語(yǔ)文初二（秋季）第4次課 文言文專(zhuān)題訓(xùn)練4（學(xué)生+教師）

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初二文言文專(zhuān)題訓(xùn)4

宋買(mǎi)臣（節(jié)選）［東漢］班固

朱買(mǎi)臣，字翁子，吳人也。家貧，好讀書(shū)，不治產(chǎn)業(yè)，常刈新櫵，賣(mài)以給食。擔(dān)來(lái)薪，行且誦書(shū)。其妻亦負(fù)載相隨，數(shù)止買(mǎi)臣毋①歌謳道中，買(mǎi)臣愈益疾歌。妻羞之，求去。…入?yún)墙?，?jiàn)其故妻、妻夫治道。買(mǎi)臣駐車(chē)，

呼令后車(chē)載其夫妻，到太守舍，置園中，給食之。居一月，妻自經(jīng)②死，買(mǎi)臣乞③其夫錢(qián)，令葬。節(jié)選自《漢書(shū)·朱買(mǎi)臣》

越婦言毋：wú，不要。②經(jīng)：上吊。③乞：qì，給，④蔑：消失。⑤矜：夸耀。

18.用原文填上空。

甲文省略號(hào)處，略去了朱買(mǎi)臣的境遇變化，這個(gè)變化可以用乙文中“___”一詞來(lái)概括；甲文中朱買(mǎi)臣＂置園中，給食之”的原因，乙文中有一種說(shuō)法是“（2）__”，而宋妻認(rèn)為是“（3）__”

19.乙文是對(duì)甲文中哪一內(nèi)容的具體解系？（）

A.好讀書(shū)B(niǎo).不治產(chǎn)業(yè)C.求去D.妻自經(jīng)死

20.用自已的語(yǔ)言概括朱妻的人生經(jīng)歷。

（1）（2）

21.甲乙兩文或顯或隱地寫(xiě)了朱妻之羞，請(qǐng)分別寫(xiě)出她因何而羞。

清白堂①記（節(jié)選）[宋]范仲淹

一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綆④不可竭。當(dāng)大暑時(shí)，飲之若餌⑤白雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴(yán)冬時(shí)，若遇愛(ài)日，得陽(yáng)春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門(mén)之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。

予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無(wú)忝其名哉！

寶元二年記。

①清白堂：在紹興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關(guān)鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）綆不可竭（_____）（2）三日而后汲視（_____）（3）悅?cè)私箪`（_____）

15.給文中畫(huà)橫線部分?jǐn)嗑?。（用“／”斷三處?/p>

其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)曲線句子的意思。

予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。

17.文中的“嘉泉”有何特點(diǎn)？為何詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

18.下列兩個(gè)句子一“嘆”一“問(wèn)”意蘊(yùn)豐富，你從中讀到了一個(gè)怎樣的范仲淹？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無(wú)忝其名哉?。ā肚灏滋糜洝罚?/p>

義貓[清]宣鼎

有某翁者，救死恤生，利人愛(ài)物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。自此貓不他往，戀戀依翁側(cè)。翁每飯必食以腥，即外出，必囑家人盡心愛(ài)養(yǎng)。

是年秋澇，粒米無(wú)收。翁家乏食，借貸無(wú)門(mén)，典質(zhì)①已盡。貓更無(wú)從得食，嗷嗷于側(cè)。小女子責(zé)之曰：“人尚無(wú)食，汝欲食耶？汝不念平日養(yǎng)育恩勤，何以報(bào)德，而反嗷嗷取憎耶？”貓呦然似諾，一躍登屋去。

未幾，貓銜一物擲翁懷中，視之，婦女舊抹額②也，上綴寶珠二十余，光明圓正，值千金。翁驚訝失色，曰：“貓雖通靈，但竊取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸關(guān)，奈何？”其妻女曰：“翁言雖是，但井上之李豈無(wú)主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也。況此物自至，必天神憐翁，假手以濟(jì)，豈盡貍奴③力耶？姑先質(zhì)資④度歲，暗訪物主，明告其故而歸之，似亦無(wú)傷?！蔽滩坏靡眩脧闹?。

次年遍訪，無(wú)失物家。乃贖珠而貨之，緣是起家。（選自《夜雨秋燈錄》，有刪改）

[解釋]①典質(zhì)：典當(dāng)。②抹額：婦女束在額前的巾飾，一般多飾以刺繡或珠玉。③貍奴：貓的別稱(chēng)。④質(zhì)資：這里指抵押寶珠換錢(qián)。

16.解釋下列各組加點(diǎn)的詞。（8分）

（1）翁每飯必食以腥設(shè)酒殺雞作食（《桃花源記》）

（2）借貸無(wú)門(mén)，典質(zhì)已盡然志猶未已（《隆中對(duì)》）

（3）明告其故而歸之廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

（4）翁不得已，姑從之一狼得骨止，一狼仍從（《狼》）

17.用“/”給文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）

但井上之李豈無(wú)主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。

19.文中老翁因賣(mài)了寶珠而起家。你如何評(píng)價(jià)老翁賣(mài)掉寶珠這一行為？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。（3分）

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初二文言文專(zhuān)題訓(xùn)4

宋買(mǎi)臣（節(jié)選）［東漢］班固

朱買(mǎi)臣，宇翁子，吳人也。家貧，好讀書(shū)，不治產(chǎn)業(yè)，常刈新櫵，賣(mài)以給食。擔(dān)來(lái)薪，行且誦書(shū)。其妻亦負(fù)載相隨，數(shù)止買(mǎi)臣毋①歌謳道中，買(mǎi)臣愈益疾歌。妻羞之，求去?！?yún)墙纾?jiàn)其故妻、妻夫治道。買(mǎi)臣駐車(chē)，

呼令后車(chē)載其夫妻，到大守舍，置園中，給食之。居一月，妻自經(jīng)②死，買(mǎi)臣乞③其夫錢(qián)，令葬。節(jié)選自《漢書(shū)·朱買(mǎi)臣》

越婦言毋：wú，不要。②經(jīng)：上吊。③乞：qì，給，④蔑：消失。⑤矜：夸耀。

18.用原文填上空。

甲文省略號(hào)處，略去了朱買(mǎi)臣的境遇變化，這個(gè)變化可以用乙文中“___”一詞來(lái)概括；甲文中朱買(mǎi)臣＂置園中，給食之”的原因，乙文中有一種說(shuō)法是“（2）__”，而宋妻認(rèn)為是“（3）__”

