班主任工作“五建設(shè)”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

班主任工作“五建設(shè)”一、思想建設(shè)（班級有思想引領(lǐng)、有目標(biāo)）

二、組織建設(shè)（有組織者帶領(lǐng)班級踐行目標(biāo)）

三、制度建設(shè)（實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的原則、約束條件）

四、文化建設(shè)（思想建設(shè)＋組織建設(shè)＋制度建設(shè)＝具體展現(xiàn)）

五、特色建設(shè)［思想（德育＋情商）；兩操（整齊度＋踏步，集隊(duì)（速度＋形象）；學(xué)風(fēng)（上課＋自習(xí)）；家校溝通；特長（晚會策劃＋各項(xiàng)活動）］一、思想建設(shè)（一）黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人1.德［道德＋公德（為人民服務(wù)＋傳統(tǒng)文化＋政治、家庭、社會、祖國）＋包容＋感恩］

2.智（會學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力；會思考—反思總結(jié)；會創(chuàng)造—會運(yùn)用，有提升）

3.體（體育鍛煉＋動腦、動手＋實(shí)踐行動）

4.美（與假丑惡對立、社會主義核心價值觀、八榮八恥、審美能力）

5.勞（勞動觀念、勞動能力、勞動成就感）

（二）求真務(wù)實(shí)（自我認(rèn)知—學(xué)習(xí)、生活、家庭）＋知行合一（決心毅力＋實(shí)際行動）→自律自強(qiáng)、勤學(xué)好問、快樂擔(dān)當(dāng)→發(fā)展自我

（三）社會實(shí)踐（交流學(xué)習(xí)心得→擴(kuò)大視野→增強(qiáng)社會適應(yīng)能力和文化厚度→減輕家庭負(fù)擔(dān)）1.德［道德＋公德（為人民服務(wù)＋傳統(tǒng)文化＋政治、家庭、社會、祖國）＋包容＋感恩］

教師（1）不歧視任何一位學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生

（2）品德先于學(xué)習(xí)

（3）只要你愿意學(xué)好，我都會帶你一步步前行

學(xué)生（1）見到老師主動問好。

（2）進(jìn)辦公室、進(jìn)教室喊報告。

（3）理解父母辛苦，努力學(xué)習(xí)，不亂花錢。

（4）珍惜糧食，不破壞公物。

（5）學(xué)會自我反省，包容他人（日常行為）。

（6）交益友，真誠地幫助他人。

（7）找準(zhǔn)較量方向（矛盾沖突），換位思考。

（8）敬畏制度、法律。

（9）常懷感恩之心（與同學(xué)、與老師、與家長、與社會、與祖國）。

2.智（會學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力；會思考—反思總結(jié)；會創(chuàng)造—會運(yùn)用，有提升）（1）以生為本（發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長和點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行表揚(yáng)和督促，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)動力；每天關(guān)注關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持→學(xué)習(xí)毅力；興趣＋毅力＋進(jìn)步→學(xué)習(xí)能力）

（2）引導(dǎo)反思（反思以往所得，制定下步目標(biāo)，進(jìn)一步完善）（3）運(yùn)用提升（在有一定學(xué)習(xí)能力和時常反思基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識加以運(yùn)用，獲取提升。）

3.體（體育鍛煉＋動腦、動手＋實(shí)踐行動）

（1）強(qiáng)健體魄——多運(yùn)動，按時參加早操、課間操，非不可抗拒因素，不要請假。

（2）運(yùn)動要有目的，要么有益于生活，要么有益于學(xué)習(xí)。（3）每人都要有一項(xiàng)特長，如唱歌、畫畫、書法、籃球、乒乓球、羽毛球、排球等，沒有就去學(xué)。

（4）課余時間多運(yùn)動，更要在運(yùn)動中反思、總結(jié)，用于學(xué)習(xí)。

4.美（與假丑惡對立、社會主義核心價值觀、八榮八恥、審美能力）（1）誠實(shí)守信（對父母、老師、同學(xué)等）。

（2）不以另類、拉幫結(jié)派、打架斗毆為“美”。（3）文明、和諧、平等、公正、愛國、敬業(yè)（好好學(xué)習(xí)）、誠信、友善。（4）樹立社會主義榮辱觀—八榮八恥

