大學生結構性失業(yè)及高校角色發(fā)揮的研究的綜述報告

大學生結構性失業(yè)及高校角色發(fā)揮的研究的綜述報告近年來，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢逐步好轉。然而，在結構性失業(yè)方面，仍存在一定的問題，尤其是大學生結構性失業(yè)。在此背景下，本文將對大學生結構性失業(yè)及高校角色的發(fā)揮進行綜述。一、大學生結構性失業(yè)的表現(xiàn)形式大學生結構性失業(yè)是指在勞動力市場中，存在著大量高素質(zhì)人才找不到適合的工作，而在某些職業(yè)和行業(yè)卻因缺乏高素質(zhì)人才而面臨用人難的情況。大學生結構性失業(yè)主要表現(xiàn)在兩個方面：一是就業(yè)崗位與大學生專業(yè)不符，二是就業(yè)崗位雖與專業(yè)匹配，但崗位數(shù)量不足。就業(yè)崗位與大學生專業(yè)不符是指大學生在找工作時，由于職位限制、個人能力等原因，被迫接受與本專業(yè)不相關的工作，從而造成專業(yè)人才浪費。在與專業(yè)不符的情況下，大學生就業(yè)難度和就業(yè)質(zhì)量都將受到影響，長期缺乏與專業(yè)相關的工作經(jīng)驗，也不利于個人職業(yè)發(fā)展。就業(yè)崗位雖與專業(yè)匹配，但崗位數(shù)量不足是指大學生在找工作時，雖然找到了與專業(yè)相關的工作，但是該職位數(shù)量較少，難以滿足大學生的就業(yè)需求。二、大學生結構性失業(yè)及成因分析1.教育制度和選專業(yè)不當重視升學率的高中教育和強調(diào)考取名牌大學的社會氛圍，使得大學生對專業(yè)的選擇過于看重學科排名和熱門專業(yè)而忽視自身興趣和能力。同時，高校的教育制度和課程設置也不盡人意，缺乏與就業(yè)市場契合的實踐性課程，造成了大學生在選專業(yè)時出現(xiàn)過高的失誤率。2.用人單位招聘標準用人單位招聘標準往往與實際業(yè)務不符，主要體現(xiàn)為：學歷歧視，不夠靈活的崗位設置以及薪酬待遇的差異等。這些因素往往會使得用人單位招聘門檻過高，忽略一些人實際能力的考量，從而導致了大量人才的浪費。3.就業(yè)市場與經(jīng)濟結構的不匹配我國就業(yè)市場與經(jīng)濟結構的不匹配是制約大學生結構性失業(yè)的基本因素之一。我國經(jīng)濟結構轉型期間，許多新興產(chǎn)業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)、電子商務、生物科技等日漸興起，進而催生了許多與之相關的新型專業(yè)，但這些專業(yè)與以往傳統(tǒng)專業(yè)的區(qū)別較大，企業(yè)對于人才的需求數(shù)量和性質(zhì)也在不斷發(fā)生變化。三、高校角色的發(fā)揮高校作為為學生提供教育的重要機構，也在應對大學生結構性失業(yè)問題時扮演了重要的角色。以下是高校可以發(fā)揮的作用：1.加強實踐性課程的設置高?？梢约訌妼嵺`性課程的設置，為學生提供更多的實踐機會，增加學生的實踐經(jīng)驗，提高學生在就業(yè)市場中的競爭力。2.促進企業(yè)與高校的合作高校可以促進企業(yè)與高校的合作，加快專業(yè)方向的調(diào)整，幫助學生更加貼合市場需求。3.引導學生更多關注實用性和適應性通過課程設置和教育方法的調(diào)整，可以引導更多的學生關注實用性和適應性，避免選錯專業(yè)，從而增加學生就業(yè)機會。四、結論大學生結構性失業(yè)問題在當前整個社會中仍然存在，而解決此問題需要每個人的共同努力。高校作為為學生提供教育的機構，也需要扮演重要的角色。通過加強實踐