學生提案征集表范文

學生提案征集表范文提案編號：XXX

提案日期:20xx年11月20日提案人姓

名所屬學院聯(lián)系方式xx外語學院Xxxxx附議人案名教學樓五樓的空調(diào)安裝案由英語系的教室基本上都在五樓，許多同學和老師反映教學樓五層冬季嚴寒、夏季酷熱，嚴重影響了教學質(zhì)量和師生的身體健康。具體建議考慮安裝掛式節(jié)能空調(diào)，減少資源浪費。根據(jù)房間面積大小及樓高、密封保溫條件、朝向等因素計算確定空調(diào)大小。按照一般教室大小來計算，一間教室80平米，兩臺1.5匹空調(diào)較為合理。（市面上常規(guī)空調(diào)為1.5匹）每班派出一個代表專門負責空調(diào)的使用與關(guān)閉，空調(diào)的報修等問題。安排教室定時通風以減少疾病傳播提案人：XX20xx年11

月

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日提案處理單學生委員會意見同意立案。此提案于201

年

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日送至

部門審閱并經(jīng)東華大學學生代表大會學生委員會審議立案通過。學生委員會主任：201

年

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日不同意立案，此提案經(jīng)過討論研究、實地考察咨詢，并沒有獲得東華大學學生代表大會學生委員會審議立案通過。學生委員會主任：201

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日部門處理意見及結(jié)果部門負責人（簽名）：聯(lián)系電話：年

