2021高考語文名校作文-押題預測范文

2021高考語文名校作文押題預測+詹文

莫讓深情成為羈絆

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某校有一座建于上世紀50年代末的教學樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其

中不乏知名學者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經(jīng)不

能滿足學?，F(xiàn)代化的發(fā)展需要?？紤]到它的特殊性，學校想保留，但有人認為學

校用地有限，修繕、養(yǎng)護還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學校很猶

豫。不少師生和校友表示非常關注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母

校拍照留戀，并積極爭取留住它。

對于以上事情，你怎么看？體現(xiàn)你的思考與權衡，表明你的思考與權衡，闡述你

的看法。

【佳作賞析】：莫讓深情成為羈絆

立于風雨之中半個多世紀的教學樓,見證了一代又一代學子的成長，承載著無數(shù)

人的青春回憶，難怪這舊樓因不適應新的教學環(huán)境而要被拆除時，會引起如此廣

泛的關注！（引材料，提問題）

在我看來，若老舊教學樓的存在已經(jīng)阻礙了學校的發(fā)展,那為何不拆掉呢？請莫

讓深情成羈絆?。ㄌ岢鲎约河^點，是什么？）

誠然，半個多世紀的滄桑老樓蘊含著學校曾經(jīng)的輝煌與成功。但與周圍現(xiàn)代化的

高樓大廈比起來，這座老樓顯得是那么的格格不入,在已經(jīng)不能滿足學?，F(xiàn)代化

的發(fā)展需求的情況下，在筆者看來：這座老樓被拆勢在必行，破舊立新，方能立

足長遠。（讓步分析，先承認對方，再次提出自己觀點：是什么）

拆掉老樓，才能滿足需求。江山代有人出，學校要想培育出新的人才，靠的不是

精神力量的激勵，而是現(xiàn)代化的教學，畢竟只有教學水平跟上了，能滿足學生們

的學習需求，學校才可能培育出人才。哈佛大學每年都會對教學樓進行改造，以

滿足最新的教育需求，支持哈佛大學成為世界獨一無二的頂級大學的是它現(xiàn)代化

的設施、師資力量等教育硬實力的強大，而非僅憑幾座老樓代表著"哈佛精神"

就能鼓舞學子們奮發(fā)向上從而取得好成績。拆掉這座老樓，有利于學校的發(fā)展。

（因I：反駁對方觀點，析危害）

拆掉老樓，才能有新的輝煌。老樓被新樓代替，新樓才能創(chuàng)造出新的輝煌。一個

校園面積就那么大，如果老樓占了其中的大多數(shù)，那學校創(chuàng)造的新輝煌又該如何

保存？舊的不去，新的不來。NBA豪門洛杉磯湖人隊的球館經(jīng)過多次改造、搬

遷，也許上個世紀50年代等輝煌隨著場館而消失了，但是如果不拆又怎么會有

80年代"showtime"的輝煌呢？拆掉老樓,有利于學校創(chuàng)造新的輝煌。（因

II：反駁對方觀點，析危害）

情之所系，需要物的承載。故而才有了"學校想保留"的掌故。實際上，是想守

住所謂文化根基在作怪，一味以這種教學樓，承載了多少的辛酸和榮耀，承載了

多少的不可挽回的人文記憶來說事。真正的歷史根基，應放在歷史的天平上去稱

量；真正的文化底蘊，應從圣賢們的遺訓中去尋找。從這里只是走出去一批批優(yōu)

秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人，便想伸向歷史的寶庫，套上文化的

光環(huán),專程趕回母校拍照以示留戀，更要不得。真正的文化品位是擔當，是承載，

是民族的呼喚。留下，只能是對文化的褻瀆它，只能顯示自身文化底蘊的淺薄。

（因III:析根源，歷史層面）

不是嗎，過于迷戀往昔會阻擋我們前行的腳步。汪國真說："凡是到達了的地方，

都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈

絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。"（引證法。借汪國真的文句點明觀點"莫

讓深情成羈絆"，有說服力）當今社會日新月異，無論是教育理念還是教學設備

都在不斷革新，老舊的線路，低矮的樓層已經(jīng)嚴重影響了新教學設備的安裝與使

用，勉強留下它，雖然照顧了少數(shù)校友的情感，但卻有可能因此而損害了多數(shù)在

?；驅⒁獊泶藢W習的學生的利益，甚至影響了他們的未來。長此以往，受害的將

是廣大學子以及校友們深深眷念的母校?。ü航沂竞蠊?，會怎樣）

拆掉老樓，精神可以保留。老樓沒了，學?？梢园牙蠘撬淼木窈洼x煌制作

成小冊子，或將老樓的輝煌史放進校博物館里?？梢栽诶蠘堑倪z址上建立紀念館，

將老樓的資料、影像等保存，這樣既能讓已經(jīng)畢業(yè)的學生們可以"有根可尋"，

又能豐富學校文化底蘊，讓學校的精神和輝煌得以更好的流傳，何樂而不為呢？

（法I：解決方法，校友角度）

的確，老樓是許多已經(jīng)畢業(yè)的學生的共同記憶。老樓中包含著學校的傳統(tǒng)、精神、

情懷。許多學生舍不得這座樓被拆，因為老樓見證了他們的成長。其實，校友們

大可不必如此"流連"，真正的爰是放手。老樓被拆，可母校還在！如果真的對

母校滿懷深情,不妨把這深情轉化為積極投身于母校建設的動力，為母校的發(fā)展

貢獻自己的一份力量。（法II：解決方法，校方角度）

國的崛起，開拓為動力；民族的復興，流連是羈絆！請勿讓深情成為羈絆，讓我

們勇敢地放下過去，直面未來?。w納全文，重申觀點）

生命的價值在于奉獻

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一

這一年，中國制造、中國創(chuàng)造、中國建造共同發(fā)力，繼續(xù)改變著中國的面貌?！?/p>

在此，我要向每一位科學家、每一位工程師、每一位"大國工匠"致敬！

——2019年新年賀詞摘錄

材料二

2019年3月30日，四川省涼山州木里縣發(fā)生森林火災。4月1目，30名

失聯(lián)撲火隊員的遺體已全部找到，其中27名森林消防隊員平均年齡僅23歲，

另外3名為地方干部群眾。

《央視網(wǎng)》

材料三

母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是正是這千百萬

人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。

——朱德《回憶我的母親》

一生許國的科學家、一身許民的英雄、億萬普通的勞動者，他們努力著、奉獻著。

如魯迅先生所言："能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。"

上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與聯(lián)想？請結合材料內(nèi)容，為參與建國中學學生會

舉辦的"當代青年應該如何實現(xiàn)自己的生命價值”主題座談會，寫一篇發(fā)言稿，

體現(xiàn)你的思考。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【文題解析】：本次仍然考查復合型材料的任務驅動作文，同學們要理解三則材

料，并從中找出有機關聯(lián)，我們從后往前看。

1.看主題："當代青年應該如何實現(xiàn)自己的生命價值”主題座談會。座談會的主

題就是你的發(fā)言稿的主題。發(fā)言稿必須圍繞這個主題寫，否則發(fā)言稿跑題。注意

"如何"，"如何"就是"怎么樣"，那么你寫"是什么"、"為什么"，是跑

2.看導語：一生許國的科學家、一身許民的英雄、億萬普通的勞動者，他們努力

著、奉獻著。一一這句是對三則材料的總結、概括。

如魯迅先生所言："能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。"一

一這句話是對"努力著、奉獻著"的具體闡述。

導語，回答了"當代青年如何實現(xiàn)自己的生命價值"：努力、奉獻，有一份熱發(fā)

_/八、I，

一1刀兀。

3.看材料：一科學家、工程師、大國工匠們努力創(chuàng)造。二英雄們?yōu)樽鎳瞰I了自

己的生命。三像母親一樣的勞動人民創(chuàng)造中國歷史。核心詞是：創(chuàng)造。創(chuàng)造一個

最大的特點就是有意識地對世界進行探索性勞動。

材料的含意是：生命的價值在于創(chuàng)造，創(chuàng)造就要努力、奉獻，發(fā)熱發(fā)光。即中心

【佳作賞析】：生命的價值在于奉獻

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的

一棵棵挺拔的蒼松。生活就是生命，熱爰生活就是要熱爰生命。生命是珍貴的,

也是有限的，我們要讓生命綻放出無限的光彩，讓有限的生命體現(xiàn)出自己的人生

價值。

生命的價值是什么?人活在世上到底是為了什么?假如你是一滴水，你是否會滋潤

一寸土地?假如你是一縷陽光，你是否會照亮一分黑暗？

沒錯，生命的價值在于奉獻。俗話說："送人玫瑰，手有余香。"幫助別人的人

能夠得到別人的幫助。然而有些人認為奉獻是愚蠢的，骨子里只想不斷地索取，

要"人人為我"，認為只有“多勞多得"才是生命的價值。這種說法實質上是把

生命的價值與金錢畫上等號。這樣的人生價值觀是卑微的、平庸的、可恥的、落

后的!

