部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件

第1課時(shí)第2課時(shí)9

古詩(shī)三首第3課時(shí)第1課時(shí)設(shè)疑揭題，理解詩(shī)題甲骨文金文小篆隸書猜一猜這是什么字?！霸铡笔鞘裁匆馑迹磕阒兰亦l(xiāng)在春節(jié)期間有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？一年的第一天農(nóng)歷正月初一掌握字詞，了解詩(shī)意同桌之間互相檢查課前預(yù)習(xí)情況，互讀互聽，互相正音，比一比誰(shuí)能把古詩(shī)讀正確、讀流利。元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。túsūtónɡ平舌音聽老師范讀，劃分的節(jié)奏。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。////////讀完后想一想：你有沒有不理解的地方？小組討論交流一下。理解“一歲除”。理解“屠蘇”。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：理解難懂的字詞。“除”字在字典中的解釋有四種：①去掉；②不計(jì)算在內(nèi)；③進(jìn)行除法運(yùn)算，用一個(gè)數(shù)去平分另一個(gè)數(shù)；④臺(tái)階?！氨衤曋幸粴q除”中的“除”應(yīng)該選第（）種解釋。①屠蘇酒屠蘇酒是中國(guó)古代春節(jié)時(shí)飲用的一種藥酒，又名“歲酒”。相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪和預(yù)防瘟疫。飲用屠蘇酒，要按照先幼后長(zhǎng)的順序，原因是小孩過年又長(zhǎng)一歲，大家要祝賀他，而老年人過年則又少了一年的生命，遲一點(diǎn)喝，含有祝他們長(zhǎng)壽的意思。形容太陽(yáng)出來后天色漸亮的樣子。這句話是什么意思？初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！疤曳笔侵甘裁?？桃符是古代新年時(shí)懸掛于大門上的辟邪門飾，是春聯(lián)的前身，現(xiàn)在我們可以把它理解成“春聯(lián)”；貼桃符是中華兒女過春節(jié)的重要習(xí)俗，人們通過掛桃符抒發(fā)美好愿望，祈禱新年新氣象。讀出美好，想象畫面朗讀這首詩(shī)的前兩句，邊讀邊想：你仿佛看到了什么？聽到了什么？爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。緊扣詩(shī)題，春節(jié)人們放鞭炮、暢飲美酒的熱鬧歡樂的節(jié)日氣氛。到處都響起了鞭炮聲。人們聚在一起喝屠蘇酒。活動(dòng)二：讀《元日》前兩句詩(shī)，結(jié)合資料，想象畫面。品著醇美的屠蘇酒，老人樂呵呵地對(duì)孩子們說：“____________________________________”孩子們舉起酒杯，恭敬地說：“_________________________”選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二你們又長(zhǎng)大了一歲，祝你們快快樂樂！

祝爺爺奶奶健康長(zhǎng)壽！

朗讀古詩(shī)后兩句，你們又看到了什么？聽到了什么？千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。仿佛看見太陽(yáng)初升，照耀著千家萬(wàn)戶的景象。仿佛看到了人們?cè)谟眯碌拇郝?lián)換下舊的春聯(lián)。關(guān)聯(lián)作者，體會(huì)詩(shī)情詩(shī)人在看到眼前這番熱鬧歡樂、明亮美好的情景時(shí)，心里會(huì)有什么樣的感受呢？請(qǐng)你們?cè)僮x《元日》，找出最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的字詞。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。既指春風(fēng)暖，也說明心情暖暖的。指太陽(yáng)出來后明亮的樣子，表達(dá)了愉快的心情。指新的事物替換舊的事物，也體現(xiàn)出了詩(shī)人愉快的心情。

