河北省張家口宣化一中高三上學(xué)期階段測(cè)試（八）語(yǔ)文試卷

20202021學(xué)年上學(xué)期宣化一中高三語(yǔ)文階段測(cè)試卷（八）一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

①書(shū)法批評(píng)不是簡(jiǎn)單的贊賞或反駁，一方面，批評(píng)者需要深入發(fā)掘作者的創(chuàng)作意圖，避免不負(fù)責(zé)任地誤解作者；另一方面，批評(píng)者需要客觀公正地評(píng)價(jià)作品，以免對(duì)讀者產(chǎn)生誤導(dǎo)。這就要求從事書(shū)法批評(píng)工作的書(shū)法家、評(píng)論家和研究人員秉持實(shí)事求是的批評(píng)態(tài)度，以可靠的理論依據(jù)與開(kāi)放包容的胸懷面對(duì)層出不窮的新現(xiàn)象和新問(wèn)題。

②受個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和審美取向的影響，人們對(duì)藝術(shù)作品的判斷可能會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，即混淆生活中的“美”與藝術(shù)審美中的“美”。在我們?nèi)粘Ｉ畹恼Z(yǔ)境中，“美”的意思包括優(yōu)美、漂亮、好看等等，“丑”即丑陋。“丑”往往具有貶義，是美的對(duì)立面，被用作形容非主流的、惡劣的事物形態(tài)。事實(shí)上，對(duì)藝術(shù)審美而言，“美”只是諸多審美價(jià)值的一種。審美價(jià)值是一個(gè)寬泛的概念，能夠引起受眾審美感受的事物和現(xiàn)象，都可視為具有一定的審美價(jià)值，因此，“丑”也同樣可以具備審美價(jià)值。比如京劇舞臺(tái)上的“小丑”外表是丑的，其行當(dāng)直接用“丑”來(lái)命名，但他們是京劇主要行當(dāng)之一，甚至有“無(wú)丑不成戲”之說(shuō)。我們顯然不能因?yàn)椤俺蟆倍穸ㄋ麄兊乃囆g(shù)價(jià)值審美價(jià)值。

③同樣，我們也不能因?yàn)椤俺髸?shū)”不夠“美麗”而輕率否定它的藝術(shù)價(jià)值審美價(jià)值。當(dāng)然，這里說(shuō)的“美麗”其實(shí)也是建立在主觀感受之上的，不具有確定性和權(quán)威性，而僅僅是對(duì)審美對(duì)象的一種描述。如果用“美”替代了“審美”，將“美”作為一切審美活動(dòng)的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，那么“美”便不再只是審美價(jià)值的其中一種，而成了審美價(jià)值的全部，這與“審美”的初衷是相悖的。因此，我們要區(qū)分日常生活之“美”和美學(xué)概念之“美”。而只有很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，書(shū)法批評(píng)才能將“美書(shū)”與“丑書(shū)”置于平等的審美地位，更好地保證批評(píng)的客觀公正。

④任何藝術(shù)批評(píng)必須有理論的指導(dǎo)，然而，缺乏較系統(tǒng)的理論工具卻正是當(dāng)下書(shū)法批評(píng)面臨的最大困擾之一。雖自20世紀(jì)70年代末以來(lái)，書(shū)法熱興起，并持續(xù)數(shù)十年升溫不減，特別是近二十年來(lái)，書(shū)法史研究、書(shū)論研究和書(shū)法批評(píng)研究等成為藝術(shù)類(lèi)學(xué)科相當(dāng)熱門(mén)的研究課題，吸引了大批文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的研究人員參與，書(shū)法理論研究看起來(lái)十分繁榮，也涌現(xiàn)了不少學(xué)術(shù)成果，卻時(shí)至今日仍未能為書(shū)法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建起較完整的科學(xué)體系，也未能為當(dāng)代書(shū)法批評(píng)實(shí)踐提供足夠的理論工具。這就難免使得我們的批評(píng)在思想、文化、學(xué)術(shù)等層面都顯得深度不夠，對(duì)書(shū)法創(chuàng)作以及書(shū)法鑒賞的指導(dǎo)作用甚微。

⑤因此，加強(qiáng)書(shū)法理論、學(xué)術(shù)建設(shè)，培養(yǎng)大批高水平書(shū)法學(xué)術(shù)研究和批評(píng)人才極為重要。同時(shí)，書(shū)法研究和批評(píng)實(shí)踐的所有參與者也應(yīng)該努力提高哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)學(xué)等綜合素養(yǎng)，使自己對(duì)種種新的書(shū)法現(xiàn)象和潮流，以及對(duì)精神境界不同、創(chuàng)作風(fēng)格各異的書(shū)法家和書(shū)法作品，始終能保持敏銳的觀察力、理智的批判力和理論的闡釋力，從而使書(shū)法批評(píng)能以獨(dú)立的姿態(tài)和價(jià)值融入當(dāng)今書(shū)法大繁榮的時(shí)代潮流，并真正有效地成為推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)開(kāi)放包容、繼承發(fā)展不可取代的力量。

（節(jié)選自顧亞龍《書(shū)法批評(píng)需要理性和包容》，《光明日?qǐng)?bào)》2020年8月23日）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.深入發(fā)掘作者的創(chuàng)作意圖，防止不負(fù)責(zé)任地誤解作者，就可以使書(shū)法批評(píng)避免簡(jiǎn)單的贊賞或反駁的現(xiàn)象。

B.人們之所以將生活中的“美”與藝術(shù)審美中的“美”混為一談，是因?yàn)槭艿絺€(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和審美取向的影響。

C.缺乏較系統(tǒng)的理論工具，是當(dāng)下書(shū)法批評(píng)面臨的在思想、文化、學(xué)術(shù)等層面都顯得深度不夠的最大困擾。

D.書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展，需要書(shū)法批評(píng)者提高綜合素養(yǎng)，保持敏銳的觀察力、理智的批判力和理論的闡釋能力。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章第②③兩段舉京劇中“丑”角和“丑書(shū)”二例，運(yùn)用正反對(duì)比，論述“丑”也具備審美價(jià)值的觀點(diǎn)，富有說(shuō)服力。

B.文章第④段在指出近二十年來(lái)書(shū)法理論研究繁榮的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)其缺乏書(shū)法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)體系的事實(shí)，論述客觀辯證。

C.文章行文既有對(duì)藝術(shù)審美特點(diǎn)深入淺出的闡述，也有對(duì)書(shū)法理論建設(shè)與批評(píng)實(shí)踐明確而中肯的建議，語(yǔ)言周密?chē)?yán)謹(jǐn)。

D.文章先提出論點(diǎn)，然后從藝術(shù)審美的特點(diǎn)與書(shū)法批評(píng)面臨的問(wèn)題兩個(gè)角度展開(kāi)分析，最后得出結(jié)論，論證結(jié)構(gòu)明晰。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A.日常生活當(dāng)中“美”的或者是“丑”的事物，只要它是能夠引起受眾的審美感受的，就具有一定的審美價(jià)值。

B.書(shū)法批評(píng)需要理性和包容指書(shū)法批評(píng)要有理論指導(dǎo)、書(shū)法批評(píng)者對(duì)作品要秉持客觀態(tài)度和開(kāi)放包容心態(tài)。

C.加強(qiáng)書(shū)法理論、學(xué)術(shù)建設(shè)，培養(yǎng)大量高水平書(shū)法學(xué)術(shù)研究和批評(píng)人才，有助于推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)的高質(zhì)量發(fā)展。

D.從事書(shū)法批評(píng)工作的人，既可以是書(shū)法批評(píng)家，也可以是書(shū)法研究者等；書(shū)法家顯然不適合從事書(shū)法批評(píng)。閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

