2024屆西藏日喀則中考一模 語文試題及答案

2024屆西藏日喀則中考一模語文試題及答案滿分120分，考試時間120分鐘

一、積累與運用（27分）

閱讀下面文字回答小題。

①中國是詩的國度?！对娊?jīng)》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數(shù)名篇，造就無比燦爛的中華詩歌文化。凡中國人，不論身處何方，從事什么工作，過著怎樣的生活，幾乎都熟讀“春眠不覺曉”，能誦“床前明月光”，會唱“明月幾時有，把酒問青天”。詩詞在我們的生命歲月里“隨風潛入夜，潤物細無聲”，給心靈以美的熏陶，給生命以豐厚的（）kuì贈，給人生以深沉的激lì（）。

②試想如果沒有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味，鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響□詩歌已經(jīng)

我們的文化基因，成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運共同體意識的藝術結晶。傳承好詩詞文化，對安頓個體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強文化自信，都具有重要的現(xiàn)實意義。

1、文中加點字“韻”“涵”的讀音正確的一項是（）（2分）A.yùnhàn

B.jūnhàn

C.yùnhán

D.jūnhán

2、在文中（）處填入漢字，正確的一項是（）（2分）A.饋厲

B.潰勵

C.潰厲

D.饋勵

3、在文中口處填入標點符號最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.？

B.：

C.；

D.。

4、在文中橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.流過B.融入C.匯入D.變成

5、下列各句中有語病的一項是（）（2分）A.科學發(fā)展到今天，誰還會否認地球是圍繞太陽運行的呢？

B.有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實現(xiàn)的關鍵。

C.臺灣作家余光中的《鄉(xiāng)愁》，可謂是一支盼望祖國統(tǒng)一、感人至深的異鄉(xiāng)游子的心靈悲曲。

D.他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。

6、中華大地，英才輩出。為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級舉行了“數(shù)風流人物，還看今朝”的主題班會。讓我們懷著對中華兒女的崇敬之情來完成下列任務。為了給這次主題班會擬一副對聯(lián)，同學們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8個短語中選用4個組成下聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）時代先鋒看今朝兢兢業(yè)業(yè)譜新篇齊奮斗繼往開來盼未來勇爭先

上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)

下聯(lián)：

A盼未來時代先鋒兢兢業(yè)業(yè)齊奮斗

B看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇

C.盼未來時代先鋒繼往開來勇爭先

D.看今朝時代先鋒兢兢業(yè)業(yè)譜新篇

7、下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（）（2分）A.《沁園春·雪》中“唐宗宋祖，稍遜風騷”的“風騷”本指《詩經(jīng)》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

B.《三國演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，該書塑造了眾多的人物形象，作者是元末明初小說家羅貫中。

C.“社”是谷神，“稷”是土地神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊。

D.“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。

8、下列不屬于中華民族傳統(tǒng)美德的是（）（2分）A.天下興亡，匹夫有責

B.厚德載物，道濟天下

C.艱難困苦，玉汝于成

D.沽名釣眷，明哲保身

9、默寫古詩文。（每小題1分，共7分）

（1）窈窕淑女，

。

（2）

，大庇天下寒士俱歡顏。杜甫《茅屋為秋風所破歌》

（3）會當凌絕頂，

。杜甫《望岳》

（4）馬致遠《天凈·沙秋思》的主旨句是：夕陽西下，

。

（5）王維《使至塞上》一詩中描寫塞上風光，被王國維譽為“千古壯觀”的名句是：

，

。

（6）李白《行路難》中最能抒發(fā)詩人遠大抱負的名句是：

，

。

（7）蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》中表達美好愿望，道盡千載離人之情的句子是：但愿人長久，

。

10、語文實踐活動

（1）讀下面材料，談談你讀后的感想（答出兩點）。（2分）

材料一：中學生小沈與網(wǎng)絡游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來的，是迅速下滑的學習成績，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……

材料二：新修訂的《未成年人保護法》第七十條學校發(fā)現(xiàn)未成年學生沉迷網(wǎng)絡的，應當及時告知其父母或者其他監(jiān)護人，共同對未成年學生進行教育和引導，幫助其恢復正常的學習生活。

（2）根據(jù)所給情境，按要求進行語言表達。（2分）

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨蕚淞嗽S多煙花爆竹，小華勸說爸爸不要放煙花?？砂职终f：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設宴請客，多放煙花也是表孝心?！?/p>