王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文學(xué)家。20歲以前，他隨父親南北游學(xué)，了解民生疾苦。21歲中進(jìn)士，當(dāng)過十年地方官，做了很多有利于國(guó)家和老百姓的事情。49歲時(shí)被任命為宰相。為了能讓老百姓過上好日子，他不顧大官僚的反對(duì)，推行新政，《元日》這首詩(shī)就寫于這一年的春節(jié)，那時(shí)他正在大刀闊斧地進(jìn)行改革。所以這首詩(shī)并不只是單純地記錄北宋的春節(jié)民俗，還表達(dá)了詩(shī)人除舊革新的政治理想。選自“課前預(yù)習(xí)單”第5題詩(shī)人朝代身份字/號(hào)成就王安石字介甫，號(hào)半山宋政治家、思想家、文學(xué)家“唐宋八大家”之一結(jié)合資料，我們對(duì)詩(shī)人王安石有了更多的了解，再回過頭來看詩(shī)題“元日”，你對(duì)這個(gè)詩(shī)題有了什么新的理解？“元日”不僅僅是新的一年的開始，還是新政策和美好生活的開始。指導(dǎo)書寫，拓展延伸上短下長(zhǎng)。“付”的左下豎稍短些，橫寫在橫中線上，點(diǎn)寫在豎中線上。上下結(jié)構(gòu)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：寫一寫“符”字。符符符選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：過春節(jié)，除了詩(shī)中描寫的三種習(xí)俗，流傳到現(xiàn)在的還有哪些習(xí)俗呢？查查資料了解一下。板書設(shè)計(jì)放鞭炮飲屠蘇貼春聯(lián)迎紅日元日熱鬧愉快第2課時(shí)談話解題，了解“清明”我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我們中華民族悠久的歷史文化中的一個(gè)重要組成部分。自2008年起，我國(guó)法定節(jié)假日中，新增了清明、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，表明了我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)。選自“課前預(yù)習(xí)單”第5題查找有關(guān)清明節(jié)的相關(guān)資料，并把自己感興趣的部分記錄下來。清明節(jié)時(shí)間習(xí)俗其他每年的公歷4月5日前后祭祖掃墓、踏青郊游古代清明節(jié)的習(xí)俗除了掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、射柳等一系列活動(dòng)。杜牧（803—853），字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代文學(xué)家。杜牧的詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，在晚唐成就頗高。人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。作者簡(jiǎn)介初讀古詩(shī)，感受韻律借助生字表，放聲讀古詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確，把古詩(shī)讀通順，并讀出節(jié)奏。清明清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。húnjiǔmù選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：字典中“欲”有四種解釋，“欲斷魂”中的“欲”是哪一種意思？（）A.想要得到某種東西或達(dá)到某種目的的愿望。B.想要，希望。C.將要。D.需要。讀懂讀透，感受詩(shī)情想一想：詩(shī)中哪個(gè)詞最能讓你感受到行人的情感？欲斷魂C清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。想一想：這些“路上行人”為什么“欲斷魂”呢？清明節(jié)是祭奠已逝的親人的節(jié)日，路上來往的人心里充滿了對(duì)親人的思念，因此非常難過。指細(xì)雨朦朧的樣子?！坝昙娂姟敝傅氖鞘裁?？還有什么是“紛紛”的？路上行人的心情。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。請(qǐng)問的意思。往遠(yuǎn)處指。請(qǐng)大家想象行人問路的畫面，他會(huì)怎么問？牧童又會(huì)說什么？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：讀《清明》后兩句詩(shī)，想象畫面，完成下面的練習(xí)。讀詩(shī)句，我仿佛聽到行人問牧童：“__________________________________”牧童手一指，回答道：“_________________________”讀詩(shī)句，我仿佛看到了這樣的畫面（）小朋友，請(qǐng)問這附近哪里有酒館？遠(yuǎn)處的杏花村里有酒館。A.B.C.B應(yīng)該帶著怎樣的心情來朗讀這兩句詩(shī)呢？借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。行人傷懷至極，又要冒雨趕路，所以心情比較急切。行人此刻的心情會(huì)有什么變化？牧童的回答讓憂愁的行人有了企盼而變得稍稍振作起來。用自己的話完整地講講古詩(shī)《清明》的詩(shī)意。清明節(jié)這一天，細(xì)雨紛紛。趕路的人心里更加增添了一份愁苦，簡(jiǎn)直是失魂落魄。他向牧童詢問附近哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的小村莊。指導(dǎo)書寫，總結(jié)學(xué)法選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：抄一抄，寫一寫。（每個(gè)字寫兩遍）欲

