社會統(tǒng)計學筆記及社會學答案

科學方法與社會研究歷程1·社會學研究：就是運用科學的方法來搜集和分析社會事實，以理解社會現(xiàn)象之間的關系。2·科學研究：就是運用客觀的、邏輯的和系統(tǒng)的方法來搜集事實及分析事實。3·社會學研究的整個歷程，大致上可以分為三個階段：（1）籌劃，（2）執(zhí)行，（3）總結。4·初步探索步驟：（1）收集有關的文獻，（2）咨詢那些對研究的題目有經(jīng)驗、有知識的人，進行了解，（3）觀察個案。5·假設：就是根據(jù)我們對問題的了解，假定現(xiàn)象與現(xiàn)象之間的關系。就是假定某一現(xiàn)象的變化與另一種現(xiàn)象的變化具有某種關系。假設的方式：函數(shù)式（要求變項之數(shù)值有高低之分）、差異式（不存在高低之分）6·較為常用的研究方式：實驗法、社會調查法。（皆可驗證假設）=1\*GB3①實驗法的邏輯：有意的改變A變項，然后看看B變項是否隨著變化；如果B變項顯然是隨著A變項的變化而變化，就說明A變項對B變項有影響。=2\*GB3②社會調查法特點：在研究過程中不改變社會現(xiàn)狀，只求就地取材，然后以統(tǒng)計方法推算變項與變項之間的關系。7·能夠有效地驗證假設的實驗法稱為典型或理想實驗法8·社會調查法可以分為兩大類：一是敘述性調查（重點是報道社會事實，較少分析社會事實（即變項）之間的因果關系），一是解釋性調查（目的是要證明不同的變項之間是否有因果關系）。9·全體調查：就是從所有研究對象中搜集資料。抽樣調查：就是從全體的研究對象中科學的抽出一個數(shù)目較少的樣本，然后據(jù)此樣本的資料推論全體的情況。10·個案研究：就是選擇一個或幾個個案（即研究對象），作深入的接觸和觀察，目的是對所研究的問題作深入的了解。11·橫剖研究：指的是在同一時期搜集資料，目的是理解各種社會現(xiàn)象（即變項）在某時期的相關情況的研究?？v貫研究：是指在不同時期搜集的，目的在了解社會現(xiàn)象（即變項）在不同時期中的變動情況的研究。12·縱貫研究分為兩種：趨勢研究、同組研究（指的是在不同時期調查相同的樣本）。同組分析的問題：遺失個案的問題。同組研究要求調查相同的個案，但在第一次調查的樣本可能在第二次調查時一部分已丟失。13·指標合并方法：類型法、指數(shù)構成法、尺度法=1\*GB3①類型法：是將各指標交互分類。=2\*GB3②指數(shù)構成法：是用簡明而合理的公式，來綜合各指標。=3\*GB3③尺度法：是據(jù)各指標之間的關系來計算總值，使研究對象高低有序。14·個人變項：以個人為研究對象的變項。群體變項：以地區(qū)或群體為研究單位的。15·區(qū)群謬誤：以群體研究單位研究的出的結論推論到以個人為研究單位時所犯的錯誤。微體謬誤：以個人為研究單位，把研究結論推及于群體或整個社區(qū)時所犯的錯誤。16·定類層次：是指變項的值只能把研究對象分類，即只能決定研究對象是同類抑或不同類，具有=與/=的數(shù)學特質。定序層次：就是能確定值的次序，即變項的值能把研究對象排列高低或大小，具有>與<的數(shù)學特質。定距層次：就是能確定值與值之間的距離，即變項之值與值間的距離是可以知道的，因而具有加與減的數(shù)學特質。定比層次：最高的測量層次，其數(shù)值中的零是絕對的、固定的，因而除了上面講的特質之外，也具有乘與除的數(shù)學特質。17·界定母體：就是清楚說明研究對象的范圍，即所研究的人物、時間和地點。18·統(tǒng)計方法分兩類：敘述統(tǒng)計法（幫助簡化資料的方法）、推論統(tǒng)計法（就是根據(jù)抽樣取出的資料推論出母體的情況）。19·試點研究：即抽取若干研究對象來試驗整套計劃是否可行。20·搜集資料的方法：訪問、觀察和檔案資料。固定答題：是由研究員預先設計了若干可能的答案，由答者選擇。