學(xué)前教育幼兒園教師招聘考試試題及答案

學(xué)前教化幼兒園老師聘請考試試題及答案（三）一、填空題：(每題1分，共10分)

1、向?qū)W前兒童實施教化有兩種主要形式，一種是在家庭中實施，另一種是由社會實施。

2、學(xué)前教化學(xué)特點(diǎn)；年輕、綜合性、不斷發(fā)展和有很強(qiáng)實踐性。

3、在世界上第一次提出公共學(xué)前教化主見教化家是古希臘柏拉圖

。

4、德國教化家福祿培爾學(xué)前教化代表作是《母育學(xué)校》。

5、在我國，幼兒園實行“保育及教化許久性相結(jié)合”教化原則。

6、學(xué)前家庭教化特征有領(lǐng)先性、隨意性、隨機(jī)性以及單獨(dú)性和許久性。

7、學(xué)前教化學(xué)在19世紀(jì)中葉起先成為一門獨(dú)立學(xué)科。

8、1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”聞名幼兒教化家是蒙臺梭利。

9、學(xué)前社會教化大約產(chǎn)生于18世紀(jì)。

10、二十世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教化學(xué)發(fā)展趨向于理論化和科學(xué)化。

二、單項選擇題：（每小題2分，共10分）

1、美國心理學(xué)家安娜斯塔西在兒童發(fā)展問題上提出了（遺傳及環(huán)境相互作用理論）

A:

家庭及社會相互作用理論

B:遺傳及環(huán)境相互作用理論

C:

遺傳及教化相互作用理論

D:

教化及環(huán)境相互作用理論

2、蒙臺梭利教化代表作是

（蒙臺梭利教化法

）

A:

《兒童教化》

B:

《兒童發(fā)覺》

C:

《童年隱私》

D:

《蒙臺梭利教化法》

3、通過扮演文藝作品中角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容嬉戲叫

（表演嬉戲）

A:

角色嬉戲B:

結(jié)構(gòu)嬉戲C::戲劇嬉戲D:表演嬉戲

4、文化對學(xué)前教化影響一般表現(xiàn)為三個方面：制約作用、滲透作用和（中介作用

）

A:

促進(jìn)作用B:

限制作用C:

中介作用D:

發(fā)展作用

5、1989年11月，第44屆聯(lián)合國大會在巴黎實行大會，提出了“兒童嬉戲是兒童正值權(quán)利”觀點(diǎn)，并通過了

（

兒童權(quán)利公約

）

A:

《兒童權(quán)利公約》

B:

《關(guān)于兒童生存、愛護(hù)和發(fā)展世界宣言》

C:

《幼兒園工作規(guī)程》

D:

《兒童愛護(hù)法案》

三、名詞說明：(每小題3分，共15分)

1、學(xué)前教化學(xué)：是特地探討學(xué)前教化現(xiàn)象，揭示學(xué)前教化規(guī)律科學(xué)。

2、學(xué)前社會教化機(jī)構(gòu):它是探討學(xué)前教化兒童社會性發(fā)呈現(xiàn)象、規(guī)律及其養(yǎng)成和教化一門科學(xué)。

3、最近發(fā)展區(qū):指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能兒童幫助下來完成任務(wù)范圍。

4、兒童觀：指人們對于兒童根本看法和看法。主要涉及兒童地位和權(quán)利、兒童期意義、兒童特點(diǎn)和實力、兒童生長發(fā)展特點(diǎn)和緣由等問題。教化觀是人們對于教化在兒童發(fā)展中作用根本看法。

5、教化活動

四、簡答題：(每小題6分，共36分)

1、我國改革開放以來，學(xué)前教化理論發(fā)展主要觀點(diǎn)。答：學(xué)前教化向低年齡延長(含優(yōu)生、胎教、嬰幼兒教化)；在保育和教化相結(jié)合中，實施體、智、德、美全面發(fā)展教化，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展；留意兒童年齡特點(diǎn)及特性特征，因人施教，引導(dǎo)兒童特性健康發(fā)展；留意愛好誘發(fā)、主動激勵、啟發(fā)引導(dǎo)，在生活中學(xué)習(xí)，在嬉戲中發(fā)展，多種活動形式相結(jié)合；重視教化環(huán)境創(chuàng)設(shè)及利用，提倡兒童主動參及活動及表現(xiàn)、創(chuàng)建；發(fā)展社會學(xué)前教化，正規(guī)化和多形式學(xué)前教化并舉；重視家庭教化，學(xué)前教化機(jī)構(gòu)及家庭親密合作。

