個(gè)故事情節(jié)作答即可。二、閱讀9、1．悲愴、孤獨(dú)、寂寥傲然獨(dú)立、堅(jiān)守氣節(jié)2．D【解析】1．此題考查的是對(duì)古詩(shī)感情的理解?！蔼?dú)立”使詩(shī)人的高大的形象屹立于天地之間，是詩(shī)人直沖云霄的氣節(jié)，是詩(shī)人不可一世的風(fēng)骨。“青峰野水涯”是眼前景,奇峰挺秀，野水悠悠，是一幅絕妙的水墨畫，但這又不是純寫武夷奇觀，當(dāng)年宋朝的河山，空曠,寂靜，沒有著落；獨(dú)立于此，詩(shī)人的心情,有些悲愴孤獨(dú),有些寂寥。沒有人煙,腳底的青峰是稀稀朗朗的春草，只知道一味的“繚亂逐春生”；不見漁舟,眼前只是煙波浩淼的野水，中間傾注著詩(shī)人的思想感情，這巍然挺立的青峰，實(shí)際上也是詩(shī)人自己傲然獨(dú)立的性格、形象的寫照。據(jù)此作答。2．此題考查的是對(duì)主旨的感悟。“幾生修得到梅花”的意思是“我要經(jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢”。這是一首托物言志詩(shī)，作者自置于青峰野水之間，以梅花品格相期許。詩(shī)風(fēng)自然樸素不加雕飾，清曠之中已帶著幾分蒼涼沉郁，詩(shī)人對(duì)故國(guó)的思念，對(duì)人生的思考，深遠(yuǎn)綿長(zhǎng),發(fā)人深省。D項(xiàng)表現(xiàn)的是詩(shī)人渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，與此句所表達(dá)的情懷不同。故選D。譯文：

十年的歲月連回家的夢(mèng)想都不曾有過(guò)，此時(shí)此刻我獨(dú)立青峰之上面對(duì)著野水無(wú)涯。山雨初停的時(shí)候，天地間一片寂寥的景象，我要經(jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢？10、1．而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之2．君王您想要禁止他們的奢侈行為，為什么不從自身做起呢？3．示例：治理國(guó)家需要統(tǒng)治者以身作則，以身示范，避免上行下效?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：而群臣衣服輿馬甚汰/吾欲禁之。譯為：但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令禁止。此題要注意把相關(guān)的兩個(gè)意思劃開。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“禁”：禁止?！昂保簽槭裁??！白杂H”：親自（做）。3．要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。也可抓住關(guān)鍵句分析。如從“于是更制練帛之衣，大白之冠，朝一年而齊國(guó)儉也”等句分析，治理國(guó)家者應(yīng)率先垂范，避免上行下效，這樣才能長(zhǎng)治久安?！军c(diǎn)睛】譯文：齊桓公對(duì)管仲說(shuō)：“我國(guó)地方不大，物產(chǎn)不豐，但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令禁止，可以嗎？”管仲說(shuō)：“我聽說(shuō)，君王吃過(guò)的食物，臣下就會(huì)常吃，君王喜歡的服飾，臣下就會(huì)經(jīng)常穿戴。而如今，君王您吃的是桂漿，穿的是純紫的大衣，狐貍皮的白裘，這是群臣過(guò)分奢侈的原因啊。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：‘不親自去做，就不能取信于百姓?！跄顾麄兩莩?，為什么不從自身做起呢？”齊桓公說(shuō)：“對(duì)！”于是重新制作了白色的衣服，大白的帽子，這樣上朝一年，齊國(guó)整個(gè)風(fēng)氣都變得簡(jiǎn)樸了。11、1．A2．小時(shí)候大樹是他的玩伴；長(zhǎng)大后大樹是他回家的路標(biāo)；年老的時(shí)候大樹是他的安慰。3．（1）細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），生動(dòng)形象地寫出了媽媽安慰他的情形，表現(xiàn)了媽媽對(duì)他深切的愛。（2）“軟弱”是缺乏力氣，不堅(jiān)強(qiáng)的意思，面對(duì)生命的衰老、逝去，母親感到悲傷、無(wú)助，也流露出母親對(duì)兒子的依賴。4．示例一：寫出他對(duì)生命認(rèn)識(shí)由困惑到悲傷再到坦然的變化過(guò)程，對(duì)生命的理解層層深入。示例二：這是文章的線索，串連起他不同階段對(duì)生命的不同認(rèn)識(shí)，突出了文章的主題，而且前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。示例三：反復(fù)，強(qiáng)調(diào)突出生命離去的無(wú)常，對(duì)生命流逝的感傷。示例四：設(shè)問(wèn)，設(shè)下懸念，引發(fā)讀者對(duì)生命的思考，層層鋪墊，突出主題。（意思答對(duì)即可）5．一個(gè)人的生命終會(huì)有走到盡頭的時(shí)候，但親情和愛是永恒的，就像那棵大樹一樣留存下去?！窘馕觥?/p>

