七下語文19一顆小桃樹 同步習(xí)題(含答案)

七下語文19一顆小桃樹同步習(xí)題(含答案)19一顆小桃樹

基礎(chǔ)通關(guān)

一、課內(nèi)建構(gòu)

1.下列句子中加著重號(hào)字詞的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.走出了山，來到城里，我才知道我的藐?。晃覐拇艘灿辛搜?xuè)氣方剛的魂魄，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。

B.它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪(tuì)盡了。

C.早晨起來，就昕昕(xīxī)瀝瀝的，我還高興地說：“春雨貴如油，今年來得這么早！"

D.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那辨花兒?jiǎn)伪?bó)得似紙做的。

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

(1)我也不知道是什么怪緣故，只是常常自個(gè)兒_______(懺悔懊悔)。

(2)我才_(tái)______(恍然猛然)記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來了！

(3)啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然_______(褪盡消失)了。

3.《一棵小桃樹》是一篇__________(寫作方法)的散文，作者通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長(zhǎng)過程，贊頌了__________的精神，并借小桃樹抒寫自己的情志、理想。

二、課外提升

4.依次填入下面語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

連續(xù)幾天陰雨，今天終于放晴。鳥兒們按捺不住心中的激動(dòng)，雨剛停，就迫不及待地賣弄起它們的歌喉，聲音是那么的甜潤(rùn)，像______清泉流進(jìn)心里。陽光像只________的貓，悄悄爬進(jìn)窗戶，輕舔著攤開的書頁。書頁上的文字似乎也活躍起來，在一片銀白的背景下____。推開窗，一股新鮮的空氣，____著草木的清香撲鼻而來。一窗新綠，滿目生機(jī)……

A.一縷縷躡手躡腳跳動(dòng)挾裹

B.一股股縮手縮腳閃耀夾雜

C.一股股躡手躡腳閃耀挾裹

D.一縷縷縮手縮腳跳動(dòng)夾雜

5.綜合性學(xué)習(xí)。

(1)一位同學(xué)搜集了三個(gè)“桃"字的書法作品，請(qǐng)你依次指出它們的字體。

圖1：_________圖2：_________圖3：_________

(2)老師寫出了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：粉桃含笑迎春意

下聯(lián)：_____

(3)茵茵是個(gè)留守兒童，父母都在外地工作。她寄住在親戚家，得不到太多的關(guān)心愛護(hù)，經(jīng)常郁郁寡歡，有時(shí)還傷心落淚。作為朋友，請(qǐng)你勸慰鼓勵(lì)她。(要求：結(jié)合此文的中心思想來寫。)

_________________________

閱讀突破

一、課內(nèi)建構(gòu)

閱讀課文《一棵小桃樹》，回答6、7題。

6.文中多次寫到“我的小桃樹”，作者為什么如此執(zhí)著地用這個(gè)稱呼？

_________________________

7.文章多處寫到“奶奶"，這樣寫是否偏題？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

______________

______________

______________

二、課外提升

閱讀下文，回答8—11題。(11分)

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶?。我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長(zhǎng)出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來越增加。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來了兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)癮似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長(zhǎng)出來了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的。總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子人是無法上去的，絕不會(huì)有人把絲瓜擺平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會(huì)有思想，我無法同絲瓜對(duì)話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。

(有刪改)

8.第⑨段說“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)”。絲瓜有思想、會(huì)行動(dòng)的具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

______________

______________

9.結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。(3分)

(1)第⑧段中加著重號(hào)的詞語在文中的含義是什么？

然而今天早晨，我卻看到了奇跡。

______________

______________

(2)請(qǐng)對(duì)第⑥段中畫線的句子作簡(jiǎn)要賞析。

兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

______________

______________

10.此文的語言具有哪些特點(diǎn)？(3分)

______________

______________

11.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。(2分)

______________

______________

寫作達(dá)標(biāo)

12.課文采用托物言志的手法，記敘了小桃樹雖然在逆境中成長(zhǎng)，歷經(jīng)種種風(fēng)雨，但仍頑強(qiáng)生存，同時(shí)作者借小桃樹含蓄深刻地表達(dá)了自己同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。?qǐng)你也運(yùn)用這種手法，借用下列植物抒發(fā)自己的情感吧。(150字左右)(15分)

例如：野草、竹子、梅花、蓮花等。

______________

______________

______________

______________

_________________________

參考答案

1.B

2.（1）懺悔（2）恍然（3）褪盡

3.托物言志小桃樹頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)?/p>

4.A

5.（1）楷書草書隸書

（2）紫燕爭(zhēng)鳴報(bào)好音

（3）示例：茵茵，你覺得小桃樹頑強(qiáng)嗎？它受人冷落，不被愛護(hù)，生長(zhǎng)條件也不好，卻一直不放棄，努力生長(zhǎng)，綻放自己，不管遭受多少磨難也還是要結(jié)出花苞。別人可憐它，但是它自己卻很樂觀自信。我們也要學(xué)習(xí)它這種頑強(qiáng)的精神，讓自己變得更好，你說呢？

6.“我的小桃樹"就是另一個(gè)“我”，小桃樹是作者夢(mèng)想的化身，小桃樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷，暗示著作者的經(jīng)歷，“我的"二字，包含了小桃樹和作者之間深厚的情感。(要寫出小桃樹和作者之間的多種聯(lián)系)

7.不偏題。小桃樹與奶奶有密切的關(guān)系。奶奶買來桃子，“我”才能種下桃樹；奶奶打掃院子才發(fā)現(xiàn)了小桃樹；在奶奶的保護(hù)下才留下了小桃樹。作者借小桃樹喻自己的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)奶奶的思念和感激之情。

8.它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們生長(zhǎng)；它能讓豎垂的瓜平身躺下。

9.（1）“奇跡"的本義是并不尋常，令人無法理解的跡象或事情。文中指絲瓜能考慮問題，并且有行動(dòng)?！捌孥E”寫出了作者對(duì)于絲瓜“躺平"現(xiàn)象的驚訝，表達(dá)了作者對(duì)于絲瓜“有思考”的生命力的贊美。

（2）運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，充分展現(xiàn)了絲瓜的生命力，生動(dòng)描繪了絲瓜主動(dòng)、靈活調(diào)整生存狀態(tài)的動(dòng)作，表現(xiàn)出絲瓜具有主動(dòng)性，似乎有思想的特點(diǎn)。

10.此文極具生動(dòng)性，語言清新細(xì)膩，簡(jiǎn)潔明快，質(zhì)樸精練，不失高雅。

11.示例：生活中，無論遇到什么困難，我們都