19.乙文是對(duì)甲文中哪一內(nèi)容的具體解系？（）

A.好讀書(shū)B(niǎo).不治產(chǎn)業(yè)C.求去D.妻自經(jīng)死

20.用自已的語(yǔ)言概括朱妻的人生經(jīng)歷。

（1）（2）

21.甲乙兩文或顯或隱地寫(xiě)了朱妻之羞，請(qǐng)分別寫(xiě)出她因何而羞。

清白堂①記（節(jié)選）[宋]范仲淹

一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆④不可竭。當(dāng)大暑時(shí)，飲之若餌⑤白雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴(yán)冬時(shí)，若遇愛(ài)日，得陽(yáng)春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門(mén)之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。

予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無(wú)忝其名哉！

寶元二年記。

①清白堂：在紹興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關(guān)鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tiǎn）：玷污。

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）綆不可竭（_____）（2）三日而后汲視（_____）（3）悅?cè)私箪`（_____）

15.給文中畫(huà)橫線部分?jǐn)嗑?。（用“／”斷三處?/p>

其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)曲線句子的意思。

予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。

17.文中的“嘉泉”有何特點(diǎn)？為何詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

18.下列兩個(gè)句子一“嘆”一“問(wèn)”意蘊(yùn)豐富，你從中讀到了一個(gè)怎樣的范仲淹？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無(wú)忝其名哉?。ā肚灏滋糜洝罚?/p>

（2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》）

結(jié)合《清白堂記》的相關(guān)內(nèi)容，閱讀王十朋的《清白堂》，品析畫(huà)線句子所蘊(yùn)含的思想情感。

清白堂王十朋

錢(qián)清地古思劉寵①，泉白堂虛憶范公。印綬紛紛會(huì)稽守，誰(shuí)能無(wú)愧二賢風(fēng)？

①錢(qián)清：在紹興市西北。劉寵：東漢時(shí)期任會(huì)稽太守，整治官吏，撫恤百姓，政績(jī)卓著。

義貓[清]宣鼎

有某翁者，救死恤生，利人愛(ài)物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。自此貓不他往，戀戀依翁側(cè)。翁每飯必食以腥，即外出，必囑家人盡心愛(ài)養(yǎng)。

是年秋澇，粒米無(wú)收。翁家乏食，借貸無(wú)門(mén)，典質(zhì)①已盡。貓更無(wú)從得食，嗷嗷于側(cè)。小女子責(zé)之曰：“人尚無(wú)食，汝欲食耶？汝不念平日養(yǎng)育恩勤，何以報(bào)德，而反嗷嗷取憎耶？”貓呦然似諾，一躍登屋去。

未幾，貓銜一物擲翁懷中，視之，婦女舊抹額②也，上綴寶珠二十余，光明圓正，值千金。翁驚訝失色，曰：“貓雖通靈，但竊取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸關(guān)，奈何？”其妻女曰：“翁言雖是，但井上之李豈無(wú)主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也。況此物自至，必天神憐翁，假手以濟(jì)，豈盡貍奴③力耶？姑先質(zhì)資④度歲，暗訪物主，明告其故而歸之，似亦無(wú)傷?！蔽滩坏靡?，姑從之。

次年遍訪，無(wú)失物家。乃贖珠而貨之，緣是起家。（選自《夜雨秋燈錄》，有刪改）

[解釋]①典質(zhì)：典當(dāng)。②抹額：婦女束在額前的巾飾，一般多飾以刺繡或珠玉。③貍奴：貓的別稱(chēng)。④質(zhì)資：這里指抵押寶珠換錢(qián)。

16.解釋下列各組加點(diǎn)的詞。（8分）

（1）翁每飯必食以腥設(shè)酒殺雞作食（《桃花源記》）

（2）借貸無(wú)門(mén)，典質(zhì)已盡然志猶未已（《隆中對(duì)》）

（3）明告其故而歸之廣故數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

（4）翁不得已，姑從之一狼得骨止，一狼仍從（《狼》）

17.用“/”給文中畫(huà)線文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?分）

但井上之李豈無(wú)主者廉士尚且取之所謂饑不擇食也

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）

有饑貓傾側(cè)將斃，翁睹之惻然，伺之。

19.文中老翁因賣(mài)了寶珠而起家。你如何評(píng)價(jià)老翁賣(mài)掉寶珠這一行為？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答。（3分）

18.(1).通達(dá)(貴)(2).仁者之用心(不忍)(3).矜于一婦人(矜)19.D

20.(1)離朱而去(2)被朱收留

21.（1）羞于買(mǎi)臣歌謳道中，且阻止之后愈益疾歌。(2)羞于自己在買(mǎi)臣饑寒勤苦、胸懷大志時(shí)離開(kāi)了他。(3)羞于被買(mǎi)臣收留。

甲文選自：《漢書(shū)》：班固年代：東漢

乙文選自：《古代小品文鑒賞辭典》：羅隱年代：唐

甲文譯文：

朱買(mǎi)臣，字翁子，是吳地人，家里貧困，喜愛(ài)讀書(shū)；不善于置辦財(cái)產(chǎn)家業(yè)，常常割草砍柴賣(mài)了來(lái)購(gòu)取糧食。擔(dān)著一捆柴，邊走邊高聲誦讀文章；他的妻子也背著柴跟隨著他，多次阻止朱買(mǎi)臣，讓他不要在路上高聲唱誦，朱買(mǎi)臣唱誦聲更大，妻子對(duì)此感到羞愧，要求離開(kāi)他，朱買(mǎi)臣笑著說(shuō)：“我五十歲命該富貴，現(xiàn)在已經(jīng)四十多了，你辛苦了很久了，等我富貴了，我要報(bào)答你的恩德。”妻子氣憤地說(shuō)：“像你這樣的人，最終就是餓死在溝里罷了，怎么能夠得到富貴呢！”朱買(mǎi)臣沒(méi)辦法留住她，就聽(tīng)任她離開(kāi)了。朱買(mǎi)臣做了太守，進(jìn)入?yún)强h境內(nèi)，朱買(mǎi)臣見(jiàn)到他原來(lái)的老婆，夫妻二人正在打掃道路；朱買(mǎi)臣停下車(chē)，叫后面的車(chē)輛載上他們夫妻一起到太守府，把他們安置在園里，供應(yīng)他們飲食。住了一個(gè)月，那女人就上吊死了，朱買(mǎi)臣給她丈夫錢(qián)，讓把她安葬了。