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。（5）審美能力（人物形象及案例）、發(fā)現(xiàn)美（生活和學(xué)習(xí)）、擁有創(chuàng)造美的能力。5.勞（勞動觀念、勞動能力、勞動成就感）

（1）樹立終生勞動信念——學(xué)習(xí)、生活、工作都要勞動，都是勞動。

（2）勞動場所不同，獲得的能力不同，得到的報酬也不同。

（3）轉(zhuǎn)變懶惰觀念→獲取勞動能力→擁有成就感→獲取幸福生活→激發(fā)自己不斷向前。二、組織建設(shè)

（一）班委組建1.行政班委、輪值班長

2.科代表

3.宿舍長

4.組長

5.考評小組

（二）班務(wù)日志（三）事務(wù)（問題）處理——班委（一）班委組建

1.行政班委（全班投票定班委→小范圍推選→班委推選出班長—班長輪值）

（1）生活委員（有一定經(jīng)驗(yàn)、有奉獻(xiàn)精神）

（2）體育委員（有興趣、愛學(xué)習(xí)、會總結(jié)）

（3）文藝委員（有特長、起引領(lǐng)作用）

（4）團(tuán)支書（積極、熟悉相關(guān)工作）

（5）勞動委員（勤勞、能干）

（6）紀(jì)律委員（令人信服而正氣）

（7）學(xué)習(xí)委員（有學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用、有一定管理能力）

（8）副班長（有一定群眾基礎(chǔ)、主管紀(jì)律）

（9）班長（正氣、心胸寬廣、能委婉安排事務(wù)、能初步掌控全班）

（實(shí)例）2.科代表

（1）課前組織、課中引領(lǐng)、課后輔導(dǎo)、收交作業(yè)、情況記錄。

（2）唱、讀一刻提前安排，實(shí)際帶領(lǐng)唱、讀。

（3）協(xié)助學(xué)習(xí)委員處理課堂違紀(jì)事宜。

（4）各科學(xué)習(xí)、特色展示。

3.舍長（職責(zé)明確、主抓落實(shí)、班主任時刻督促）

4.組長

組長是紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、課代表的助手，需要監(jiān)管全組的所有情況。5.考評小組及職責(zé)

（二）班務(wù)日志

三、制度建設(shè)

（一）班規(guī)

（二）班委職責(zé)

（三）班級目標(biāo)

1.個人目標(biāo)2.班級目標(biāo)

3.學(xué)生個人操行分四、文化建設(shè)1.公告欄

2.目標(biāo)墻

3.學(xué)習(xí)園地

4.榮譽(yù)墻、榮譽(yù)榜

5.作品展示

6.圖書角

7.衛(wèi)生角1.公告欄2.目標(biāo)墻

3.學(xué)習(xí)園地4.榮譽(yù)墻、榮譽(yù)榜5.作品展示6.圖書角7.衛(wèi)生角

（一）思想（德育＋情商）

（二）兩操

（三）學(xué)風(fēng)

（四）家校聯(lián)系

（五）特長展示

（六）“一家人”剪影五、特色建設(shè)

1.會學(xué)習(xí)（細(xì)節(jié)）、會思考（不足）、會創(chuàng)造（總結(jié)提升）2.為人處世（與同學(xué)、老師、家長相處）3.談戀愛問題4.沖突問題講解（一）思想（德育＋情商）（二）兩操（三）學(xué)風(fēng)1.晨讀2.晚讀背誦3.晚休做作業(yè)4.示范課5.課賽（四）家校聯(lián)系開學(xué)首次對話：學(xué)生考勤、手機(jī)管理（班主任親自收?。┸娪?xùn)溫馨、提示軍訓(xùn)日常查寢軍訓(xùn)放假交代充飯卡回復(fù)打疫苗講座宣傳（軍訓(xùn)后）上課前說明班規(guī)、班委職責(zé)、征求意見頒獎宣傳家長（教師）支持任課教師介紹提醒、關(guān)心學(xué)生日常生活（紀(jì)律）處理告知學(xué)校理念宣傳班委會家長教師節(jié)關(guān)懷放假交代放假溫情感恩活動1感恩活動2（