1．此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來(lái)分析。A.第一段“它大概有50米高，樹冠像片巨大的綠色云彩，許多道勁的樹根裸露在地面，像閃電一般朝四面八方輻射”，運(yùn)用了比喻的修辭，將“樹冠”比作“綠色云彩”，把“樹根”比作“閃電”。所以A項(xiàng)說(shuō)法不正確。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括能力。解答時(shí)，閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容逐步概括出來(lái)。文章以“大樹”為線索，以時(shí)間為序，來(lái)先小男孩和“大樹”的關(guān)系。小時(shí)候，大樹是小男孩的玩伴；長(zhǎng)大后，大樹指引男孩回家的路；年老的時(shí)候，隨著親人們的離去，大樹成為了他的安慰。3．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力。賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確。然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析。（1）“攔”“圈”是動(dòng)作描寫，將媽媽安慰他時(shí)的樣子生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了媽媽對(duì)他濃濃的愛。（2）先理解“軟弱”的本義，再結(jié)合句子的意思來(lái)分析即可。“軟弱”指身體衰弱無(wú)力氣，不堅(jiān)強(qiáng)。母親面對(duì)丈夫的離世，感到無(wú)限的悲傷、無(wú)助，流露出母親對(duì)兒子強(qiáng)烈地依賴。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答?！安豢梢圆浑x開嗎？我們?cè)谝黄鸩皇且埠芎脝?？”這句話分別出現(xiàn)在男孩小時(shí)候、長(zhǎng)大后和年老的時(shí)候，，這句話作為線索將男孩的人生的三個(gè)重要階段串聯(lián)起來(lái)，表現(xiàn)了他不同階段對(duì)生命的不同認(rèn)識(shí)，突出了中心，且前后形成照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。5．此題考查學(xué)生分析結(jié)尾語(yǔ)段的作用。結(jié)尾語(yǔ)段的作用：語(yǔ)意雙關(guān)，以富有哲理的警句結(jié)尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題；回應(yīng)標(biāo)題和上文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；畫龍點(diǎn)睛，深化文章的中心。最后一段的意思是說(shuō)人的肉體終將離開這個(gè)世界，但是親情和愛會(huì)像大樹一樣永遠(yuǎn)留存下去，因?yàn)樗鼈兪怯篮愕摹?2、（1）毛烏素沙漠上的月亮不僅又圓又大，而且見證了子頁(yè)和作者的深厚友誼，也見證了兩個(gè)文人在物欲時(shí)代的堅(jiān)守。因此，這輪月亮才在作者心里浮浮沉沉長(zhǎng)達(dá)25年之久。（2）示例：我同意這種說(shuō)法，作者在文章中幾乎沒有直接描寫月亮，而是借助側(cè)面描寫來(lái)突出毛烏素沙漠月亮的古典美。作者借寫我和子頁(yè)的驚訝，襯托月亮的圓和大；借寫篝火晚會(huì)的熱鬧，來(lái)襯托月亮的邈遠(yuǎn)靜謐；借兩位才情高妙的文人才子仿古結(jié)義的舉動(dòng)，烘托出一份因月光而生的古典意境?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。依據(jù)文章最后一段中的“可見毛烏素沙漠上空的那一輪又圓又大的月亮，沉浮在我的心底，也在他的心底沉浮著。我便自然想到，如果誰(shuí)有了無(wú)論大或小的茍且之事，沉浮在心底的那一輪又圓又大的毛烏素沙漠天空的月亮，就再也浮現(xiàn)不出來(lái)了。原本僅屬于詩(shī)人子頁(yè)興之所至的一項(xiàng)提議，其實(shí)不無(wú)玩笑作趣的成分，現(xiàn)在倒感覺到一種人生的頗可珍重的情趣了”的內(nèi)容，并結(jié)合文章敘寫的“我”與子頁(yè)之間的深厚友誼來(lái)概括作答。