【部編版】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第20課《肥皂泡》教學(xué)課件

20

肥皂泡第2課時(shí)第1課時(shí)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣這些游戲中，你玩過(guò)哪些？和大家分享一下。第1課時(shí)2.根據(jù)課文后面的“資料袋”以及你收集到的資料，完成冰心奶奶的人物名片。人物名片姓名職業(yè)作品風(fēng)格主要作品冰心，原名_________生卒年籍貫稱號(hào)謝婉瑩1900—1999福建長(zhǎng)樂(lè)（今福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)）散文家、詩(shī)人世紀(jì)老人充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌小說(shuō)集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題初讀課文，整體感知自讀要求：借助課文中的注音、工具書等讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)多音字的讀音。長(zhǎng)句子或難懂的詞句多讀幾遍，讀通句子。讀完課文后，閉上眼睛回憶一下：課文圍繞“肥皂泡”寫了哪些方面的內(nèi)容？選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題3.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。√√√√√√√√√脆?。╞óbáo）

嬰兒（yīn

yīnɡ）顫巍?。╟àn

chàn）

山巔（diān

dān）

長(zhǎng)廊（lán

lánɡ）

輕悠悠（yōu

yiū）

······

我和（héhuóhuò）媽媽準(zhǔn)備做面皮包餃子，只見(jiàn)媽媽先把水倒進(jìn)面粉里，接著和（héhuóhuò）弄和弄，然后開(kāi)始和（héhuóhuò）面。···讀huó時(shí)，可以組詞為“和泥”；讀hè時(shí)，可以組詞為“隨聲附和”；讀hú時(shí)，可以組詞為“和牌”；讀輕聲huo時(shí)，可以組詞為“暖和”。扇子

扇送

四散分飛

散裂脆薄“和”還有哪幾種讀音呢？一般指打麻將、玩紙牌中取勝。讀一讀下列詞語(yǔ)，注意讀音。shànshānsànsǎnbáo讀huó時(shí)，可以組詞為“和泥”；讀hè時(shí)，可以組詞為“隨聲附和”；讀hú時(shí)，可以組詞為“和牌”；讀輕聲huo時(shí)，可以組詞為“暖和”。4.仔細(xì)觀察課后田字格里的字，看清占格，再抄寫詞語(yǔ)。肥皂剩下小碗倘若透明嬌小拉扯仰著串通嬰兒希望軟悠悠選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題肥皂剩下小碗倘若透明嬌小拉扯仰著串通嬰兒希望軟悠悠指導(dǎo)書寫最后一筆長(zhǎng)豎要比單人旁的豎稍長(zhǎng)。

石字旁在豎中線左邊，要寫得稍窄?！巴稹睂毶w頭下面部分要寫緊湊，左右兩邊相呼應(yīng)。

被包圍部分“秀”的禾字頭要寫得寬而扁。

先寫兩個(gè)“口”字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁寬。最后一筆豎要寫在豎中線上?！霸怼⑷?、串、希”等字的筆畫較少，寫時(shí)要把筆畫寫開(kāi)一些；“剩、碗、嬰”等字的筆畫較多，整個(gè)字要寫得緊湊一些。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。1.我家有一個(gè)tòumínɡ（

）的féizào（

）盒，樣子像一個(gè)fànwǎn（

）。ruòshì（

）把它放在走廊里，肯定有人以為這是yīnɡér（

）的食具。2.妹妹很jiāoqì（

），要是誰(shuí)招惹了她，她會(huì)立刻yǎnɡqǐ（

）頭，chězhe（

）嗓子哭。透明肥皂飯碗若是嬰兒嬌氣仰起扯著選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：課文圍繞“肥皂泡”寫了哪些方面的內(nèi)容？①看肥皂泡②小時(shí)候最愛(ài)玩吹肥皂泡③由肥皂泡產(chǎn)生的想象④做肥皂水、吹肥皂泡第1～2自然段第3自然段第4自然段第5自然段②④

