幼兒園大班音樂《拔根蘆柴花》說課稿范文

幼兒園大班音樂《拔根蘆柴花》說課稿范文匯報(bào)人：2024-01-28目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過程設(shè)計(jì)幼兒音樂素養(yǎng)培養(yǎng)策略教材分析及選用依據(jù)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定CONTENTS01教學(xué)目標(biāo)與要求CHAPTER學(xué)習(xí)并掌握歌曲《拔根蘆柴花》的旋律、節(jié)奏和基本音樂表現(xiàn)技巧。了解歌曲的背景、風(fēng)格及文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族音樂的認(rèn)知。通過歌唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。知識(shí)技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的歡快、熱烈的情感，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)民族音樂，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的熱愛和自豪感。培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)尊重他人、欣賞他人。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

音樂鑒賞能力培養(yǎng)目標(biāo)提高幼兒對(duì)音樂美的感受力和鑒賞力，學(xué)會(huì)欣賞不同類型的音樂作品。通過比較不同版本或不同風(fēng)格的《拔根蘆柴花》，培養(yǎng)幼兒的音樂分析能力和判斷力。引導(dǎo)幼兒關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用音樂表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)CHAPTER《拔根蘆柴花》是一首具有濃郁民族特色的兒童歌曲，以歡快的旋律和生動(dòng)的歌詞描繪了孩子們?cè)谔镆伴g玩耍嬉戲的場(chǎng)景，表達(dá)了孩子們對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生活的向往。歌曲背景XXX，中國著名兒童音樂家，創(chuàng)作了大量深受孩子們喜愛的歌曲，其作品風(fēng)格獨(dú)特，旋律優(yōu)美，富有童趣和教育意義。作者簡介《拔根蘆柴花》歌曲背景及作者簡介風(fēng)格特點(diǎn)《拔根蘆柴花》采用了民族調(diào)式，旋律跳躍、歡快，節(jié)奏鮮明，具有很強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力。同時(shí)，歌曲中運(yùn)用了豐富的音樂元素，如附點(diǎn)音符、切分音等，使得歌曲更具動(dòng)感和韻律感。表現(xiàn)形式歌曲通過獨(dú)唱、合唱、輪唱等多種演唱形式進(jìn)行表現(xiàn)，營造出熱烈、歡快的氛圍。此外，還可以結(jié)合舞蹈、打擊樂器等藝術(shù)形式進(jìn)行綜合表演，使孩子們?cè)谘莩^程中感受音樂的韻律和美感。歌曲風(fēng)格特點(diǎn)及表現(xiàn)形式分析歌曲的旋律和節(jié)奏掌握，以及民族調(diào)式的表現(xiàn)。解決方法：通過多次聆聽和模唱，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏；同時(shí)，引導(dǎo)孩子們了解民族調(diào)式的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的發(fā)聲方法和氣息控制來表現(xiàn)民族調(diào)式的韻味。重點(diǎn)歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音等復(fù)雜節(jié)奏型的掌握。解決方法：采用分解教學(xué)的方法，將復(fù)雜節(jié)奏型拆分成簡單的節(jié)奏單元進(jìn)行練習(xí)；通過拍手、跺腳等身體動(dòng)作輔助孩子們掌握復(fù)雜節(jié)奏型；在孩子們熟練掌握節(jié)奏后，再進(jìn)行旋律的演唱。難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)剖析與解決方法03教學(xué)方法與手段選擇CHAPTER通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題中體驗(yàn)音樂的魅力。引導(dǎo)幼兒自由探索音樂節(jié)奏和旋律，激發(fā)其內(nèi)在音樂潛能。啟發(fā)式教學(xué)法在音樂課堂中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬拔蘆柴花的場(chǎng)景，讓幼兒身臨其境地感受音樂。引導(dǎo)幼兒在情境中扮演角色，進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)，增強(qiáng)其對(duì)音樂的理解和表現(xiàn)力。通過情境模擬，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高其音樂學(xué)習(xí)的興趣和參與度。情境模擬法提高幼兒參與度利用多媒體設(shè)備播放歌曲MV或相關(guān)圖片，為幼兒提供直觀、生動(dòng)的視覺體驗(yàn)。通過音響設(shè)備營造良好的音樂氛圍，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中感受音樂。結(jié)合多媒體手段進(jìn)行歌曲教學(xué)，使幼兒更加直觀地理解歌曲內(nèi)容和情感表達(dá)。多媒體輔助增強(qiáng)視聽效果04教學(xué)過程設(shè)計(jì)CHAPTER123在課前播放一段與《拔根蘆柴花》相關(guān)的視頻或音頻，讓幼兒對(duì)音樂有一個(gè)初步的印象和感受。播放相關(guān)視頻或音頻通過與幼兒談?wù)撆c拔根蘆柴花相關(guān)的話題，如詢問他們是否見過蘆柴花、是否知道蘆柴花的用途等，引出歌曲的主題。談話導(dǎo)入向幼兒展示蘆柴花的實(shí)物或圖片，讓他們更加直觀地了解蘆柴花的形狀、顏色等特征，從而激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣。展示實(shí)物或圖片導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題講解歌詞詳細(xì)講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。同時(shí)，通過講解歌詞中的生詞和短語，提高幼兒的詞匯量和語言表達(dá)能力。播放歌曲播放完整的《拔根蘆柴花》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。示范演唱教師進(jìn)行示范演唱，讓幼兒更加清晰地聽到歌曲的旋律和節(jié)奏，同時(shí)引導(dǎo)他們模仿教師的演唱方式和表情。新課呈現(xiàn)：講解示范，引導(dǎo)幼兒感受音樂將幼兒分成若干小組，每組選出一名領(lǐng)唱，其他幼兒跟唱。通過分組演唱的方式，培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感。