（2）本題考查寫作手法的理解與分析。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。如“我突然看見他臉上的輪廓了，不由一驚，瞬間就意識(shí)到月亮出來(lái)了。他幾乎同時(shí)輕輕地驚呼：?。《啻蟮脑铝?！”——側(cè)面襯托出月亮的圓和大；文章的第2、3段通過(guò)敘寫篝火晚會(huì)的熱鬧，來(lái)側(cè)面襯托月亮的邈遠(yuǎn)靜謐；文章通過(guò)敘寫“我”與子頁(yè)仿照古人結(jié)義的舉動(dòng)，更加烘托出因月光而生情義的古典意境。據(jù)此理解作答。13、1．①母親要去北京看妹妹，“我”擔(dān)心母親走失，母親一張嘴卻盡是俠肝義膽；②“我”送母親去機(jī)場(chǎng)的路上，勸母親如果妹妹帶她出去吃飯，就答應(yīng)，母親“嗯”了一聲。2．[A]運(yùn)用比喻的修辭手法，把“掩藏不住的灰白頭發(fā)”比作“飄蕩的炊煙”，生動(dòng)形象地描繪出了母親的老態(tài)以及對(duì)母親年老的心疼。[B]“落寞”“頑強(qiáng)”兩個(gè)形容詞和“立”“抗?fàn)帯边@兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予楊樹以人的情思，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出被歲月剝繭抽絲的老人們?cè)趦号L(zhǎng)大走遠(yuǎn)后寂寞的心境。3．解釋了母親義無(wú)反顧飛去北京的原因：聽到妹妹有任何困難，不顧暈車，排除萬(wàn)難也要趕到妹妹身邊：揭示了文章的主旨：體現(xiàn)了母親對(duì)兒女真摯、無(wú)私、深沉的愛。4．示例一：我贊同主題是母親對(duì)兒女的愛。母親在去看女兒時(shí)想多給女兒帶些家里生產(chǎn)的特產(chǎn)，以前去看女兒時(shí)坐火車十幾個(gè)小時(shí)，常常嘔吐厲害，卻仍抵不住女兒的一句“媽”；害怕女兒花錢多，不肯出去吃飯，這些都體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的愛。示例二：我贊同主題是對(duì)老人生活現(xiàn)狀的關(guān)懷與反思。首先“我”看到母親的白發(fā)時(shí)，不敢睜開眼睛將它瞧個(gè)仔細(xì)，其次第（12）段中借樹木第二年會(huì)有春天，發(fā)出被歲月剝繭抽絲的老人的春天在哪里的疑問(wèn)，這些都可以看出是對(duì)老人生活現(xiàn)狀的關(guān)懷及反思。示例三：我贊同主題是子女對(duì)父母良苦用心的理解。從文章最后一段“在這個(gè)世界上，能在我們面前愿意將身段放低，甚至低到腳底的泥土里的，沒有別人，只有那個(gè)被稱作母親的人”可以看出，文中的“我”理解了母親對(duì)自己和妹妹的良苦用心，這些可以看出子女對(duì)父母良苦用心的理解。【解析】1．情節(jié)概括題。通讀⑥-?段，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”擔(dān)心要去北京看妹妹的母親走失與勸母親如果妹妹帶她出去吃飯就答應(yīng)這兩件事。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“地頭上掩藏不住的灰白頭發(fā)，像是老房子煙囪里飄蕩出來(lái)的炊煙”運(yùn)用了典型的比喻修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出人物的老態(tài)外，還要答出“我”對(duì)母親年老的心理反應(yīng)。（2）“落寞地立在道路兩旁，頑強(qiáng)地與風(fēng)作著抗?fàn)帯敝械摹奥淠薄邦B強(qiáng)”和“立”“抗?fàn)帯泵鑼懙氖恰笆ト~子的楊樹”，這種楊樹象征著被歲月剝繭抽絲的老人們。這些詞語(yǔ)表達(dá)著在兒女長(zhǎng)大走遠(yuǎn)后寂寞的心境。答題時(shí)要在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物的生存狀態(tài)與心態(tài)。3．考查句子的作用。首先要先找到問(wèn)題（語(yǔ)句）在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿桶谡Z(yǔ)句中，找到了語(yǔ)句就找到了答案。此題也不例外?！爸灰妹迷陔娫捘嵌擞朴频睾吧弦痪洹畫?---’母親就心疼得肝腸脾肺腎都跟著打戰(zhàn)，忘記了她還有暈車的毛病，恨不得立刻插上一對(duì)翅膀，直接翻山越嶺飛到首都北京”一句明顯是在解釋了母親義無(wú)反顧飛去北京的原因。由此揭示了文章的主旨，即母親對(duì)兒女真摯、無(wú)私、深沉的愛。一定要答出語(yǔ)句對(duì)解釋情節(jié)、塑造人物形象及突出中心的作用。4．此題是一道開放題，