一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

本班共有42人，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，基本具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作

技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此?/p>

今后的教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和

自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)利用科學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境、保護(hù)我們脆弱的地球，盡自己最大的努力為構(gòu)建綠色校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

二、教材分析：

本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了五個(gè)單元。以學(xué)生的發(fā)展為本，以科學(xué)

探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線(xiàn)索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引

領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”有機(jī)地整合。

促使學(xué)生在“事物宏觀(guān)的外部表象與微觀(guān)的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進(jìn)行以

“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

三：教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

對(duì)待科學(xué)想知道，愛(ài)提問(wèn)，愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。意識(shí)到

人與自然要和睦相處，真愛(ài)生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣;觀(guān)察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探

究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難的勇氣，有助于對(duì)

學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去，為建設(shè)綠色校園、保護(hù)我們的藍(lán)天綠水做出積極貢獻(xiàn)。

(二)知識(shí)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生了解空氣的秘密，初步了解空氣的性質(zhì)特征。為保護(hù)空氣、凈化空氣不能隨意排放具有污染性的氣體，爭(zhēng)取獲得良好的綠色無(wú)污染的好環(huán)境。2、探究周?chē)膭?dòng)物秘密，知道不同動(dòng)物的生活習(xí)性與運(yùn)動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的

生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。

3、知道生活正的常見(jiàn)材料，認(rèn)識(shí)觀(guān)察體驗(yàn)不同的布料，認(rèn)識(shí)觀(guān)察體驗(yàn)塑料，

認(rèn)識(shí)觀(guān)察不同的石頭。初步認(rèn)識(shí)這些材料在生活中的應(yīng)用。

4、認(rèn)識(shí)生活中周?chē)囊恍┏Ｒ?jiàn)植物以及植物的生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)土壤，了解土

壤與動(dòng)植物的關(guān)系。認(rèn)識(shí)蚯蚓，學(xué)習(xí)蚯蚓的生活習(xí)性，了解土壤中的常見(jiàn)生

物群體。

要認(rèn)識(shí)到蚯蚓對(duì)于土壤的重要性，要保護(hù)好蚯蚓就是保護(hù)我們的綠色家園。

5、了解番茄的自然生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，了解后期番茄醬是加工產(chǎn)品以及生活中的

自然生長(zhǎng)的農(nóng)產(chǎn)品與后期加工的產(chǎn)品。了解工業(yè)產(chǎn)品并學(xué)習(xí)動(dòng)手制作小掛鉤，

培養(yǎng)動(dòng)手能力。

(三)能力培養(yǎng)

1.養(yǎng)成善于觀(guān)察，善于探索的科學(xué)態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源;

能利用簡(jiǎn)單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料。

3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具，器材做簡(jiǎn)單的觀(guān)察，并做記錄。

4.培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃，對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃。

5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀(guān)察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?zhuān)芊此甲?/p>

己的探究過(guò)程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。

6.能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同意見(jiàn)和評(píng)議，能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，

并與他人交換意見(jiàn)。

（四）教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施

第一周1、找空氣

第二周2、認(rèn)識(shí)空氣第三周3、紙風(fēng)車(chē)

第四周4、常見(jiàn)的動(dòng)物

第五周5、動(dòng)物的反應(yīng)

第六周6、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

第七周7、小動(dòng)物找媽媽

第八周8、布料

第九周9、塑料

第十周10、石頭

第十一周11、我們周?chē)闹参?/p>

第