高考語文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞抒情、描寫手法專項(xiàng)練習(xí)

一對(duì)一精準(zhǔn)培補(bǔ)詩(shī)歌專題講練：抒情手法

月日班

【判斷下列詩(shī)句的抒情手法】

1、了卻君王天下事，贏得生前身后名。

2、無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

3、東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

4、憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

5、朱門酒肉臭，路有凍死骨。

6、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！断s》

【真題演練】

閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。（9分）

歙州盧中丞見惠名醞①

杜牧

誰憐賤子啟窮途，太守封來酒一壺。

攻破是非渾似夢(mèng)，削平身世有如無。

醺醺若借嵇康②懶，兀兀③仍添寧武④愚。

猶念悲秋更分賜，夾溪紅蓼映風(fēng)蒲。

（注）①盧中丞：字子強(qiáng)，歙州刺史。醞：指酒。②嵇康：嗜酒，工詩(shī)文，謂已“性

復(fù)疏懶”。③兀兀：昏沉貌。④寧武：春秋時(shí)期衛(wèi)國(guó)大夫，謚號(hào)為“武”?！墩撜Z?公

冶長(zhǎng)》：“寧武子，邦有道，則知；邦無道，則愚。其知可及也，其愚不可及也。”

1、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)描寫了詩(shī)人在前途黯淡的情況下收到歙州刺史寄來美酒的心理過程。

B.詩(shī)人所蒙受的不平隨著一壺酒的到來而似乎全然消散，詩(shī)人感到做夢(mèng)般愉悅。

C.“醺醺”“兀兀”用詞準(zhǔn)確，既是對(duì)相關(guān)古人的描寫，又是詩(shī)人自我感受的生動(dòng)

寫照。

D.“風(fēng)蒲”是一種入秋則凋的樹木，詩(shī)人將其與“悲秋”呼應(yīng)，增添無限人生況味。

2、這首詩(shī)在抒情上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【技法歸納】

抒情手法示例

安能摧眉折腰事權(quán)貴，便我不得開心

直接抒情也稱直抒胸臆

顏！----李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

借景：借景抒情/觸景生情/寓情

芳樹無人花自落，春山一路鳥空暗。

于景/情景交融

-----李華《春行即興》

借物：托物吉志；托物寓理無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥

碾作塵，只有香如故。-----陸游《卜

算子?詠梅》（托物言志）

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)

信史：詠史抒懷；借古諷今；仿古羽，不肯過江東。-----李清照《真曰

間接抒情懷今；用典抒情絕句》（借古諷今）

憑譙問：廉頗老矣，尚能飯否？-----

辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》

（用典抒情）

借事：敘事抒情歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢有。

-杜甫《江南逢李龜年》

借助其他表現(xiàn)手法：如對(duì)比

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

-----高適《燕歌行》（對(duì)比）

【高考真題】

（2022?全國(guó)乙卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。

去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。

1.本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩(shī)人排遣離愁的方法

有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2022?浙江卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

樓前

［中唐］王建

天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。

飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。

過勤政樓

［晚唐］杜牧

千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。

唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②。

【注】①千秋節(jié)：唐開元十七年八月，丞相表請(qǐng)每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后,

玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈(zèng)承露絲囊。②金鋪:

釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。

2.分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫法上的不同。

【答案】LB

2.①直抒胸臆。如頷聯(lián)中“有如無”三字，直接表達(dá)了詩(shī)人收到太守寄來的“酒一壺”之

后對(duì)于“攻破是非”和“削平身世”的真實(shí)感受。②運(yùn)用典故。頸聯(lián)中詩(shī)人運(yùn)用嵇康和寧武

的典故，抒發(fā)了深沉淡定的思想感情。③借景抒情。尾聯(lián)以景作結(jié)，詩(shī)人通過“夾溪紅蓼映

風(fēng)蒲”的描寫，用秋天的凄涼景象，表現(xiàn)自己漂泊在外的傷感，同時(shí)表達(dá)出對(duì)盧中丞惦念自

己并送來酒的感激。

【分析】

1.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。

B.“感到做夢(mèng)般愉悅”分析不當(dāng)，從全詩(shī)來看，詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心態(tài)是淡定中透著無奈與傷感。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