乙文譯文：

朱買(mǎi)臣地位變高的時(shí)候，沒(méi)有痛恨他的前妻，建房子讓她居住，分衣服食物讓她生存，這也是仁愛(ài)之人的心意??！

一天，前妻對(duì)朱買(mǎi)臣的身邊侍從說(shuō)：“我在朱買(mǎi)臣的跟前做這做那，好多年了。每次想到忍饑挨凍勤勉苦讀的時(shí)候，看見(jiàn)買(mǎi)臣的志向，何嘗不曾說(shuō)過(guò)官運(yùn)亨通以后，把匡正國(guó)家、輔助國(guó)君作為自己的使命，把安撫平民救濟(jì)百姓作為心愿。而我不幸離開(kāi)買(mǎi)臣也好多年了，買(mǎi)臣果然官運(yùn)亨通了。天子賜給爵位，任用他，讓他衣錦還鄉(xiāng)，這也達(dá)到頂點(diǎn)了。但他從前所說(shuō)的話，了無(wú)聲息再也聽(tīng)不到了。難道是天下沒(méi)有處理的事情使他這樣嗎？亦或是急于求富貴而沒(méi)有時(shí)間考慮呢？依我看來(lái)，他只是在一個(gè)婦人面前夸耀就滿足了，其他的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)能做什么。又怎能吃他的食物呢？“于是自縊而死。

18.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。細(xì)讀甲乙兩文，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)甲文中“買(mǎi)臣駐車(chē)，呼令后車(chē)載其夫妻，到太守合”可知此時(shí)買(mǎi)臣已經(jīng)做了太守，這一點(diǎn)從乙文中的“通達(dá)”可以得到印證。甲文中朱買(mǎi)臣“置園中，給食之”體現(xiàn)了他的仁愛(ài)之心，這一點(diǎn)與乙文中的“亦仁者之用心也”相同。根據(jù)乙文中的“以吾觀之，矜于一婦人，則可矣”可完成第三空。

19.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句。細(xì)讀甲乙兩文，正確翻譯后可知，乙文是對(duì)甲文中朱買(mǎi)臣的妻子為什么會(huì)自縊而死的原因的解釋?zhuān)蔬x：D。

20.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。細(xì)讀甲文可知，朱買(mǎi)臣的妻子因?yàn)橄訔壷熘幐栌诘乐?，而與他離婚，當(dāng)朱買(mǎi)臣富貴后看到她窘迫的現(xiàn)狀收留了她，她覺(jué)得羞愧，就自殺了。據(jù)此分析可作答。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

21.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)乙文中朱買(mǎi)臣的前妻對(duì)朱買(mǎi)臣的近侍說(shuō)的話可知，她羞愧的原因有三個(gè)，一個(gè)是自己沒(méi)有看出朱買(mǎi)臣有遠(yuǎn)大的志向，自己有眼無(wú)珠。二是因?yàn)樽约河醒蹮o(wú)珠，離開(kāi)了朱買(mǎi)臣。三是因?yàn)樵谧约郝潆y時(shí)，朱買(mǎi)臣不計(jì)前嫌收留了她。

紹興

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的加點(diǎn)詞作解釋。

（1）居①數(shù)月，其馬將②胡駿馬而歸。（《塞翁失馬》）

（2）策③之不以其道，食④之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（《馬說(shuō)》）

（3）一鼓作⑤氣，再⑥而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

①居：____②將：____③策：____④食：____⑤作：____⑥再：____

(1).①居：經(jīng)過(guò)(2).②將：帶領(lǐng)(3).③策：用鞭子打(4).④食：通“飼”，喂(5).⑤作：振作(6).⑥再：第二次

試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識(shí)記、積累，根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“居”“將”“策”“食”“作”“再”的意思，其中“將”和“策”是名詞作動(dòng)詞；“食”是通假字；“再”是古今異義詞，要注意識(shí)記與積累。

（1）B

（2）是天硯也/有硯之德/而不足于形耳

（3）賜是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)父親的敬重與感恩，付是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯交給兒子時(shí)的鄭重與期待，這兩個(gè)詞語(yǔ)都寄寓了蘇軾對(duì)天石硯的珍愛(ài)之情。

（4）相同，天石硯無(wú)貯水之處，從形來(lái)說(shuō)，不免有些遺憾，但它色澤溫潤(rùn)，質(zhì)地細(xì)膩，發(fā)墨甚多，是天生的好硯，這才是硯之德所在，蘇軾以硯喻人之德，極稱(chēng)德之可貴，這和劉禹錫在《陋室銘》中的觀點(diǎn)是一脈相承的。

譯文：

蘇軾12歲時(shí)，一天在紡織后院的空地上，與小朋友挖地做游戲。忽然，發(fā)現(xiàn)一塊奇異的石頭，形狀像條魚(yú)，膚色溫潤(rùn)，呈淺綠色，表里均有星星點(diǎn)點(diǎn)銀色的細(xì)花紋，敲敲能發(fā)出鏗鏘悅耳的聲音。他試著拿它當(dāng)硯使，很容易發(fā)墨，可惜沒(méi)有儲(chǔ)水的地方。他的父親說(shuō)：“這是一方天硯啊!凡是石材好的硯臺(tái)，不在乎外形怎么樣！”于是，當(dāng)即把這塊硯頭送給了蘇軾，蘇軾說(shuō)：““這硯是文字吉祥的象征?！庇谑?，蘇軾把它當(dāng)成寶貝來(lái)使用，并在上面刻上銘文，說(shuō)：“既然我接受了上天的賜予，今后不可以使其易主?；蛞云返聻楦?，或要保全形體。如果兩者都有，那我取什么呢，仰人鼻息，跪人腳下，這樣的人世間還少嗎？”