欲欲魂魂魂借借借酒

酒酒何何何牧牧牧左右結(jié)構(gòu)注意左窄右寬，不要忘記寫最后的兩筆撇折、點(diǎn)。注意“酉”里面不能少寫一橫?！芭！弊髌詴r(shí)，第二個(gè)橫要變成提，而且“?！弊髌詴r(shí)的筆順也與“?！弊植煌Ｗx通讀順，借助注釋或通過與同學(xué)交流，了解古詩(shī)大意。想象詩(shī)中描寫的畫面，初步體會(huì)詩(shī)情。抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系寫作背景，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感?；叵胍幌拢瑢W(xué)習(xí)《元日》和《清明》這兩首古詩(shī)時(shí)，我們是按照怎樣的方法來學(xué)習(xí)的？分成了哪些具體的步驟？選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)用我們今天所學(xué)的方法，嘗試自學(xué)《九月九日憶山東兄弟》。默寫古詩(shī)《清明》。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。板書設(shè)計(jì)雨紛紛欲斷魂借問遙指清明第3課時(shí)回顧學(xué)法，導(dǎo)入課題讀通讀順，借助注釋或通過與同學(xué)交流，了解古詩(shī)大意。想象詩(shī)中描寫的畫面，初步體會(huì)詩(shī)情。抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系寫作背景，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。九月九日憶山東兄弟農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)華山以東王維，字摩詰，是唐代極負(fù)盛名的詩(shī)人、畫家，有“詩(shī)佛”之稱。擅長(zhǎng)各種詩(shī)體，尤以五言律詩(shī)和絕句著稱。最能代表其藝術(shù)成就的是山水田園詩(shī)，多表達(dá)流連山水的閑情逸致和閑居生活中的蕭散情趣。作者簡(jiǎn)介選自“課前預(yù)習(xí)單”第5題查找相關(guān)資料，了解《九月九日憶山東兄弟》的寫作背景。此詩(shī)作于開元七年（719），王維當(dāng)時(shí)獨(dú)自一人在長(zhǎng)安謀取功名。長(zhǎng)安地處華山以西，故稱故鄉(xiāng)蒲州（今山西永濟(jì)，在華山之東）的兄弟為“山東兄弟”。九月九日是重陽(yáng)節(jié)，中國(guó)有些地方有登高、插茱萸的習(xí)俗，王維因思念家鄉(xiāng)的親人而作此詩(shī)。借助學(xué)法，合作學(xué)詩(shī)九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)/為異客，每逢佳節(jié)/倍思親。遙知兄弟/登高處，遍插茱萸/少一人。交流小組學(xué)習(xí)的成果。試著有節(jié)奏、有韻律地讀一讀這首詩(shī)。xiōnɡbèizhūyū古代重陽(yáng)節(jié)有登高、插茱萸的習(xí)俗。指別人的家鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)。指在他鄉(xiāng)做客的人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地想到。試著說說整首詩(shī)的意思。獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，無(wú)法與家人團(tuán)聚，每逢重陽(yáng)佳節(jié)就倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙粋€(gè)而生遺憾之情。想象感悟：請(qǐng)你閉上眼睛，邊聽老師讀，邊想象畫面。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：下面與《九月九日憶山東兄弟》后兩句詩(shī)詩(shī)意相符的畫面是（）A.B.C.A通過想象畫面，初步體會(huì)了詩(shī)情，下面請(qǐng)小組抓住關(guān)鍵詞來體會(huì)，也可以聯(lián)系詩(shī)人的創(chuàng)作背景來體會(huì)。通過“獨(dú)”和“異”兩個(gè)字體會(huì)到詩(shī)人在他鄉(xiāng)舉目無(wú)親的孤獨(dú)。通過這首詩(shī)的寫作背景，知道詩(shī)人離開故鄉(xiāng)蒲州到長(zhǎng)安參加科舉考試，孤身在外，自然分外想念家鄉(xiāng)，尤其是重陽(yáng)佳節(jié)到來，舉家團(tuán)聚之際，這種思鄉(xiāng)思親的情感更為強(qiáng)烈。整首詩(shī)詩(shī)人抓住了一個(gè)字展開，你們知道是哪個(gè)字嗎？九月九日憶山東兄弟全詩(shī)抓住“憶”這個(gè)字，寫出了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)思念親人的情感。仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫活動(dòng)二：抄一抄，寫一寫。（每個(gè)字寫兩遍）兄

