白雪歌送武判官歸京課件

白雪歌送武判官歸京課件目錄詩歌背景與作者簡介文本解讀與賞析藝術(shù)手法與表現(xiàn)技巧思想感情與主題探討知識拓展與延伸閱讀課堂互動(dòng)與思考題01詩歌背景與作者簡介唐代詩歌流派之一，以描繪邊塞風(fēng)光、反映戍邊將士生活為主題。邊塞詩派高適、岑參、王昌齡等。代表人物詩歌風(fēng)格豪放、意境深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了詩人對邊塞生活的深刻體驗(yàn)和豐富情感。藝術(shù)特色唐代邊塞詩派簡介曾兩次從軍邊塞，對軍旅生活有深刻體驗(yàn)。其詩歌多描寫邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象，氣勢磅礴，風(fēng)格獨(dú)特。生平經(jīng)歷《白雪歌送武判官歸京》、《走馬川行奉送封大夫出師西征》等。代表作品岑參生平及代表作品唐玄宗天寶十三載（754年）夏秋之交，岑參在北庭都護(hù)府治所輪臺（今新疆輪臺縣東南）送別友人武判官回京時(shí)所作。創(chuàng)作背景此詩描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，表達(dá)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及對友人的真摯感情。同時(shí)，該詩作為唐代邊塞詩的代表作品之一，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史地位。歷史意義創(chuàng)作背景及歷史意義02文本解讀與賞析播放全文的朗讀錄音，讓學(xué)生感受詩歌的韻律和節(jié)奏。提供名家朗誦的錄音，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩歌的情感和意境。全文朗讀與錄音欣賞錄音欣賞全文朗讀重點(diǎn)字詞解釋詩歌中的重點(diǎn)字詞，如“胡天”、“梨花”、“風(fēng)掣”等，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容。注音標(biāo)注詩歌中生僻字或易讀錯(cuò)字的拼音，方便學(xué)生正確朗讀。重點(diǎn)字詞解釋及注音詩句意思闡述逐句解釋詩歌的意思，幫助學(xué)生理解詩歌的整體內(nèi)容。詩句賞析分析詩歌中的意象、修辭手法等，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的美感和意境。例如，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一句，通過比喻手法描繪出邊塞奇麗的雪景，表達(dá)了詩人的驚喜之情。詩句意思闡述與賞析03藝術(shù)手法與表現(xiàn)技巧夸張描寫北風(fēng)詩中“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”用夸張的手法描繪北風(fēng)的猛烈，突出邊地氣候的惡劣?？鋸埍憩F(xiàn)寒冷通過“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄”等句，夸張地表現(xiàn)出邊地的奇寒，使讀者有身臨其境之感?？鋸埵址ㄟ\(yùn)用分析對比手法展示邊地風(fēng)光色彩對比詩中“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”通過色彩對比，將白雪與紅旗并置，構(gòu)成了一幅鮮明而壯麗的畫面。冷暖對比以“胡琴琵琶與羌笛”等樂器聲與“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的寒冷景象形成對比，表現(xiàn)出邊地生活的艱苦與戰(zhàn)士們的樂觀精神。詩中通過對邊地風(fēng)光的描繪，表達(dá)了詩人對友人離去的依依不舍之情，以及對邊塞生活的感慨。以景寄情詩中的景物描寫與情感表達(dá)緊密結(jié)合，使讀者在感受邊地風(fēng)光的同時(shí)，也能體會(huì)到詩人的內(nèi)心世界。例如，“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句，既是對友人離去后景象的描繪，也表達(dá)了詩人深深的思念之情。情景交融寓情于景，情景交融04思想感情與主題探討表達(dá)離愁別緒和對友人思念之情詩中表達(dá)了詩人與武判官之間深厚的友情，通過“胡琴琵琶與羌笛”的描寫，展現(xiàn)了二人離別時(shí)的難舍難分。深情厚誼詩中通過“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的描寫，表達(dá)了詩人對友人離去后的深深思念。思念之情邊地風(fēng)光詩中描繪了邊塞地區(qū)壯麗的風(fēng)光，如“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”等句，展現(xiàn)了邊地的蒼茫和遼闊。要點(diǎn)一要點(diǎn)二愛國情懷詩人在描繪邊地風(fēng)光的同時(shí)，也抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，表達(dá)了自己守衛(wèi)邊疆、報(bào)效國家的決心和信念。