2022年高考英語二輪復(fù)習(xí) 完形填空 第三講 巧取語篇層次題和規(guī)避5大易錯(cuò)點(diǎn)

第三講巧取語篇層次題和規(guī)避5大易錯(cuò)點(diǎn)智取完形拉分題

一、巧取語篇層次題

語篇層次是最高的考點(diǎn)層次，也是學(xué)生拉分題，此類試題需要閱讀全篇，站在整個(gè)語

篇的角度才能選出正確的答案。

技法1利用首尾呼應(yīng)關(guān)系解題

[典例][2021?浙江卷節(jié)選]

[2]IwassenttotheCoronadoNationalForestformyfirst8-day42.Wehadto

43.carryeverythingweneededandwalkthreemilestowhereweworked.Itmaynotseemlikea

44」ongwaybutin35℃heatandwithaheavypack,mylegswereonfire.

[6]53.Necdlesstosay,Isufferedalot.ButIknowwhateverIhavetofaceinmylifeI

wasthereandI54.survived.IthinkIammuch55.strongerforhavingtakenpartintheproject.

42.A.tourB.project

C.campaignD.course

解題依據(jù)：完形填空文章或段落存在首尾呼應(yīng)的關(guān)系，通過結(jié)合首段（或首句）和尾段（或

尾句）信息，考生可以更好地解答部分題目。

分析：本題可以利用首尾呼應(yīng)解題。根據(jù)文章末尾的“theproject”可知，本篇文章講述

地是作者某次項(xiàng)目的經(jīng)歷，結(jié)合文末信息回到開頭題目，可知作者被派去CoronadoNational

Forest是為了f8天的“項(xiàng)目”。

自主解答：

名師點(diǎn)津：記敘類的完形填空文章往往通過講述一個(gè)故事來傳達(dá)中心思想或表達(dá)立意,

作者多采用首尾呼應(yīng)的文章寫法，通過文章結(jié)尾處升華主題。因此，考生應(yīng)學(xué)會(huì)首尾兼顧,

結(jié)合文章開頭、結(jié)尾信息解答題目。

技法2利用文章發(fā)展脈絡(luò)解題

[典例][2021?全國卷乙]

[l]Simplysayingthankyoudoesn'tseemenoughincertainsituations.Iwasconsideringthis

whileworkingasa"nursejustafewweeksago.Anditcametomethenhowmucheasierit

wouldbeifwehadarangeofwordsthatexpressdifferent42.gradesofgratitude（感謝）.

[2]Mythoughtsweresoon43.Wehadawomanpatientwhowas44.recoveringfroma

kneereplacementoperation.Oneafternoon,while45.attemptingtogetintobedshecollapsed4到

下）fromwhatwas46.eventuallndiscoveredtobeaheartattack.Thecollapsewasdisastrous,

47.requiringtheemergencymedicalteamandgoodteamwork.Butsherecovered,though

48.slowly,andwasreadyfordischarge（岀院）afterfourweeks.