兄兄獨(dú)獨(dú)獨(dú)異異異“兄”的“口”上寬下窄，撇與豎彎鉤距離適當(dāng)，豎彎鉤起筆在豎中線上。上面要封口，不是“已”；下面的左邊那一筆是撇，不是豎。佳佳佳選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二比較閱讀，拓展延伸本課的三首古詩(shī)都描寫了傳統(tǒng)節(jié)日的景象，想一想：它們有什么不同之處？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三活動(dòng)三：對(duì)比閱讀三首古詩(shī)，完成下面的表格。詩(shī)名節(jié)日名稱節(jié)日時(shí)間節(jié)日習(xí)俗節(jié)日氣氛或情感《元日》《清明》《九月九日憶山東兄弟》春節(jié)農(nóng)歷正月初一放爆竹、喝屠蘇酒、換桃符喜慶、熱鬧清明節(jié)公歷4月5日前后掃墓祭祖悲涼、傷感重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月初九登高、插茱萸思念家鄉(xiāng)親人選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)習(xí)俗？節(jié)日過節(jié)時(shí)間節(jié)日習(xí)俗元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五吃湯圓，賞花燈中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五吃月餅，賞月，飲桂花酒端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿板書設(shè)計(jì)孤獨(dú)思鄉(xiāng)思親九月九日憶山東兄弟重陽(yáng)節(jié)登高、插茱萸9古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)元日[宋]王安石甲骨文金文小篆隸書猜一猜這是什么字？為什么把正月初一叫作“元日”？你知道家鄉(xiāng)在春節(jié)期間有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？自由讀古詩(shī)，采用不同的方式來讀。（1）比一比誰(shuí)能把古詩(shī)讀正確、流利。（2）同桌之間互讀互聽，互相正音。（3）班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)價(jià)。聽老師范讀。（4）指名讀。（5）推薦一名同學(xué)展示讀。初讀古詩(shī)元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。bàotúsūtónɡhuànfú古詩(shī)很有節(jié)奏感。你能嘗試一邊打節(jié)拍一邊讀古詩(shī)嗎？元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。////////組內(nèi)打節(jié)拍齊讀《元日》。圈出習(xí)俗。朗讀古詩(shī)，想一想詩(shī)人寫了哪些春節(jié)習(xí)俗，試著圈出來。小組合作理解詩(shī)意。了解大意理解“一歲除”。除：除去，逝去。理解“屠蘇”。交流探究屠蘇酒屠蘇酒，是中國(guó)古代春節(jié)時(shí)飲用的一種藥酒，又名歲酒。相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名醫(yī)孫思邈發(fā)揚(yáng)光大的。飲用屠蘇酒，要按照先幼后長(zhǎng)的順序，原因是小孩過年又長(zhǎng)一歲，大家要祝賀他，而老年人過年則又少了一年的生命，遲一點(diǎn)喝，含有祝他們長(zhǎng)壽的意思。理解“暖”字。喝了屠蘇酒，有什么感受？是什么滋味？認(rèn)識(shí)“桃符”。桃符是古代新年時(shí)懸掛于大門上的辟邪門飾，春聯(lián)的前身；貼桃符是中華兒女過春節(jié)的重要習(xí)俗，人們通過掛桃符抒發(fā)美好愿望，祈禱新年新氣象。