自由答題：就是讓答者隨著自己的意思回答，研究員不提供可能的答案。優(yōu)缺點比較：固定答題的好處是便于統(tǒng)計分析，但所提供的答案不一定適當。自由答題的好處，是讓答者充分表達他的意思，較為準確，但答者可能啰嗦和花樣眾多，訪問時費時間且分析起來也不容易。觀察法：就是以耳聞目睹的方式，實地了解研究對象的行為。觀察法分為：參與觀察法和非參與觀察法。=1\*GB3①參與觀察法：就是研究員要參加所研究的活動，從而獲取資料，其身份好像一位情報員。=2\*GB3②非參與觀察法：就是研究員的身份是旁觀者。21·整理資料時，一般分為兩步：校對（就是查看所收集的資料有沒有錯）、編碼（把資料作簡明的記錄和分類）。22·測量效度：是指所得的資料是否與測量的目標相吻合。測量信度：是指用相同的方法重復測量變項時的資料是否吻合。信度高不等于效度高，因為重復的測量所得的資料，即使是吻合的（信度高），卻可能是重復的錯誤（效度低）。第二章簡化一個變項之分布1·集中趨勢測量法：就是找出一個數(shù)值來代表變項的資料分布，以反映資料的集結情況。意義在于可以根據(jù)這個代表值（或稱典型值）來估計或預測每個研究對象（即個案）的數(shù)值。=1\*GB3①眾值：就是次數(shù)最多的值。（以長遠來說，以眾值做預測所犯的錯誤總數(shù)是最小的）=2\*GB3②中位值：就是在一個序列的中央位置之值，即高于此值的有50%的研究個案，低于此值的也有50%。（長遠來說，以中位值去估計定序變量的數(shù)值，所犯的錯誤總數(shù)是最小的）=3\*GB3③均值：將變項的各個數(shù)值相加，求取一個平均的數(shù)值。（長遠來說，以均值估計定距變項的資料，錯誤最?。?·離散趨勢測量法：是要求出一個值來表示個案與個案之間的差異情況。=1\*GB3①離異比率：就是非眾值的次數(shù)與全部個案數(shù)目的比率。=2\*GB3②質異指數(shù)：其作用是求出各個類別之間在理論上最多的可能差異中實際上出現(xiàn)了多少差異。=3\*GB3③四分位差：是將個案由低至高排列，然后分為四個等分，則第一個四分位置的值與第三個四分位置的值的差異。3·離散趨勢測量法與集中趨勢測量法是有互補作用的。二法并用，就可以一方面知道資料的代表值，有助于估計和預測的工作，另一方面可以知道資料的差異情況，反映估計或預測時會犯的錯誤。4·標準正態(tài)分布：以標準差為單位的正態(tài)分布。均值是0，標準差是1第三章簡化兩個變項之分布1·相關：是指一個變項的值與另一個變項的值有連帶性。換言之，如果一個變項的值發(fā)生變化，另一個變項的值也有變化，則兩個變項就是相關了。正相關：是指一個變項的值增加時，另一變項也增加。負相關：是指一個變項的值增加時，另一變項的值卻減少。2·不對稱關系：X影響Y，而Y不會影響X。對稱關系：不確定或不區(qū)分影響的方向。3·交互分類：同時依據(jù)兩個變項的值，將所研究的個案分類。列聯(lián)表：綜合了兩個變項的共同分布的統(tǒng)計表。條件次數(shù)表的缺點：難于比較不同條件下的次數(shù)分布，這是因為作為基數(shù)的邊緣次數(shù)的值各不相同。因此，為求相互比較從而知道兩個變項間的關系，就必須將各個基數(shù)標準化。將所有基數(shù)都變成100，各個條件次數(shù)就隨而變?yōu)榘俜致省?·在制定條件百分表時的準則：每個表的頂端要有表號和標題。繪表時所用的線條，要盡可能簡潔。在表上層的自變項每個值之下的%號，表示下列的數(shù)值都是百分率。表下層括弧內的數(shù)值，表示在計算百分率時所根據(jù)的個案總數(shù)。表內百分率數(shù)值的小數(shù)位要保留多少，視乎研究的需要，但最好是有一致性。以自變項作為計算百分率的方向，是社會學研究的常規(guī)。