2020年春季，疫情肆虐侵入我們中華大地，吞噬了很多生命。這段時間，人們

談"疫"色變，終日惶惶。街頭流言四起，恐慌蔓延。然而，就在這時，有一群

逆行者挺身而出，他們就是默默無聞的醫(yī)務工作者。他們用自己的血肉之軀筑成

了一道銅墻鐵壁。忠實的履行著自己的神圣職責，不降病魔，死不罷休！前面的

勇士倒下了，后面的英雄又高舉戰(zhàn)旗繼續(xù)戰(zhàn)斗。這些醫(yī)務工作者，他們也同樣熱

愛自己的生命，但在生與死的徘徊中，卻義無反顧地選擇于與疫情抗爭，與死神

搏斗，以自己的生命來拯救他人的生命。

人們贊美春蠶，是因為它吃的是桑葉，吐出的是蠶絲，閃耀"春蠶到死絲方盡"

的奉獻精神;人們贊美蠟燭，是因為它燃燒自己，為人們帶來光明，閃耀著"蠟

炬成灰淚始干”的奉獻精神;人們贊美老牛，是因為它吃的是草，擠出來的是奶，

索取甚少，奉獻甚多，終生勞作不輟，死而后已;人們熱爰太陽，是因為它把無

窮的光和熱無私奉獻給世間萬物。人們常以雷鋒、焦裕祿、王繼光、邱少云為榜

樣，把他們稱為最可爰的人，就是因為他們都有無私奉獻的精神，他們在奉獻的

同時，也享受著奉獻創(chuàng)造的充實和快樂。

審視自我，我的生命價值又在何妨？魯迅先生曾說過："能做事的做事，能發(fā)聲

的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。"做一個敢于奉獻的人吧!從我做起，從現(xiàn)在做

起，雖然我們所做的，對祖國對社會來說是那么的渺小，但是我們愿意成為一滴

水，滋潤一寸土地;愿意成為一縷陽光，照亮一分黑暗。

我們?nèi)绻氩焕速M自己的生命，讓生命有價值，那就應該樂于奉獻。生命的價值

在于奉獻。

自信讓人美麗

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有個小女孩因臉上有一個明顯的傷疤，陷入了深深的痛苦。學校要挑選學生參加

舞蹈比賽，小女孩入選了。老師對她說："別擔心，小姑娘，以后肯定會有人喜

歡上你，沒準他喜歡的就是你的疤呢。"年幼的她完全相信了老師的話，參演的

雙人舞節(jié)目在區(qū)里拿了一等獎。長大后，女孩驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的傷疤好像不見了：

人們提起她時，會說"那個跳舞很好的女孩""那個很有氣質的女孩""那個代

表新生講話的女孩"……而沒有人會說"那個臉上有疤的女孩。

請結合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學"）同學寫一篇演講稿，以小女孩的

身份，分享她的成長經(jīng)歷。或者寫出你對于小女孩的成長經(jīng)歷的認識與思考，并

提出希望與建議。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【文題解析】：這篇作文是一則故事材料，這個故事現(xiàn)實性比較強，雖然故事中

