大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力培養(yǎng)的研究的開(kāi)題報(bào)告

大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力培養(yǎng)的研究的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加速，國(guó)際交流不斷深入，跨文化交際能力已成為求職者和高教人才的必備能力之一。而大學(xué)英語(yǔ)教育作為培養(yǎng)跨文化交際能力的重要途徑之一，已逐漸受到高校英語(yǔ)教育工作者的重視。本研究針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力培養(yǎng)進(jìn)行探究，旨在研究大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的影響，為提高大學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量提供參考依據(jù)。二、研究目的1.研究當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀；2.分析大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的影響因素；3.探討大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的模式和方法；4.提出提高大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力建設(shè)的建議。三、研究?jī)?nèi)容及方法1.研究?jī)?nèi)容：1）大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力影響的理論分析；2）大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析；3）大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)模式和方法的探討；4）提高大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力建設(shè)的建議。2.研究方法：1）文獻(xiàn)資料法：收集相關(guān)文獻(xiàn)，分析大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的影響因素，探討大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力實(shí)現(xiàn)的模式和方法；2）問(wèn)卷調(diào)查法：針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析調(diào)查數(shù)據(jù)；3）實(shí)證研究法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程和評(píng)價(jià)指標(biāo)，探究大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的影響。四、研究意義1.關(guān)注大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力；2.為大學(xué)英語(yǔ)教育的教學(xué)研究提供參考和借鑒；3.為跨文化交際領(lǐng)域的研究提供參考和借鑒。五、研究進(jìn)度安排時(shí)間進(jìn)度2021年3月選題及研究計(jì)劃的制定2021年4月文獻(xiàn)資料的收集和閱讀2021年5月調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和實(shí)施2021年6月數(shù)據(jù)整理和分析2021年7月實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施2021年8月數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果的書(shū)寫(xiě)2021年9月論文初稿的撰寫(xiě)2021年10月論文修改和完善2021年11月論文定稿六、預(yù)期研究結(jié)果1.大學(xué)英語(yǔ)課堂跨文化交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析和調(diào)查報(bào)告；2.大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的影響因素分析；3.大學(xué)英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)