演講稿寫作技巧之語(yǔ)言藝術(shù)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)演講稿寫作技巧之語(yǔ)言藝術(shù)說(shuō)話要講求語(yǔ)言藝術(shù)，演講稿也是妖講求語(yǔ)言藝術(shù)的，今日我給大家共享一些演講中演講稿寫作技巧的語(yǔ)言藝術(shù)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

演講稿寫作技巧之語(yǔ)言藝術(shù)

一、演講稿標(biāo)題的擬定

演講稿要有標(biāo)題，一個(gè)好標(biāo)題有兩個(gè)作用：一是概括反映內(nèi)容，使人知道你講的是什么：二是鮮亮、洪亮，引起大家聽(tīng)演講的愛(ài)好。那么應(yīng)怎樣擬定標(biāo)題呢?

1標(biāo)題要有內(nèi)容。

標(biāo)題的內(nèi)容必需與整個(gè)演講稿的內(nèi)容直接相關(guān)，或者必需揭示或涵蓋演講稿某一方面的內(nèi)容。

2標(biāo)題要簡(jiǎn)短明快。

即用于標(biāo)題的字?jǐn)?shù)不要太多，意思要明白易懂。

3標(biāo)題要表態(tài)、含情。

演講者對(duì)自己所講的問(wèn)題總是有自己的態(tài)度和情感的，并且經(jīng)常是很明朗，很劇烈的。把這種態(tài)度和情感滲透在標(biāo)題里，標(biāo)題就有表態(tài)、含情的作用了

二、演講稿寫作技巧

演講稿的語(yǔ)言要求

1要口語(yǔ)化。

“上口”“入耳”是對(duì)演講語(yǔ)言的基本要求。為了做到這一點(diǎn)，寫作演講稿時(shí)，應(yīng)把長(zhǎng)句改成短句，把倒裝句變成正裝句，把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)改換或刪去。

2要通俗易懂。

聽(tīng)眾是通過(guò)自己的耳朵捕獲演講者在演講中傳達(dá)出的重要信息，因此，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂，切忌晦澀生硬。

3要生動(dòng)感人。

怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)感人呢?一是用形象化的語(yǔ)言，運(yùn)用比方、比擬、夸張等手法增加語(yǔ)言的形象顏色，把抽象化為詳細(xì)，淺顯講得淺顯，枯燥變成好玩。

下面給大家共享一篇師生演講稿范文：做最好的自己，做最好的老師

做最好的自己。這是我常常重復(fù)的一句話。這是說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)的，也是說(shuō)給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡樂(lè)聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)?；仡櫢胖?，有歡樂(lè)也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!由于我心中有一個(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的老師!

我所說(shuō)“最好的老師”不是與我仰慕的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、力量乃至天賦，我是永久無(wú)法企及的;我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄老師”相比——向倩老師用雙臂愛(ài)護(hù)同學(xué)，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班同學(xué)卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆酷熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是悄悄的耕耘者，我是靜靜的播種人。每天做的只是一些特別細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比!就是今日的我和昨天的我相比——備課是不是更仔細(xì)?上課是不是更精彩?讀的書(shū)是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找同學(xué)談心是不是更懇切?關(guān)心“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的老師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以傲慢地說(shuō)，同樣是老師，今日的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的老師”了。但對(duì)于明天而言，和將來(lái)相比，我還不算是“最好的老師”。所以我還會(huì)連續(xù)和自己比，由于“做最好的老師”是我永久的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。師生演講稿

做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的安靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我誕生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó)，和諧社會(huì)，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對(duì)時(shí)代給予我們的神圣使命最莊重的宣誓。做最好的老師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!

一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課的老師入了迷,竟連做記錄也遺忘了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課?那位歷史老師說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，這節(jié)課的直接預(yù)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的老師的“真境界!”

我是一名老師