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日關(guān)于教學樓五樓裝空調(diào)提案整合報告一、提案原由：由于許多同學反映教學樓五層冬季嚴寒、夏季酷熱，嚴重影響了教學質(zhì)量，所以本部門提出建議，希望學校對教學樓五層的空調(diào)安裝進行考察落實。二、可能原因分析：1.穿堂風。由于教學樓五層直接與外界相通，窗戶與門相對，由此形成了穿堂風，冬季十分寒冷。2.教室門窗的密閉性不好。許多同學反映教室的門關(guān)不上或是縫隙很大，造成風從縫隙而入，冬季門窗無法起到很好的抵御風寒的作用。3.陽光直射。在夏季由于陽光直射，五層教室的溫度始終高于其他樓層溫度很多度。三、調(diào)查方案：1.測溫度：分別測量5樓教室，低樓層教室以及室外的溫度。2.調(diào)查問卷：紙質(zhì)和電子版。3.抽樣采訪：詢問同學、老師對未裝空調(diào)的教室的感受和看法，收集意見和建議。4.請愿書：尋找希望安裝空調(diào)的同學老師簽名，體現(xiàn)裝空調(diào)是民心之所向。5.分析總結(jié)：根據(jù)得到的采訪及問卷反饋，做出分析。四：空調(diào)實行建議：1.費用問題：建議空調(diào)費用由使用教室學生與學校共同承擔。2.空調(diào)選擇：因為五層教室空間不大，所以可以考慮安裝掛式節(jié)能空調(diào)，減少資源浪費。根據(jù)房間面積大小及樓高、密封保溫條件、朝向等因素計算確定空調(diào)大小。按照一般教室大小來計算，一間教室80平米，兩臺1.5匹空調(diào)較為合理。（市面上常規(guī)空調(diào)為1.5匹）預(yù)算：單價數(shù)量總價“美的”或“海爾”壁掛式空調(diào)1.5匹200020400003.空調(diào)管理：每班派出一個代表專門負責空調(diào)的使用與關(guān)閉，空調(diào)的報修等問題。安排教室定時通風以減少疾病傳播。希望學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能考慮我們提出的建議，讓更多同學在東華舒適學習，享受更優(yōu)質(zhì)的資源，更好地保障教學質(zhì)量。附錄一：溫度測量和結(jié)果分析附錄二：調(diào)查問卷及結(jié)果附錄三：問卷分析附錄四：采訪記錄附錄五：請愿書附錄一：溫度測量和結(jié)果分析結(jié)論：雖然教室溫度較室外略高，但由于5樓單邊教室穿堂風對流，教室并沒有很好的保溫效果。附錄二：調(diào)查問卷及結(jié)果關(guān)于教學樓五樓安裝空調(diào)的調(diào)查問卷①請問您是老師還是學生？若是學生？A.老師B.大一C.大二D.大三E.大四F.研究生②您是否有在教學樓5樓上課的經(jīng)歷？A.頻繁B.偶爾C.有過D.沒有③您是否覺得夏天由于陽光直射5樓比低樓層更熱，而冬天由于穿堂風則更冷？A.是B.否④教室溫度低是否會影響您的授課/上課的心情和活躍程度？A.是B.否⑤在如此寒冷又沒有空調(diào)的教室上課，您是否曾經(jīng)因此而感冒或產(chǎn)生其他的身體不適？A.頻繁B.偶爾C.有過D沒有⑥您希望在教學樓五樓安裝空調(diào)嗎？A.非常希望B.希望C.無所謂D.不希望⑦若安裝空調(diào)需要學生承擔一部分費用，您是否愿意？A.愿意B.不愿意⑧您在5樓上課時的真實經(jīng)歷或者感受：附錄三：問卷分析關(guān)于教學樓五樓安裝空調(diào)的問卷調(diào)查分析開始時間：20xx-11-12結(jié)束時間：20xx-11-16樣本總數(shù)：171份原始數(shù)據(jù)。一．調(diào)查目的了解教學樓五樓溫度變化對師生是否有影響，師生是否同意在五樓安裝空調(diào)，安裝空調(diào)是否有必要等。二．調(diào)查對象本校本科生，研究生及教師。其中本科生168人，研究生2人，教師1人。三.調(diào)查20xx.11.12——20xx.11.16四．調(diào)查數(shù)據(jù)分析1.調(diào)查的問卷中，大多數(shù)人表示頻繁在五樓上課，且95.91%的人覺得夏天五樓比低樓層更熱，冬天更冷。表明教學樓五樓溫度比低樓層變化更大。2.95.32%人表示教室溫度低會影響上課的心情和活躍度。說明五樓的低溫會降低授課或上課的效率，表明了五樓安裝空調(diào)的必要性。3.在寒冷而沒有空調(diào)的教室上課，近一半的人表示因此頻繁感覺身體不適甚至感冒；有23.98%的人偶爾會感到身體不適。五樓冬天溫度低，而師生不得不在教室上課，這很有可能對師生身體造成傷害。五樓安裝空調(diào)很有必要。4.有80.7%的人表示非常希望在五樓安裝空調(diào)，14.04%的人表示希望在五樓安裝空調(diào)，只有一小部分人覺得無所謂，并沒有人不希望在五樓安裝空調(diào)?？梢娫谖鍢前惭b空調(diào)是絕大部分人的意愿。5.有40.94%的人表示愿意承擔一部分空調(diào)費用；59.06%的人表示不愿意承擔空調(diào)費用。五.調(diào)查總結(jié)上述數(shù)據(jù)說明五樓溫度變化很大程度上對師生造成影響。絕大多數(shù)人同意在五樓安裝空調(diào)。在五樓安裝空調(diào)很有必要。附錄四：采訪記錄一．外語學院英語系五樓上課老師調(diào)查員：老師，請問您覺得在冬天五樓上課冷嗎？老師：非常冷，主要是它和外界相通，經(jīng)常有冷氣進來。我現(xiàn)在已經(jīng)準備把我的厚衣服都穿上了，棉衣棉褲棉鞋啊，能穿的都穿上。以往冬天上課老師和同學都全副武裝。前幾天，還和其他老師開玩笑說：冬天穿的衣服太厚，腿都繃得直直的，不能彎曲了，都上不了樓梯了。并且，夏天太熱了，五樓總是比其他樓層溫度極端。調(diào)查員：那您覺得這么極端的溫度對教學質(zhì)量有影響嗎？老師：這個肯定有的。很多同學在冬天的時候都很難集中注意力，凍得直哆嗦，手都很難執(zhí)筆寫字的。調(diào)查員：老師，那您覺得在五樓安裝空調(diào)必要合理嗎？老師：很有必要。安裝空調(diào)是所有老師和同學都想要的，在舒適的條件下教學學習，對教學質(zhì)量也是有很大的好處的。真的很希望在這一年冬天里不用再那么冷的上課了。二．材料學院理科實驗班同學調(diào)查員：同學，請問你有沒有在五樓上課的經(jīng)歷？同學：我在五樓上大英二。調(diào)查員：那你對五樓的氣溫和其他樓層的對比有什么看法嗎？同學：樓層越高氣溫越低，并且五層是和外界連通的，有的時候還會有冷風進來，特別冷。調(diào)查員：那你希望在五層的教室安裝空調(diào)嗎？同學：非常希望啊！真的太需要了。調(diào)查員：那你對空調(diào)所需的費用由誰出有怎樣的看法？同學：最好由學校出吧，不過也可以由同學出一部分。主要是一定要安裝空調(diào)，太冷了。三．紡織學院同學調(diào)查員：同學，是這樣，我們在做一個關(guān)于在五樓安裝空調(diào)的提案調(diào)查，你能接受一下我們的采訪嗎？同學：可以的。調(diào)查員：請問你有在五樓的課嗎？同學：有的。調(diào)查員：那你對五樓的溫度高低、是否影響上課質(zhì)量有什么看法嗎？同學：就是冬天有點冷，大家的上課積極性受到了一些影響。調(diào)查員：那你對安裝空調(diào)有什么想法嗎？同學：想安裝空調(diào)吧，畢竟氣溫確實有點低。調(diào)查員：那費用的問題你覺得要怎么解決呢？同學：當然是學校付最好了。調(diào)查員：好的，謝謝。四．理學院數(shù)學系同學調(diào)查員：同學你好，請問你是什么院什么系的？同學：我是理院數(shù)學的。調(diào)查員：那請問你有在五樓的課嗎？