然而，也有例外的情況：如果依變項在樣本內的分布不能代表其在總體內的分布，則百分率的計算要根據(jù)依變項的方向。5·相關測量法：就是以一個統(tǒng)計值表示變項與變項之間的關系。這個值，通常稱為相關系數(shù)。第四章相關測量法與測量層次1·Lambda相關測量法，又稱為格特曼的可預測度系數(shù)，基本邏輯是：以一個定類變項的值來預測另一個定類變項的值時，如果以眾值作為預測的準則，可以減少多少誤差。Lambda相關測量法的特點是：以眾值作為預測的準則，不理會眾值以外的次數(shù)分布。2·級序相關法的基本邏輯是要求出：根據(jù)任何兩個個案在某變項上的等級來預測他們在另一個變項上的等級時，可以減少的誤差是多少。同序對：某對個案在兩個變項上的相對等級相同。異序對：若果不相同則稱為異序對。3·肯德爾的tau系數(shù)的基本邏輯：計算同序對數(shù)與異序對數(shù)之差在全部的可能對數(shù)中所占的比例。4·斯皮爾曼rho系數(shù)的特點：是在計算每個個案在兩個變項上的等級時，不僅要區(qū)別二者的高低差異，而且還要計算二者差異的確切數(shù)值?；具壿嫞呵蟪鲈谧畲罂赡艿牡燃壊町惪傊抵?，實際的等級差異所占的比例是多少。統(tǒng)計值是由-1到+1，其平均值有PRE性質。5·簡單線性回歸分析法：根據(jù)一個直線方程式，以一個自變項的數(shù)值來預測一個依變項的數(shù)值。目的：是要找出一個錯誤最小的方法來預測依變項的數(shù)值?；貧w系數(shù)b的大小，就表示X對Y的影響有多少。如果b=0，表示X對Y沒有影響，即X變但Y不變。如果b值越大，就表示X變化時所引起的Y變化愈大。b值有正負之分：如果是正值就表示X對Y有正向效果，即X增大，Y也增大；如果是負值就表示X對Y有負向效果，即X增大，Y卻減少。b值是表示自變項對依變項的影響的大小和方向。它是一個分析不對稱關系的統(tǒng)計法。6·積矩相關系數(shù)r與b系數(shù)的不同：r系數(shù)假定X與Y的關系是對稱的，而且r的統(tǒng)計值是由-1到+1，同時r的平方值具有PRE性質。這個r平方值，稱為決定系數(shù)。r系數(shù)的意義：r系數(shù)所要表示的，就是以線性回歸方程式作為預測的工具時所能減少的誤差比例。因此，如果r系數(shù)值愈大，就表示線性回歸程式的預測能力愈強。7·相關比率（eta平方系數(shù)）：是以一個定類變項為自變項，以一個定距變項為依變項。它是根據(jù)自變項的每一個值來預測或估計依變項的均值。Eta系數(shù)由0到+1，其平方值具有PRE性質。8·區(qū)分系數(shù)（又稱theta系數(shù)）其基本邏輯：根據(jù)各個個案在定類變項上所屬的類別來估計他們在定序變項上的相對等級，故此時屬于不對稱相關的測量法。其系數(shù)值是由0到+1，沒有PRE性質。第五章抽樣與統(tǒng)計推論1·統(tǒng)計值：從樣本中計算出來的數(shù)值參數(shù)值：在總體中的數(shù)值。代表性樣本：樣本的統(tǒng)計值近似總體的參數(shù)值，這個樣本可以稱為代表性樣本。2·抽樣步驟：=1\*GB3①界定總體（總體的定義，愈清楚愈好。有樣本所得的研究結果，原則上只能推論到這個所界定的總體范圍）；=2\*GB3②搜集全部名單（必須審核其完整性和準確性）；=3\*GB3③決定樣本的大?。Q定樣本大小的一般準則：根據(jù)所能付出的研究代價的最大限度抽取最大的樣本）；=4\*GB3④選取樣本個案；=5\*GB3⑤在收集資料之后，評估樣本之正誤。3·抽樣可以分為：隨機抽樣法與非隨機抽樣法，前者是隨著一定的幾率來抽樣，后者則不受幾率的限制。兩者之中，只有隨機抽樣法可作統(tǒng)計推論。非隨機抽樣法：立意抽樣法；偶遇抽樣法；定額抽樣法。=1\*GB3①立意抽樣法（判定抽樣法）：是依據(jù)研究員的主觀見解和判斷，選取他認為是典型的個案。