今年全國(guó)兩會(huì)，“新基建”正式寫(xiě)入2020年政府工作報(bào)告，明確將加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)充電樁，推廣新能源汽車(chē)。多個(gè)地方政府也出臺(tái)了推動(dòng)充電樁建設(shè)的鼓勵(lì)政策。隨著政策加持，資本市場(chǎng)也開(kāi)始瞄準(zhǔn)充電基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，充電樁行業(yè)未來(lái)前景看好。數(shù)據(jù)顯示，從2019年6月到2020年5月，我國(guó)月均新增公共類(lèi)充電樁約1.2萬(wàn)臺(tái)。目前，全國(guó)充電基礎(chǔ)設(shè)施累計(jì)數(shù)量為129.9萬(wàn)臺(tái)，同比增加33.1%；車(chē)樁比大概為3.5：1。從當(dāng)前新能源汽車(chē)使用情況來(lái)看，最佳車(chē)樁匹配比應(yīng)為2：1或2.5：1，充電樁行業(yè)還有很大的發(fā)展空間。不過(guò)，充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)前期的投入屬于重資產(chǎn)投入，在發(fā)展初期很難盈利。不管是目前充電樁行業(yè)中已有的企業(yè)，還是即將投身于充電樁行業(yè)的企業(yè)都應(yīng)做好市場(chǎng)調(diào)研，并找到適合自己的精準(zhǔn)定位，合理布局、推出精細(xì)化服務(wù)，企業(yè)才能更好地生存下去。

（摘編自《充電樁企業(yè)精準(zhǔn)定位尋生機(jī)》，《每日經(jīng)濟(jì)新聞》2020年7月9日）

材料二：

充電基礎(chǔ)設(shè)施在國(guó)內(nèi)外均處于起步階段，由于涉及城市規(guī)劃、建設(shè)用地、建筑物及配電網(wǎng)改造、居住地安裝條件、投資運(yùn)營(yíng)模式等方面，利益主體多，推進(jìn)難度大。

電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展初期，動(dòng)力電池及充電等關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展日新月異，不同技術(shù)方案對(duì)應(yīng)的充電需求存在較大差異，增加了充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理的難度，加大了投資運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，影響了社會(huì)資本參與的積極性；在電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，普遍存在注重車(chē)而不注重充電基礎(chǔ)設(shè)施的問(wèn)題；部分充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)布局不合理，以及設(shè)施通用性較差等問(wèn)題，造成充電基礎(chǔ)設(shè)施利用率較低。充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要規(guī)劃、用地、電力等多項(xiàng)前提條件，在實(shí)施過(guò)程中涉及多個(gè)主管部門(mén)和相關(guān)企業(yè)；在社會(huì)停車(chē)場(chǎng)所建設(shè)充電基礎(chǔ)設(shè)施，面對(duì)眾多分散的利益主體協(xié)調(diào)難度大。由于充電基礎(chǔ)設(shè)施還涉及公共電網(wǎng)、用戶側(cè)電力設(shè)施、道路管線等改造，也增加了建設(shè)難度。在面向社會(huì)公眾的公共充電服務(wù)領(lǐng)域，商業(yè)模式探索處于起步階段，由于電動(dòng)汽車(chē)數(shù)量相對(duì)較少、設(shè)施利用率低、價(jià)格機(jī)制不健全等原因，充電服務(wù)企業(yè)普遍虧損。充電基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備接口、通信協(xié)議和相關(guān)工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)亟須完善和嚴(yán)格執(zhí)行，充電服務(wù)平臺(tái)的服務(wù)能力和質(zhì)量未能滿足用戶需求。部分地方政府對(duì)充電基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的重視程度不夠，缺少相關(guān)支持政策，對(duì)社會(huì)資本吸引力不足，對(duì)居民區(qū)、社會(huì)停車(chē)場(chǎng)等安裝困難的場(chǎng)所協(xié)調(diào)推動(dòng)不夠。

（節(jié)選自國(guó)家發(fā)改委《電動(dòng)汽車(chē)充電基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展指南（20152020年）》）材料三：

實(shí)現(xiàn)車(chē)樁相隨的產(chǎn)業(yè)目標(biāo)，還需在規(guī)模上持續(xù)發(fā)力，倘若能通過(guò)管理創(chuàng)新盤(pán)活存量資源，不失為有效緩解充電難的一劑良方。比如，一些地方面對(duì)老舊小區(qū)局促空間，通過(guò)挖掘現(xiàn)有資源，優(yōu)化閑置空間，下繡花功夫進(jìn)行精細(xì)管理，為新能源汽車(chē)騰挪出充電車(chē)位。不斷探索管理創(chuàng)新，對(duì)于補(bǔ)上充電樁建設(shè)和使用短板，有效且緊要。借助智能化技術(shù)手段應(yīng)對(duì)充電難問(wèn)題正在各地落地見(jiàn)效。在北京，新能源汽車(chē)大數(shù)據(jù)聯(lián)盟利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析，成功為解決“在哪建”“建多少”難題提供數(shù)據(jù)支撐；在成都，一些充電樁運(yùn)營(yíng)商探索運(yùn)用智能地鎖、APP一鍵提醒挪車(chē)等技術(shù)手段，讓充電樁使用更為高效。用好智能技術(shù)，才能精準(zhǔn)挖掘充電樁建設(shè)和使用的潛力。在著眼充電樁建設(shè)的同時(shí)，也不妨探索充電新模式。從現(xiàn)有實(shí)踐來(lái)看，換電模式正在興起，共享充電樁、車(chē)網(wǎng)互動(dòng)等新模式也不斷涌現(xiàn)，為緩解充電難拓展了新思路。

（節(jié)選自韓鑫《把握充電樁建設(shè)新機(jī)遇》，《人民日?qǐng)?bào)》2020年8月18日）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.國(guó)家高度重視，地方政府政策鼓勵(lì)，吸引了國(guó)內(nèi)外資本市場(chǎng)的關(guān)注，我國(guó)充電樁行業(yè)前景光明。

B.目前我國(guó)充電基礎(chǔ)設(shè)施總量同比增長(zhǎng)迅速，但尚未達(dá)到最佳車(chē)樁匹配比，車(chē)樁匹配比有待提高。

C.前期重資產(chǎn)投入的特點(diǎn)及關(guān)鍵技術(shù)日新月異，難免會(huì)影響社會(huì)資本投入充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的熱情。

D.充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)既有管理和眾多利益主體協(xié)調(diào)上的難度，又有電網(wǎng)、管線等改造增加的建設(shè)難度。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.化解充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)面臨的難題，要針對(duì)動(dòng)力電池與充電設(shè)施關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，建立、完善相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

B.針對(duì)目前公共充電設(shè)施利用率低與充電難并存的情況，要加強(qiáng)規(guī)劃，合理布局，盤(pán)活“存量”，并增加充電基礎(chǔ)設(shè)施總量。

C.推動(dòng)充電基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展，政府應(yīng)制定并落實(shí)好配套支持政策；同時(shí)，企業(yè)也要做好市場(chǎng)調(diào)研、精準(zhǔn)定位，探索發(fā)展模式。

D.當(dāng)前，我國(guó)充電基礎(chǔ)設(shè)施推進(jìn)面臨較多困難，主要原因是充電基礎(chǔ)設(shè)施在國(guó)內(nèi)、外均處于起步階段，可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少。請(qǐng)結(jié)合材料三，簡(jiǎn)要概括“把握充電樁建設(shè)新機(jī)遇”應(yīng)采取的措施。閱讀下面的文字，完成各題。

父親的遺產(chǎn)

金狐梁燕是我固定的麻友，她是個(gè)有錢(qián)的主兒，從頭到腳都花錢(qián)捯飭過(guò)，這是別人說(shuō)的，她自己從不承認(rèn)這回事。她老公常年在江浙滬一帶做生意，聚少離多，只要梁燕換了包包或者手指上又多出一枚亮閃閃的鉆戒，我們就都知道他回來(lái)了。這樣的女人，如果不吃點(diǎn)苦頭，別人心里是很難平衡的。

沒(méi)想到第一個(gè)讓梁燕吃足苦頭的是她父親。那天，她牌運(yùn)特別差，連輸了幾把，任憑鈴音響個(gè)不停。她瞄一眼說(shuō)：“我老爸，特?zé)┤?，瞎操心，不讓打麻將，要我出去找工作?！?/p>

哪知，這幾個(gè)都是保姆打來(lái)的，她父親病危了。等到打完麻將趕到醫(yī)院時(shí)，人已經(jīng)沒(méi)了。令梁燕萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是老人的遺囑里，十幾萬(wàn)的存款和老屋全部留給了保姆。