2、我國學(xué)前教化培育目標(biāo)是什么？

答：培育良好習(xí)慣和體育活動愛好，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展；培育語言、動手實力，發(fā)展智力；培育良好品德、行為、習(xí)慣、性格；萌發(fā)

初步感受美和表現(xiàn)美情趣。

3、家庭教化特點(diǎn)和作用答：特點(diǎn)：家庭教化具有早期性、基礎(chǔ)性和長期持續(xù)性；家庭生活和教化文化在一起；對年輕一代影響具有廣泛性及深刻性。

作用：潛移默化；實施家庭教化是父母應(yīng)盡社會責(zé)任；家庭教化為人終身教化、全程教化奠定了基礎(chǔ)。

4、如何實施科學(xué)化學(xué)前教化答：要實施胎教；為兒童創(chuàng)設(shè)良好生存環(huán)境；依據(jù)大腦功能發(fā)展規(guī)律施教；堅持兒童發(fā)展全面化和特性化，避開不適當(dāng)早期定向化培育；依據(jù)兒童發(fā)展特點(diǎn)，奇妙地運(yùn)用教化方法。

5、現(xiàn)代兒童觀答：兒童是人，具有及成年人一樣人一切基本權(quán)益，具有獨(dú)立人格；兒童是一個全方位不斷發(fā)展“整體”人，應(yīng)敬重并滿意兒童各種發(fā)展須要；兒童發(fā)展個體差異性；兒童具有巨大發(fā)展?jié)撃埽谶m當(dāng)環(huán)境和教化條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童潛力；兒童具有主觀能動性，在其發(fā)展過程中，起著主動主動作用；男女同等，不同性別兒童應(yīng)享有均等機(jī)會和相同權(quán)益，受到同等對待。

6、如何開展社區(qū)學(xué)前教化工作答：主動創(chuàng)設(shè)條件，為更多學(xué)前兒童供應(yīng)保育教化機(jī)會；以“三優(yōu)”工程為龍頭，形成社會學(xué)前教化工作網(wǎng)絡(luò)；優(yōu)化街道地區(qū)社會環(huán)境；充分利用社會資源，為兒童家庭供應(yīng)幫助，為兒童供應(yīng)活動環(huán)境。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1、試論社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中幼兒園生存及發(fā)展答：社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展呼喊優(yōu)質(zhì)幼兒園教化；幼兒園需從依靠型管理轉(zhuǎn)向經(jīng)營型，發(fā)展自主、經(jīng)營觀念，學(xué)會開拓財源，理好財政；以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，以一流老師、一流環(huán)境、一流管理為目標(biāo)，在創(chuàng)優(yōu)競爭中去贏得信譽(yù)，吸引生源；以城市和鄉(xiāng)村社會為依托，走社會化多種類、多形式并存學(xué)前教化發(fā)展道路。

2、試述結(jié)構(gòu)嬉戲特點(diǎn)及小班結(jié)構(gòu)嬉戲指導(dǎo)過程。答：（1）結(jié)構(gòu)嬉戲特點(diǎn)：是一種創(chuàng)建性活動；是幼兒一種操作活動；是幼兒一種造型藝術(shù)活動。（2）小班結(jié)構(gòu)嬉戲嬉戲特點(diǎn)及指導(dǎo)

特點(diǎn)：1、沒有明確目；2、感愛好是結(jié)構(gòu)動作；3、主題不穩(wěn)定

指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒相識結(jié)構(gòu)材料，激發(fā)愛好；2、支配場地，打算足夠玩具；3、培育幼兒結(jié)構(gòu)技能；4、建立結(jié)構(gòu)嬉戲規(guī)則

六、應(yīng)用題（9分）

論述蒙臺梭利教化法基本教化思想和教化方法，并談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教化啟示。

