幼兒園中班說課稿《小松鼠的大尾巴》

匯報人：2024-01-27幼兒園中班說課稿《小松鼠的大尾巴》目錄引言教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)評價與反饋01引言《小松鼠的大尾巴》故事背景及情節(jié)介紹故事中蘊含的教育意義和價值觀針對中班幼兒的語言、認知、情感等發(fā)展目標(biāo)說課內(nèi)容010204說課目的激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣通過故事引導(dǎo)幼兒理解友誼、互助、分享等美好品質(zhì)訓(xùn)練幼兒的語言表達能力，提高詞匯量和語法水平培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進全面發(fā)展03通過生動形象地講述故事，吸引幼兒注意力，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點。講述法組織幼兒圍繞故事主題進行討論，引導(dǎo)幼兒思考故事中的教育意義和價值觀，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和看法。討論法通過提問引導(dǎo)幼兒深入思考故事內(nèi)容，檢驗幼兒對故事的理解程度，激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神。提問法利用圖片、音頻、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)方法與手段02教材分析《小松鼠的大尾巴》是一篇富有童趣的童話故事，通過小松鼠與其他動物間的互動，展現(xiàn)了友情、互助和分享的主題。內(nèi)容概述故事采用簡單易懂、生動形象的語言，符合中班幼兒的語言發(fā)展水平，能夠引發(fā)他們的閱讀興趣和想象力。語言特點情節(jié)緊湊有趣，角色形象鮮明可愛，有助于幼兒理解和產(chǎn)生共鳴。情節(jié)與角色教材內(nèi)容及特點引導(dǎo)幼兒理解故事主題，感受友情、互助和分享的重要性；通過故事培養(yǎng)幼兒的語言表達和想象能力。如何讓幼兒深入理解故事內(nèi)涵，將故事中的道理與現(xiàn)實生活相結(jié)合；如何引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性的表達和想象。教材重點與難點難點重點語言發(fā)展認知發(fā)展情感與社會性發(fā)展創(chuàng)造力發(fā)展教材與幼兒發(fā)展關(guān)系01020304通過閱讀故事，豐富幼兒的詞匯和句型，提高其口頭表達和傾聽能力。故事中的情節(jié)和角色有助于幼兒認識和理解社會生活中的各種關(guān)系和規(guī)則。通過故事引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人、與人分享，培養(yǎng)其良好的社會交往品質(zhì)和情感態(tài)度。鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行創(chuàng)新性的表達和想象，促進其創(chuàng)造力的發(fā)展。03學(xué)情分析語言能力此階段的幼兒詞匯量迅速增長，能夠較完整地表達自己的思想和感受，愿意與同伴和老師交流。感知能力中班的幼兒對周圍的事物充滿好奇，喜歡通過感官去探索和體驗。他們能夠較準(zhǔn)確地感知形狀、顏色、大小等基本概念。認知能力中班幼兒的思維開始由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但思維仍帶有很大的具體性和直觀性。幼兒年齡特點與認知發(fā)展幼兒在生活中可能已有與小松鼠或類似動物接觸的經(jīng)驗，如在公園、動物園或繪本中見到過。生活經(jīng)驗語言儲備社交技能通過小班的學(xué)習(xí)，幼兒已掌握一定的詞匯量，能夠理解和使用簡單的句子和短語。在與同伴和老師的日常交往中，幼兒已初步學(xué)會分享、合作和輪流等社交技能。030201幼兒前期經(jīng)驗及知識儲備興趣點幼兒通常對動物和動物故事感興趣，特別是那些具有鮮明特點和可愛形象的動物。小松鼠的大尾巴作為一個突出的特征，很容易引起幼兒的好奇心和探索欲望。學(xué)習(xí)方式中班幼兒喜歡通過游戲、歌曲、故事、手工制作等多樣化的活動進行學(xué)習(xí)。他們傾向于在輕松愉快的氛圍中，通過親身體驗和實踐來獲取知識。幼兒興趣點與學(xué)習(xí)方式04教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒了解小松鼠的生活習(xí)性及其大尾巴的特點和功能。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地描述小松鼠及其大尾巴。通過觀察和比較，提高幼兒的觀察力和注意力。知識與技能目標(biāo)組織幼兒進行角色扮演、繪畫、手工制作等活動，以加深對小松鼠及其大尾巴的認識。鼓勵幼兒提出問題、發(fā)表觀點，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。通過故事、圖片、實物等多種方式，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)和討論。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛和關(guān)心，激發(fā)其保護動物的意識。通過小松鼠的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜友誼、團結(jié)互助等良好品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣，鼓勵其勇于嘗試和表現(xiàn)自己。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)05教學(xué)過程設(shè)計0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣，引入主題播放一段關(guān)于小松鼠的短視頻，讓幼兒更直觀地了解小松鼠的形態(tài)和生活習(xí)性，為后續(xù)的故事呈現(xiàn)做鋪墊。利用幼兒喜愛的動物形象——小松鼠，通過描述其可愛的特征，引起幼兒的注意力和興趣。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師聲情并茂地講述故事《小松鼠的大尾巴》，在講述過程中通過語調(diào)、表情和肢體語言的變化，展現(xiàn)故事中的情節(jié)和角色特點。利用圖片或手偶等道具輔助講述，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。同時，引導(dǎo)幼兒觀察故事中的細節(jié)，鼓勵他們提出問題和想法。設(shè)計“小松鼠找食物”的游戲，讓幼兒扮演小松鼠，通過尋找食物的過程體驗小松鼠的生活習(xí)性和大尾巴的作用。組織幼兒進行故事表演，讓他們分別扮演故事中的角色，通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，加深幼兒對故事的理解和記憶。實踐環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒回顧故事內(nèi)容，讓他們用自己的語言復(fù)述故事的主要情節(jié)和角色特點。鼓勵幼兒分享自己在游戲中的體驗和感受，以及通過故事學(xué)習(xí)到的知識和道理。同時，教師可以根據(jù)幼兒的分享進行適當(dāng)?shù)狞c評和引導(dǎo)，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)環(huán)節(jié)06教學(xué)評價與反饋

教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)達成度評價幼兒是否能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解故事《小松鼠的大尾巴》的情節(jié)和主題，以及掌握相關(guān)的詞匯和表達方式。幼兒參與度觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、思考、發(fā)言、互動等方面，評價其參與課堂的積極性和主動性。教學(xué)效果根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)，以及課后的作業(yè)和反饋，綜合評價本節(jié)課的教學(xué)效果和質(zhì)量。通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力集中情況、思維活躍度、語言表達能力等方面，對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行初步評價。觀察法通過向幼兒提出問題，檢驗其是否理解故事情節(jié)和主題，以及能否運用所學(xué)的詞匯和表達方式進行回答。提問法鼓勵幼兒在課堂上進行互動交流，觀察其與同伴的合作能力和社交技能，以此評價其綜合表現(xiàn)。互動法幼兒表現(xiàn)評價方式方法教學(xué)改進方向根據(jù)以上反思結(jié)果，提出針對性的教學(xué)改進建議，如優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、加強教學(xué)互動等，以提高下節(jié)課的教學(xué)效果和質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容反思回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，思考是否充分涵蓋了故事《小松鼠的大尾巴》的重點和難點，以及是否需要根據(jù)幼兒的實際情況進行調(diào)整和改進。教學(xué)方法反思