如果你是小華，請從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋韯裾f爸爸。

二、閱讀（43分）

（一）（本題共4小題，10分）

閱讀下面的文章，完成11-14題。

別具特色的西藏茶文化

①西藏諺語云：“寧可三日無肉，不可一天無茶?！毙热庵?。非茶不消；青稞之熱，非茶不解。對于生活在高原上的西藏人民來說。茶是不可或缺的生活必需品。無論是大街小巷隨處可見的甜茶館。抑或每家每戶必備的酥油茶，無不彰顯茶在西藏人民生活中舉足輕重的地位。

②西藏茶文化之緣起于茶馬古道?，F(xiàn)代考古證明。早在1800年前的東漢。區(qū)外的茶葉已經(jīng)傳播到了現(xiàn)在的阿里地區(qū)。西藏原本不產(chǎn)茶。卻因茶馬古道，與茶結下了不解之緣。茶馬古道的核心任務是一種多民族、多地區(qū)的復合性文化，其地域范圍涉及西藏、四川、云南、青海、湖南、陜西等多地；是西南邊疆、西北邊疆與其他地方馬匹與茶葉互換（即茶馬互市）的重要紐帶。以前，西藏消費的茶葉主要來自四川、云南、湖南等地。歷史上，四川及周邊地區(qū)是茶葉輸入西藏的核心區(qū)域，這種供給狀態(tài)持續(xù)的時間非常長。其中，以四川雅安最為著名。后來，人們口中的“藏茶”。從某種程度上來講。專指從雅安運來的茶。

③易貢茶場推動了西藏茶文化的發(fā)展。歷史上。西藏所需茶葉都由區(qū)外輸入。西藏和平解放后。在國家的幫助下，茶葉作為稀缺品的歷史逐步終結，雪域高原不出產(chǎn)茶葉的歷史也畫上了句號。如今，產(chǎn)自高原的茶葉已經(jīng)走出高原，走向了更廣闊的市場。

④易貢，藏語意為“美麗的地方”。位于林芝市波密縣的易貢茶場，海拔2000余米，是目前西藏最大的茶場。西藏和平解放后，國家在易貢建設軍墾農(nóng)場。剛開始茶場只試種了50畝茶樹。生產(chǎn)的都是邊銷茶：20世紀90年代開始。茶場規(guī)?；a(chǎn)邊銷茶和綠茶；2010年，嘗試生產(chǎn)紅茶；近兩年，在全國性電商平臺上開設網(wǎng)店，網(wǎng)絡銷售額已占銷售總額的20%以上。目前。易貢茶場茶園總面積達5045畝，投產(chǎn)茶園2463畝，生產(chǎn)綠茶、紅茶和邊銷茶等十幾種產(chǎn)品。除了銷往廣州、四川、北京等地之外。大部分茶葉供給西藏本地市場。茶產(chǎn)業(yè)作為西藏新興的綠色產(chǎn)業(yè)，受到了國內(nèi)茶界的重視。成為了當?shù)厝罕娫鍪罩赂坏漠a(chǎn)業(yè)之一。

⑤茶樹易于富集氟元素，茶葉越老，含氟量越高，而過量攝入氟元素會導致氟斑牙、氟骨癥等病癥。2020年，西藏開始大力推廣低氟健康茶。2020年10月，西藏健康茶推廣試點配送啟動儀式在拉薩舉行。一批健康低氟茶從拉薩發(fā)往我區(qū)其他6市地。該試點范圍面向我區(qū)7市地農(nóng)牧民、農(nóng)牧區(qū)學校寄宿生、城鄉(xiāng)低保群眾、集中供養(yǎng)孤兒、特困人員等群體，涉及至少120個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和13所中小學，共發(fā)放18.5萬公斤低氟茶葉，其中，5萬公斤由政府補貼向農(nóng)牧民群眾低價銷售。

（選自《西藏日報》，有刪改）

11、文章從哪三個方面介紹了西藏的茶文化。（3分）

12、第④段主要運用了哪種說明方法？作用是什么？（2分）

13、簡要回答文章第①段劃線句的作用。（3分）

14、甜茶、酥油茶等食物與我們的生活密切相關，請用說明性文字簡單介紹你所熟知的一種以茶葉作為原料的食物。（2分）

（二）（本題共5小題，15分）

閱讀下面的文章，完成15-19題。

讓愛生長

方思偉①周二的語文課，孩子們突然變得好乖。課前走進教室。居然沒有一個學生在外面游蕩。語文書也鋪在桌面上。就連最調(diào)皮的、上課一直蹲在板凳上的猴孩子德吉也安靜了下來玩著手中的筆，沒有一絲聲響。