43.A.brushedaside

B.puttothetest

C.broughtunderdiscussion

D.takenintoaccount

解題依據(jù):敘事型完形填空文章在行文結(jié)構(gòu)上往往包括開端——故事發(fā)展——高潮一

結(jié)局等不同情節(jié)，考生應(yīng)梳理文章發(fā)展脈絡(luò)，厘清行文結(jié)構(gòu)。

分析：本題可以利用文章發(fā)展脈絡(luò)解題。文章首段提岀了一個(gè)想法：應(yīng)有不同的詞語表

達(dá)不同程度的感謝，根據(jù)下文，作者敘述了一個(gè)患者表達(dá)感謝的故事。據(jù)此推斷，作者在首

段提出的想法很快經(jīng)受了檢驗(yàn)。bebrushedaside"被漠視"；beputtothetest"使受考驗(yàn)，

使受檢驗(yàn)"；betakenintoaccount”被考慮進(jìn)去”。

自主解答：

名師點(diǎn)津：

解遵循發(fā)展脈絡(luò)，合理思考推理，及時(shí)調(diào)整思路

題上下求索，捕捉關(guān)鍵信息

策回頭看——關(guān)注是否與前文呼應(yīng)，不留遺憾

略關(guān)鍵點(diǎn)——需隨機(jī)應(yīng)變，不要一意孤行，更不可胡思亂想

二、規(guī)避5大易錯(cuò)點(diǎn)智取完形拉分題

高考擔(dān)負(fù)著區(qū)分考生、選拔人才的功能，因此每篇完形填空中總有2~3道較難題目成

為考生取得優(yōu)異成績的“攔路虎”。導(dǎo)致這些題目失分的原因主要有以下幾點(diǎn)：①解題信息

比較隱蔽；②干擾項(xiàng)迷惑性較強(qiáng)；③情感態(tài)度較難把握；④慣性思維所致。針對這些題目，

考生除了需要具備扎實(shí)的語言功底外，還應(yīng)謹(jǐn)慎小心應(yīng)對。本講總結(jié)了解答完形填空的五大

易錯(cuò)點(diǎn)，旨在讓考生遇到此類題目時(shí)不要急于求成，要三思而后判。

易錯(cuò)點(diǎn)1因缺乏全篇關(guān)聯(lián)思維而錯(cuò)選

語篇層次題的解題信息不局限于某一句或某一句群，而是分散在某一段或幾段甚至全篇,

這就要求考生理解整篇文章，抓住全文的脈絡(luò)、作者的思想、意圖或主人公的心理，然后進(jìn)

行準(zhǔn)確的推理、判斷，從而做出正確的選擇。對于此類題目，一定要堅(jiān)持這樣一個(gè)原則一一

不急于解答，讀完全文后綜合考慮再做判定。

［典例］［2021?新高考I卷］Mylifeasatax-payingemployedpersonbeganinmiddle

school,when,forthreewholedays,Iworkedinabakingfactory.

MybestfriendBetsy*sfatherwasamanageratHoughBakeries,which,atEastertime,

41.madelittlebunny（兔子）cakesforallits42.storesthroughoutCleveland.Ithappenedthatthe

plantdowntownneededeightkidsfor43_helpduringourspringbreak,forwhichIhadno

44.plansbeyondlisteningtomyfavoriterecords.

43.A.generousB.financial

C.technicalD.temporary

分析：本題是典型的語篇層次題，只看題目所在的句子我們是無法確定答案的，此類題

目需要綜合全篇來找線索。根據(jù)上文中的"forthreewholedays”和下文中的“duringourspring

break”可知，這里說的是春假期間，市中心的工廠需要臨時(shí)找八個(gè)孩子來幫忙。generous“慷

慨的，大方的"；financial”財(cái)務(wù)的，金融的“；technical”技術(shù)的，專業(yè)的"；temporary"臨

時(shí)的，暫時(shí)的”。

自主解答：

易錯(cuò)點(diǎn)2因不能正確區(qū)分形近（義近）詞而錯(cuò)選

完形填空題選項(xiàng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些形近詞或義近詞讓考生辨析，因?yàn)樵~形相近或意義相

近，無形中增加了難度，如果考生對這些詞掌握得不好或不著眼于語篇的意義便很容易選錯(cuò)。

［典例］［2021,全國甲卷］"Ihave55.maturedandIadmitresponsibilityformy56.actions,

hesaidintheletter.UIcometoyou,57toapologizeforthedamageIhad58.indir】ctly

causedandtoaskyouto59.rcconsidcrmylifetimebanfromthehotel.^^

57.A.handsinpocketsB.noseintheair

C?hatinhandD.feetontheground

分析：四個(gè)備選項(xiàng)在形式上非常相似，基本都是名詞+介詞+名詞的詞組，部分考生很

容易因混淆而失分。本題可以利用語境暗示分析法解題。根據(jù)空后“…apologizeforthe

damage”可推測作者的態(tài)度是謙卑的,所以選hatinhand恭敬地（乞求或請求）。其他選項(xiàng)不

符合語境：handsinpockets雙手插兜；noseintheair目中無人；feetontheground腳踏實(shí)地。

考生如果完全掌握了這四個(gè)詞組，很容易選岀正確選項(xiàng)。

自主解答：

易錯(cuò)點(diǎn)3因詞匯理解障礙而錯(cuò)選

在完形填空題的設(shè)題上，命題者往往還將一些考生平常容易忽視的詞匯設(shè)置成選項(xiàng)，從

而造成考生錯(cuò)選。對于這些詞匯，考生在平時(shí)必須高度重視，背熟記熟。

［典例］［2021,天津卷］"It'sareallygreat33.experienceforkids,“saidaneighborinan

interviewwiththelocalnewspaper."Pruittiscertainlyprovidinga34.service,butit'snotjustthe