元豐二年（1079）秋七月，我獲罪，全家人顛沛流離，書(shū)籍散亂。第二年趕赴黃州，硯臺(tái)找不到了，我以為丟失了。七年（1084））七月，船行到當(dāng)涂地界，翻開(kāi)書(shū)箱，忽然又看見(jiàn)了它，心中大喜。于是把它交給兒子蘇迨和蘇過(guò)。裝硯的匣子雖然不十分精致，卻是先先父親手雕刻的啊。不可以交換。

（1）本題考查一詞多義。

A．奇異

B．寫(xiě)/給

C．第二年

D．尋找

故選：B

（2）本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：這是一方天硯啊!凡是石材好的硯臺(tái)，不在乎外形怎么樣。故停頓應(yīng)為：是天硯也/有硯之德/而不足于形耳。

（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解掌握。作答時(shí)，需結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其表情達(dá)意上的效果。賜是賜予的意思，一般用來(lái)長(zhǎng)輩給晚輩或上級(jí)給下級(jí)某物，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了蘇軾對(duì)父親的敬重。而付是交給的意思，有托付的意味，表現(xiàn)了的鄭重。這兩個(gè)詞語(yǔ)都表現(xiàn)了對(duì)這方硯的珍視。

（4）本題考查比較閱讀的能力。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)“一受其成，而不可更?；蛑鳍萦诘拢蛉谛?。均是二者，顧予安??？仰唇俯足，世固多有“一句可知認(rèn)為德相對(duì)于形來(lái)說(shuō)是最重要的。這與《陋室銘》中“惟吾德馨“的觀點(diǎn)是一致的。

解析：

（1）B

（2）是天硯也/有硯之德/而不足于形耳

（3）賜是賜予的意思，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)父親的敬重與感恩，付是交給的意思，表現(xiàn)了蘇軾把天石硯交給兒子時(shí)的鄭重與期待，這兩個(gè)詞語(yǔ)都寄寓了蘇軾對(duì)天石硯的珍愛(ài)之情。

（4）相同，天石硯無(wú)貯水之處，從形來(lái)說(shuō)，不免有些遺憾，但它色澤溫潤(rùn)，質(zhì)地細(xì)膩，發(fā)墨甚多，是天生的好硯，這才是硯之德所在，蘇軾以硯喻人之德，極稱(chēng)德之可貴，這和劉禹錫在《陋室銘》中的觀點(diǎn)是一脈相承的。

句子劃分停頓：

1．主謂之間要停頓。

2．動(dòng)賓（動(dòng)補(bǔ)）之間要停頓。

3．發(fā)語(yǔ)詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)氣詞之后要停頓。

4．語(yǔ)句倒裝處要停頓。

5．承前指示代詞之后要停頓。

6．句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。

7．根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。

8．根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏

16.C

17.書(shū)兒手奪之/曲作三四/盤(pán)揉若軟綿/擲諸地。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每處1分。

18.參考示例：

《木蘭詩(shī)》意在塑造木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任，熱愛(ài)生活，美麗可愛(ài)的形象（也隱含著對(duì)美好生活的向往和祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離），所以略寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)廝殺場(chǎng)面；本文詳寫(xiě)書(shū)兒與強(qiáng)盜廝殺的經(jīng)過(guò)，意在通過(guò)對(duì)比反襯的手法來(lái)塑造書(shū)兒，把書(shū)兒武功寫(xiě)得越是高強(qiáng)，越能與她雖日受鞭撻，仍能“俯首順受”的情形形成強(qiáng)烈反差。從選文看，意在突出書(shū)兒的知恩圖報(bào)、孝順的品質(zhì)。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因?yàn)榈膶?xiě)作意圖和情感傾向不同。

選自：《諧鐸》：沈起鳳年代：清

16.本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法再作比較，得出正確選項(xiàng)為C項(xiàng)，意思都是“值得”。

17.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢詳酁椋簳?shū)兒手奪之/曲作三四/盤(pán)揉若軟綿/擲諸地。

點(diǎn)睛：本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。

18.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因?yàn)榈膶?xiě)作意圖和情感傾向不同?！赌咎m詩(shī)》意在塑造木蘭孝敬父母，熱愛(ài)生活的形象。從選文看，意在突出書(shū)兒的知恩圖報(bào)、孝順的品質(zhì)。

16.B17.化人壇四面皆水／斷前后兩橋／則死地矣／盍誘倭入？

18.①你們急速前往（化人壇）截?cái)嗲皹?，等到倭寇一過(guò)，就截?cái)嗪髽颍敲促量芫涂梢宰プ×恕?/p>

②倉(cāng)促之間，（姚長(zhǎng)子）無(wú)暇顧及自身安危，卻想著保全家鄉(xiāng)父老。

19.稱(chēng)頌姚長(zhǎng)子犧牲自己保全家鄉(xiāng)的壯舉，弘揚(yáng)其大義；感慨百姓對(duì)其墓的踐踏，警示世人要保護(hù)好義士的遺存，世代銘記像姚長(zhǎng)子那樣的義士。

16.試題分析：B項(xiàng)加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤?！百量芙B興”一句中“寇”為動(dòng)詞，意為“侵犯”。

17.試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確解析：化人壇四面皆水／斷前后兩橋／則死地矣／盍誘倭入？此題要注意把幾個(gè)不同的意思劃開(kāi)。注意標(biāo)志性的虛詞“矣”。斷句題主要考查兩點(diǎn)，一是語(yǔ)感，二是對(duì)文章內(nèi)容的理解。本句主要從理解的角度去判斷。

18.試題分析：（1）注意“輩”表復(fù)數(shù)，“若輩”指“你們”，“即往”后省略“化人壇”，翻譯時(shí)注意省略部分要加上，“俟”翻譯成“等到”。（2）這里“倉(cāng)卒”指“倉(cāng)促”，“救死不暇”前省略主語(yǔ)“姚長(zhǎng)子”，翻譯時(shí)注意加上，另外“全”指“保全”，“朵梓”指“父老鄉(xiāng)親”。翻譯時(shí)，注意句子的連貫性。