②就在上周的最后一節(jié)語文課上還完全不是這樣。十多個男孩子還因為課間在校園玩耍而遲到。雖然上課遲到，連最起碼的“報告”都沒有就大搖大擺地走進教室，只能生氣地讓他們站在教室門口。他們在門口依然不老實，有的同學面帶笑容地嘀咕著，有的同學背對著黑板望著走廊，也有的同學居然還相互地推推搡搡。

③孩子們的變化讓人驚喜。一個小小的蛋糕居然有這么神奇的力量，不禁倍感驚奇起來。這份驚喜源自我周一的生日。周一是我的生日，周一前后三天的時間里，總被一些溫暖感動著。

④周日的下午，窗外下著細雨，后窗的柳樹舒展著腰身，隨風搖擺；柳葉在細雨中蕩漾，與小雨滴不停地嬉戲著。一人一直靜靜地坐在宿舍的桌子前，急促的手機震動響起，習慣性地迅速拿起手機，手機屏幕顯示“快遞送餐”四個大字。接通電話后，電話里告訴我，有一個訂購的蛋糕要送到宿舍，腦海中不停地盤旋著一個問題：這是誰訂購的蛋糕。雖然百思不得其解，但一股股暖流從身體里慢慢升騰起來。傳遞到身體的每個神經(jīng)末梢。居然還有人記得我的生日，并且還這么周折訂購蛋糕，臉上不由自主地露出了笑意。平時不怎么吃蛋糕之類的甜食，看來只有讓任教班級的孩子們把它給消滅掉了。電話中告訴對方。蛋糕存放在店里，明天早上自取。

⑤周一早上早早醒來，睜眼的瞬間就收到小朋友的許多生日祝福。躺在床上讀著溫暖的祝福，眼淚慢慢聚集，聚滿了眼窩，順著鼻翼慢慢向下蔓延，爬上了嘴角，沿著唇邊滲透上了舌尖，味道是甜的。祝福的短信中也解開了蛋糕來源之謎。

⑥來到學校，草草吃過早飯后就走進距離學校不遠的蛋糕店。蛋糕店老板熱情地招待著，聊著天，半個小時的等待時間不知不覺就過去了。趁著快要下課的時間，把蛋糕委托給正在教室上課的拉姆老師就匆忙離開。本以為事情就這么結束，午休的時候，拉姆老師卻發(fā)來一段自己精心錄制的小視頻。視頻里班級的孩子們笑容燦爛，齊聲發(fā)出：“祝方老師生日快樂，身體健康，工作順利，扎西德勒！”我激動地從床上爬起來，端坐在桌子前給拉姆老師編輯了一條信息：“謝謝您，拉姆老師，謝謝孩子們，好感動，很幸福?！薄皯摳兄x方老師，方老師生日快樂，學生們開心極了?！崩防蠋熁貜偷馈?/p>

⑦是呀，一句溫暖的祝福、一個小小的蛋糕就是有如此神奇的力量。溫暖的祝福讓人熱淚盈眶，祝福背后是愛的表達和美好的期許。小小蛋糕給人以甜蜜，投遞的是愛，傳遞的也是愛，讓感受到的人充滿愛的能量。

⑧這一天破例發(fā)了兩條微信朋友圈。一條是早上拿到蛋糕之后，所配文案為：溫暖的祝福，貼心地投遞，把愛一起傳遞給孩子們。第二條是收到于老師錄制的小視頻之后，文案為：最特別的祝福：讓愛在愛的鼓勵中生長！

15、

第②段劃線句中引號作用是什么？（2分）

16、

聯(lián)系前后文，回答第③段“總被一些溫暖感動著”具體指什么？（4分）

17、第①段“語文書也鋪在桌面上”一句中，“鋪”能否改為“放”，為什么？（3分）

18、請從修辭手法的角度賞析第④段劃線句子。（3分）

19、簡要回答文章標題“讓愛生長”的含義。（3分）

（三）（5分）

閱讀下面的詩歌，完成20-21題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

唐劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

20、題目中“樂天”是指

（人名），“酬”的意思是

。（2分）

21、詩歌頸聯(lián)揭示了什么哲理。（3分）

（四）（13分）

閱讀下面文言文，完成22-25題。

【甲】

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中。意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