簡(jiǎn)直是睛天霹靂。

梁燕曾經(jīng)的家，怎么舍得拱手讓人？院子里的桂花樹(shù)，那是父親在她十歲生日的時(shí)候親手種植的，如今已經(jīng)枝繁葉茂，有一側(cè)的枝條一直伸展到房間的窗子跟前，每到秋天，金黃的花瓣時(shí)時(shí)掉落下來(lái)，陣陣清香彌漫著整個(gè)庭院。梁燕無(wú)法想象，伴隨著青春記憶的這座房子、這棵樹(shù)會(huì)不再屬于她。往事歷歷在目……

梁燕母親去世得早，父親怕她受委屈沒(méi)再續(xù)弦，獨(dú)自把她拉扯大，盡自己所能供她衣食住行，哪樣都不比周?chē)⒆硬睢Ｈ欢沁@樣一位慈父竟然剝奪了她的繼承權(quán)，做出了不通情理的事。

我們幾個(gè)麻友陪著梁燕去把保姆的東西一樣一樣扔在地上，用腳踩著，踢著。我們教她在網(wǎng)上發(fā)帖子“缺德保姆騙光老人所有家產(chǎn)”。她老公倒好，老人一下葬他就溜之大吉了，不但不幫她，還怒沖沖打來(lái)責(zé)問(wèn)她：“發(fā)這些東西有什么用？保姆上網(wǎng)嗎？有本事你打官司去?！?/p>

“你幫幫我?！绷貉嗟吐暟?，回答她的竟是冷酷的嘟嘟聲。

我拍拍梁燕的肩膀安撫她：“不怕，有我們呢?！笨墒?，不久我就為自己說(shuō)了這樣的大話而羞愧了。打官司需要錢(qián)，梁燕找我借錢(qián)，我推說(shuō)手頭緊，一分都沒(méi)借給她。俗話說(shuō)人倒霉的時(shí)候喝涼水都塞牙，她真走了霉運(yùn)，繼承權(quán)的問(wèn)題還沒(méi)解決，老公又和她鬧起了離婚。

我們當(dāng)中的一個(gè)麻友小芳消息靈通，有一天在路上遇見(jiàn)我，非把我拖到附近的咖啡廳里去，神神秘秘地告訴我說(shuō)：“律師看了梁燕提供的安裝在她家老房子的監(jiān)控，推手不幫她了?！?/p>

奇怪，我之前聽(tīng)說(shuō)那個(gè)律師對(duì)這個(gè)官司很感興趣，主動(dòng)找上門(mén)來(lái)要幫梁燕。小芳看我滿臉疑惑的神情，咯咯笑個(gè)不停。她說(shuō)：“梁燕得不到遺產(chǎn)真是活該，她傷了老人的心了。律師本來(lái)是想從監(jiān)控里找出點(diǎn)證據(jù)對(duì)付保姆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)保姆很盡責(zé)，梁燕很不孝?！?/p>

“再怎么不孝也是他女兒呀？”我覺(jué)得還是難以理解，總該留一點(diǎn)兒給梁燕吧？“是有一個(gè)信封留給梁燕的，但不知道里面裝了什么?！?/p>

“肯定是一封信，也可能是一張存折?！蔽也聹y(cè)。小芳搖搖頭說(shuō)：“絕對(duì)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。”

我的好奇心被勾起來(lái)，很想跟梁燕問(wèn)個(gè)究竟，可是許久不聯(lián)系了，不好意思問(wèn)她這個(gè)事。

直到十年后，再次見(jiàn)到梁燕，久別重逢，難免舊事重提。梁燕感慨地說(shuō)：“那時(shí)候我難過(guò)得差點(diǎn)兒自殺，親情、愛(ài)情、友情相繼失去?！也⒉宦裨谷魏稳?。上帝是公平的，他在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)，打開(kāi)了另一扇窗。我從販菜、販賣(mài)服裝開(kāi)始，依靠自己的努力積累了資本。今天是我夕陽(yáng)紅養(yǎng)老院的開(kāi)業(yè)典禮，你們幾個(gè)麻友都能趕來(lái)捧場(chǎng)，我很高興，今晚我請(qǐng)客，一醉方休。”

她的話使氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，從前的親切感在我們心頭復(fù)蘇。她帶領(lǐng)我們四處走動(dòng)，興奮地談起各種話題。

看她眉飛色舞的樣子，我趁機(jī)問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你父親當(dāng)年還給你留下一個(gè)信封？”

“是呀。”梁燕說(shuō)，“正是信封里的東西使我放棄了那場(chǎng)官司?！?/p>

梁燕把我們引進(jìn)大廳，停在一處玻璃展柜跟前。展柜內(nèi)，金黃的綢緞托著精致的相框，里面鑲嵌著一枚亮閃閃的一元硬幣，下面還有一行鋼筆字：“我留給你一塊錢(qián)，因?yàn)槟愕男⑿闹恢狄粔K錢(qián)?！?/p>

難怪梁燕要?jiǎng)?chuàng)辦這樣一所養(yǎng)老院。

“真想不到?！蔽艺f(shuō)，“你老爹也怪狠的。”

梁燕卻坦然一笑：“我相信這是父親的良苦用心，還有你們更想不到的。”她指著遠(yuǎn)處大廳的一角說(shuō)，“看看那是誰(shuí)？”

一位大媽蹲在地上，細(xì)心而又嫻熟地擦拭著花盆里沁出的水漬印。

（節(jié)選自《小小說(shuō)月刊》2020年8期，有刪改）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.小說(shuō)情節(jié)曲折有致，尤其是結(jié)尾對(duì)保姆的安排，出人意料卻又在情理之中，表現(xiàn)了女兒對(duì)父親的理解與回報(bào)也給小說(shuō)增添了亮色。

B.小說(shuō)對(duì)父親著墨并不多，但其形象躍然紙上：疼愛(ài)女兒，為女兒不思進(jìn)取而擔(dān)憂，對(duì)女兒不孝的決絕、告誡女兒自立自強(qiáng)的苦心……

C.小說(shuō)中對(duì)梁家院子里桂花樹(shù)的描寫(xiě)很有意味，它象征了父親的慈愛(ài)如桂花般馨香，見(jiàn)證著女兒在父親的呵護(hù)下成長(zhǎng)，引發(fā)讀者思考。

D.小說(shuō)中的梁燕迭遭家產(chǎn)旁落、父親遺信痛斥、朋友疏遠(yuǎn)、婚姻破裂、律師“反水”，大有墻倒眾人推之勢(shì)，突出了世態(tài)炎涼的主題。請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中刻畫(huà)梁燕形象的藝術(shù)手法。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明小說(shuō)以“父親的遺產(chǎn)”為題的妙處。二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，完成各題。

匡衡字稚圭，東海承人也。父世農(nóng)夫，至衡好學(xué)，家貧，鑿壁借光，庸作以供資用，尤精力過(guò)絕人。衡射策甲科，以不應(yīng)令除為太常掌故，調(diào)補(bǔ)平原文學(xué)。學(xué)者多上書(shū)薦衡經(jīng)明，當(dāng)世少雙，令為文學(xué)就官京師；后進(jìn)皆欲從衡平原，衡不宜在遠(yuǎn)方。事下太子太傅蕭望之問(wèn)，衡對(duì)《詩(shī)》諸大義，其對(duì)深美。望之奏衡經(jīng)學(xué)精習(xí)，說(shuō)有師道，可觀覽。宣帝不甚用儒，遣衡歸官。

會(huì)宣帝崩，元帝初即位，樂(lè)陵侯史高以外屬為大司馬車(chē)騎將軍，領(lǐng)尚書(shū)事?？锖庖圆闹怯杏?，經(jīng)學(xué)絕倫，但以無(wú)階朝廷，故隨牒在遠(yuǎn)方。高辟衡為議曹史，薦衡于上，上以為郎中，遷博士，給事中。是時(shí)，有日蝕、地震之變，上問(wèn)以政治得失，衡上疏曰：“保民者，‘陳之以德義’，‘示之以好惡’，觀其失而制其宜，故動(dòng)之而和，綏之而安?！鄙险f(shuō)其言，遷衡為光祿大夫、太子少傅。衡為少傅數(shù)年，數(shù)上疏陳便宜，及朝廷有政議，傅經(jīng)以對(duì)，言多法義。上以為任公卿，由是為光祿勛、御史大夫。建昭三年，為丞相，封樂(lè)安侯，食邑六百戶。