點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

19.試題分析：分析寫(xiě)這篇基志銘的用意。在《姚長(zhǎng)子墓志銘》中，為姚長(zhǎng)子這位以自己的犧牲為代價(jià)，計(jì)殲倭寇百三十人，解救全鄉(xiāng)百姓于劫難的傭仆樹(shù)碑立傳，贊頌其風(fēng)節(jié)功績(jī)：“醢一人，活幾千萬(wàn)人，功那得不思？倉(cāng)卒之際，救死不暇，乃欲全朵梓之鄉(xiāng)?！毖芍獦?shù)碑立傳的目的，是借姚長(zhǎng)子這位典型人物，贊頌抗倭義烈，贊頌抗清英雄。其中所蘊(yùn)涵的愛(ài)國(guó)之情，是顯而易見(jiàn)的。

湖州

3.讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①君子養(yǎng)心，莫善于城。（[戰(zhàn)國(guó)]《荀子》）（______）

②君子不患位之不尊，而患德之不崇。（[漢]張衡《應(yīng)問(wèn)》）（______）

③君子如抱美玉而深藏不市，小人則以石為玉而又炫之。（[宋]朱熹《四書(shū)章句集注》）（_____）

（2）由上面三句話推斷“君子”的內(nèi)涵，下面沒(méi)有提到的一項(xiàng)是（_____）

A.誠(chéng)實(shí)守信B.重德修身C.內(nèi)斂含蓄D.輕財(cái)重義

(1).⑴①善:好，(2).②患:擔(dān)心，憂慮。(3).③為：當(dāng)作，作為。(4).（2）D

本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：患：擔(dān)心，憂慮。

14.⑴無(wú)猜:沒(méi)有猜疑，沒(méi)有猜忌。⑵沒(méi)齒：終身，一輩子.

15.汝輩稚小家貧/每役榮水之勞/何時(shí)可免16.C

17.希望兄弟五人能夠?qū)W習(xí)他們的高尚品徳，同心同德團(tuán)結(jié)友愛(ài).

18.從學(xué)過(guò)的詩(shī)文看，陶淵明是一個(gè)安貧樂(lè)道，忘懷得失，熱愛(ài)田園生活的人。例如《飲酒（其五）》便寫(xiě)出了他對(duì)田園生活的熱愛(ài)。從本文看，陶淵明面對(duì)孩子們的勞役之苦和將來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，感到歉疚和擔(dān)憂；同時(shí)又反復(fù)交代他們要相親相愛(ài)，所以他又是一個(gè)至情至性的父親。

選自：《與子儼等疏》：陶淵明年代：東晉

參考譯文：

自從患病以來(lái)，身體逐漸衰老，親戚朋友們不嫌棄我，常常拿來(lái)藥物給我醫(yī)治，我擔(dān)心自己的壽命將不會(huì)很長(zhǎng)了。你們年紀(jì)幼小，家中貧窮，常常擔(dān)負(fù)打柴挑水的勞作，什么時(shí)候才能免掉呢？這些事情總是牽掛著我的心，可是又有什么可說(shuō)呢！你們兄弟幾人雖然不是一母所生。但應(yīng)當(dāng)理解普天下的人都是兄弟的道理。鮑叔和管仲分錢(qián)財(cái)時(shí)，互不猜忌；歸生和伍舉久別重逢，便在路邊鋪上荊條坐下暢敘舊情；于是才使得管仲在失敗之中轉(zhuǎn)向成功，伍舉在逃亡之后回國(guó)立下功勞。他們并非親兄弟尚且能夠這樣，何況你們是同一父親的兒子呢！穎川的韓元長(zhǎng)，是漢未的一位名士，身居卿佐的官職，享年八十歲，兄弟在一起生活，直到去世。濟(jì)北的匯稚春，是晉代一位品行高尚的人，他們家七代沒(méi)有分家，共同擁有財(cái)產(chǎn)，但全家人沒(méi)有不滿意的?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：“對(duì)古人崇高的道德則敬仰若高山，對(duì)古人的高尚行為則效法和遵行?！彪m然我們達(dá)不到那樣高的境界，但應(yīng)當(dāng)以至誠(chéng)之心崇尚他們的美德。你們要謹(jǐn)慎做人啊，我還有什么話好說(shuō)呢！

14.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：無(wú)猜：沒(méi)有猜疑，沒(méi)有猜忌。

15.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：你們年紀(jì)幼小，家中貧窮，常常擔(dān)負(fù)打柴挑水的勞作，什么時(shí)候才能免掉呢？

點(diǎn)睛：本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。

16.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們要團(tuán)結(jié)有愛(ài)。

17.本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。上文舉鮑叔、管仲等六人的事例，是希望兄弟五人能夠?qū)W習(xí)他們的高尚品徳，同心同德團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

18.本題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，并聯(lián)系陶淵明的主要作品來(lái)分析?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。陶淵明是一個(gè)安貧樂(lè)道，忘懷得失，熱愛(ài)田園生活的人。

衢州

5.為下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

（1）未復(fù)有能與其寄者（______）

（2）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（____）

A．yūB．yù

(1).(1)B(2).(2)A

本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。本題注意根據(jù)詞語(yǔ)在句中的意思選擇讀音?！拔磸?fù)有能與其寄者”的“與”意思是：參與，這里指欣賞的意思，因此應(yīng)讀yù。

6.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.三顧臣于草廬之中將軍宜枉駕顧之

B.河曲智臾亡以應(yīng)今亡亦死

C.陶后鮮有聞鮮妍明媚

D.鄒忌修八尺有余講信修睦

A

本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為A項(xiàng),意思都是“拜訪”。其他各項(xiàng)的意思分別為：B：通“無(wú)”/逃跑。C：很少/有光彩的。D：長(zhǎng)，這里指身高/培養(yǎng)。

18.(1).通達(dá)(貴)(2).仁者之用心(不忍)(3).矜于一婦人(矜)19.D

20.(1)離朱而去(2)被朱收留

21.（1）羞于買(mǎi)臣歌謳道中，且阻止之后愈益疾歌。(2)羞于自己在買(mǎi)臣饑寒勤苦、胸懷大志時(shí)離開(kāi)了他。(3)羞于被買(mǎi)臣收留。