的女孩的經(jīng)歷不具有普遍性，但女孩成長中跨越心理障礙、戰(zhàn)勝自我的過程卻具

有普遍意義。成長過程中我們該怎樣面對痛苦，面對自卑，怎樣樹立自信，步步

走向成熟，這是一個具有普遍意義的命題。學生對這個命題應該有很大的寫作空

間。這個命題可以從多角度進行立意，但立意方向卻是單向性的。

【參考立意】①自信使人美麗。②不要自我菲薄，說不定你就是遣落在鴨群里的

白天鵝。③破繭成蝶，需要的是沉淀、忍耐和勇氣。④教育要充滿慈爰和友善，

鼓勵可以讓一個人重生。⑤痛苦是人生的一部分，沒有痛苦感的人生是蒼白的，

是不存在的。

佳作賞析：自信讓人美麗

一個人的美與丑，是上帝所賜，父母所賜，難以改變。但是若是自信，也許別人

會看到不一樣的你。自信，會使一個人美麗。

曾有一個小女孩，一直非常自卑，走路也是躬著腰，不敢抬頭。有一天，她去一

家飾品店，買了一個十分漂亮的蝴蝶結。她把蝴蝶結戴在頭上，抬起頭，昂首挺

胸，微笑地走了出去，由于人很多，她在出店門的時候被撞了一下。她在學校的

路上，碰到了許多同學，她們紛紛說："你真漂亮。"小女孩很滿足?；丶液?，

她問媽媽蝴蝶結好不好看，她媽媽一臉詫異地看著小女孩說："你并沒有戴蝴蝶

結呀。"其實，那個精致的蝴蝶結早已被撞掉了。

這個小女孩天生自卑，自然是無法避免的，但她在戴上蝴蝶結后，立馬變得有自

信。大家不妨假想你也戴著一枚精致的飾品，走出自卑，讓你變得美麗。

美國著名總統(tǒng)一一林肯，想必大家都知道。他面容平庸，甚至算得上是丑陋，

但他的心中并沒有因此自卑，相反，他因懷揣著遠大的抱負而自信無比。他競選

總統(tǒng)的時候，他的對手是一個美國的貴族，相貌十分英俊瀟灑，他在競選的時候，

曾將林肯嘲諷的一無是處。但林肯他有著對自己的信心，他相信實力才能說明一

切，先天的長相并不能決定或影響什么。他微笑著發(fā)表完自己的演講，沒有絲毫

驚慌與自卑。自信，幫助他成為了美國第16任著名總統(tǒng)，幫助他取得了南北戰(zhàn)

爭的勝利。他從未因自己的長相而覺得低人一等。如果林肯沒有那份自信，他不

可能成功當選為美國總統(tǒng)，也不可能在南北戰(zhàn)爭初期失利的情況下仍然獲得了成

功。在一盤棋局中，不僅講究技術，還將就心理，如果沒有對自己的自信，怎會

成功？勝利的人不管多么丑陋，他在人們心目中總是美麗的。

如果說有自信是一切的前提，會使人美麗，那么過于自信呢？

歷史上有一位著名的名將，項羽。他的兵法十分優(yōu)異，從未打過敗仗，而他本人

也是十分帥氣，十分自信，但他自信過了頭，就變成了自負。他不允許有比他更

優(yōu)秀，更帥的人存在，他一味的認為自己是對的，認為自己永遠不會失敗，這也

是導致他最終失去一切的原因。劉邦從沒打過勝仗，什么都不懂，用項羽的話來

說就是一個"鄉(xiāng)巴佬"，但面容丑陋的劉邦，但他并沒有因此自卑。他任用了許

多賢良的人才。最終，他贏了項羽，項羽在烏江邊自刎，其實項羽失敗的原因就

是太過于自負，許多人才都被他趕走了。他無法面對失敗，習慣了勝利的他又怎

能經(jīng)得起如此的失敗?

所以說，一個人自信是一件好事，但過于自信變成自負卻不是一件好事。若項羽

離開，以他的才能，完全可能東山再起，但他太過于自負了。劉邦沒有他帥氣，

沒有他聰明睿智，卻贏了他，這樣一位一代梟雄就這樣死在了自己的劍下。雖然

許多人對于他感到很遺憾，但一切都無法挽回，性格決定命運。

也許，那個小女孩并不美麗，但她所散發(fā)的自信氣質勝過一切動人的面容。也可

能，林肯丑陋到了極點，但有多少人會認為他是丑的呢？而項羽，不管他有多么

帥氣，多么的風流倜儻，留給人們的，只是一個模糊不清的悲壯的面容罷了。

正確運用人臉識別，方能造福社會

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

對于人臉識別技術，有人說，人臉識別技術被越來越廣泛地運用到人們的日常生

活中，給社會帶來很多便利；也有人認為，人臉信息會侵犯人們的隱私權，人臉

識別技術的運用要有明確的邊界；也有人說刷臉越來越多，消費者要有能夠說不

的權利……對此，文德中學準備召開一次討論會，讓參與討論的學生發(fā)表自己的

看法。請結合材料內(nèi)容，以參加討論會的學生的身份寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀

點與思考。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【文題解析】：可以從給出的三種看法中任選一種，也可以辯證論述人臉識別的

利弊等。具體的立意可以有:1、防范人臉識別濫用，該建個人信息保護制度；2、

對人臉識別沒必要"談虎色變；3、人臉識別無所不在如何拯救我們的隱私；4、

保護隱私權人臉識別應明確邊界；5、人臉識別技術應用須深障用戶信息安企；

6、人臉識別濫用，讓我門的安全感無處安放。.

［誤區(qū)警示］要關注主流思想，觀點不隱偏頻,不能您略傳統(tǒng)文化的傳承問題等.