本詩(shī)描寫了詩(shī)人在前途黯淡的情況下收到盧中丞寄來美酒的心理過程。

首聯(lián)簡(jiǎn)單交代詩(shī)人的處境，直接抒情。首句“誰憐”透露出詩(shī)人的孤單與悲傷，襯托出

下句“太守封來酒一壺”的可貴與欣喜。頷聯(lián)敘述詩(shī)人喝了美酒的感受，像做夢(mèng)一般，似乎

連所蒙受的不平也消散了，傳遞出詩(shī)人當(dāng)時(shí)淡定中透著無奈與傷感的心緒。

頸聯(lián)借用“嵇康”疏懶、“寧武子”愚的典故，繼續(xù)描寫詩(shī)人喝了美酒的感受。其中“醺

醺”“兀?！庇迷~準(zhǔn)確，既是對(duì)“嵇康”“寧武子”的描寫，又是詩(shī)人自我感受的生動(dòng)寫照。

尾聯(lián)情景結(jié)合，以溪邊的“紅蓼”“風(fēng)蒲襯托秋天的到來，加上自己即將遠(yuǎn)行，悲傷的氛圍

撲面而來，此刻感念朋友分賜的美酒，百感交集，以景結(jié)情。

【高考真題答案】

1、①《送》詩(shī)中王勃直抒胸臆，以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾”

來寬慰朋友，排遣離愁，樂觀豁達(dá)，一洗送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)；②《白》詩(shī)中，“去去如

何道？長(zhǎng)安在日邊”運(yùn)用“日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)”的典故，以激勵(lì)朋友去長(zhǎng)安施展才華抱負(fù)、建功立

業(yè)來排遣離愁。

【解析】本題考查學(xué)生分析理解與比較詩(shī)歌內(nèi)容的能力。古詩(shī)詞的抒情方法：直接抒情和間

接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接對(duì)有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度。間接抒情

又分為借景抒情、借物抒情、借古抒情和情景交融。

《送杜少府之任蜀州》中頸聯(lián)寫出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的、無所不在

的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的；尾聯(lián)“無為”既是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情

懷吐露，表現(xiàn)出詩(shī)人志向高遠(yuǎn)，樂觀豁達(dá)的特點(diǎn)。這兩句一洗送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，排遣

離愁，樂觀豁達(dá)，這是屬于直抒胸臆；《白下驛餞唐少府》中尾聯(lián)是詩(shī)人想象與友人分別后

的情景，寫出了友人要去的地方是長(zhǎng)安，運(yùn)用“日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)”的典故，以激勵(lì)朋友去長(zhǎng)安施

展才華抱負(fù)、建功立業(yè)來排遣離愁。這是通過用典來抒情。

2、【答案】情感不同：①王詩(shī)追憶飛龍舞馬，表達(dá)對(duì)昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈

佚樂，言外自見；②杜詩(shī)借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。

寫法不同：①王詩(shī)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習(xí)慣性動(dòng)作，生動(dòng)傳神；②杜詩(shī)

運(yùn)用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營(yíng)造荒涼氛圍。

【解析】本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌情感和鑒賞寫作手法的能力。

先看情感：王詩(shī)后兩句通過寫曾做過飛龍舞的老馬來表達(dá)對(duì)昔日盛世的懷念?！帮w龍舞馬”

是唐玄宗慶生時(shí)的節(jié)目，玄宗賞百匹飛龍舞馬在勤政殿前賀壽，可以想見當(dāng)年慶生場(chǎng)面是多

么熱鬧繁華，唐玄宗生活是多么驕侈佚樂。而今“飛龍老馬曾教舞”，老馬還記得當(dāng)年唐玄

宗做壽時(shí)的音樂，可是唐玄宗和他曾擁有過的盛世江山早已繁華不再，昔日的大唐正不可避

免地走向衰落，而這一切可能正源于唐玄宗當(dāng)年的驕奢淫逸。王建追憶飛龍舞馬，表達(dá)對(duì)昔

日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見。杜詩(shī)后兩句借助紫苔表達(dá)情感，借眼前