=2\*GB3②偶遇抽樣法(方便抽樣法)：是選取一些偶然遇見的個案為樣本。=3\*GB3③定額抽樣法：是根據(jù)某些標準將總體分組，然后用立意或偶遇抽樣法由每組中選取樣本個案。4·隨機抽樣法的特點：是根據(jù)已知的幾率來抽取樣本個案。=1\*GB3①簡單隨機抽樣：它要求每個個案被選取的機會是相同的。=2\*GB3②系統(tǒng)隨機抽樣：首先將全部個案排列起來，按抽樣比例分成間隔，并在第一個間隔內選取第一個個案，然后每經(jīng)一個間隔就選取一個個案。周期性偏差：當我們每隔若干個案便抽取一個時，這些被抽取的個案可能具有某種特征，與不被抽取的個案有所不同。解決方法：經(jīng)過若干間隔以后，再用隨機方式抽取個案，以新的秩序取代原來的秩序。=3\*GB3③分層隨機抽樣：定比分層隨機抽樣；異比分層隨機抽樣。定比分層隨機抽樣：首先將總體按某些標準分組，然后在每組中按照相同的比例用簡單隨機或系統(tǒng)隨機抽樣法選取個案。異比分層隨機抽樣：在不同的組中用不同的比例來抽樣。（如果在總體中某些組的個案數(shù)量特別少，按相同比例抽取的樣本個案就會很少，以致影響統(tǒng)計分析的準確性，此時采用異比分層隨機抽樣）=4\*GB3④集體抽樣法：即隨機的抽取若干集體，然后以它們所包含的全部個案作為研究的樣本。評價：集體抽樣的好處是代價小。特別適用于大規(guī)模的抽樣調查。然而，以集體作為抽樣的單位，所犯的抽樣誤差會比較大，樣本的代表性通常是比不上用簡單或分層隨機抽樣法。一般來說，如果每個集體內的各個個案之間的差異較小，而集體與集體之間的差異較大，則集體抽樣法所犯的誤差會較大。相反的，如果集體內差異大，而集體間差異小，則抽樣誤差會較小。=5\*GB3⑤多段抽樣：即先抽取若干集體，然后從所選取的集體中再抽取若干較小的單位。5·抽樣分布：是根據(jù)幾率的原則而成立的理論性分布，顯示由同一總體中反復不斷抽取不同樣本時，各個可能出現(xiàn)的樣本統(tǒng)計值的分布情況。6·均值的抽樣分布的特征：=1\*GB3①如果樣本相當大，則抽樣分布接近正態(tài)分布；=2\*GB3②抽樣分布之均值就是總體之均值，抽樣的分布的標準差稱為標準誤差。7·統(tǒng)計推論分為：參數(shù)估計和假設檢定參數(shù)估計：根據(jù)一個隨機樣本的統(tǒng)計值來估計總體之參數(shù)值是對少。假設檢定：首先假設總體的情況是怎樣的，然后以一個隨機樣本的統(tǒng)計值來檢驗這個假設是否正確。參數(shù)估計與假設檢定，雖然都是用來作統(tǒng)計推論，但在邏輯上略有不同：前者是先看樣本情況才問及總體的情況，后者則先構思總體的情況，然后才進行抽樣和檢定原先的設想是否正確。第六章參數(shù)值的估計1·點值估計：以一個最適當?shù)臉颖窘y(tǒng)計值來代表總體的參數(shù)值。2·間距估計：以兩個數(shù)值之間的間距來估計參數(shù)值。至于間距的大小，就要取決于我們在估計時所要求的可信程度是多少。在樣本大小相同的情況下，如果要求的可信度愈大，則間距就會愈大。這個間距通常稱為“可信間距”間距的大小與可信度的高低成正比。3·可信度已經(jīng)確定的前提下，提高間距估計的精確性的方法是加大樣本容量。因為隨著樣本容量的加大，S/√n將逐漸變小，因此間距估計的間距也逐漸變小，而精確度則逐漸加大。第七章假設檢定：均值與百分率1·研究假設：假設在總體中存在某些情況，如假定X與Y是相關的。與研究假設相對立的假設，在統(tǒng)計學上稱為虛無假設。檢定假設的基本原則：直接檢定虛無假設，因而間接地檢定研究假設，目的是排除抽樣誤差的可能性。2·否定域：抽樣分布內一端或兩端的小區(qū)域，如果樣本的統(tǒng)計值在此區(qū)域范圍內，則否定虛無假設。3·顯著度：表示否定域在整個抽樣分布中所占的比例，也即表示樣本的統(tǒng)計值落在否定域內的機會。