①

③

細(xì)讀課文，走進(jìn)“最愛(ài)”作者為什么最愛(ài)玩吹肥皂泡呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?～3自然段中找找答案。

玩肥皂泡不受天氣和季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地可以玩。肥皂泡材料易尋，制作方法簡(jiǎn)單，又非常好玩。齊讀第1自然段，體會(huì)冰心最愛(ài)玩吹肥皂泡的心情。活動(dòng)三：朗讀課文第3自然段，找到關(guān)鍵詞填寫下面的表格，然后寫出吹肥皂泡的步驟。（

）（）（）（）選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三表示先后順序的句式描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)材料和工具方法是……（）……（）……若……放、加上、和弄、蘸、吹、提、扇送用剩的碎肥皂、小木碗、水、竹筆套管制作肥皂水慢慢地吹起輕輕地一提輕輕地扇送然后再請(qǐng)大家借助這些描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)，同桌之間互相演一演由“做”到“吹”的整個(gè)過(guò)程。吹肥皂泡時(shí)動(dòng)作是怎樣的呢？

吹肥皂泡的時(shí)候動(dòng)作十分輕柔，吹出的肥皂泡又輕又軟，感覺(jué)隨時(shí)都有可能破掉。齊讀第3自然段，注意讀出吹肥皂泡時(shí)動(dòng)作的輕柔和肥皂泡的輕軟。作者用了哪些連接詞來(lái)說(shuō)清楚制作肥皂水和吹肥皂泡的過(guò)程？然后、再。用上連接詞，邊讀邊做動(dòng)作，把作者制作肥皂水和吹肥皂泡的過(guò)程說(shuō)清楚。

制作肥皂水的方法是先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，然后加點(diǎn)兒水，再和弄肥皂，使肥皂溶化。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程？

肥皂水制作好后先用竹筆套管蘸上肥皂水，然后慢慢地吹起，再輕輕地一提，肥皂泡便從管上落下來(lái)，在空中飄游了。如果用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。愛(ài)玩吹肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡看肥皂泡想象肥皂泡板書設(shè)計(jì)肥皂泡第2課時(shí)復(fù)習(xí)回顧，仿寫語(yǔ)段為什么作者最愛(ài)玩吹肥皂泡呢？制作方法簡(jiǎn)單

隨時(shí)隨地可玩用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。

先把碎肥皂放入小木碗里，加點(diǎn)兒水，和弄和弄，使碎肥皂溶化，然后用竹筆套管蘸上肥皂水，慢慢地吹起，再輕輕地一提，肥皂泡就被吹出來(lái)了。過(guò)程先（溶化碎肥皂）然后（用竹筆套管蘸水吹）再（輕輕地一提）第3自然段中作者寫吹肥皂泡的過(guò)程用詞十分貼切，試著運(yùn)用連接詞把事情的過(guò)程有條理地講清楚?；顒?dòng)一：請(qǐng)仿照語(yǔ)段敘述事件的方法，把你做某件事情的過(guò)程記錄下來(lái)。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。過(guò)程先（溶化碎肥皂）然后（用竹筆套管蘸水吹）再（輕輕地一提）示例：開(kāi)始放風(fēng)等了。我左手舉著風(fēng)箏，右手拿著線軸，先把風(fēng)箏往上一拋，然后趕緊往前跑，再隨著風(fēng)向慢慢放線,不一會(huì)兒，風(fēng)箏便飛上了天空。仿寫選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一欣賞“美麗”，體會(huì)“最愛(ài)”從第3自然段中，我們已經(jīng)知道肥皂泡又軟又輕。它還有什么特點(diǎn)呢？大家自由讀讀第4自然段。自讀要求：

