小班教案小鬼當(dāng)家

匯報人:2024-01-28小班教案小鬼當(dāng)家目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)家庭安全知識普及生活自理能力培養(yǎng)社交技能提升與團(tuán)隊協(xié)作意識培養(yǎng)創(chuàng)新思維激發(fā)及解決問題能力鍛煉家長參與及親子互動環(huán)節(jié)設(shè)計01課程介紹與目標(biāo)010203讓孩子了解家庭生活中的各種角色和職責(zé)。培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性，學(xué)會自己照顧自己。通過模擬家庭生活的場景，讓孩子體驗家庭生活的樂趣和責(zé)任。小鬼當(dāng)家主題背景認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)讓孩子認(rèn)識家庭生活中的各種物品和工具，了解它們的功能和使用方法。培養(yǎng)孩子的家庭意識和責(zé)任感，懂得關(guān)心家人和照顧家庭。提高孩子的動手能力和解決問題的能力，學(xué)會基本的家務(wù)勞動技能。教學(xué)目標(biāo)與意義03課程材料家庭生活用品、玩具廚具、清潔工具等。01課程時間每周一次，每次1小時。02課程安排第一節(jié)課介紹主題和背景，第二節(jié)課進(jìn)行角色扮演和游戲互動，第三節(jié)課進(jìn)行家務(wù)勞動技能的學(xué)習(xí)和實踐。課程安排與時間02家庭安全知識普及01020304家具邊角地板滑窗戶和陽臺小物件家庭常見安全隱患確保窗戶和陽臺的安全防護(hù)設(shè)施完善，避免兒童攀爬或跌落。保持地板干燥，避免兒童在濕滑的地板上跑動，以防摔倒。尖銳的家具邊角容易造成兒童磕碰傷，應(yīng)使用防撞條或圓角保護(hù)套進(jìn)行防護(hù)。收拾好家中的小物件，以防兒童誤吞或塞入鼻孔、耳朵等孔洞中。不隨意拆卸電器不濕手觸摸電器認(rèn)識安全標(biāo)志安全用電常識安全用電常識教育教育兒童不要隨意拆卸電器，以免觸電或造成電器損壞。濕手觸摸電器容易導(dǎo)致觸電，應(yīng)養(yǎng)成干手使用電器的習(xí)慣。教育兒童認(rèn)識安全標(biāo)志，了解紅色標(biāo)志表示禁止、黃色標(biāo)志表示注意危險、藍(lán)色標(biāo)志表示強制執(zhí)行等。講解安全用電常識，如不使用破損的電線、不超負(fù)荷用電、不使用“三無”電器產(chǎn)品等。0102030405認(rèn)識火源教育兒童認(rèn)識火源，了解火柴、打火機等易燃物品的危險性。不玩火告誡兒童不要玩火，以免引發(fā)火災(zāi)事故。火災(zāi)逃生講解火災(zāi)逃生的基本方法，如用濕毛巾捂住口鼻、匍匐前進(jìn)、不乘坐電梯等。認(rèn)識防盜設(shè)施介紹家庭防盜設(shè)施，如門鎖、防盜窗等，提高兒童的防盜意識。不給陌生人開門教育兒童不要隨意給陌生人開門，以防不法分子趁機而入。防火、防盜意識培養(yǎng)03生活自理能力培養(yǎng)80%80%100%起床、洗漱、穿衣等日常行為規(guī)范培養(yǎng)幼兒按時起床的習(xí)慣，鼓勵他們獨立完成穿衣、疊被等任務(wù)。指導(dǎo)幼兒正確刷牙、洗臉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教授幼兒識別衣物正反面、前后順序，以及系紐扣、拉拉鏈等技能。起床洗漱穿衣餐桌禮儀飲食習(xí)慣飲食安全餐桌禮儀及飲食習(xí)慣養(yǎng)成鼓勵幼兒嘗試各種食物，不偏食、不挑食，養(yǎng)成定時定量、細(xì)嚼慢咽的飲食習(xí)慣。教授幼兒識別過期食品、不亂吃零食，以及避免燙傷、噎食等安全知識。教育幼兒在用餐前洗手、保持安靜，正確使用餐具，不隨意走動或離開餐桌。指導(dǎo)幼兒將玩具、圖書等個人物品分類擺放整齊，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。整理個人物品房間衛(wèi)生垃圾處理教育幼兒定期打掃房間，保持室內(nèi)清潔、通風(fēng)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教授幼兒正確分類垃圾，不亂扔垃圾，樹立環(huán)保意識。