顯著度愈小，便愈難否定虛無假設，也即愈難證明研究假設是對的。4·甲種誤差：是指否定虛無假設，但實際上虛無假設是對的錯誤可能性。乙種誤差：是指不否定虛無假設，但實際上虛無假設是不對的錯誤可能性。甲種誤差與乙種誤差是對立的，成反比的。5·統(tǒng)計法的檢定力：是指該統(tǒng)計法能夠準確的判斷虛無假設的正誤之能力。參數(shù)檢定法的特點：是要求總體具備某些條件。非參數(shù)檢定法（分布自由檢定法）特點：不要求總體數(shù)值具備特殊的條件。6·檢定假設的步驟：=1\*GB3①根據(jù)研究假設成立于其對立的虛無假設。明確檢定的目的就是要否定虛無假設，從而知道研究假設是對的可能性；=2\*GB3②選擇適當?shù)臋z定統(tǒng)計法，并要列舉其假定或要求；=3\*GB3③確定抽樣分布；=4\*GB3④決定顯著度，并依據(jù)研究假設的性質選用一端或兩端檢定，然后從抽樣分布中求出否定域的位置和大??；=5\*GB3⑤根據(jù)樣本的資料計算檢定值，從而作出決策。7·假設的檢定的基本邏輯：先設立虛無假設，進而以此為基礎來確定抽樣分布。倘若我們所抽取的一個隨機樣本中的均值，在以虛無假設為基礎的抽樣分布中出現(xiàn)的機會是很小的，那就理應否定虛無假設，改而接受研究假設。8·自由度：是指有多少個個案的數(shù)值可以隨意變更。第八章假設的檢定：兩個變項之相關1·預期次數(shù)（e）：是指在總體中兩個變項沒有關系的話，表內沒格所應有的次數(shù)。簡而言之，表內每格的預期次數(shù)（e），也就是相應的兩個邊緣次數(shù)的乘積除以樣本的大小。2·單因方差分析中的F檢定其目的：是要推算在各組總體中的均值是否相等。3·異：相關測量法，目的是要理解兩個變項在“樣本”（隨機與非隨機樣本均可）中的相關“強弱”程度。檢定假設的方法，則是根據(jù)“隨機”樣本的資料來推論兩個變項在“總體”中“是否”相關。檢定假設方法的共同點是：只適用于隨機樣本，不能用于分析非隨機樣本；其關心的都是總體的情況，而不是樣本的情況；目的都在了解在總體中是否相關，而不是相關的強弱程度。4·任何的假設檢定法，都是樣本愈大是愈容易否定虛無假設。兩變項的測量層次相關測量法（PRE）假設的檢定定類——定類λ，tau-yx2檢定定類——定序定序——定序G，dyZ檢定或t檢定定類——定距EF檢定或t檢定定序——定距定距——定距r，b第九章詳析模式與統(tǒng)計控制1·多變項分析可依研究目的分為三大類：詳析分析；多因分析；多項相互關系分析。=1\*GB3①詳析分析所關心的是兩個變項的關系，而引進其它變項的目的就是為了加深了解這兩個變項的相關性質。=2\*GB3②多因分析的目的：是要理解多個自變項對某個依變項的共同影響與相對效應。=3\*GB3③多項相互關系分析的目的：則是為求簡化眾多變項之間的相互關系。2·詳析分析的三種模式：因果分析；闡明分析；條件分析。3·因果分析在控制W以后，研究結果在原則上分為三種可能：=1\*GB3①X與Y的關系消失——虛假關系；=2\*GB3②X與Y的關系維系原狀——真實關系；=3\*GB3③X與Y雖然仍有關系，但其相關程度弱小了——部分真實關系。4·詳析分析的一般步驟：=1\*GB3①分析X→Y；=2\*GB3②分析W→X與W→Y；=3\*GB3③控制W，分析X→Y的變化5·闡明分析的作用：以事實來驗證：X是通過某些因素而對Y產生影響的。=1\*GB3①完全闡明：即X完全是通過T而影響Y；=2\*GB3②不能闡明：即X完全不是通過T而影響Y；=3\*GB3③部分闡明：即X是部分通過T而影響Y。6·條件分析的作用：就是以第三類變項作為基礎來了解X與Y在不同情況下的關系。7·壓抑分析：X與Y本來是沒有關系的，但是標明了若干條件之后，X與Y顯然是有關系。