元帝崩，成帝即位，衡上疏戒妃匹，曰：采有德，戒聲色，近嚴(yán)敬，遠(yuǎn)技能……《六經(jīng)》者，圣人所以統(tǒng)天地之心，著善惡之歸，明吉兇之分，通人道之正，使不悖于其本性者也，宜究其意。愿陛下留神動(dòng)靜之節(jié)，使群下得望盛德休光，以立基楨!上敬納其言。頃之，衡復(fù)奏正南北郊祭，罷諸淫祀。

初，衡封僮之樂(lè)安鄉(xiāng)，鄉(xiāng)本田堤封三千一百頃，南以閩佰為界。初元①元年，郡圖誤以閩佰為平陵佰。積十余歲，衡封臨淮郡，遂封真平陵佰以為界，多四百頃。成帝時(shí)，司隸校尉王駿劾奏：衡位三公輔國(guó)政領(lǐng)計(jì)專(zhuān)地盜土自益附下周上皆不道于是上可其奏勿治丞相免為庶人終于家

（節(jié)選自《漢書(shū)?匡衡傳》，有刪改）【注】①初元，漢元帝劉奭的年號(hào)。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A.衡位三公/輔國(guó)政/領(lǐng)計(jì)簿專(zhuān)地/盜土以自益/附下罔上/皆不道/于是上可其奏/勿治/丞相免為庶人/終于家

B.衡位三公/輔國(guó)政/領(lǐng)計(jì)簿/專(zhuān)地盜土以自益/附下周上/皆不道/于是上可其奏/勿治丞相/免為庶人/終于家

C.衡位三公/輔國(guó)政/領(lǐng)計(jì)簿專(zhuān)地/盜土以自益/附下罔上/皆不道/于是上可其奏/勿治丞相/免為庶人/終于家

D.衡位三公/輔國(guó)政/領(lǐng)計(jì)簿/專(zhuān)地盜土以自益/附下罔上/皆不道/于是上可其奏/勿治/丞相免為庶人/終于家下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______

A.甲科，古代考試科目名稱(chēng)之一：漢時(shí)選士分甲乙丙三科，后泛指科舉考試。

B.太子太傅，古代官名。商、周兩代已有太子太傅及少傅，作為太子的師傅。

C.食邑，也叫采邑，古代卿大夫的封地，租稅的收入，作為他們俸祿外的獎(jiǎng)賞。

D.《六經(jīng)》，由孔子整理的先秦古籍，是《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》樂(lè)》《春秋》的合稱(chēng)。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.匡衡富有才學(xué)。他精通《六經(jīng)》之學(xué)，受到當(dāng)時(shí)學(xué)者和朝中重臣蕭望之、史高等人的肯定和薦舉。

B.匡衡仕途暢達(dá)。他精力、才學(xué)過(guò)人，歷仕宣、元、成帝三朝，均得到皇帝信任和重用，加官晉爵。

C.匡衡敢于諫言。他忠于職守，多次上疏，勸導(dǎo)皇帝明習(xí)經(jīng)義、遠(yuǎn)離聲色，用道德禮儀來(lái)引導(dǎo)百姓。

D.匡衡晚節(jié)有污。他從小家貧，鑿壁借光，當(dāng)雇工賺錢(qián)讀書(shū)，晚年卻因多占公田而落職，殊為可惜。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①望之奏衡經(jīng)學(xué)精習(xí)，說(shuō)有師道，可觀覽。宣帝不甚用儒，遣衡歸官。

②衡為少傅數(shù)年，數(shù)上疏陳便宜，及朝廷有政議，傅經(jīng)以對(duì)，言多法義。三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

悲秋

陸游

病后支離不自持，湖邊蕭瑟早寒時(shí)。

已驚白發(fā)馮唐老，又起清秋宋玉①悲。

枕上數(shù)聲新到雁，燈前一局欲殘棋。

丈夫幾許襟懷事，天地?zé)o情似不知?！咀ⅰ竣偎斡?，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名辭賦家，出身寒微，仕途上頗不得志，有“悲哉秋之為氣也”之句，故后人常以宋玉為悲秋憫志的代表人物。下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.首聯(lián)敘述病后體弱不堪，無(wú)法持，“寒”字既指秋寒，亦指內(nèi)心之感受。

B.頷聯(lián)連用馮唐、宋玉兩個(gè)典故，借古人遭際之杯酒，澆同病相憐之塊壘。

C.頸聯(lián)兩句寫(xiě)景一動(dòng)一靜，視聽(tīng)結(jié)合，虛實(shí)相間，營(yíng)造了孤寂清冷的氛圍。

D.尾聯(lián)以情作結(jié)，含蓄委婉而又滿懷悲怨地抒寫(xiě)了衷心不被理解的痛楚。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人所表達(dá)的“悲”情。四、默寫(xiě)（本大題共1小題，共6.0分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。《論語(yǔ)》中______，______兩句，用流水做比喻，形象地表達(dá)了“時(shí)光一去不復(fù)返”的意思。莊子《逍遙游》中______，______兩句，表明了列子雖然能御風(fēng)而行，可還是有局限的。杜甫在《登高》中用______，______兩句，道出了郁積心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心，令人痛心!盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，對(duì)糧食安全還是始終要有危機(jī)意識(shí)，今年全球新冠肺炎疫情所帶來(lái)的影響更是給我們敲響了警鐘。習(xí)近平

一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。朱伯廬

奢侈的必然結(jié)果風(fēng)化的解體過(guò)來(lái)又引起了趣味的腐化。盧梭

奢侈是民族衰弱的起點(diǎn)。古巴

讀了上述文字，你受到怎樣的啟發(fā)？又有什么感受？假如班上將舉辦一次以“節(jié)約糧食，從我做起”的主題班會(huì)，請(qǐng)你就上述材料的提示，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

要求：自選角度，自定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。六、其他（本大題共3小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

《茶經(jīng)》的問(wèn)世折射出茶文化在唐代就已漸成規(guī)模，從而被社會(huì)各個(gè)階層所認(rèn)可，品茗飲茶成為世人模仿的時(shí)尚。在綿延后世的茶文化歷史中，人們以各自的方式詮釋、豐富著這套以《茶經(jīng)》為中心的價(jià)值體系，使之成為塑造中華茶文化的根源所在。自明、清至民國(guó)，對(duì)《茶經(jīng)》的遞修、重編和。經(jīng)由社會(huì)禮儀制度的建構(gòu)，《茶經(jīng)》文化深刻地影響到了傳統(tǒng)社會(huì)的方方面面。人們?cè)谌粘Ｉ钪校瑹o(wú)論是祭祀活動(dòng)還是文學(xué)結(jié)社等的團(tuán)體活動(dòng)中，士庶同飲的茶以及的禮儀規(guī)范成為社群關(guān)系和諧共存的見(jiàn)證。可以說(shuō)，每一種學(xué)說(shuō)，甚至是每一種文化，都能從茶中找到智慧的源泉。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，而品茗文化所展現(xiàn)的也只是。與中國(guó)一衣帶水的日本，不僅深受中國(guó)茶道的熏染，更仿中國(guó)品茶之藝而設(shè)計(jì)出了具有本國(guó)特色的茶道，但其主張所有茶人應(yīng)當(dāng)珍惜“一期一會(huì)”，亦是出于自然真情的流露，而達(dá)到“和”的境界。依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A.不絕如縷如指諸掌不言自明九牛一毛B.史不絕書(shū)如指諸掌不可言狀九牛一毛C.不絕如縷諸如此類(lèi)不可言狀冰山一角D.史不絕書(shū)諸如此類(lèi)不言自明冰山一角文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.《茶經(jīng)》的問(wèn)世折射出茶文化在唐代就已漸成規(guī)模，因而被社會(huì)各個(gè)階層所認(rèn)可，品茗飲茶成為世人模仿的時(shí)尚。

B.《茶經(jīng)》的問(wèn)世折射出茶文化在唐代就已漸成規(guī)模，進(jìn)而被社會(huì)各個(gè)階層所認(rèn)可，品茗飲茶成為世人效仿的時(shí)尚。

C.《茶經(jīng)》的問(wèn)世折射出茶文化在唐代就已漸成規(guī)模，已而被社會(huì)各個(gè)階層所認(rèn)可，世人效仿的時(shí)尚成為品茗飲茶。

D.《茶經(jīng)》的問(wèn)世折射出茶文化在唐代就已漸成規(guī)模，甚而被社會(huì)各個(gè)階層所認(rèn)可，世人模仿的時(shí)尚成為品茗飲茶。下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是______

A.“可憐的媽媽?zhuān)惫客敖痴f(shuō)，“你不知道我多愛(ài)你。還有你，我的兒!”