甲文選自：《漢書(shū)》：班固年代：東漢

乙文選自：《古代小品文鑒賞辭典》：羅隱年代：唐

甲文譯文：

朱買(mǎi)臣，字翁子，是吳地人，家里貧困，喜愛(ài)讀書(shū)；不善于置辦財(cái)產(chǎn)家業(yè)，常常割草砍柴賣(mài)了來(lái)購(gòu)取糧食。擔(dān)著一捆柴，邊走邊高聲誦讀文章；他的妻子也背著柴跟隨著他，多次阻止朱買(mǎi)臣，讓他不要在路上高聲唱誦，朱買(mǎi)臣唱誦聲更大，妻子對(duì)此感到羞愧，要求離開(kāi)他，朱買(mǎi)臣笑著說(shuō)：“我五十歲命該富貴，現(xiàn)在已經(jīng)四十多了，你辛苦了很久了，等我富貴了，我要報(bào)答你的恩德。”妻子氣憤地說(shuō)：“像你這樣的人，最終就是餓死在溝里罷了，怎么能夠得到富貴呢！”朱買(mǎi)臣沒(méi)辦法留住她，就聽(tīng)任她離開(kāi)了。朱買(mǎi)臣做了太守，進(jìn)入?yún)强h境內(nèi)，朱買(mǎi)臣見(jiàn)到他原來(lái)的老婆，夫妻二人正在打掃道路；朱買(mǎi)臣停下車(chē)，叫后面的車(chē)輛載上他們夫妻一起到太守府，把他們安置在園里，供應(yīng)他們飲食。住了一個(gè)月，那女人就上吊死了，朱買(mǎi)臣給她丈夫錢(qián)，讓把她安葬了。

乙文譯文：

朱買(mǎi)臣地位變高的時(shí)候，沒(méi)有痛恨他的前妻，建房子讓她居住，分衣服食物讓她生存，這也是仁愛(ài)之人的心意?。?/p>

一天，前妻對(duì)朱買(mǎi)臣的身邊侍從說(shuō)：“我在朱買(mǎi)臣的跟前做這做那，好多年了。每次想到忍饑挨凍勤勉苦讀的時(shí)候，看見(jiàn)買(mǎi)臣的志向，何嘗不曾說(shuō)過(guò)官運(yùn)亨通以后，把匡正國(guó)家、輔助國(guó)君作為自己的使命，把安撫平民救濟(jì)百姓作為心愿。而我不幸離開(kāi)買(mǎi)臣也好多年了，買(mǎi)臣果然官運(yùn)亨通了。天子賜給爵位，任用他，讓他衣錦還鄉(xiāng)，這也達(dá)到頂點(diǎn)了。但他從前所說(shuō)的話，了無(wú)聲息再也聽(tīng)不到了。難道是天下沒(méi)有處理的事情使他這樣嗎？亦或是急于求富貴而沒(méi)有時(shí)間考慮呢？依我看來(lái)，他只是在一個(gè)婦人面前夸耀就滿足了，其他的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)能做什么。又怎能吃他的食物呢？“于是自縊而死。

18.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。細(xì)讀甲乙兩文，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)甲文中“買(mǎi)臣駐車(chē)，呼令后車(chē)載其夫妻，到太守合”可知此時(shí)買(mǎi)臣已經(jīng)做了太守，這一點(diǎn)從乙文中的“通達(dá)”可以得到印證。甲文中朱買(mǎi)臣“置園中，給食之”體現(xiàn)了他的仁愛(ài)之心，這一點(diǎn)與乙文中的“亦仁者之用心也”相同。根據(jù)乙文中的“以吾觀之，矜于一婦人，則可矣”可完成第三空。

19.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句。細(xì)讀甲乙兩文，正確翻譯后可知，乙文是對(duì)甲文中朱買(mǎi)臣的妻子為什么會(huì)自縊而死的原因的解釋?zhuān)蔬x：D。

20.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。細(xì)讀甲文可知，朱買(mǎi)臣的妻子因?yàn)橄訔壷熘幐栌诘乐?，而與他離婚，當(dāng)朱買(mǎi)臣富貴后看到她窘迫的現(xiàn)狀收留了她，她覺(jué)得羞愧，就自殺了。據(jù)此分析可作答。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

21.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。根據(jù)乙文中朱買(mǎi)臣的前妻對(duì)朱買(mǎi)臣的近侍說(shuō)的話可知，她羞愧的原因有三個(gè)，一個(gè)是自己沒(méi)有看出朱買(mǎi)臣有遠(yuǎn)大的志向，自己有眼無(wú)珠。二是因?yàn)樽约河醒蹮o(wú)珠，離開(kāi)了朱買(mǎi)臣。三是因?yàn)樵谧约郝潆y時(shí)，朱買(mǎi)臣不計(jì)前嫌收留了她。

紹興

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的加點(diǎn)詞作解釋。

（1）居①數(shù)月，其馬將②胡駿馬而歸。（《塞翁失馬》）

（2）策③之不以其道，食④之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（《馬說(shuō)》）

（3）一鼓作⑤氣，再⑥而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

①居：____②將：____③策：____④食：____⑤作：____⑥再：____

(1).①居：經(jīng)過(guò)(2).②將：帶領(lǐng)(3).③策：用鞭子打(4).④食：通“飼”，喂(5).⑤作：振作(6).⑥再：第二次

試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識(shí)記、積累，根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“居”“將”“策”“食”“作”“再”的意思，其中“將”和“策”是名詞作動(dòng)詞；“食”是通假字；“再”是古今異義詞，要注意識(shí)記與積累。

14.(1).（1）完，盡(2).（2）打水，取水(3).（3）使（人的心情）愉悅

15.其或雨作云蒸／醇醇而渾／蓋山澤通氣／應(yīng)于名源矣。

16.我喜愛(ài)它（井泉）的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的榜樣。

17.井泉特點(diǎn)：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好品質(zhì)，表述對(duì)它的喜愛(ài)之情，為下文闡述為官之道作必要的鋪墊。

18.讀到了一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、有著高尚為官節(jié)操和遠(yuǎn)大政治理想的范仲淹。第一句感嘆句，極力希望自己沒(méi)有玷污“清白”這個(gè)名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官。第二句反問(wèn)句，表述了努力追隨“古仁人”的強(qiáng)烈愿望，學(xué)習(xí)他們憂國(guó)憂民，奮發(fā)向上，吃苦在前，享樂(lè)在后的偉大精神。

19.在清白堂，聯(lián)想到命名者范仲淹和會(huì)稽太守劉寵，贊美他們清正為民的風(fēng)范；勉勵(lì)自己，也告誡后繼者應(yīng)該秉承二賢遺志，以清白自律，教化百姓。