（蒲松齡《狼》）

【乙】

趙簡子獵于中山①。有狼當?shù)?，人立而啼。簡子援弓發(fā)矢，狼失聲而逋②。簡子驅(qū)車逐之。時東郭先生將北適中山以干仕③。策蹇驢④，囊圖書，夙行失道。狼至，引首顧曰：“何不使我得早處囊中，先生之恩，生⑤死而肉⑥骨也”。先生如其指⑦，納狼于囊。遂括囊口，肩舉驢上，引避道左，以待趙人之過。

簡子去已遠，先生舉手出狼。狼咆哮謂先生曰：“適為人逐其來甚速幸先生生我。我餒甚。餒不得食，亦終必亡而已?！彼鞀^爪以向先生。

（節(jié)選自《中山狼傳》）

注：①中山：今河北省定縣一帶。②逋（bū）：逃。③干仕：求官做。④蹇：跛足，這里指行動遲緩。⑤生：用作動詞，使……活。⑥肉：用作動詞，使……長肉。⑦如其指：依照它的意思。

22、

請用“/”給【乙】文畫波浪線的部分斷句。（限斷兩處）（2分）適為人逐其來甚速幸先生生我

23、解釋下列加點字詞在句中的意思。（4分）

（1）止有剩骨

（2）一狼洞其中

（3）引首顧曰

（4）亦終必亡而已

24、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

（2）有狼當?shù)溃肆⒍洹?/p>

25、分別概括【甲】【乙】兩文中狼的主要特點。（3分）

三、寫作（50分）

26、請從下面兩個題目中任選一題。題目一：校園中，我們會與很多人相遇。有的人讓你無比尊敬，有的人讓你默默地贊嘆，有的的讓你流下激動的淚水……

請以“遇見你，我很幸福”為題；寫一篇作文。

題目二：2049年是新中國成立100周年，你有沒有暢想過2049年的生活？你覺得，2049年的你是什么樣子的呢？生活在哪里？在做什么？……

請以“2049”為話題，發(fā)揮豐富的想象，自擬題目，寫一篇作文。

要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標點符號；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名：（5）字數(shù)不少于600字。

參考答案1C

韻味：讀音yùnwèi，含蓄的意味。涵養(yǎng)：讀音hányǎng，能克制并把握自己情緒的修養(yǎng)功夫。蓄積并保持（水分）。2D

kuì——饋，饋贈：贈送。lì——勵，激勵：激發(fā)鼓勵。3A

根據(jù)“又何來千古回響”是疑問句，可知此處應使用問號。4B

5D

“斷定”和“大概”語義矛盾，刪去“大概”。6B7C.“社”是土地神，“稷”是谷神8D

A.句意：國家的興衰，每一個普通人都有一份責任。與愛國相關，屬傳統(tǒng)美德；

B.句意：道德高尚者能承擔重大的任務。高尚的道德情操，處理事務，行走于天下間。與品德相關，屬傳統(tǒng)美德；

C.句意：艱難困苦的磨練，能助人成就大器。與堅毅品質(zhì)相關，屬傳統(tǒng)美德；

D.句意：明智的人善于保全自己，現(xiàn)指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。不屬于傳統(tǒng)美德。9、（1）

君子好逑（2）安得廣廈千萬間（3）一覽眾山?。?）斷腸人在天涯（5）大漠孤煙直，長河落日圓

（6）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（7）千里共嬋娟10、（1）深迷網(wǎng)絡游戲讓中小學生的身心受到傷害，需要學校和家庭共同進行教育引導。

（2）爸爸，大量燃放煙花爆竹會造成嚴重的環(huán)境污染。而且燃放煙花爆竹與表孝心也沒有直接的聯(lián)系。要想孝順爺爺，我們應該多關心爺爺?shù)纳?，多陪伴他。您說對嗎？11、西藏茶文化之緣起于茶馬古道；易貢茶場推動了西藏茶文化的發(fā)展；西藏開始大力推廣低氟健康茶。

12、列數(shù)字，具體準確地說明了易貢茶場推動了西藏茶文化的發(fā)展。

13、引用西藏諺語，吸引讀者的閱讀興趣；說明了茶在西藏生活中的重要地位；引出本文的說明對象。

14、示例1：制作酥油茶時，先將茶葉用水久熬，再把茶水倒入酥油茶桶。接著放入酥油和食鹽，用力將茶桶上下來回抽幾十下，攪得油茶交融，然后倒進鍋里加熱，便成了噴香可口的酥油茶了。

