小班語言《會變得小手》教案

小班語言《會變得小手》教案2024-01-26匯報人：目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生參與與互動教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置與拓展延伸CHAPTER課程介紹與目標(biāo)01本課程是面向小班幼兒的語言課程，通過教授《會變得小手》這首兒歌，幫助幼兒掌握基本的手部動作和語言表達(dá)能力。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠熟練演唱《會變得小手》這首兒歌，理解歌詞內(nèi)容，并能夠運用所學(xué)手部動作進(jìn)行表演。目的教案背景及目的幼兒能夠掌握《會變得小手》這首兒歌的歌詞和旋律。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠運用所學(xué)手部動作進(jìn)行表演，并能夠自信地演唱這首兒歌。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自信心和表演欲望，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求《會變得小手》是一首簡單易懂、旋律優(yōu)美的兒歌，歌詞內(nèi)容貼近幼兒生活，容易引發(fā)幼兒的興趣和共鳴。同時，該兒歌配有生動的手部動作，有助于幼兒理解歌詞內(nèi)容并加深記憶。教材分析本課程選用《會變得小手》這首兒歌作為教學(xué)內(nèi)容，同時結(jié)合配套的教學(xué)視頻和圖譜等輔助材料，幫助幼兒更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。教材選用教材分析與選用CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與方法02《會變得小手》課程名稱通過本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠掌握基本的語言表達(dá)能力，理解并運用簡單的詞匯和句型，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)本課程以“小手”為主題，通過生動有趣的故事、游戲和實踐活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，學(xué)會使用簡單的詞匯和句型表達(dá)自己的思想和感受。教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容概述通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。情境教學(xué)法運用各種游戲形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，提高學(xué)習(xí)效果。游戲教學(xué)法組織幼兒進(jìn)行實踐活動，如手工制作、角色扮演等，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)和運用語言。實踐教學(xué)法教學(xué)方法與手段

輔助教學(xué)資源多媒體教學(xué)資源利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，展示生動形象的圖片和視頻，幫助幼兒更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教具與學(xué)具準(zhǔn)備與課程相關(guān)的教具和學(xué)具，如手套、手指偶等，增加課程的趣味性和互動性。家庭教育資源鼓勵家長積極參與幼兒的語言學(xué)習(xí)，提供家庭教育資源和建議，促進(jìn)家園合作共育。CHAPTER教學(xué)過程設(shè)計03播放一段關(guān)于手影戲的視頻，讓孩子們觀察并猜測這些影子是如何形成的。引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约旱男∈帜茏瞿男┦虑?，比如抓握、拍打等。提出問題：“我們的小手還能變成什么樣子呢？”引發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題通過圖片或?qū)嵨镎故静煌謩莺褪钟暗男纬煞绞?，讓孩子們了解手的變化和表達(dá)。引導(dǎo)孩子們思考手的變化與日常生活中的事物和情境的聯(lián)系，比如動物、植物、數(shù)字等。講解手的變化可以通過手指的彎曲、伸直、交叉等方式實現(xiàn)，鼓勵孩子們嘗試模仿和創(chuàng)造新的手勢。講解環(huán)節(jié)：知識傳授，引導(dǎo)思考提供繪畫材料，讓孩子們畫下自己創(chuàng)造的手勢或手影，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)孩子們在小組內(nèi)合作，通過手勢表達(dá)一個故事或情境，鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。組織孩子們進(jìn)行手影游戲，讓他們嘗試用自己的小手變出不同的影子，并互相交流和分享。實踐環(huán)節(jié)：動手操作，體驗變化