這一段共有幾句話？分別寫的是什么？

作者眼中的肥皂泡是怎樣的？

邊讀邊畫出你認(rèn)為難懂的句子，并在不懂的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)。

這一自然段共有____句話，前3句話寫了_______________，第4句話寫了____________________________________。作者眼中的肥皂泡是怎樣的？這一段共有幾句話？分別寫的是什么？小朋友們看肥皂泡時(shí)屏息凝神的狀態(tài)肥皂泡的美麗4美麗1.這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（1）查工具書，解釋下列詞語(yǔ)。五色：________________________________________________________浮光：________________________________________________________（2）通過(guò)拆分詞語(yǔ)的方法理解“輕清透明”：“輕”在文中指___________；“清”指_________________________；“透明”在文中是指______________________________________________________。（3）想象畫面：讀這句話，我仿佛看到了________________________________________?；顒?dòng)二：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后泛指各種顏色。指液體表面的光澤、顏色。文中指肥皂泡表面的光澤和顏色。泡泡重量純凈透明，沒(méi)有混雜的東西輕薄透明的肥皂泡上閃著五彩肥皂泡小沒(méi)有自己的底色，能透過(guò)陽(yáng)光，折射出光的五顏六色的光，很美麗選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二從“五色的浮光”“輕清透明”“玲瓏嬌軟”“光麗”這些用來(lái)描寫肥皂泡的美好的詞語(yǔ)中，你體會(huì)到作者對(duì)肥皂泡有著怎樣的情感？喜愛(ài)。在作者眼中，這些肥皂泡五顏六色、輕清透明，除了這些，肥皂泡還是怎樣的呢？還是玲瓏嬌軟的、脆薄的、光麗的。光鮮亮麗活動(dòng)二：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。2．這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。（1）句中加點(diǎn)的部分充分表現(xiàn)了孩子們______________________的情狀。（2）聯(lián)系上下文，我能猜出大家“低了頭，揉出了眼淚”的原因是：①____________________；②_________________________________。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二··········緊張、專注、擔(dān)心與期待肥皂水落到了眼睛里肥皂泡破裂了，大家心里有點(diǎn)兒感傷讀一讀下面這個(gè)句子，你能說(shuō)說(shuō)孩子們?yōu)槭裁淳o張嗎？

若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

因?yàn)榉试砼莺艽啾?，很容易破裂，孩子們?dān)心肥皂泡會(huì)破裂。放飛想象，升華“最愛(ài)”

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。運(yùn)用比喻的修辭手法，把肥皂泡比作夢(mèng)，感受到了作者想象的美好。作者連用四個(gè)“那么”表達(dá)了怎樣的感情？自由讀第5自然段，邊讀邊畫出你認(rèn)為難讀懂的句子，并和同桌交流，試著找個(gè)好方法來(lái)理解它。

表達(dá)了“我們”的驕傲與自豪，因?yàn)檫@些肥皂泡是“我們”吹起來(lái)的。也表達(dá)了“我們”對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情。

借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂(lè)、驕傲與希望。肥皂泡可能去這些地方嗎？為什么？不可能。一個(gè)肥皂泡一般飛個(gè)幾米遠(yuǎn)就破碎了，這段話卻說(shuō)肥皂泡去了那么遙遠(yuǎn)的地方，太不現(xiàn)實(shí)了。所以這是冰心奶奶的想象。那作者為什么會(huì)這么想象呢？請(qǐng)大家回到課文里去尋找答案。

