幼兒園小班語言教案設計下雨啦

幼兒園小班語言教案設計下雨啦匯報人：2024-01-27CATALOGUE目錄課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣學習環(huán)節(jié)：認識下雨及相關事物實踐環(huán)節(jié)：模擬下雨場景及語言表達拓展環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表達與藝術創(chuàng)作總結與延伸01課程介紹與目標0102教案背景通過本課程的學習，孩子們可以更加深入地了解下雨這一自然現(xiàn)象，同時提高他們的觀察、表達和想象能力。天氣變化是孩子們日常生活中經常接觸到的話題，下雨作為一種常見的天氣現(xiàn)象，很容易引起孩子們的好奇心和探索欲望。讓孩子們了解下雨的原因、過程和影響，培養(yǎng)他們的自然科學素養(yǎng)。知識目標能力目標情感目標提高孩子們的觀察能力、口頭表達能力和想象能力。激發(fā)孩子們對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。030201教學目標03水彩筆、畫紙等繪畫工具供孩子們創(chuàng)作關于下雨的畫作。01多媒體課件包含下雨的動畫、圖片和相關音頻，以輔助教師講解。02雨傘、雨衣、雨鞋等雨具讓孩子們親身感受下雨時的情景。教具準備02導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣教師播放下雨的聲音，讓幼兒閉上眼睛聆聽，并引導他們想象和描述下雨的場景。教師展示下雨的圖片或視頻，讓幼兒觀察并描述雨滴的形狀、大小和落下的方式。教師通過提問引導幼兒思考下雨時的感受和經歷，如“你們喜歡下雨嗎？為什么？”播放下雨聲音，引導幼兒觀察教師向幼兒提問：“你們以前看過下雨嗎？下雨時你們會做什么？”教師鼓勵幼兒分享自己的經驗和感受，并引導他們用簡單的語言描述。教師根據幼兒的回答，進一步引導他們思考下雨時的情景和感受。提問導入，了解幼兒前期經驗教師利用故事中的角色和情節(jié)，引導幼兒思考和討論與下雨相關的話題。教師鼓勵幼兒提出自己的想法和問題，并與他們進行互動交流，激發(fā)他們對下雨的興趣和好奇心。教師講述一個與下雨相關的簡短故事，如《小雨點找朋友》等，讓幼兒通過故事情境了解下雨。故事導入，激發(fā)幼兒興趣03學習環(huán)節(jié)：認識下雨及相關事物

觀察圖片或實物，學習相關詞匯展示下雨的圖片或實物，引導幼兒觀察并描述。學習相關詞匯，如“雨滴”、“雨傘”、“雨衣”等。通過游戲和互動，加深幼兒對詞匯的理解和記憶。利用簡單易懂的語言，講解下雨的成因和過程。通過圖示或動畫，幫助幼兒理解水循環(huán)和天氣變化。鼓勵幼兒提問和討論，促進思考和表達能力。講解下雨的成因和過程選擇與下雨相關的兒歌或故事，進行學習和欣賞。通過歌唱和表演，培養(yǎng)幼兒的語言表達和音樂感受能力。通過故事講解和角色扮演，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色情感。學習與下雨相關的兒歌或故事04實踐環(huán)節(jié)：模擬下雨場景及語言表達藍色布或塑料紙、噴壺、雨傘、雨衣、雨鞋等。準備道具將藍色布或塑料紙懸掛在教室一角，形成天空背景。使用噴壺模擬下雨，讓幼兒感受雨滴落下的情景。布置場景播放下雨的聲音，教師用生動的語言描述下雨的場景，引導幼兒進入下雨的氛圍。引入情境利用教具模擬下雨場景教師提供與下雨相關的詞匯，如“淅瀝瀝”、“嘩啦啦”、“傾盆大雨”等，幫助幼兒更準確地表達。豐富詞匯引導幼兒使用簡單的句式來描述下雨情景，如“下雨了，雨滴落在地上”、“我聽到了下雨的聲音”等。句式練習引導幼兒用語言描述下雨情景游戲過程教師引導幼兒想象自己正在下雨的場景中，根據角色進行互動。例如，雨滴可以四處飄落，雨傘可以遮擋雨滴等。分配角色讓幼兒分別扮演雨滴、雨傘、雨衣等角色，通過角色扮演的方式參與游戲。情感體驗通過游戲讓幼兒更深入地體驗下雨的情景，感受雨天的氛圍和樂趣。同時，鼓勵幼兒在游戲中運用所學的語言進行表達和交流。組織角色扮演游戲，加深體驗05拓展環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表達與藝術創(chuàng)作鼓勵幼兒大膽運用色彩和線條，表現(xiàn)下雨時的氛圍和情感。提供水彩、顏料、畫筆等畫材，讓幼兒自由選擇。引導幼兒觀察下雨時的景象，如雨滴的形狀、大小、顏色等，激發(fā)創(chuàng)作靈感。提供畫材，引導幼兒創(chuàng)作下雨主題畫作提供棉花、紙巾、泡沫等材料，讓幼兒嘗試用不同材料表現(xiàn)雨滴。引導幼兒運用撕、貼、揉等技能，創(chuàng)作下雨時的場景。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有趣的下雨情景，如雨中漫步、打傘等。鼓勵幼兒用不同材料表現(xiàn)下雨情景組織幼兒展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作想法和過程。引導幼兒互相欣賞作品，發(fā)現(xiàn)彼此作品中的優(yōu)點和創(chuàng)意。鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和建議，提高幼兒的審美能力和表達能力。分享作品，互相評價與交流06總結與延伸本次課程通過講解、示范、互動游戲等多種形式，引導幼兒了解了下雨的自然現(xiàn)象，學習了相關詞匯和表達方式。通過本次課程的學習，幼兒們不僅掌握了有關下雨的知識，還提高了自己的語言表達能力和社交能力。在課程過程中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與了各個環(huán)節(jié)的活動，尤其是在角色扮演和繪畫環(huán)節(jié)，幼兒們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力?；仡櫛敬握n程內容及幼兒表現(xiàn)作業(yè)目的01讓幼兒通過親身觀察和體驗，更加深入地了解下雨的自然現(xiàn)象，并鍛煉他們的觀察力和表達能力。作業(yè)內容02請家長在雨天帶幼兒到室外，觀察并記錄一次真實的下雨過程?？梢砸龑в變鹤⒁庥甑蔚男螤睢⒋笮?、落下的聲音等細節(jié)，并鼓勵他們用自己的語言描述出來。作業(yè)要求03家長需陪伴幼兒一起完成觀察任務，確保幼兒的安全。同時，可以拍照或錄像記錄下幼兒的觀察和描述過程，以便后續(xù)分享和交流。布置家庭作業(yè)活動主題多變的天氣活動目標通過一系列與天氣相關的活動，幫助幼兒了解不同天氣的特點，增加他們的知識儲備和生活經驗。延伸活動建議：開展與天氣相關的主題活動活動內容1.組織幼兒觀看天氣預報，了解不同天氣的符號和預測方法。2.開展繪畫活動，讓幼兒畫出自己最喜歡的天氣場景。延伸活動建議：開展與天氣相關的主題活動延伸