示例2：酥油茶是藏族群眾每日必備的飲品。不僅可以治高原反應，而且可以預防因天氣干燥而嘴唇爆裂，還可以起到很好的御寒作用。15、引用

16、有人記得自己的生日送來蛋糕；收到小朋友生日祝福的溫暖；收到拉姆老師精心錄制的孩子們的祝福小視頻感；學生在語文課堂上變得很乖；蛋糕店老板熱情的招待。

17、不能?！颁仭笔钦归_之義，表現(xiàn)了孩子們課前準備認真有序，與本段學生課前安靜、有序的狀態(tài)吻合，所以不能換。

18、這句話運用擬人的修辭，形象生動地寫出了雨中柳樹舒展、柳葉活潑的樣子，表現(xiàn)了“我”愉快的心情。

19、表達、傳遞愛，能夠讓別人感受到溫暖，也讓愛在別人心間生長，將愛傳遞給其他人；表達、傳遞愛的人，也會收到別人的愛，豐盈自己的內(nèi)心。20、

①.白居易

②.酬答，這里指以詩相答（用詩歌贈答）

21、

新事物必將取代舊事物。22、適為人逐/其來甚速/幸先生生我。

23、（1）僅，只（2）名詞作動詞，挖洞（3）看（4）死、死亡

24、（1）骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕（屠夫）。（2）有只狼在道上，象人一樣站在那號叫。

25、狡猾（黠）忘恩負義參考譯文

【甲】一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。

屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。

【乙】趙簡子在中山聲勢浩大地打獵，有只狼在道上，像人一樣站在那號叫。簡子拿起寶弓，搭上利箭，一箭射到羽毛都陷入肉中，狼號叫著逃跑。簡子驅(qū)趕著車子追趕它。當時東郭先生要來北方的中山謀官。趕著跛腳驢，袋子裝著圖書，清早趕路迷了道，望見揚起的塵埃非常害怕。狼突然來到，伸著腦袋看著他說：“何不讓我趕緊待在袋子里得以茍延殘喘呢？將來什么時候(我)如果能出人頭地，先生的恩德，是把死救活讓骨頭長肉??！”先生按照它的指示，裝狼在袋子中，便栓緊袋口，扛上驢背，退避到路旁，等候趙簡子的人過去。

狼估計簡子去遠了，先生動手放出狼，狼咆哮著，對先生說：“剛才被看山人追趕，他們來的太快，所幸先生救了我，我非常餓，餓了沒有食物，也終將死掉罷了。”便伸嘴舞爪，向先生(進攻)。26、參考例文

遇見你，我很幸福

從不知道，自己是這般幸運。

從不知道，自己是這般幸福。

當踏進初二一班的我，看到你嚴肅而冷漠的臉龐時，我感到了壓抑；可當我上了你生動的課時，我暗自狂喜，哎呦，原來你挺幽默呀！

青春真好，你上起課來，聲情并茂！上你的課，就如同看著一期娛樂節(jié)目，讓人爆笑，讓人回味無窮！你精彩滑稽的動作，讓我們門牙大落：你幽默詼諧的語言，讓我們呼吸頓猝：你瀟灑帥氣的字跡，讓我們好生難忘。也許，你就是人間派來傳播快樂的使者！

我于學習中，看到了你的敬職敬業(yè)：我于學習中，看到了你的一絲不茍：我于學習中，看到了你的嚴謹認真；我于學習中，看到了你的兢兢業(yè)業(yè)。

你曾用鮮紅的字跡，在每位同學的作業(yè)本上寫著激勵人心的語句；你曾不時的在教室門后，悄悄的看著我們的行動；你曾……我讀懂了，讀懂了，讀懂了你的每一個字符蘊含著的是一種力量，每一行鮮紅的字句，泛起的是你對我們赤誠的心！一句話的感動，帶給我們的是無限的精神食糧！我讀懂了，讀懂了，讀懂了你為何在教室的門后面顯現(xiàn)一張嚴肅的臉，原來，我們的進步，我們的好學，我們的進取，我們的認真，都將成為你內(nèi)心的安定片，臉上的興奮。

千言萬語，難于一時說，你用你的行動，為我們樹立了榜樣；你用你的言語，引導我們進入知識的海洋；你用你的文字，寫下了對我們的期望—