因?yàn)樽髡咝r(shí)候在下雨天不自由，不能去山上、海邊玩，所以想象泡泡去山上、海邊。這些肥皂泡是圓滿的、自由的、透明的、美麗的，是孩子們的夢(mèng)，所以作者想象這些肥皂泡能夠飛得很高很遠(yuǎn)，也代表了作者對(duì)美好生活的向往?；顒?dòng)三：這些寄托了作者對(duì)美好生活的向往的肥皂泡，還有可能被送去哪些地方？1.這些輕清脆麗的小球越過(guò)高山，________________；或者飄過(guò)草地，_________________；或者_(dá)_______________________________；或者_(dá)_____________________________________。2.借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送到__________________________________________________________________________?；蛘達(dá)__________________________________________________選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三拓展思維，想象泡泡追逐天上的白云和綠色的小草私語(yǔ)穿過(guò)樹梢，和樹葉講述旅途落在小鳥的羽毛上，和小鳥合唱?dú)g快的歌曲穆朗瑪峰上，她們變成了晶瑩的冰球，在雪山之巔熠熠生輝越過(guò)珠穆朗瑪峰，低低地滾下，滾到珠穆朗瑪峰的山腳下……的趣事珠穆朗瑪峰上去。在珠制作方法簡(jiǎn)單隨時(shí)隨地可玩美麗無(wú)盡想象：對(duì)美好生活的向往五色浮光輕清透明板書設(shè)計(jì)肥皂泡20肥皂泡第1課時(shí)第2課時(shí)美麗的泡泡第1課時(shí)神奇的泡泡冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人。她的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，以及對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。主要作品：小說(shuō)集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》等。作者介紹朗讀課文，疏通生字詞。邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？本文是冰心奶奶回憶自己小時(shí)候玩吹肥皂泡游戲的事。初讀課文肥皂廊子剩下木碗和弄軟悠悠假若透明嬌軟脆薄扯成顫巍巍仰頭一串山巔嬰兒希望我會(huì)讀肥皂廊子剩下木碗和弄軟悠悠假若