【佳作賞析】：正確運用人臉識別，方能造福社會

各位同學們：

大家好，今天我的發(fā)言題目是《正確運用人臉識別，方能造福社會》。

隨著科學技術的進步，人臉識別這一新興技術越來越被廣泛地運用到我們的生活

當中。對于這種情況，有人認為，人臉識別的確給社會帶來了很多便利；也有人

認為，人臉識別會侵犯人們的隱私權，其運用要有明確的邊界；還有人認為，消

費者要有對它說不的權利。而我認為，在人臉識別技術發(fā)展的同時，我們要趨利

避害，掌握其正確的使用方法。（開篇明宗，中心明確）

人臉識別技術發(fā)展，其實對社會有好有壞。比如，給小區(qū)監(jiān)控裝上人臉識別，既

省下了居民出入時刷門禁卡的功夫，又對調查可疑人員的安保工作有幫助。但是，

不一定每個居民都愿意將自己的照片留在監(jiān)控系統(tǒng)里，而且有心的違法分子也會

通過偽造頭套等方式騙過人臉識別，反而加大了安保工作的難度。刷臉支付方興

未艾之時，相關的新型犯罪也悄然出現(xiàn)。如此復雜的情況確實讓人對人臉識別心

生畏懼，然而說到底，它只是一行行藏匿在電子設備中的代碼，只會聽命于人類,

無權決定自己的好壞。它不是惡，而是對人性惡的考驗。所以，我們不能絕對

地肯定或否定人臉識別技術，而要辯證地看待它，正確地運用它。

要做到正確地運用，首先，國家要做好立法工作，合理控制人臉識別的市場、規(guī)

范技術人員的行為，政府也要做好監(jiān)管工作，嚴厲打擊相關的違法犯罪，保障公

眾的隱私安全；其次，技術人員要知法守法，更要樹立正確的價值觀，不為牟

取個人利益而損害人民的利益；最后，可能受益也可能受害的消費者，要對臉

部數(shù)據(jù)的收集和使用抱以警惕之心，加倍謹慎地去維護屬于自己地合法隱私權

益，以免落入不法分子的圈套。如此，我們才能在這場"便利"與"隱私"的

攻防戰(zhàn)中，贏得最終的勝利。（文章主體段，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。巧用關鍵

詞，語增強文章的內(nèi)在邏輯。）

在這個"沒有秘密"的時代，無人能左右技術革新的浪潮。而乘著這浪潮，好人

和壞人也在同時進步。但終究邪不壓正，作為大多數(shù)的一方，同時也是正確的一

方，我要對大家說，無論你以后會成為人臉識別的技術人員，還是只是個普通的

消費者，只要你始終貫徹我們文德學校的精神，以道德規(guī)范自己的行為，人臉識

別技術定能成為造福社會的良方。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

莫言監(jiān)考才真誠疫考自會鑒人心

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在這個特殊時期，全國人民正在進行一場特別的考試：疫情防控。而作為高三學

生的你，又迎來另一場特別的考試——深圳市2020年普通高中高三年級線上統(tǒng)

一測試。是的，這場考試有著很特別的地方：居家、線上、沒有老師監(jiān)考……

因為特別，你會有特別的應對,嶄新的思考,深刻的啟發(fā)。

今后的人生中，還會有許多特別的考試，而你，就是那答卷人。

請你從下列任務中任選一個，根據(jù)要求完成寫作。

以"20年后的你”的身份，給參加這次考試的你寫一封信。

有人說：有監(jiān)考能保證考試的結果真實可信，希望父母參與監(jiān)考；有人說：不需

要監(jiān)考，重在自覺，考試的過程更重要。請你針對其中一個看法寫一篇駁論文。

請你為《南方教育時報》的"教育眾聲”欄目寫一篇關于這場線上考試的評論。

要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合

文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

本次考試命題者對寫作思維做出了整體要求，一個是嶄新，一個是深刻。深刻了

一般就會嶄新，嶄新了可能會深刻。深刻透徹之要害，就在"特別"一詞上面。

”特別的應對"其所指究竟是什么？考生應該加以豐富；而此次考試應該說，學

生要悟出許多道理，能夠對"今后的人生"里的考試做一些提前的準備。突如其

來的考試，失去了硬監(jiān)督的考試，這其實是將考生的自我激發(fā)出來，考生在考試

中能不能看到真正的自我？是誠信的自我，是堅強的自我，是自覺的自我，是高

尚的自我，還是？…"特別”的考試也許又有更多的內(nèi)涵可以去思考，考試的形

式也豐富多樣，或許是某種品質的檢驗，或許是某種挫折的考驗，或許是某種道

德修養(yǎng)的測驗，或許是某種生活形式的體驗…也許考試是有形的，應試者明了考

試的形式與內(nèi)容，也許考試是無形的，直到考試答