B.我在那家公司干得挺順心，老板人挺好，每月工資也有三千多呢!我能抽支煙嗎？

C.帶工老板拿著一疊疊名冊(cè)，懶散地站在正門(mén)口好像火車(chē)站剪票處一般的木柵子前。

D.大家都認(rèn)為這次的晚會(huì)，歌好聽(tīng)，舞優(yōu)美，小品逗樂(lè)中引人深思。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字

像“南極墻”這樣的巨大宇宙結(jié)構(gòu)，雖然罕見(jiàn)，①______。然而這還不是宇宙中最大的結(jié)構(gòu)。2003年，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被稱(chēng)為“史隆長(zhǎng)城”的巨大絲狀結(jié)構(gòu)，長(zhǎng)度可達(dá)13.7億光年。2013年，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了迄今發(fā)現(xiàn)的最大宇宙結(jié)構(gòu)武仙北冕座長(zhǎng)城。其長(zhǎng)度可達(dá)100億光年。這些②______？由于萬(wàn)有引力，宇宙中密度較高的區(qū)域會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的引力，將周?chē)镔|(zhì)吸引過(guò)來(lái)，逐漸形成了星系以及更大尺度的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代宇宙學(xué)表明，宇宙是由暗物質(zhì)、暗能量主導(dǎo)的，但暗物質(zhì)究竟是什么，目前不得而知。而如“南極墻”等宇宙大尺度結(jié)構(gòu)中，很可能藏匿著大量的暗物質(zhì)。對(duì)于“南極墻”的研究既關(guān)乎銀河系，也可能③______。這項(xiàng)研究還需科學(xué)家進(jìn)一步努力。請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)80個(gè)字。

2020年8月19日，國(guó)家林業(yè)和草原局召開(kāi)國(guó)家公園建設(shè)座談會(huì)，提出年底前基本完成國(guó)家公園體制試點(diǎn)任務(wù)，將明確國(guó)家公園設(shè)立規(guī)范、設(shè)立程序，按照成熟一個(gè)設(shè)立一個(gè)的原則，研究提出第一批正式設(shè)立的國(guó)家公國(guó)速議名單和儲(chǔ)備名單。為高質(zhì)量完成試點(diǎn)工作，國(guó)家林業(yè)和草原局要求各試點(diǎn)區(qū)積極配合做好第三方開(kāi)展的評(píng)估驗(yàn)收工作，全面完成各項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)。要加強(qiáng)試點(diǎn)區(qū)生態(tài)保護(hù)，查處各類(lèi)破壞生態(tài)資源的違法犯罪行為要完善并落實(shí)試點(diǎn)國(guó)家公園總體規(guī)劃，進(jìn)一步完善功能分區(qū)和差別化管控措施。20202021學(xué)年上學(xué)期宣化一中高三語(yǔ)文階段測(cè)試卷（八）答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】D【解析】（1）A.“深入發(fā)掘作者的創(chuàng)作意圖，防止不負(fù)責(zé)任地誤解作者，就可以使書(shū)法批評(píng)……”錯(cuò)誤，原文第一段有“書(shū)法批評(píng)不是簡(jiǎn)單的贊賞或反駁，一方面，批評(píng)者需要深入發(fā)掘作者的創(chuàng)作意圖.避免不負(fù)責(zé)任地誤解作者；另一方面，批評(píng)者需要客觀公正地評(píng)價(jià)作品，以免對(duì)讀者產(chǎn)生誤導(dǎo)”，“使書(shū)法批評(píng)避免簡(jiǎn)單的贊賞或反駁的現(xiàn)象”最起碼還要做到“批評(píng)者需要客觀公正地評(píng)價(jià)作品，以免對(duì)讀者產(chǎn)生誤導(dǎo)”，可知選項(xiàng)條件關(guān)系不成立。

B.“……是因?yàn)槭艿絺€(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和審美取向的影響”錯(cuò)誤，原文第二段是“受個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和審美取向的影響，人們對(duì)藝術(shù)作品的判斷可能會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，即混淆生活中的‘美’藝術(shù)審美中‘美’”，可知可然當(dāng)必然。

C.“……是當(dāng)下書(shū)法批評(píng)面臨的在思想、文化、學(xué)術(shù)等層面都顯得深度不夠的最大困擾”錯(cuò)誤，曲解文意，原文第四段有“缺乏較系統(tǒng)的理論工具卻正是當(dāng)下書(shū)法批評(píng)面臨的最大困擾之一”，可知只是一個(gè)原因。

故選D。

（2）A.“……二例，運(yùn)用正反對(duì)比，論述‘丑’也具備審美價(jià)值的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤，這兩例并非正反對(duì)比論證；“丑角”為了說(shuō)明“‘丑’也同樣可以具備審美價(jià)值”，“同樣，我們也不能因?yàn)椤髸?shū)’不夠‘美麗’而輕率否定它的藝術(shù)價(jià)值審美價(jià)值”，可見(jiàn)二者論證角度是一致的。

故選A。

（3）D.“書(shū)法家顯然不適合從事書(shū)法批評(píng)”錯(cuò)誤，原文第一段“要求從事書(shū)法批評(píng)工作的書(shū)法家、評(píng)論家和研究人員……”，可知書(shū)法家可以從事書(shū)法批評(píng)。

故選D。

答案：

（1）D

（2）A

（3）D

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力，答題時(shí)要找出相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。

（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識(shí)破選項(xiàng)陷阱，排除錯(cuò)項(xiàng)。因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。

2.【答案】【小題1】A【小題2】D【小題3】【解析】（1）A.“吸引了國(guó)內(nèi)外資本市場(chǎng)的關(guān)注……”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。相關(guān)信息材料一“‘新基建’正式寫(xiě)入2020年政府工作報(bào)告，明確將加強(qiáng)新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)充電樁，推廣新能源汽車(chē)。多個(gè)地方政府也出臺(tái)了推動(dòng)充電樁建設(shè)的鼓勵(lì)政策。隨著政策加持，資本市場(chǎng)也開(kāi)始瞄準(zhǔn)充電基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，充電樁行業(yè)未來(lái)前景看好”。

故選A。

（2）D.“……主要原因是充電基礎(chǔ)設(shè)施在國(guó)內(nèi)、外均處于起步階段，可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少”錯(cuò)誤，將“當(dāng)前，我國(guó)充電基礎(chǔ)設(shè)施推進(jìn)面臨較多困難”主要原因歸結(jié)為“充電基礎(chǔ)設(shè)施在國(guó)內(nèi)、外均處于起步階段，可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少”，過(guò)于武斷；根據(jù)文本和社會(huì)常識(shí)，只能說(shuō)“當(dāng)前，我國(guó)充電基礎(chǔ)設(shè)施推進(jìn)面臨較多困難”與“充電基礎(chǔ)設(shè)施在國(guó)內(nèi).外均處于起步階段，可供借整的經(jīng)驗(yàn)較少”有一定關(guān)系。

故選D。

（3）“實(shí)現(xiàn)車(chē)樁相隨的產(chǎn)業(yè)目標(biāo)，還需在規(guī)模上持續(xù)發(fā)力，倘若能通過(guò)管理創(chuàng)新盤(pán)活存量資源，不失為有效緩解充電難的一劑良方”“不斷探索管理創(chuàng)新，對(duì)于補(bǔ)上充電樁建設(shè)和使用短板，有效且緊要”，即在管理上下足功夫，尋求創(chuàng)新解決的途徑；