金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情?！拔┯凶咸ζQ意，年年因雨上金鋪”，這兩句

采用《詩(shī)經(jīng)?王風(fēng)?黍離》的筆法，用宮院中的植物茂盛生長(zhǎng)暗示王朝興衰之意。這兩句詩(shī)

從表面看寫的是“勤政樓”的實(shí)景，但細(xì)細(xì)體味，就會(huì)感到這十四個(gè)字，字字都飽蘸了詩(shī)人

感昔傷今的真實(shí)情感。

再看寫法：王詩(shī)后兩句借助老馬“總舉頭”的細(xì)節(jié)傳情達(dá)意。寫老馬“聞著音聲總舉頭”，

聽到音樂的老馬還記得當(dāng)年曾經(jīng)受過的訓(xùn)練，“舉頭”是老馬習(xí)慣性動(dòng)作，這一細(xì)節(jié)刻畫生

動(dòng)傳神，暗含著對(duì)昔日繁華盛世的懷念。杜詩(shī)寓情于景，通過擬人手法寫紫苔“稱意”，暗

示王朝繁華不再?！捌Q意”三字寫得傳神，“偏”，說明萬物凋零，獨(dú)有紫苔任情滋蔓，

好像是大自然的偏寵，使得紫苔竟那樣稱心愜意。用紫苔的任情滋蔓營(yíng)造荒涼的氛圍，反襯

唐朝的衰落，小中見大，詞淺意深，令人回味。

一對(duì)一精準(zhǔn)培補(bǔ)詩(shī)歌專題講練：描寫手法

月日班

敘1|{

曲

（1）描寫順序：遠(yuǎn)近、高低、時(shí)間空間變化

描

描（2）色彩運(yùn)用：明暗對(duì)比，繪形繪色

寫（3）動(dòng)靜（視聽）結(jié)合'虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合

側(cè)

寫（4）襯托渲染

面（5）白描、工筆（細(xì)節(jié)）

議

描（6）修辭：比喻、夸張'擬人、對(duì)比等

論（7）感官角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺

寫

【真題演練】

1、（2019浙江卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

早秋過龍武李將軍書齋

唐?王建

高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。

重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香薰一架書。

語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。

就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。

全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）

2、（2021浙江卷）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

意難忘?山家［清］吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木

幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。

衰翁健飯堪夸。把覆■尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。

霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛蝶生涯。

（注）①瘦（ying）尊，即瘦樽，用瘦瘤狀木根所制的酒杯。

分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。

3、（2015?新課標(biāo)I卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。

發(fā)臨洪將赴北庭留別?

岑參

聞?wù)f輪臺(tái)路②,連年見雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。

【注】①臨洗：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州

（今新疆吉木薩爾北。②輪臺(tái)：庭州屬縣.在今新魯木齊。

與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不

同？諧簡(jiǎn)要分析。（5分）

【技法歸納】

【答案解析】

1、①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一

架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人

趣味。

②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。

③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍

的豪放和志趣。

解析：本題考查鑒賞作品文學(xué)形象和表達(dá)技巧的能力。

解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法一一直接描寫和側(cè)面烘托,然后結(jié)合相關(guān)

詩(shī)句，分析概括人物形象特點(diǎn)。

詩(shī)歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境，“蟬聲"''秋

巷”“冷靜”渲染了清幽寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑適高雅；

頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居布置，“數(shù)莖竹”“一架書”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；