總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧知識，鞏固成果邀請孩子們展示自己在實踐環(huán)節(jié)中創(chuàng)造的手勢或手影，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程和心得體會?；仡櫛敬握n程的知識點，強(qiáng)調(diào)手的變化和表達(dá)在日常生活中的重要性和趣味性。鼓勵孩子們在日常生活中繼續(xù)探索手的變化和表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。CHAPTER學(xué)生參與與互動04及時解答學(xué)生疑惑對于學(xué)生提出的問題，老師要及時進(jìn)行解答，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生提出問題在教學(xué)過程中，老師要鼓勵學(xué)生提出問題，特別是關(guān)于《會變得小手》這個主題的問題，可以是內(nèi)容上的疑問，也可以是理解上的困惑。引導(dǎo)學(xué)生深入思考除了回答學(xué)生的問題，老師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，比如通過追問、舉例等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。提問與回答分組方式01老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分組，可以是自愿組合，也可以是老師指定。每個小組的人數(shù)不宜過多，以保證每個學(xué)生都能充分參與討論。討論主題02老師可以給出與《會變得小手》相關(guān)的討論主題，比如“小手為什么會變”、“小手變化的過程是怎樣的”等，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論。分享與交流03討論結(jié)束后，每個小組可以選派一名代表，向全班分享本組的討論成果和心得體會。其他同學(xué)也可以積極發(fā)言，補(bǔ)充自己的觀點和看法。分組討論角色分配老師可以根據(jù)《會變得小手》的內(nèi)容，為學(xué)生分配不同的角色，比如“小手”、“媽媽”、“爸爸”等。每個學(xué)生都要明確自己的角色和任務(wù)。表演與體驗在角色扮演的過程中，學(xué)生要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過表演、對話等方式，生動展現(xiàn)《會變得小手》中的情節(jié)和場景。其他同學(xué)要認(rèn)真觀看并積極參與互動。反思與總結(jié)角色扮演結(jié)束后，老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，比如思考自己在角色扮演中的表現(xiàn)如何、有哪些收獲和不足之處等。同時，老師也要對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價和鼓勵。角色扮演CHAPTER教學(xué)評價與反饋05明確評價學(xué)生語言能力和創(chuàng)造力的具體指標(biāo)，如表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性、創(chuàng)意等。確定評價目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的年齡和語言水平，制定適當(dāng)?shù)脑u價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價公正、客觀。制定評價標(biāo)準(zhǔn)采用多種評價方法，如觀察、記錄、測試、作品展示等，全面評估學(xué)生的表現(xiàn)。選擇評價方法設(shè)計評價策略：制定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法03定期收集反饋定期組織學(xué)生或家長座談會，收集他們對教學(xué)內(nèi)容、方法、效果等方面的反饋。01創(chuàng)設(shè)反饋渠道設(shè)立多種反饋渠道，如口頭反饋、書面反饋、在線反饋等，方便學(xué)生及時表達(dá)意見和建議。02鼓勵學(xué)生表達(dá)鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提出問題、分享感受，以便更好地了解他們的需求和想法。收集反饋信息：及時了解學(xué)生的意見和建議分析學(xué)生反饋認(rèn)真分析學(xué)生的反饋意見，找出教學(xué)中存在的問題和不足。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的生活和實際。改進(jìn)教學(xué)方法針對學(xué)生反饋中提到的問題，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，如增加互動環(huán)節(jié)、使用多媒體教學(xué)等，以提高教學(xué)效果。調(diào)整教學(xué)策略CHAPTER作業(yè)布置與拓展延伸06作業(yè)布置邀請學(xué)生們在課堂上分享他們的作品和故事，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。分享與表達(dá)請學(xué)生們使用畫筆或彩色鉛筆，在紙上描繪出自己小手的形狀，并嘗試使用不同的線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。描繪小手的形狀鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象力，以小手為主角，創(chuàng)作一個有趣的故事。他們可以描繪小手在一天中的經(jīng)歷，或者想象小手有了魔法，會發(fā)生什么奇妙的事情。創(chuàng)作小手故事探索手語引導(dǎo)學(xué)生們了解手語的基本知識，并學(xué)習(xí)一些簡單的手語表達(dá)。他們可以嘗試使用手語與同伴進(jìn)行交流，體驗不同的溝通方式。手的科學(xué)奧秘介紹一些關(guān)于手的科學(xué)知識，例如手的骨骼結(jié)構(gòu)、手指的靈活性等。學(xué)生們可以通過觀察和實踐，了解手在日常生活中的重要作用。藝術(shù)創(chuàng)作中的手展示一些以手為主題的藝術(shù)作品，如