“借助智能化技術(shù)手段應(yīng)對(duì)充電難問(wèn)題正在各地落地見(jiàn)效”“用好智能技術(shù)，才能精準(zhǔn)挖掘充電樁建設(shè)和使用的潛力”，即在技術(shù)上多多發(fā)力，以新手段破解老問(wèn)題；

“在著眼充電樁建設(shè)的同時(shí)，也不妨探索充電新模式。從現(xiàn)有實(shí)踐來(lái)看，換電模式正在興起，共享充電樁、車(chē)網(wǎng)互動(dòng)等新模式也不斷涌現(xiàn)，為緩解充電難拓展了新思路”，即在模式上大膽摸索，用多元舉措實(shí)現(xiàn)共贏。

答案：

（1）A

（2）D

（3）①在管理上下足功夫，尋求創(chuàng)新解決的途徑；②在技術(shù)上多多發(fā)力，以新手段破解老問(wèn)題；③在模式上大膽摸索，用多元舉措實(shí)現(xiàn)共贏。

（1）本題主要考查文本內(nèi)容的分析概括及手法分析，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。

選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識(shí)破選項(xiàng)陷阱，排除錯(cuò)項(xiàng)。因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。

3.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【解析】（1）D.“突出了世態(tài)炎涼的主題”的理解有誤，小說(shuō)的主題是作為子女要有孝心，要能體悟父母的疼愛(ài)之心與期待之情；而安排“家產(chǎn)旁落、父親遺信痛斥朋友疏遠(yuǎn)、婚姻破裂、律師‘反水’”等內(nèi)容，是為了增強(qiáng)情節(jié)的曲折性與生動(dòng)性。

故選D。

（2）正面描寫(xiě)其言行，“沒(méi)想到第一個(gè)讓梁燕吃足苦頭的是她父親。那天，她牌運(yùn)特別差，連輸了幾把，任憑鈴音響個(gè)不?！薄拔依习?，特?zé)┤?，瞎操心，不讓打麻將，要我出去找工作”，開(kāi)頭描寫(xiě)梁燕拒接時(shí)的話語(yǔ)，表現(xiàn)了她對(duì)父親的漠不關(guān)心及對(duì)父親平時(shí)為自己操心的不滿與厭煩；

側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托，“梁燕是我固定的麻友，她是個(gè)有錢(qián)的主兒，從頭到腳都花錢(qián)捌飭過(guò)，這是別人說(shuō)的，她自己從不承認(rèn)這回事”“我們幾個(gè)麻友陪著梁燕去把保姆的東西一樣一樣扔在地上，用腳踩著，踢著”“梁燕低聲哀求，回答她的竟是冷酷的嘟嘟聲”，記述“我”眼中的梁燕、“我”與麻友的交流及丈夫?qū)λ膽B(tài)度，側(cè)面介紹了梁燕為人處世的態(tài)度及其人生遭遇；

精當(dāng)議論巧點(diǎn)睛，如第一節(jié)最后的議論，“這樣的女人，如果不吃點(diǎn)苦頭，別人心里是很難平衡的”，有的放矢地指出梁燕虛榮個(gè)性張揚(yáng)做派及他人的感受，為梁燕的人生反轉(zhuǎn)張本。

（3）從情節(jié)安排看，“等到打完麻將趕到醫(yī)院時(shí)，人已經(jīng)沒(méi)了。令梁燕萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是老人的遺囑里，十幾萬(wàn)的存款和老屋全部留給了保姆”“梁燕得不到遺產(chǎn)真是活該，她傷了老人的心了。律師本來(lái)是想從監(jiān)控里找出點(diǎn)證據(jù)對(duì)付保姆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)保姆很盡責(zé)，梁燕很不孝”“我相信這是父親的良苦用心，還有你們更想不到的”，可知小說(shuō)的主要情節(jié)“失遺產(chǎn)”“爭(zhēng)遺產(chǎn)”“得遺產(chǎn)”等均與“父親的遺產(chǎn)”密切相關(guān)，以此為題，既設(shè)置了懸念，又概括了情節(jié)。

從人物刻畫(huà)看，“梁燕母親去世得早，父親怕她受委屈沒(méi)再續(xù)弦，獨(dú)自把她拉扯大，盡自己所能供她衣食住行，哪樣都不比周?chē)⒆硬?。然而，正是這樣一位慈父竟然剝奪了她的繼承權(quán)，做出了不通情理的事”“梁燕得不到遺產(chǎn)真是活該，她傷了老人的心了。律師本來(lái)是想從監(jiān)控里找出點(diǎn)證據(jù)對(duì)付保姆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)保姆很盡責(zé)，梁燕很不孝”可知父親對(duì)梁燕疼愛(ài)呵護(hù)，梁燕卻未對(duì)他盡到孝心，以此為題，豐富了人物形象。

從主題揭示看，“十幾萬(wàn)的存款和老屋全部留給了保姆”“我留給你一塊錢(qián)，因?yàn)槟愕男⑿闹恢狄粔K錢(qián)”，可知父親遺囑將家產(chǎn)贈(zèng)予保姆，卻只留給梁燕一元錢(qián)，以此為題，揭示了主題：作為子女，要懂得知恩圖報(bào)，為父母盡孝；更要體味父母的愛(ài)心與苦心，自強(qiáng)自立，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、他人有用的人。

答案：

（1）D

（2）①正面描寫(xiě)其言行，如開(kāi)頭描寫(xiě)梁燕拒接時(shí)的話語(yǔ)，表現(xiàn)了她對(duì)父親的漠不關(guān)心及對(duì)父親平時(shí)為自己操心的不滿與厭煩；②側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托，記述“我”眼中的梁燕、“我”與麻友的交流及丈夫?qū)λ膽B(tài)度，側(cè)面介紹了梁燕為人處世的態(tài)度及其人生遭遇；③精當(dāng)議論巧點(diǎn)睛，如第一節(jié)最后的議論，有的放矢地指出梁燕虛榮個(gè)性張揚(yáng)做派及他人的感受，為梁燕的人生反轉(zhuǎn)張本。

（3）①?gòu)那楣?jié)安排看，小說(shuō)的主要情節(jié)“失遺產(chǎn)”“爭(zhēng)遺產(chǎn)”“得遺產(chǎn)”等均與“父親的遺產(chǎn)”密切相關(guān)，以此為題，既設(shè)置了懸念，又概括了情節(jié)。②從人物刻畫(huà)看，父親對(duì)梁燕疼愛(ài)呵護(hù)，梁燕卻未對(duì)他盡到孝心，以此為題，豐富了人物形象。③從主題揭示看，父親遺囑將家產(chǎn)贈(zèng)予保姆，卻只留給梁燕一元錢(qián)，以此為題，揭示了主題：作為子女，要懂得知恩圖報(bào)，為父母盡孝；更要體味父母的愛(ài)心與苦心，自強(qiáng)自立，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、他人有用的人。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章的綜合賞析能力。此類(lèi)題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，層次的概括，思想情感賞析、寫(xiě)作手法的評(píng)價(jià)等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（2）本題考查考生分析小說(shuō)塑造人物方法的能力。要在分析手法的基礎(chǔ)上概括人物性格。

（3）本題考查學(xué)生探究標(biāo)題意蘊(yùn)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后先理解標(biāo)題的表層含義，再結(jié)合文本的具體內(nèi)容分析其深層含義。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

4.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】B【小題4】【解析】（1）“輔國(guó)政”和“領(lǐng)計(jì)簿”結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)意并列，應(yīng)分別獨(dú)立成句，因此“領(lǐng)計(jì)簿”后應(yīng)斷開(kāi)，由此排除AC；“勿治”的意思是“沒(méi)有治罪”，是指沒(méi)有對(duì)匡衡治罪，“免”的是“丞相”這個(gè)官職，因此“勿治”之后應(yīng)斷開(kāi)，由此排除B。故選D。譯文：“匡衡官職高居三公，輔佐國(guó)家朝政，掌握封地的管理簿冊(cè)，專(zhuān)斷、盜取土地來(lái)增加私利，欺上瞞下，都是違法的?！被噬贤饬送躜E的奏章，對(duì)匡衡沒(méi)有治罪，只是免去他丞相職務(wù)，貶為平民，匡衡最后老死在家中。