而頸聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮有涵養(yǎng)。這些詩(shī)句都

屬于側(cè)面描寫。

最后三句則是對(duì)李將軍的直接描寫，“吟哦”“任狂疏”這些動(dòng)作描寫寫

出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“欲立功勛恐”寫出了李將軍的遠(yuǎn)大

理想和追求。

總之，這首詩(shī)通過直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一位情趣高雅、知

禮有涵養(yǎng)、灑脫豪放、心懷遠(yuǎn)大理想和追求的將軍形象。據(jù)此組織答案即可。

2、寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意

象豐密，色彩和諧。"蒼藤老干""翠竹明沙"，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫靜，

動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。

敘事藝術(shù)：①對(duì)比襯托。如"蓑翁"與"健飯”。②鋪陳寫實(shí)。如"高話"以下，

一一敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜"。

【賞析】

意難忘是詞牌名?！吧郊摇敝妇幼≡谏嚼锏娜思?。

上闋：在白云深處，有一個(gè)小山村。山村四周是一些老樹盤根，枯藤纏繞；

有數(shù)叢翠竹青青，溪水明凈，有一片潔凈沙灘。小溪臨堂，房屋穩(wěn)立溪石之上，

一條青苔小徑沿著傾斜的籬笆伸向遠(yuǎn)方。木頭茶幾紋路清晰，小窗紗如紙般輕薄

透明，這是一個(gè)熱情好客的人家。打開北面的小門，準(zhǔn)備好坐具，等待遠(yuǎn)方的客

人。數(shù)百樹梅花環(huán)繞人家，讓寧?kù)o的環(huán)境中浸潤(rùn)了幽幽的清香。上闋描寫山里人

家優(yōu)美的自然環(huán)境。渲染了清幽寧?kù)o的生活氛圍，為下闋烘托老人隱者形象做了

鋪墊。

下闋：老人家身體健康，吃飯吃的夠多。老人用瘦樽飲酒，用茗碗喝茶，還

與遠(yuǎn)道而來的友人熱情談?wù)摷依锏纳钊な隆＠先髓彸匾?，養(yǎng)魚養(yǎng)蝦，四周

種上蔭蔭垂柳，親自引池水澆灌瓜菜。秋霜之后有柑橘，清明節(jié)前有新茶，這些

都是上好的鄉(xiāng)村美味。最可喜的是，去年山上的田地大豐收，今年的生活變得更

加輕松，越發(fā)自在。下闋通過對(duì)老人動(dòng)作語言的描寫，塑造了一個(gè)健康有活力，

生活輕松愉悅的隱士形象。

3、【答案】本詩(shī)描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標(biāo)題可

以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明的一面的描

寫是憑聽聞所得。（答出描寫出于想象的給3分；進(jìn)行簡(jiǎn)要分析的，給2分。）

【解析】本題考查詩(shī)歌的比較閱讀，考生可通過對(duì)《白雪歌送武判官歸京》中景

物描寫手法與本詩(shī)對(duì)比得到答案?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》全詩(shī)以一天雪景的變

化為線索，記敘送別歸京使臣的過程，所寫塞外景物皆是眼前所見實(shí)景，如“忽

如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美，屬于

實(shí)寫。而本詩(shī)由題目可知是留別詩(shī)，乃出發(fā)之時(shí)所寫，作者還沒有到塞外；另外

詩(shī)中也交代了自己所寫之景是“聞?wù)f”，因此本詩(shī)所寫之塞外景物皆是想象之景,

屬于虛寫。

小結(jié)：鑒賞古詩(shī)表達(dá)技巧=表達(dá)技巧+詩(shī)句分析+作用效果

1、答題模式

1）點(diǎn)明手法。（用什么）

2）結(jié)合詩(shī)句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）

3）指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。

（有何用）

2、表達(dá)技巧的基本知識(shí)

（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡(jiǎn)練含蓄）（形象生動(dòng)）排比、對(duì)偶、反

復(fù)（有音樂美）、反問、設(shè)問、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連

貫）、互文（工整簡(jiǎn)潔）、疊字（有音樂美）、通感（感覺互通）、列錦（即名

詞組合、意象疊加）等。

=修辭手法+具體運(yùn)用+效果/情感

（2）表現(xiàn)手法：對(duì)比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動(dòng)）、象征（托物

言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見

大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對(duì)面落筆（突

出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。

=點(diǎn)明手法+運(yùn)用+效果（句意+文意+主旨情感）

描寫：點(diǎn)面結(jié)合、視聽結(jié)合、觀察順序、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)

才苗寫、白寸苗

（3）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。詩(shī)歌運(yùn)用得最多的是抒情和

描寫：

色彩、感官結(jié)合（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）

抒情直抒胸臆

間接抒情：借人抒情、借事抒情、借古諷今、托物言志、用典、