8·曲解分析：把原先的負相關變?yōu)檎嚓P，或把原先的正相關變?yōu)樨撓嚓P的分析。9·凈相關分析：以一個系數(shù)值來表示在控制第三類變項以后X與Y的相關?；具壿嫞菏且缘谌愖冺棻M量分別解釋X與Y的方差，然后計算X與Y的剩余方差的相關。第十章多因分析1·復相關統(tǒng)計法：是一種以一個統(tǒng)計值來簡化多個自變項與一個依變項的關系的統(tǒng)計方法。2·多因線性回歸分析：以兩個或以上的自變項來預測一個依變項的數(shù)值。作用：是比較各個自變項的影響力的大小。多因回歸分析的特點：是使各個X變項互相控制，然后才比較它們的相對效果。3·互動效果：一個變項與另一個變項共處時，還可能產生一種特殊效果，可能超越原來的相加效果。一、單選題(共5題，80.0分)1、在文化分析中要堅持一個最基本的原則：必須根據(jù)文化的自身標準來評判它。這一原則就是__________。文化普遍性文化多樣性文化相對性以上都不是標準答案：C2、以下不屬于社會互動的維度的是__________。向度深度廣度頻度強度情感取向標準答案：F3、把自我的發(fā)展分成八個心理階段，提出每個階段都有一個“認同危機”，一個穩(wěn)定的自我認同源于對這些認同危機的積極解決，這位學者是___________。西格蒙德?弗洛伊德喬治?H?米德埃里克?埃里克森查爾斯?H?庫利標準答案：C4、以下的說法，不正確的是____________。角色是指與人們的某種社會地位相一致的一整套的權利、義務規(guī)范與行為模式，是對群體或社會中具有某一特定身份的人的行為期待義務是該角色有權要求別人進行某種活動；權利是別人有權要求該角色進行某種活動行為期待或期望指的是，這個角色應該是什么樣的，應當符合什么規(guī)范，這些是社會賦予的，是想象出來的，角色扮演者需要學習和領會這些規(guī)范角色是構成社會群體或組織的基礎標準答案：B5、__________是指兩個或更多的人，有共同的認同及某種團結一致的感覺，對群體中每個人的行為都有相同而確定的目標和期望。社會類屬集群社會群體集合標準答案：C二、多選題(共1題，20.0分)1、社會化的基本內容包括____________。內化社會文化學習角色知識生活的技能以上都不是標準答案：A，B，C1、指的是各階級、階層對相對稀缺的社會價值物在占有量、獲取機會和滿足需求的程度上存在著差異性。1.社會分工2.社會不平等3.社會流動4.社會分配5.社會實驗標準答案：B2、社會學家指出，我們的行為會受到_____的影響。1..社會環(huán)境2.周圍人的影響3.社會地位的制約4.以上都是標準答案：D3、以下不屬于社會互動的維度的是__________。1.向度2.深度3.廣度4.頻度5.強度6.情感取向標準答案：F4、以下的說法，不正確的是____________。1.角色是指與人們的某種社會地位相一致的一整套的權利、義務規(guī)范與行為模式，是對群體或社會中具有某一特定身份的人的行為期待2.義務是該角色有權要求別人進行某種活動；權利是別人有權要求該角色進行某種活動3.行為期待或期望指的是，這個角色應該是什么樣的，應當符合什么規(guī)范，這些是社會賦予的，是想象出來的，角色扮演者需要學習和領會這些規(guī)范4.角色是構成社會群體或組織的基礎標準答案：B5、__________是指兩個或更多的人，有共同的認同及某種團結一致的感覺，對群體中每個人的行為都有相同而確定的目標和期望。1.社會類屬2.集群3.社會群體4.集合標準答案：C1、布魯默所提出的符號互動論的三個基本原理是________。1.我們依據(jù)我們對事物所賦予的意義而采取行動2.我們所賦予的事物的意義源于社會互動3.社會互動反饋并重新塑造事物的意義4.在任何情況下，我們都要經(jīng)歷一個內在的闡釋過程標準答案：A，B，D1、以下的說法，不正確的是____________。1.