學(xué)前教化幼兒園老師聘請考試試題及答案（一）填空。

1、

學(xué)前兒童年齡分為0-3歲和3-6歲，其分界年齡為3歲。

2、陳鶴琴著有近代兒童教化家家庭教化一書，頗具影響。3、幼兒嬉戲玩具有成型

和未成型。4、人活動包括三要素，即活動主體、活動對象、活動過程。5、幼兒玩具有_______________和____________________。

6、4歲兒童主要心理特征人活動包括三要素，即______________、____________________、___________________。

7、皮亞杰認(rèn)為活動是行為和心理統(tǒng)一。

8、杜威對教化本質(zhì)看法：教化即生長、教化即生活教化即閱歷不斷改造。

9、以三優(yōu)工程為龍頭，形成社區(qū)學(xué)前教化工作網(wǎng)絡(luò)。

二、名詞說明

。

1、環(huán)境：

環(huán)境是人類生活條件綜合。試環(huán)境是人類生活條2、幼兒園教化活動：有目有支配引導(dǎo)幼兒主動活動、多種形式教化過程。

3、創(chuàng)建性嬉戲：角色嬉戲表演嬉戲結(jié)構(gòu)嬉戲總稱為創(chuàng)建性嬉戲。

4、精神環(huán)境：人在社會生活中人及人社會關(guān)系及社會信息。

5、恩物：為兒童設(shè)計一系列活動玩具材料

三、簡答題。

1、學(xué)前家庭教化特征。

答：（1）領(lǐng)先性

（2）許久性

（3）單獨(dú)性

（4）隨意性

（5）隨機(jī)性

2、發(fā)展社區(qū)教化必要性。

答：（1）城市中雙職工家庭占多數(shù)（2）兒童成長，須要一個好環(huán)境

3、家庭教化特點(diǎn)。

答：（1）教化領(lǐng)先性（2）單獨(dú)性（3）隨意性及隨機(jī)性（4）親情性（5）長久性（6）豐富性

4、成型玩具分類。答：角色嬉戲玩具、表演嬉戲玩具結(jié)構(gòu)嬉戲玩具智力嬉戲玩詳細(xì)育嬉戲玩具音樂嬉戲玩具消遣玩具。

5、角色嬉戲。答：依據(jù)兒童身心發(fā)展須要而產(chǎn)生。隨著兒童年齡增長，對扮演角色很感愛好，并慢慢進(jìn)入角色，對現(xiàn)實生活中各種角色相識于情感體驗漸漸加深，角色嬉戲隨之也就產(chǎn)生了。

四、論述

1、如何指導(dǎo)幼兒表演嬉戲？答：（1）選擇適合于兒童表演作品（2）吸引兒童參與表演嬉戲打算工作（3）使兒童自然、生動表演（4）在表演過程中指導(dǎo)。

2、論杜威兒童觀答：（1）教化即生長（2）教化即生活（3）教化即閱歷不斷改造

五、實踐題。

結(jié)合實踐，談?wù)勅绾沃笇?dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)嬉戲。答：（1）豐富并加深兒童對物體和建筑物印象；

（2）為兒童供應(yīng)結(jié)構(gòu)嬉戲材料；

（3）幫助兒童駕馭構(gòu)造基本學(xué)問和技能；

（4）培育兒童有目地、獨(dú)立地進(jìn)行構(gòu)造；

（5）培育兒童正確對待建立材料和建立結(jié)果。

學(xué)前教化幼兒園老師聘請考試試題及答案（二）一、填空（本題滿分15分）

1、二十世紀(jì)30年頭，由杜威及其學(xué)生克伯屈提倡以_______為中心課程理論，在他試驗學(xué)校中實行_____________教學(xué)方法

2、幼兒園一日生活中生活活動包括__________、飲水、_________、盥洗、如廁等

3、《

》是法國教化家盧梭教化名著

4、幼兒期典型嬉戲是_________,____________是依據(jù)肯定智育任務(wù)有成人設(shè)計一種有規(guī)則嬉戲

5、在我國托兒所是______歲前兒童集體保教機(jī)構(gòu)，托兒所既具有社會福利性，又具有_________

6、我國歷史上第一所幼兒園于_1903在______建立，1904年改名為___________

7、活動三要素包括活動________________、____________________、______________。

二、名詞說明(（本題滿分10分）

１、智力嬉戲

2、表演嬉戲

三、簡答（本題滿分25分）

1、托兒所性質(zhì)和任務(wù)怎樣？

2、我國幼兒園性質(zhì)是什么？