描繪邊地壯麗風(fēng)光，抒發(fā)愛國情懷VS詩中通過描寫邊塞地區(qū)的自然風(fēng)光和軍旅生活，如“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”等句，反映了唐代邊塞士兵的艱苦生活。歷史信息詩中所提到的“武判官”、“都護(hù)”等人物和官職，以及“胡琴琵琶與羌笛”等樂器，都傳遞了唐代邊塞地區(qū)的歷史文化信息。邊塞生活反映唐代邊塞生活，傳遞歷史信息05知識拓展與延伸閱讀王之渙的《涼州詞》是唐朝邊塞詩的代表作之一，詩中描繪了邊塞的荒涼和戍邊將士的豪情。《涼州詞》盧綸的《塞下曲》以生動(dòng)的筆觸，描繪了邊塞軍營的生活和戰(zhàn)斗場景，表達(dá)了詩人對邊塞將士的贊美?！度虑吠醪g的《從軍行》通過描繪邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭場景，展現(xiàn)了戍邊將士的艱苦生活和豪情壯志?！稄能娦小诽拼吶娖渌碜髌方榻B《走馬川行奉送封大夫出師西征》01詩中描繪了走馬川的險(xiǎn)惡環(huán)境和出征將士的英勇形象，表達(dá)了詩人對將士們的敬意和祝福?！遁喤_歌奉送封大夫出師西征》02此詩以輪臺為背景，描繪了出征將士的豪情壯志和邊塞的荒涼景象，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的深刻思考和感慨。《白雪歌送武判官歸京》03作為岑參的代表作之一，此詩以白雪為背景，描繪了邊塞的壯麗景色和送別友人的深情厚誼，表達(dá)了詩人對友人的真摯祝福和對邊塞生活的熱愛。岑參其他邊塞詩欣賞歷史文化的傳承邊塞詩作為中國古代文學(xué)的重要組成部分，對于傳承和弘揚(yáng)歷史文化具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和欣賞邊塞詩，可以深入了解古代邊塞地區(qū)的歷史文化和民族風(fēng)情。愛國情懷的培養(yǎng)邊塞詩往往表達(dá)了詩人對國家的忠誠和對邊疆安全的關(guān)切，這種愛國情懷對于現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要意義。通過學(xué)習(xí)邊塞詩，可以激發(fā)人們的愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。審美能力的提升邊塞詩以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值，成為中國古代文學(xué)的瑰寶之一。通過學(xué)習(xí)和欣賞邊塞詩，可以提高人們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)品味。人生哲理的啟迪邊塞詩往往蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和智慧，如勇往直前、堅(jiān)韌不拔、忠誠報(bào)國等。這些人生哲理對于現(xiàn)代社會(huì)的人們依然具有啟示意義，可以幫助人們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。01020304邊塞詩在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)06課堂互動(dòng)與思考題

小組討論：邊塞詩中的情感表達(dá)邊塞詩的常見情感描繪邊塞荒涼、艱苦的環(huán)境，表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和報(bào)國之志。情感表達(dá)手法運(yùn)用借景抒情、象征、比喻等手法，將邊塞的自然風(fēng)光和將士的內(nèi)心世界融為一體，表達(dá)出深沉的情感。小組討論內(nèi)容選取幾首典型的邊塞詩，讓學(xué)生分組討論其中表達(dá)的情感和運(yùn)用的手法，并分享自己的感受和理解。融入現(xiàn)實(shí)生活的方式可以通過朗誦、演出、創(chuàng)作等方式，將邊塞詩中的情感和精神傳遞給更多的人，激發(fā)人們的愛國情感和奮斗精神。思考題內(nèi)容讓學(xué)生思考如何在自己的生活中融入邊塞詩的精神和情感，并分享自己的想法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。邊塞詩的現(xiàn)實(shí)意義雖然現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)離了古代的戰(zhàn)爭和邊塞生活，但邊塞詩中所表達(dá)的家國情懷、英勇精神等仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。思考題：如何將邊塞詩融入現(xiàn)實(shí)生活以邊塞為主題，運(yùn)用所學(xué)的詩歌創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作一首具有自己風(fēng)格的