（2）C．“租稅的收入，作為他們俸祿外的獎(jiǎng)賞”說(shuō)法錯(cuò)誤。食邑是中國(guó)古代卿大夫的封地。封地的租稅收入，作為卿大夫的俸祿，并不是作為“俸祿外的獎(jiǎng)賞”。

（3）B．“歷仕宣、元、成帝三朝，均得到皇帝信任和重用，加官晉爵”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文中說(shuō)“宣帝不甚用儒，遣衡歸官”，可見(jiàn)匡衡在宣帝朝沒(méi)有得到信任和重用，加官進(jìn)爵。

（4）①“精習(xí)”，精通；“說(shuō)”，講說(shuō)；“儒”，儒生；“官”，官職所在地。譯文：蕭望之奏稱(chēng)國(guó)衡精通經(jīng)學(xué)，講說(shuō)有師道傳承，可供觀覽。宣帝不大重用儒生，仍派遣匡衡回原地。

②“便宜”，應(yīng)該做的事；“議”，動(dòng)詞，討論；“多”，符合；“法義”，法規(guī)義禮。譯文：匡衡擔(dān)任少傅數(shù)年，多次上疏陳述皇上應(yīng)該做的事情，遇到朝廷有政事需要討論，（他都）依據(jù)《經(jīng)》義來(lái)回答，言談都符合法規(guī)義禮。

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①蕭望之奏稱(chēng)國(guó)衡精通經(jīng)學(xué)，講說(shuō)有師道傳承，可供觀覽。宣帝不大重用儒生，仍派遣匡衡回原地。

②匡衡擔(dān)任少傅數(shù)年，多次上疏陳述皇上應(yīng)該做的事情，遇到朝廷有政事需要討論，（他都）依據(jù)《經(jīng)》義來(lái)回答，言談都符合法規(guī)義禮。

參考譯文：

匡衡字稚圭，是東?？こ锌h人。祖輩世代務(wù)農(nóng)。到匡衡少時(shí)喜好讀書(shū)，家貧，鑿壁借光，自己當(dāng)雇工賺錢(qián)供給學(xué)用，精力超過(guò)一般人?？锖鈪⒓由洳呖荚?，因?yàn)樗饍?nèi)容不合甲科，只被任命為太常掌故，后選補(bǔ)為平原郡文學(xué)。很多學(xué)者上書(shū)說(shuō)匡衡通曉經(jīng)術(shù)，當(dāng)世無(wú)雙，應(yīng)當(dāng)讓他在京師為官文學(xué)；后學(xué)都想跟他到平原郡，匡衡不宜在遠(yuǎn)離京師的地方為官。此事交給太子太傅蕭望之詢(xún)問(wèn)?？锖庥谩对?shī)經(jīng)》大義回答，回答十分深刻精妙。蕭望之奏稱(chēng)匡衡精通經(jīng)學(xué)，講說(shuō)有師道傳承，可供觀覽。宣帝不大重用儒生。仍派遣匡衡回原地。

宣帝駕崩，元帝初即位，樂(lè)陵侯史高以外戚被任命為大司馬車(chē)騎將軍，兼任尚書(shū)?？锖獠胖怯杏?，經(jīng)學(xué)無(wú)與倫比，因?yàn)樵诔o(wú)階升遷，所以只能隨授官的文牒留在遠(yuǎn)方。史高征召匡衡為議曹史，推薦給皇上，皇上任用匡衡任郎中，后升為博士、給事中。此時(shí)，有日蝕、地震等災(zāi)變，皇上拿政治得失詢(xún)問(wèn)匡衡，匡衡上疏說(shuō)：“真正愛(ài)護(hù)百姓，‘用道德禮儀來(lái)教育他們’，‘公布好壞標(biāo)準(zhǔn)給他們看’，觀察他們的失誤而明確行為規(guī)范，因此行動(dòng)就會(huì)和睦相處，撫慰就會(huì)安寧無(wú)事?！被噬下?tīng)了他說(shuō)的話很高興，進(jìn)升匡衡為光祿大夫、太子少傅?？锖鈸?dān)任少傅數(shù)年，多次上疏陳述皇上應(yīng)該做的事情，遇到朝廷有政事需要討論，（他都）依據(jù)《經(jīng)》義來(lái)回簽，言談都符合法規(guī)義禮?；噬险J(rèn)為匡衡能夠擔(dān)任公卿，因此做了光祿勛、御史大夫。建昭三年，擔(dān)任丞相，封樂(lè)安侯，食邑六百戶。

元帝崩，成帝即位，匡衡上疏告誡（挑選）妃嬪：“選擇有賢德的妃嬪，戒除聲色之好，親近端莊恭敬之妃，遠(yuǎn)離雖有技藝卻無(wú)德行的小人……《六經(jīng)》是圣人用來(lái)統(tǒng)攬?zhí)斓刂牡模謩e善惡的標(biāo)準(zhǔn)，明曉吉兇之區(qū)分，通向人道的正路，使人不違背本性的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)他們的意義。希望陛下注意舉止的禮節(jié)，讓百官百姓仰望到您崇高美德的光彩，以建立治國(guó)的根基?！背傻酃Ь吹夭杉{他的言論。不久，匡衡又上奏整修南北郊廟，廢除各種鋪張奢侈的祭祀。

當(dāng)初，匡衡受封于（臨淮郡）僮縣的樂(lè)安鄉(xiāng)，鄉(xiāng)內(nèi)總共有田三千一百項(xiàng)，南邊以閩佰為界。初元元年，臨淮郡的郡圖把閩佰誤作平陵佰。長(zhǎng)達(dá)十多年，匡衡封地臨淮郡，實(shí)際上便以原來(lái)的平陵佰作為封地的邊界，這比以真正的閩佰為界多了四百項(xiàng)。漢成帝時(shí)，司隸校衛(wèi)王駿等上奏彈奏：“匡衡官職高居三公，輔佐國(guó)家朝政，掌握封地的管理簿冊(cè)，專(zhuān)斷、盜取土地來(lái)增加私利，欺上瞞下，都是違法的。”皇上同意了王駿的奏章，對(duì)匡衡沒(méi)有治罪，只是免去他丞相職務(wù)，貶為平民，匡衡最后老死在家中。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類(lèi)的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法遵循三個(gè)步驟：

在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程。

5.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）C.“虛實(shí)相間”錯(cuò)誤，從寫(xiě)景內(nèi)容上看，當(dāng)為“耳聞目睹”的“實(shí)景”，而非“虛實(shí)相間”。

故選C。

（2）“病后支離不自持，湖邊蕭瑟早寒時(shí)”，首聯(lián)可知詩(shī)人清秋時(shí)節(jié)，大病之后，身體疲弱不堪，不能自持的生理之悲；

“已驚白發(fā)馮唐老，又起清秋宋玉悲”“丈夫幾許襟懷事，天地?zé)o情似不知”，頷聯(lián)和尾聯(lián)緬懷先賢，由人而己，空有報(bào)國(guó)之志，不為朝廷重用，其志不得施展心理之悲。

無(wú)論是生理之悲還是心理之悲，都淤積在詩(shī)人心頭，使詩(shī)人“悲秋”而不能自已。

答案：

（1）C

（2）①清秋時(shí)節(jié)，大病之后，身體疲弱不堪，不能自持的生理之悲；②緬懷先賢，由人而己，空有報(bào)國(guó)之志，不為朝廷重用，其志不得施展心理之悲。

（1）本題考查鑒賞古詩(shī)詞的綜合能力。應(yīng)對(duì)此類(lèi)試題，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，同時(shí)要掌握常見(jiàn)的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項(xiàng)回歸詩(shī)歌進(jìn)行分析比較，特別要注意的是，詩(shī)歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩(shī)，不可孤立理解。

（2）本題考查了鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩(shī)句，悟感情，作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情。

分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

6.【答案】【小題1】逝者如斯夫,不舍晝夜【小題2】此雖免乎行,猶有所待者也【小題3】艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯【解析】故答案為：