14.試題分析：此題考查文言實(shí)詞的意思。除了平時(shí)注意識(shí)記與積累外，在答題時(shí)還要根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“竭”“汲”“悅”的意思。其中“悅”是使動(dòng)用法，需要注意。

15.試題分析：此題較容易，注意標(biāo)志性的虛詞“其”和“蓋”，注意“雨作云蒸”和“山澤通氣”結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)。

點(diǎn)睛：文言斷句的題目，要注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性虛詞、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)、人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎。相反，如果是兩個(gè)事件，句子再短也要斷開(kāi)。

16.試題分析：本題考查的是文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。本題要注意“愛(ài)”“為”“官師”“規(guī)”的意思。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。

17.試題分析：此題屬于信息篩選題，基本是對(duì)人物的某種品質(zhì)、物象的特征、事情的原因、說(shuō)明的道理、得出的啟示、的情感等的分析，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語(yǔ)句回答，還是用自己的話概括。此題可以從“晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`”這幾個(gè)方面概括井泉特點(diǎn)。詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”的原因要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。內(nèi)容方面，是為了突出它的美好品質(zhì)，表述對(duì)它的喜愛(ài)之情。結(jié)構(gòu)方面，是為下文闡述為官之道做鋪墊。

18.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章中人物形象的鑒賞能力。鑒賞人物形象主要從兩個(gè)方面來(lái)考查：一方面是分析概括人物的性格、品質(zhì)；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此題首先需要理解這兩句話的意思?！笆鼛拙铀固茫撬雇?，而無(wú)忝其名哉！”的意思是或許停留在這清白堂，登上這清白亭，沒(méi)有玷污它們的名字吧！從這一感嘆中，我們可以看到范仲淹希望自己沒(méi)有玷污“清白”這個(gè)名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官?！拔⑺谷耍嵴l(shuí)與歸？”的意思是沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？從這一反問(wèn)中，我們可以看到范仲淹努力追隨“古仁人”的強(qiáng)烈愿望，學(xué)習(xí)他們先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。綜上所述，我們讀到了一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、有著高尚為官節(jié)操和遠(yuǎn)大政治理想的范仲淹。

19.試題分析：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是測(cè)試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題、解釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作答。此題從詩(shī)歌的標(biāo)題“清白堂”和詩(shī)歌的前兩句“錢(qián)清地古思劉寵，泉白堂虛憶范公”，可以看出在清白堂，聯(lián)想到范仲淹和劉寵，贊美他們清正為民的風(fēng)范?！坝【R紛紛會(huì)稽守，誰(shuí)能無(wú)愧二賢風(fēng)？”這一反問(wèn)，既是勉勵(lì)自己，也是告誡后繼者應(yīng)該秉承二賢遺志，以清白自律，教化百姓。

義烏

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的加點(diǎn)詞作解釋。

（1）居①數(shù)月，其馬將②胡駿馬而歸。（《塞翁失馬》）

（2）策③之不以其道，食④之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（《馬說(shuō)》）

（3）一鼓作⑤氣，再⑥而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

①居：____②將：____③策：____④食：____⑤作：____⑥再：____

(1).①居：經(jīng)過(guò)(2).②將：帶領(lǐng)(3).③策：用鞭子打(4).④食：通“飼”，喂(5).⑤作：振作(6).⑥再：第二次

試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識(shí)記、積累，根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“居”“將”“策”“食”“作”“再”的意思，其中“將”和“策”是名詞作動(dòng)詞；“食”是通假字；“再”是古今異義詞，要注意識(shí)記與積累。

14.(1).（1）完，盡(2).（2）打水，取水(3).（3）使（人的心情）愉悅

15.其或雨作云蒸／醇醇而渾／蓋山澤通氣／應(yīng)于名源矣。

16.我喜愛(ài)它（井泉）的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的榜樣。

17.井泉特點(diǎn)：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好品質(zhì)，表述對(duì)它的喜愛(ài)之情，為下文闡述為官之道作必要的鋪墊。

18.讀到了一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、有著高尚為官節(jié)操和遠(yuǎn)大政治理想的范仲淹。第一句感嘆句，極力希望自己沒(méi)有玷污“清白”這個(gè)名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官。第二句反問(wèn)句，表述了努力追隨“古仁人”的強(qiáng)烈愿望，學(xué)習(xí)他們憂國(guó)憂民，奮發(fā)向上，吃苦在前，享樂(lè)在后的偉大精神。

19.在清白堂，聯(lián)想到命名者范仲淹和會(huì)稽太守劉寵，贊美他們清正為民的風(fēng)范；勉勵(lì)自己，也告誡后繼者應(yīng)該秉承二賢遺志，以清白自律，教化百姓。

14.試題分析：此題考查文言實(shí)詞的意思。除了平時(shí)注意識(shí)記與積累外，在答題時(shí)還要根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“竭”“汲”“悅”的意思。其中“悅”是使動(dòng)用法，需要注意。

15.試題分析：此題較容易，注意標(biāo)志性的虛詞“其”和“蓋”，注意“雨作云蒸”和“山澤通氣”結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)。

點(diǎn)睛：文言斷句的題目，要注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性虛詞、結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)、人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎。相反，如果是兩個(gè)事件，句子再短也要斷開(kāi)。

16.試題分析：本題考查的是文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。本題要注意“愛(ài)”“為”“官師”“規(guī)”的意思。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。

17.試題分析：此題屬于信息篩選題，基本是對(duì)人物的某種品質(zhì)、物象的特征、事情的原因、說(shuō)明的道理、得出的啟示、的情感等的分析，注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語(yǔ)句回答，還是用自己的話概括。此題可以從“晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`”這幾個(gè)方面概括井泉特點(diǎn)。詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”的原因要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析。內(nèi)容方面，是為了突出它的美好品質(zhì)，表述對(duì)它的喜愛(ài)之情。結(jié)構(gòu)方面，是為下文闡述為官之道做鋪墊。