角色是指與人們的某種社會地位相一致的一整套的權利、義務規(guī)范與行為模式，是對群體或社會中具有某一特定身份的人的行為期待2.義務是該角色有權要求別人進行某種活動；權利是別人有權要求該角色進行某種活動3.行為期待或期望指的是，這個角色應該是什么樣的，應當符合什么規(guī)范，這些是社會賦予的，是想象出來的，角色扮演者需要學習和領會這些規(guī)范4.角色是構成社會群體或組織的基礎標準答案：B2、以下不屬于社會互動的維度的是__________。1.向度2.深度3.廣度4.頻度5.強度6.情感取向標準答案：F3、文化的本質特征是_______。1.創(chuàng)造性2.傳遞性3.共享性4.多樣性標準答案：A4、社會互動作為一種中介，它聯(lián)結著___________。1.個人層次2.社會結構層次3.文化層次4.以上都是標準答案：D5、一種運作于明確的規(guī)章制度和程序之上的等級權威結構，被社會學家們稱為__________。1.組織2.群體3.科層制4.金字塔結構標準答案：C1、下面__________屬于集群理論。1.趨同論2.感染理論3.緊急規(guī)范論4.群體規(guī)范論標準答案：A，B，C1、以下不屬于社會互動的維度的是__________。1.向度2.深度3.廣度4.頻度5.強度6.情感取向標準答案：F2、按照生態(tài)學的視角，________有助于文化的形成。1.氣候2.地理位置3.動植物資源4.以上都是標準答案：D3、以下的說法，不正確的是____________。1.角色是指與人們的某種社會地位相一致的一整套的權利、義務規(guī)范與行為模式，是對群體或社會中具有某一特定身份的人的行為期待2.義務是該角色有權要求別人進行某種活動；權利是別人有權要求該角色進行某種活動3.行為期待或期望指的是，這個角色應該是什么樣的，應當符合什么規(guī)范，這些是社會賦予的，是想象出來的，角色扮演者需要學習和領會這些規(guī)范4.角色是構成社會群體或組織的基礎標準答案：B4、__________是指兩個或更多的人，有共同的認同及某種團結一致的感覺，對群體中每個人的行為都有相同而確定的目標和期望。1.社會類屬2.集群3.社會群體4.集合標準答案：C5、由社會或經(jīng)濟體系而非個人成就的變遷而產生的向上流動被稱為__________。1.代際社會流動2.代內社會流動3.結構性流動4.個體社會流動標準答案：C1、依據(jù)成員對群體的心理歸屬，群體可劃分為。1.初級群體和次級群體2.血緣群體、地緣群體和業(yè)緣群體3.正式群體和非正式群體4.所屬群體和參照群體5.內群體和外群體標準答案：E2、社會學家指出，我們的行為會受到_____的影響。1..社會環(huán)境2.周圍人的影響3.社會地位的制約4.以上都是標準答案：D3、以下不屬于社會互動的維度的是__________。1.向度2.深度3.廣度4.頻度5.強度6.情感取向標準答案：F4、以下的說法，不正確的是____________。1.角色是指與人們的某種社會地位相一致的一整套的權利、義務規(guī)范與行為模式，是對群體或社會中具有某一特定身份的人的行為期待2.義務是該角色有權要求別人進行某種活動；權利是別人有權要求該角色進行某種活動3.行為期待或期望指的是，這個角色應該是什么樣的，應當符合什么規(guī)范，這些是社會賦予的，是想象出來的，角色扮演者需要學習和領會這些規(guī)范4.角色是構成社會群體或組織的基礎標準答案：B5、社會學的定義是______。1.是僅對人類社會進行系統(tǒng)的、客觀研究的一門學科2.是僅對社會互動進行系統(tǒng)的、客觀研究的一門學科3.是對人類社會和社會互動進行系統(tǒng)的、客觀研究的一門學科標準答案：C1、下列關于社會群體的分類中，正確的有__________。1.初級群體與次級群體2.正式群體與非正式群體3.