bikes.It'stherelationshipsinthecommunity.Itsthe35hecanmakeonpeople.^^

35.A.compromiseB.impression

C.impactD.progress

分析:本題考查語境推斷。根據(jù)全文內(nèi)容可知，此處表示Pruitt的行為對人們產(chǎn)生的“影

響”。本題的選擇難度在于A選項(xiàng)“compromise妥協(xié)，和解”對于同學(xué)們而言是一個(gè)相對

陌生的詞匯，一些考生可能因?yàn)樵~匯積累不夠，又不能有效地利用上下文中的提示而失分。

自主解答：

易錯(cuò)點(diǎn)4因不明一詞多義或熟詞生義而錯(cuò)選

在最近幾年的高考完形填空中，對于一詞多義或熟詞生義的考查屢見不鮮，這往往也是

考生容易忽視的地方。很多考生由于不懂這些熟詞的“新義”而出現(xiàn)思維堵塞，造成了不應(yīng)

有的失分。下面我們選取具有代表性的試題加以分析，以幫助考生熟悉其命題特點(diǎn)，從而跳

出命題人設(shè)置的詞匯“陷阱”o

[典例1][2021?新高考I卷]Our48inthefactoryweresimple：Placecakesona

movingbelt.Attachicing（糖霜）ears.Applyicingeyesandnose.49.Removebunnyfromthebelt.

48.A.joysB.ideas

C.rolesD.choices

分析：根據(jù)下文中的uPlacecakesonamovingbelt.Attachicing（糖霜）cars...fromthebelt”

可知，這里介紹的是作者他們在工廠的具體工作或職責(zé)。role除了表示“角色”外，還可以

表示“職責(zé)，作用”。

自主解答：

[典例2][2018?浙江高考]OnedayI46.metaformerclassmateofminewhowas

47.makingalotofmoneyrunningasideline（副業(yè)）.Sincehisregularjobwas48.boring,Iasked

himwhyhejustdidn'tdohissidelinefull-time.Hesaidwithoutthejob,hewould_49have

toomuchtimeandwouldjustdowhatIdidbackin50.college.Hesaidthatifhe51.quitthejob,

hewouldlosehis52.drivetoworkandsucceed.

49.A.luckilyB.hardly

C.hopefullyD.simply

分析：根據(jù)句意可知，他說如果沒有那份工作，他確實(shí)會(huì)有很多時(shí)間。simply“確實(shí)，

簡直”。此處simply這個(gè)詞屬于熟詞生義，我們比較熟悉它的義項(xiàng)是“簡單地，簡樸地”。

由此可知正確選項(xiàng)。

自主解答：

易錯(cuò)點(diǎn)5因慣性思維而錯(cuò)選

在英語學(xué)習(xí)中，由于種種原因，如考生的母語、知識面、思維習(xí)慣等都有可能令考生產(chǎn)

生一些思維定式，即不善于思考，考慮問題不全面，導(dǎo)致誤解一些題目，從而抑制思維能力

的發(fā)展。完形填空解題中因慣性思維而失分常有以下兩種情況：

(1)學(xué)習(xí)單詞時(shí)受到的思維定式影響

有些考生學(xué)習(xí)英語單詞過于簡單化，只記憶中文意思，而不深刻理解實(shí)際用法和英漢用

法之間的細(xì)微差異。例如：表示“成功做某事”，不可以用“succeedtodosth”來表達(dá)。

(2)學(xué)習(xí)詞組或習(xí)慣用語時(shí)受到的思維定式影響

例如：學(xué)習(xí)了waitfor這個(gè)詞組以后，有的考生在做題過程中只要碰到wait,后面要接

介詞時(shí)就毫不猶豫地選擇for?但在“Hestoppedhiscartowaitattheredlight.”中就不用fbr?

［典例］［2021,天津卷］ForPruitt,akeenbicyclist,thefirstthingtodowas19hisstolen

bike.Butwhenhewentbikeshopping,hefoundfewavailable,whichgothimthinking:Whatif

the20.lackofbikeswasCOVID-19related,andwhatifthepersonwho'dtakenhisbikereally

needed21.transportationtogettowork?

19.A.rideB.lock

C.repairD.replace

分析：考查語境推斷。Pruitt作為熱衷騎自行車的人，自行車被偷，他首先要做的應(yīng)該

是換一輛自行車，“replace”符合語境。但考生受思維定式影響，可能看到后文的“bike”就下

意識地以為選擇rideabike這個(gè)固定搭配，從而誤選A項(xiàng).