（1）逝者如斯夫不舍晝夜（重點(diǎn)字：晝）

（2）此雖免乎行猶有所待者也（重點(diǎn)字：待）

（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：停）

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

《逍遙游》中的名句輯錄：

（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。

（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

（3）風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。

（4）至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。

（5）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。

7.【答案】從我做起，杜絕“舌尖上的浪費(fèi)

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天，我發(fā)言的題目是“從我做起，杜絕‘舌尖上的浪費(fèi)’”。

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”自古以來(lái)，敬天惜糧、勤儉節(jié)約就是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，隨著人們物質(zhì)生活的逐漸提升，一些地方出現(xiàn)了不同程度的餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象。

某些城市餐飲業(yè)調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，人均食物浪費(fèi)量約為每餐每人93克，浪費(fèi)率為12%；據(jù)某大城市校園餐飲浪費(fèi)調(diào)查，學(xué)生盒飯食物浪費(fèi)最為嚴(yán)重，浪費(fèi)量高達(dá)每餐每人216克，約占食物供應(yīng)量的1/3?！安惋嬂速M(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！”

作為中學(xué)生，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，厲行節(jié)約，珍愛(ài)糧食，杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”！

同學(xué)們，中國(guó)還是一個(gè)缺糧的國(guó)家，糧食是不能浪費(fèi)的。實(shí)際上，我國(guó)人均占有糧食還不足400千克，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，差距很大，況且我們還面臨著耕地面積不斷減少、人口不斷增加的威脅。節(jié)約糧食就是拯救耕地；節(jié)約糧食就是愛(ài)護(hù)環(huán)境；節(jié)約糧食就是珍愛(ài)資源。10月16日是“世界糧食日”。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們國(guó)家將“世界糧食日”所在的那周定為“愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食宣傳周”。讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，愛(ài)惜每一粒糧食，珍惜他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛(ài)糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

“取之有度，用之有節(jié)，則常足?！苯暌詠?lái)，上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人所提倡的“厲行勤儉節(jié)約”，下至普通餐廳服務(wù)人員推崇的“光盤(pán)行動(dòng)”，都在呼吁人們要勤儉節(jié)約。在此，我倡議大家今后樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，在就餐時(shí)厲行節(jié)約，努力做到以下幾點(diǎn)

第一，理性就餐，摒棄“愛(ài)面子”“講排場(chǎng)”的陋習(xí)。

第二，加入光盤(pán)行動(dòng)，適量取食，不隨便剩飯。

第三，不偏食、不挑食，養(yǎng)成健康合理的就餐方式。

第四，在餐館用餐時(shí)，點(diǎn)菜要適量，將剩余的飯菜打包帶回家。

第五，積極監(jiān)督身邊的同學(xué)和親朋好友，及時(shí)制止浪費(fèi)現(xiàn)象。

“儉，德之共也；侈，惡之大也。”尤其在當(dāng)今新冠肺炎肆虐全球，各種自然災(zāi)害頻發(fā)，全球糧食安全已出現(xiàn)危機(jī)的情況下，我們更應(yīng)該從我做起，踐行中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真貫徹落實(shí)好習(xí)總書(shū)記的重要指示精神，營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的校園氛圍，開(kāi)啟“光盤(pán)行動(dòng)”，杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

【解析】本題考查寫(xiě)作能力。本次作文是以四則名言警句作為情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí)而設(shè)題，選取了古今中外關(guān)于節(jié)約糧食、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的精辟見(jiàn)解，但表述的側(cè)重點(diǎn)各有不同，尤其是當(dāng)下餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，再加上疫情肆虐，糧食危機(jī)意識(shí)淡薄，節(jié)約糧食勢(shì)在必行。本題旨在引導(dǎo)考生認(rèn)真思考，觀照現(xiàn)實(shí)，多角度立意，寫(xiě)出較高質(zhì)量的考場(chǎng)作文；而且材料所談?dòng)嘘P(guān)節(jié)約糧食的話題本出自生活，所以考生只要能正向思考，結(jié)合材料聯(lián)想思考，突出“節(jié)約糧食，從我做起”的主題即可。此類(lèi)文題?？汲Ｐ拢?jiǎn)單又不失深度，考生也有話可說(shuō)，有情可抒，有利于作文水平的檢測(cè)。

1．真實(shí)情境。題目情境是由四句名言警句構(gòu)成，內(nèi)容是關(guān)于餐飲浪費(fèi)、節(jié)約糧食的認(rèn)知。習(xí)近平總書(shū)記的話，指出糧食浪費(fèi)的嚴(yán)重程度，從國(guó)家長(zhǎng)治久安的戰(zhàn)略高度，號(hào)召全國(guó)人民居安當(dāng)思危，在當(dāng)下特定形勢(shì)下，必須格外增強(qiáng)糧食安全的危機(jī)意識(shí)。朱伯廬的話對(duì)仗工整，著眼于糧食生產(chǎn)的不易，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誠(chéng)人們，珍惜一粥一飯、一絲一縷，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜，對(duì)勞動(dòng)者的尊重。法國(guó)思想家盧梭及古巴的俗語(yǔ)，雖然都是談“奢侈之惡”，但應(yīng)將其涉及的對(duì)象“定向”于糧食，可理解為浪費(fèi)糧食危害極大，輕者使個(gè)人“趣味”美德喪失，重則使國(guó)家民族走向衰落，讓人不寒而栗?？忌枰o扣意旨審題立意、謀篇布局，不可脫離情境，另起爐灶。

2．典型任務(wù)。對(duì)本題任務(wù)指令的準(zhǔn)確理解，應(yīng)體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是寫(xiě)作主題的限定，要以“節(jié)約糧食，從我做起”的主題來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作；二是寫(xiě)作內(nèi)容要是關(guān)于四則名言的“啟示”和“感受”的內(nèi)容；三是寫(xiě)作身份和寫(xiě)作對(duì)象的限定，寫(xiě)作身份是高中學(xué)生，寫(xiě)作對(duì)象是同班同學(xué)，要有對(duì)象意識(shí)和交流意識(shí)；四是文章體式限定，要求寫(xiě)一篇發(fā)言稿，即要注意格式和語(yǔ)氣。

3．立意角度。從材料內(nèi)容來(lái)看，四則材料都可以成為考生構(gòu)思以“節(jié)約糧食，從我做起”的主題作文的切入點(diǎn)；考生可以從習(xí)近平總書(shū)記的話出發(fā)來(lái)談?wù)摴?jié)約糧食的現(xiàn)實(shí)性和必要性，尤其是疫情之下更要有糧食危機(jī)意識(shí)等；可以從朱伯廬的話出發(fā)來(lái)談?wù)搶?duì)于節(jié)約糧食，我們應(yīng)該怎么去做；可以從盧梭的話出發(fā)去談浪費(fèi)糧食給個(gè)人帶來(lái)的一系列危害；還可以從古巴俗語(yǔ)出發(fā)去談浪費(fèi)糧食對(duì)于國(guó)家、民族的危害，等等?？傊?，無(wú)論是古代還是今天，無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，無(wú)論是談節(jié)約糧食還是談拒絕浪費(fèi)，考生都可以自選角度去表達(dá)自己的體驗(yàn)與思考。立意的角度十分開(kāi)放，有利于考生寫(xiě)作水平的展示。

參考立意：

1．反對(duì)浪費(fèi)糧食，糧食安全人人有責(zé)；

2．珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食；

3．節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥；

4．節(jié)約糧食，從我做起；

5．拒絕舌尖上的浪費(fèi)，爭(zhēng)做節(jié)約達(dá)人；

6．光盤(pán)行動(dòng)從我做起；

7．天地“糧”心，珍食莫蝕；

8．掀起節(jié)約“新食尚”；

9．“舌尖上的節(jié)約”，走起！

結(jié)構(gòu)思路：本文讀起來(lái)行云流水，十分流暢，也很有氣勢(shì)。開(kāi)篇點(diǎn)出觀點(diǎn)：從我做起，杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”。然后由餐飲業(yè)和大學(xué)食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象入手，表明浪費(fèi)觸目驚心。接著，發(fā)起倡議，作為中學(xué)生應(yīng)如何從我做起，較為具體詳細(xì)。最后，發(fā)起號(hào)召，照應(yīng)題目。形式整齊完