內群體與外群體4.血緣群體、地緣群體與業(yè)緣群體標準答案：A，B，C，D1、集合行為是指在相對自發(fā)、不可預料以及不穩(wěn)定的情況下對__________做出的反應的行為。1.共同刺激2.個體刺激3.個體影響4.群體影響標準答案：A2、以下不屬于社會互動的維度的是__________。1.向度2.深度3.廣度4.頻度5.強度6.情感取向標準答案：F3、“符號互動論”的奠基人是芝加哥學派的___________。1.帕克2.米德3.杜威4.布魯默標準答案：B4、社會不平等是通過體現(xiàn)出來的。1.社會交換2.社會互動3.社會分層4.社會化5.社會群體標準答案：C5、以下的說法，不正確的是____________。1.角色是指與人們的某種社會地位相一致的一整套的權利、義務規(guī)范與行為模式，是對群體或社會中具有某一特定身份的人的行為期待2.義務是該角色有權要求別人進行某種活動；權利是別人有權要求該角色進行某種活動3.行為期待或期望指的是，這個角色應該是什么樣的，應當符合什么規(guī)范，這些是社會賦予的，是想象出來的，角色扮演者需要學習和領會這些規(guī)范4.角色是構成社會群體或組織的基礎標準答案：B1、社會化的基本內容包括____________。1.內化社會文化2.學習角色知識3.生活的技能4.以上都不是標準答案：A，B，C1、文化分析中，_________屬于沖突論視角的觀點。1.一個社會存在著或者說也許存在著許多相互沖突的文化要素，不同的文化要素代表著不同利益群體或社會階級的利益2.文化特性是由周圍環(huán)境和資源的限制所決定，并隨環(huán)境的變化而變化3.特定的文化特征履行了某種重要的社會功能4.以上都是標準答案：A2、一種運作于明確的規(guī)章制度和程序之上的等級權威結構，被社會學家們稱為__________。1.組織2.群體3.科層制4.金字塔結構標準答案：C3、以下不屬于社會互動的維度的是__________。1.向度2.深度3.廣度4.頻度5.強度6.情感取向標準答案：F4、角色不是孤立存在的，而是與其他角色聯(lián)系在一起的。這樣相互聯(lián)系、相互依存、相互補充的角色就是所謂的_________。1.角色群2.角色體3.角色集4.角色區(qū)標準答案：C5、以下的說法，不正確的是____________。1.角色是指與人們的某種社會地位相一致的一整套的權利、義務規(guī)范與行為模式，是對群體或社會中具有某一特定身份的人的行為期待2.義務是該角色有權要求別人進行某種活動；權利是別人有權要求該角色進行某種活動3.行為期待或期望指的是，這個角色應該是什么樣的，應當符合什么規(guī)范，這些是社會賦予的，是想象出來的，角色扮演者需要學習和領會這些規(guī)范4.角色是構成社會群體或組織的基礎標準答案：B1、社會互動的類型包括__________。1.交換2.合作3.強制4.沖突5.競爭標準答案：A，B，C，D，E1、社會學的定義是______。1.是僅對人類社會進行系統(tǒng)的、客觀研究的一門學科2.是僅對社會互動進行系統(tǒng)的、客觀研究的一門學科3.是對人類社會和社會互動進行系統(tǒng)的、客觀研究的一門學科標準答案：C2、以下的說法，不正確的是____________。1.角色是指與人們的某種社會地位相一致的一整套的權利、義務規(guī)范與行為模式，是對群體或社會中具有某一特定身份的人的行為期待2.義務是該角色有權要求別人進行某種活動；權利是別人有權要求該角色進行某種活動3.行為期待或期望指的是，這個角色應該是什么樣的，應當符合什么規(guī)范，這些是社會賦予的，是想象出來的，角色扮演者需要學習和領會這些規(guī)范4.角色是構成社會群體或組織的基礎標準答案：B3、以下不屬于社會互動的維度的是__________。1.向度2.深度3.廣