自主解答：

,創(chuàng)新應(yīng)用體驗(yàn)

［2021?濰坊市高三統(tǒng)一考試］ByrdisinhereighthyearofteachingatWilderElementary

SchoolinMansfield.ShehastaughtfifthgraderFisherCroneyeveryyearsincehewasin

kindergarten.Fisher_J_intheclassbyhelpinginByrd'sclassroomwheneverhehasfreetime

afterclass.

Byrdalso2Fisher'smother,ShannonCroney,asanacquaintance.Theywould

occasionallychatattheirboys*baseballgames.ShehadheardthatShannonwashavingsome

3problems.InJanuary2019Shannonreceivedaroutinebloodtestandfoundherkidneys（腎）

werenotqnormally.Aftergoingthroughastringoftests,doctorscouldnotfigureoutwhat

causedherkidneysto5.ButByrddidn'tknowwhatthe6wasuntilshesawanonline

postfromShannon'smotheraroundtheendofDecemberof2019.Itwas］tohelpher

daughterfindakidney.Byrddidnot§tohelp.InMarch,ByrdlearnedthatsheandShannon

wereaclose9.Evendoctorswere10thattheywerenotrelatedinblood.

Byrdwasinthehospitalfor11inJune.Shewasnever12aboutthetransplant（移

植）.Actually,shefelthonoredthatherdonationenabledanotherpersontoliveatotally13

life.

Today,bothwomenaredoingwell.Theyareturningtheir14toanothermemberoftheir

community,whoisalsosickandakidneytransplant.

1.A.givesinB.standsout

C.looksaroundD.sitsabout

2.A.learnedB.met

C.taughtD.knew

3.A.familyB.behavior

C.communicationD.health

4.A.functioningB.growing

C.formingD.beating

5.A.missB.ache

C.failD.improve

6.A.scheduleB.issue

C.offerD.opportunity

7.A.intendedB.allowed

C.persuadedD.urged

8.A.respondB.hesitate

C.confirmD.attend

9.A.encounterB.relative

C.neighborD.match

10.A.excitedB.embarrassed

C.surprisedD.relieved

11.A.surgeryB.practice

C.recoveryD.training

12.A.curiousB.nervous

C.certainD.frank

13.A.normalB.casual

C.strangeD.dependent

14.A.backB.faith

C.attentionD.respect

15.A.infavorofB.inmemoryof

C.inrecognitionofD.inneedof

第三講巧取語篇層次題和規(guī)避5大易錯(cuò)點(diǎn)智取完形拉分題

技法1答案：B

技法2答案：B

易錯(cuò)點(diǎn)1答案：D

易錯(cuò)點(diǎn)2答案：C

易錯(cuò)點(diǎn)3答案：C

易錯(cuò)點(diǎn)4答案：l.C2.D

易錯(cuò)點(diǎn)5答案：D

隨堂落實(shí)?創(chuàng)新應(yīng)用體驗(yàn)

語篇類型：記敘文主題語境：人與社會(huì)——愛心故事——一位老師為學(xué)生的母親捐獻(xiàn)

腎臟

(文章大意】本文主要講述了T立老師在網(wǎng)上看到自己的學(xué)生的姥姥發(fā)的帖子，幫她

的女兒找腎臟后，便毫不猶豫地伸岀了援助之手，捐贈(zèng)了腎臟的故事。

1.答案與解析：B考查語境推斷。根據(jù)空后內(nèi)容可知，課下Fisher有空時(shí)在教室里

幫忙，故可推知,Fisher很“突出”。givein“屈服，認(rèn)輸"；standout“突出”；look

around"環(huán)顧"；sitabout“閑坐"。故選B項(xiàng)。

2.答案與解析：D考查邏輯推斷。根據(jù)空后的"asanacquaintance”可知，Byrd和Fisher

的媽媽是熟人，故可推知，她認(rèn)識Fisher的媽媽。故選D項(xiàng)。

3.答案與解析：D考查邏輯推斷。根據(jù)下文講述的Shannon的媽媽為她尋找腎臟可

知，Shannon有“健康”問題，她的腎臟不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)(functioning)了。

4.答案與解析：A參見上題解析。

5.答案與解析：C考查語境推斷。此處應(yīng)是醫(yī)生也弄不明白是什么導(dǎo)致她的腎臟喪

失功能。ache“疼痛”；fail“失靈，喪失功能”。故選C項(xiàng)。

6.答案與解析：B考查語境推斷。根