分組演唱根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，編排簡單的舞蹈動(dòng)作。讓幼兒在舞蹈中感受音樂的韻律和美感，同時(shí)鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力。舞蹈編排每個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行歌曲演唱和舞蹈表演的練習(xí)。通過小組合作的方式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表演自信心。小組合作表演實(shí)踐操作每個(gè)小組輪流上臺(tái)進(jìn)行歌曲演唱和舞蹈表演的展示。其他小組和教師可以給予掌聲和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望。小組展示在小組展示結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和建議，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞他人的表演和尊重他人的意見。交流評(píng)價(jià)教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒們的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方和下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師總結(jié)鞏固提高：展示交流，評(píng)價(jià)反饋05幼兒音樂素養(yǎng)培養(yǎng)策略CHAPTER03鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)傾聽通過游戲、故事等形式，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，讓幼兒愿意主動(dòng)傾聽音樂，積極參與音樂活動(dòng)。01營造安靜、舒適的音樂環(huán)境在幼兒園日常生活中，播放輕柔、優(yōu)美的音樂，讓幼兒在潛移默化中感受音樂的韻律和美感，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。02教授正確的傾聽方法引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用耳朵、心靈去感受音樂，理解音樂所表達(dá)的情感和意境，提高幼兒的音樂鑒賞能力。傾聽習(xí)慣培養(yǎng)通過身體動(dòng)作感受節(jié)奏01引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳、搖頭等身體動(dòng)作，感受音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。利用樂器進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練02讓幼兒接觸各種打擊樂器，如木魚、響板等，通過敲擊、拍打等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。創(chuàng)編節(jié)奏游戲03設(shè)計(jì)有趣的節(jié)奏游戲，如“節(jié)奏接龍”、“節(jié)奏模仿”等，讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏的變化和組合，提高幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。節(jié)奏感訓(xùn)練鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如音樂角、小舞臺(tái)等，讓幼兒自由選擇喜歡的音樂進(jìn)行表演，展現(xiàn)自己的音樂才華。引導(dǎo)幼兒理解音樂情感通過講解、示范等方式，引導(dǎo)幼兒理解音樂所表達(dá)的情感和意境，激發(fā)幼兒的情感共鳴，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。豐富幼兒的音樂體驗(yàn)組織幼兒參加音樂會(huì)、音樂劇等音樂活動(dòng)，讓幼兒接觸不同類型的音樂作品，拓寬幼兒的音樂視野。音樂表現(xiàn)力提升06教材分析及選用依據(jù)CHAPTER《拔根蘆柴花》是一首具有濃郁民間特色的幼兒園大班音樂教材。歌詞內(nèi)容貼近幼兒生活，通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了兒童在田野間玩耍的歡樂場(chǎng)景。歌曲旋律歡快、節(jié)奏鮮明，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教材內(nèi)容及特點(diǎn)分析該教材適用于幼兒園大班音樂教學(xué)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。通過學(xué)習(xí)《拔根蘆柴花》，可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂感受力和表現(xiàn)力。歌曲中的民間元素有助于幼兒了解和傳承我國優(yōu)秀的民間文化。教材適用性評(píng)價(jià)教師可準(zhǔn)備一些簡單的打擊樂器，如鈴鼓、手拍等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和伴奏。建議配合教材使用兒童歌曲《拔根蘆柴花》的音頻資源，供幼兒欣賞和跟唱?？衫脠D片、視頻等多媒體資源，幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容和情境。輔助資源推薦07評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定CHAPTER觀察幼兒在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)在音樂《拔根蘆柴花》的教學(xué)過程中，通過觀察幼兒的表情、動(dòng)作和參與度，評(píng)估他們對(duì)音樂的理解和感受。記錄幼兒的學(xué)習(xí)過程詳細(xì)記錄每個(gè)幼兒在音樂學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和表現(xiàn)，以便對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)評(píng)估幼兒是否能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱《拔根蘆柴花》，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度等方面的表現(xiàn)。演唱表現(xiàn)舞蹈表演樂器演奏觀察幼兒在舞蹈表演中的協(xié)調(diào)性、動(dòng)作規(guī)范性和表現(xiàn)力，評(píng)價(jià)他們對(duì)音樂舞蹈的掌握程度。針對(duì)學(xué)習(xí)樂器的幼兒，評(píng)價(jià)其演奏技巧、音準(zhǔn)和節(jié)奏感等方面的表現(xiàn)。030201結(jié)果性評(píng)價(jià)明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒實(shí)際情