透明嬌軟脆薄扯成顫巍巍仰頭一串山巔嬰兒希望初讀課文lánɡhuòyōuruòjiāobáochànwēidiānyīnɡ廊若嬌嬰薄顫巍巔吹泡泡和悠多音字初讀課文和______和弄______和氣粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢?。量詞。huò相安，協(xié)調(diào)。平息爭(zhēng)端。和數(shù)，加法運(yùn)算的得數(shù)。連帶。連詞，跟，同，與。介詞，對(duì)，向。姓。héhuòhé______和面huó______附和hè聲音相應(yīng)。特指依照別人所做詩(shī)詞的題材和體裁而寫作。hè在粉狀物種加水?dāng)嚢杌蛉嗯桂ぴ谝黄?。huó我會(huì)寫皂廊剩碗悠若透嬌扯仰串嬰希初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：廣字頭寫得舒展?！袄伞钡淖笥覂蛇厡懙镁o湊，“阝”的橫撇彎鉤書寫要連貫，最后一筆長(zhǎng)豎要寫得舒展。lánɡ廊重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)半包圍廣結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：石字旁在豎中線左邊，要寫得稍窄?！巴稹睂毶w頭下面部分要寫緊湊，左右兩邊相呼應(yīng)。wǎn碗重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右石結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“秀”的禾字頭要寫得寬而扁。寫“辶”的時(shí)候，注意捺為平捺，托住里面的“秀”字。tòu透重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)半包圍辶結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“卩”起筆與左邊的豎提在同一高度，最后一筆長(zhǎng)豎要比單人旁的豎稍長(zhǎng)。yǎnɡ仰重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右亻結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：先寫兩個(gè)口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁寬。最后一筆豎要寫在豎中線上。chuàn串重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)獨(dú)體丨廊子山巔破裂顫巍巍飄游詞語(yǔ)解釋山頂。（完整的東西）出現(xiàn)裂縫；開(kāi)裂。輕緩地飄動(dòng)。狀態(tài)詞。抖動(dòng)搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動(dòng)作或聲音）。屋檐下的過(guò)道或獨(dú)立的有頂?shù)倪^(guò)道。初讀課文初讀課文朗讀課文，思考：作者圍繞肥皂泡寫了哪些內(nèi)容？肥皂泡的吹法肥皂泡的顏色、形狀及變化吹肥皂泡時(shí)的心情和美妙的想象讀課文第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)從中你知道了什么。最喜歡的事情：吹肥皂泡最合適的時(shí)節(jié)：陰雨時(shí)節(jié)品讀課文第2課時(shí)12品讀課文朗讀課文第3自然段，邊讀邊思考：作者是怎樣吹肥皂泡的？（圈畫出描寫作者吹肥皂泡的動(dòng)作、肥皂泡形狀的相關(guān)語(yǔ)句。）345方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。品讀課文作者吹肥皂泡的動(dòng)作輕柔。肥皂泡的樣子輕軟。作者是用“方法是……然后……再……”的句式和一系列動(dòng)作描寫把做肥皂水和吹肥皂泡的過(guò)程寫清楚的?！昂团团?、蘸、慢慢地吹起、輕輕地一提、輕輕地扇送”等詞語(yǔ)不僅細(xì)致地描述了孩子們做肥皂水和吹肥皂泡的過(guò)程，而且生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們吹肥皂泡時(shí)投入而專注的狀態(tài)。作者是怎樣把吹肥皂泡的過(guò)程寫清楚的？品讀課文用自己的話介紹吹肥皂泡的過(guò)程。品讀課文品讀課文讀課文第4自然段，思考：作者是從哪些方面來(lái)描繪肥皂泡的美麗的？表達(dá)了作者怎樣的情感？顏色形狀變化345這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。品讀課文肥皂泡在陽(yáng)光下色彩的絢麗。形狀變化飽含了作者對(duì)肥皂泡的無(wú)限喜愛(ài)。五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。品讀課文五色：原指青、黃、赤、白、黑5種顏色，后來(lái)泛指多種顏色。句子解讀浮光：液體表面的光澤、顏色，這里指肥皂泡表面的光澤和顏色?！拜p清透明”不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。品讀課文“光影零亂”寫的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后，顫巍巍地飄游時(shí)所呈現(xiàn)出的景象。讀一讀，體會(huì)孩子們欣賞泡泡時(shí)的心情。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。緊張、專注、擔(dān)心與期待品讀課文品讀課文有感情地朗讀課文第5自然段，思考：作者由吹肥皂游戲產(chǎn)生了哪些美好的想象？345那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。小球美麗的夢(mèng)比作比喻品讀課文排比驕傲、自豪用“那么……那么……”造句。天那么高，那么藍(lán)，真是太美了。品讀課文肥皂泡被送上天、送過(guò)海去會(huì)怎樣？省略號(hào)的作用是什么？這些奇特的想象表達(dá)了作者怎樣的情感？到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……品讀課文省略號(hào)表示想象內(nèi)容的省略。這些奇特的想象寄托了作者對(duì)美好生活的向往。展開(kāi)想象這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？提示：還有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要送去溫暖、光明與希望呢？假如你就是肥皂泡，你會(huì)帶著希望和夢(mèng)想飛到哪兒？肥皂泡總寫（1～2）小時(shí)候最愛(ài)玩吹肥皂泡的游戲制肥皂水：放、加、和弄吹泡泡：蘸、吹、提、扇賞泡泡：美麗、神奇想象：快樂(lè)、驕傲、希望童年生活真快樂(lè)回憶往昔更留戀分寫（3～5）結(jié)構(gòu)梳理本文主要講述冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者童年生活的快樂(lè)以及對(duì)美好生活的向往。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。舟過(guò)安仁[宋]楊萬(wàn)里拓展一返回

吹出的肥皂泡為什么是彩色的？

因?yàn)楣饩€穿過(guò)肥皂泡的薄膜時(shí)，會(huì)產(chǎn)生光的折射現(xiàn)象，肥皂泡的薄膜最多可以包含大約150個(gè)不同的層次。我們看到的七彩肥皂泡是由不平衡的薄膜層引起的，最薄的薄膜層反射紫光，最厚的反射紅光，居中的反射七彩光。拓展二返回féizàozǒulánɡ（）（）xǐ