030201整理個人物品和房間衛(wèi)生04社交技能提升與團(tuán)隊協(xié)作意識培養(yǎng)通過角色扮演游戲，讓孩子們學(xué)會在不同場景下如何與他人進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的需求和想法。角色扮演設(shè)置專門的分享時間，鼓勵孩子們分享自己的經(jīng)歷、感受以及學(xué)到的新知識，提高他們的表達(dá)能力。分享時間引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，理解別人的觀點和需求，培養(yǎng)他們的同理心。傾聽訓(xùn)練學(xué)會與他人溝通和分享經(jīng)驗教育孩子們尊重每個人的權(quán)利和感受，不隨意打斷別人的發(fā)言，學(xué)會禮貌地提出自己的不同意見。尊重他人教授孩子們一些傾聽技巧，如保持眼神交流、點頭示意理解等，以鼓勵他們更好地傾聽他人。傾聽技巧鼓勵孩子們勇于表達(dá)自己的觀點和想法，同時引導(dǎo)他們學(xué)會以合適的方式和語言來表達(dá)。表達(dá)觀點尊重他人，學(xué)會傾聽和表達(dá)觀點

團(tuán)隊協(xié)作游戲和活動設(shè)計分組任務(wù)將孩子們分成小組，讓他們共同完成一項任務(wù)，如搭建積木、制作手工藝品等，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作意識。團(tuán)隊競技組織一些團(tuán)隊競技游戲，如接力賽、拔河比賽等，讓孩子們在游戲中體驗團(tuán)隊合作的重要性。分享與合作鼓勵孩子們在完成任務(wù)或游戲后分享彼此的經(jīng)驗和感受，并引導(dǎo)他們思考如何在未來更好地與他人合作。05創(chuàng)新思維激發(fā)及解決問題能力鍛煉創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍允許孩子自由表達(dá)，不對其想法進(jìn)行過早評價，鼓勵其大膽說出自己的想法。提供豐富的材料為孩子提供多種材料，讓其自由探索，通過實踐激發(fā)創(chuàng)新思維。鼓勵孩子多角度思考引導(dǎo)孩子從不同角度審視問題，提出多種解決方案，培養(yǎng)其發(fā)散性思維。鼓勵孩子提出新穎想法和解決方案引導(dǎo)孩子提出疑問鼓勵孩子對案例提出疑問，激發(fā)其探究欲望，培養(yǎng)批判性思維。選擇適當(dāng)?shù)陌咐x擇與孩子生活經(jīng)驗相關(guān)的案例，引導(dǎo)其進(jìn)行分析和思考。組織孩子進(jìn)行討論組織孩子對案例進(jìn)行討論，讓其傾聽他人觀點，學(xué)會評價和分析。通過案例分析培養(yǎng)孩子批判性思維鼓勵孩子主動尋求幫助當(dāng)孩子遇到困難時，鼓勵其主動尋求幫助，培養(yǎng)其解決問題的能力。提供必要的支持在孩子尋求幫助時，給予必要的支持和鼓勵，增強其解決問題的信心。培養(yǎng)孩子的問題意識鼓勵孩子關(guān)注生活中的問題，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題的能力。引導(dǎo)孩子面對問題并尋求幫助06家長參與及親子互動環(huán)節(jié)設(shè)計家長扮演孩子成長過程中的引導(dǎo)者和支持者，通過與孩子共同參與課程活動，幫助孩子更好地理解和掌握知識。家長在課程中可以扮演不同的角色，如故事講述者、游戲參與者等，以增加課程的趣味性和互動性。家長的引導(dǎo)作用體現(xiàn)在鼓勵孩子積極表達(dá)、分享自己的想法和感受，以及在孩子遇到困難時給予及時的幫助和支持。家長在課程中角色扮演及引導(dǎo)作用通過親子游戲，家長和孩子可以在輕松愉快的氛圍中互動，增進(jìn)彼此之間的感情交流。游戲可以選擇一些需要家長和孩子協(xié)作完成的項目，如拼圖游戲、搭積木等，讓孩子在游戲中感受到家長的陪伴和支持。在游戲過程中，家長可以適時地給孩子一些鼓勵和贊美，讓孩子感受到自己的進(jìn)步和成就。親子游戲增進(jìn)感情交流家長還可以在家中設(shè)立一些獎勵機制，如小星星獎勵、貼紙獎勵等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，家長也要注意不要