18.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章中人物形象的鑒賞能力。鑒賞人物形象主要從兩個(gè)方面來(lái)考查：一方面是分析概括人物的性格、品質(zhì)；另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此題首先需要理解這兩句話的意思?！笆鼛拙铀固?，登斯亭，而無(wú)忝其名哉！”的意思是或許停留在這清白堂，登上這清白亭，沒(méi)有玷污它們的名字吧！從這一感嘆中，我們可以看到范仲淹希望自己沒(méi)有玷污“清白”這個(gè)名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官?！拔⑺谷?，吾誰(shuí)與歸？”的意思是沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？從這一反問(wèn)中，我們可以看到范仲淹努力追隨“古仁人”的強(qiáng)烈愿望，學(xué)習(xí)他們先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。綜上所述，我們讀到了一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)民、有著高尚為官節(jié)操和遠(yuǎn)大政治理想的范仲淹。

19.試題分析：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是測(cè)試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題、解釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作答。此題從詩(shī)歌的標(biāo)題“清白堂”和詩(shī)歌的前兩句“錢(qián)清地古思劉寵，泉白堂虛憶范公”，可以看出在清白堂，聯(lián)想到范仲淹和劉寵，贊美他們清正為民的風(fēng)范?！坝【R紛紛會(huì)稽守，誰(shuí)能無(wú)愧二賢風(fēng)？”這一反問(wèn)，既是勉勵(lì)自己，也是告誡后繼者應(yīng)該秉承二賢遺志，以清白自律，教化百姓。

義烏

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的加點(diǎn)詞作解釋。

（1）居①數(shù)月，其馬將②胡駿馬而歸。（《塞翁失馬》）

（2）策③之不以其道，食④之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（《馬說(shuō)》）

（3）一鼓作⑤氣，再⑥而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

①居：____②將：____③策：____④食：____⑤作：____⑥再：____

(1).①居：經(jīng)過(guò)(2).②將：帶領(lǐng)(3).③策：用鞭子打(4).④食：通“飼”，喂(5).⑤作：振作(6).⑥再：第二次

試題分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識(shí)記、積累，根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題考查“居”“將”“策”“食”“作”“再”的意思，其中“將”和“策”是名詞作動(dòng)詞；“食”是通假字；“再”是古今異義詞，要注意識(shí)記與積累。

寧波

3．給下列句中加點(diǎn)的詞選擇正確的義項(xiàng)。

（1）寡廉鮮恥，而俗不長(zhǎng)厚也。（司馬相如《喻巴蜀檄》）A

A．少。例陶后鮮有聞B．新鮮。例芳草鮮美

（2）茍志于仁矣，無(wú)惡也。（《論語(yǔ)》）B

A．茍且。例故不為茍得也B．如果。例茍富貴，無(wú)相忘

（3）人孰無(wú)過(guò)？改之為貴。（王陽(yáng)明《寄諸弟》）B

A．仔細(xì)。例明日徐公來(lái)，孰視之B．誰(shuí)。例吾孰與徐公美

（4）或生而知之，或?qū)W而知之……（《中庸》）A

A．有人。例或以為死，或以為亡B．有時(shí)。例或置酒而招之

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解釋的詞語(yǔ)都屬于文言文里多義詞，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)文言詞語(yǔ)用法的積累；同時(shí)要認(rèn)真讀句子，結(jié)合句子內(nèi)容去理解詞語(yǔ)的意思；遇到生僻的詞，還可聯(lián)系句子和上下文推斷這個(gè)詞語(yǔ)在句中的意思。

（1）句意：缺少好品德和恥辱感，而且當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣也不淳樸誠(chéng)實(shí)。鮮：少。對(duì)照選項(xiàng)，與A解釋一致，故選：A。

（2）句意：如果立志于仁志于仁，就不會(huì)做壞事了。茍：如果。對(duì)照選項(xiàng)，與B解釋一致，故選：B。

（3）句意：人誰(shuí)能沒(méi)有過(guò)錯(cuò)？能夠改正錯(cuò)誤就是難能可貴的。孰：誰(shuí)。對(duì)照選項(xiàng)，與B解釋一致，故選：B。

（4）句意：有的人天資聰慧，能自然地從日常生活中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，有的人是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)?；颍河腥恕?duì)照選項(xiàng)，與A解釋一致，故選：A。

參考解析：

（1）A（2）B（3）B（4）A

解答此題，一是注意平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)文言實(shí)詞的積累，二是要聯(lián)系句意理解詞語(yǔ)的意思，三是特別注意多音字、一詞多義、古今異義詞、通假字、和詞類(lèi)活用等現(xiàn)象。

8．（16分）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（1）初中已學(xué)的“記”有“修造記”“游覽記”“器物記”，下面分類(lèi)正確的一項(xiàng)是A

①《岳陽(yáng)樓記》②《核舟記》③《醉翁亭記》④《滿井游記》⑤《小石潭記》

A．①③/④⑤/②B．①②/③④/⑤C．①③/④/②⑤D．④⑤/②③/①

（2）根據(jù)要求，完成題目。

①用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

②“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”包含了哪些感嘆？

（3）閱讀下面《宋史范仲淹傳》中的材料，完成相關(guān)任務(wù)。

材料一：（范仲淹）以母在時(shí)方貧其后雖貴非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。

材料二：夷簡(jiǎn)①再入相，帝諭仲淹使釋前憾。仲淹頓首謝曰：“臣鄉(xiāng)論蓋國(guó)家事，于夷簡(jiǎn)無(wú)憾也?！?/p>

材料三：延州②諸砦③多失守，仲淹自請(qǐng)行，遷戶部郎中兼知延州。

①夷簡(jiǎn)：人名。②延州：地名。③砦，同“寨”。

材料一中畫(huà)線句斷句正確的一項(xiàng)是D

A．以母在時(shí)/方貧其后/雖貴非賓客不重肉。

B．以母在時(shí)/方貧其/后雖貴/非賓客不重肉。

C．以母在時(shí)方貧/其后/雖貴非/賓客不重肉。

D．以母在時(shí)方貧/其后雖貴/非賓客不重肉。

根據(jù)《古漢語(yǔ)常用字字典》的相關(guān)解釋?zhuān)瑸橄铝芯渲屑狱c(diǎn)字選擇正確義項(xiàng)。

①而好施予，置義莊里中，以贍族人BA．豐富，充足B．供給，供養(yǎng)

②帝諭仲淹使釋前憾BA．遺憾，心感不足，不滿意B．怨