觀察“符”字的字形：古代符節(jié)，一般用竹子做成，可以在上面刻寫文字等，所以是竹字頭。

觀察“符”字的結(jié)構(gòu)：上扁下大。符指導(dǎo)書寫讀這首詩(shī)你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？試著描述詩(shī)的畫面。想象畫面再讀《元日》，找出最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的字詞。暖:既指春風(fēng)暖，也說明心情暖暖的。曈曈:形容太陽(yáng)出來后天色漸亮的樣子，表達(dá)了愉快的心情。新:指新的事物替換舊的事物，心情愉快。聯(lián)系創(chuàng)作背景，體會(huì)詩(shī)情。王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。20歲以前，他隨父南北游學(xué)，了解民生疾苦。21歲起，當(dāng)過地方官員，做了許多有益于老百姓的事。在王安石49歲時(shí)，宋神宗為擺脫危機(jī)，任命他為宰相，主張變法，推行新政。此詩(shī)是詩(shī)人初為宰相執(zhí)行新政時(shí)，見到新年家家忙著過春節(jié)的景象，而聯(lián)想到變法開始的新氣象，有感而發(fā)創(chuàng)作了此詩(shī)。說說詩(shī)人寫這首詩(shī)想要表達(dá)什么？朗讀全詩(shī)。練習(xí)背誦古詩(shī)。描寫春節(jié)的詩(shī)句兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！K軾《守歲》半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符?！懹巍冻寡啡f(wàn)物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵?！鲝?fù)古《除夜》拓展延伸議一議：說說這三句詩(shī)中詩(shī)人描寫的是春節(jié)的哪些難忘情景？課堂作業(yè)：用田字格寫“舊、符”兩個(gè)字。拓展延伸：調(diào)查了解家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，完成一份春節(jié)畫報(bào)。元日爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門萬(wàn)戶曈曈日總把新桃換舊符萬(wàn)象更新光明美好狀物言志板書設(shè)計(jì)清明[唐]杜牧第2課時(shí)誰(shuí)知道清明節(jié)是怎么來的嗎？清明最早只是一種節(jié)氣的名稱，是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，時(shí)間約在每年的陽(yáng)歷4月5日前后。這一時(shí)節(jié)氣溫變暖，雨水增多，萬(wàn)物吐故納新。了解詩(shī)人杜牧。

杜牧（803—852），字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出的詩(shī)人、散文家。與李商隱并稱“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。左邊牛字旁的第三筆是提。牧借助生字表，放聲讀古詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確，把古詩(shī)讀通順。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。初讀古詩(shī)抓詩(shī)眼，悟詩(shī)情。自由讀，想一想，詩(shī)中哪個(gè)詞最能讓你感受到詩(shī)人的情感？欲斷魂。理解“欲斷魂”。由“魂”字可以想到哪些詞？魂魄、靈魂?！坝麛嗷辍笔鞘裁匆馑迹渴Щ曷淦??；曜笳覍挘灰泴懽詈蟮膬晒P撇折、點(diǎn)。欲字典中“欲”有三種解釋，詩(shī)中的“欲”是哪一種意思？A.想要得到某種東西或達(dá)到某種目的的愿望；B.想要，希望；C.將要，快要。說說“欲斷魂”的意思？朗讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏。清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。聽老師范讀。自由練習(xí)朗讀。自主探究，解字析義。小組合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)合作理解古詩(shī)大意。感受詩(shī)情班級(jí)交流。（1）感知“紛紛”的精妙?！凹娂姟敝傅氖鞘裁?？細(xì)雨朦朧的樣子。詩(shī)中除了“雨紛紛”，還有什么是“紛紛”的？詩(shī)人的心情。（2）猜一猜：行人中有哪些人？掃墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人……清明是一個(gè)重要的節(jié)日，人們回家祭拜先祖。但這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里很不好受，現(xiàn)在又淋了雨，此時(shí)，他的感受如何？欲斷魂。（3）拓展想象，體會(huì)“欲斷魂”所傳達(dá)出的意

境，體會(huì)詩(shī)人的心境。（4）齊讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲

斷魂”。（5）行人為什么要找酒家？喝酒解悶、住宿、歇歇腳、驅(qū)驅(qū)寒等。（6）情境體驗(yàn)：學(xué)生扮演行人，教師扮演

牧童，讀詩(shī)中第三、四兩句。欣賞名家筆下的清明，了解清明節(jié)的習(xí)俗。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉(xiāng)村田野，感覺異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當(dāng)作無(wú)上的樂事。——選自豐子愷《清明》在舊時(shí)代里，上墳時(shí)絕頂高興的是女人，其次是小孩。清明一到，婦女兒童歡天喜地，穿得漂漂亮亮去上墳，無(wú)形中構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景?！x自周作人《山頭的花木》讀了名家寫清明的片段，你有什么感想？再次朗讀《清明》全詩(shī)。酒何“酒”里面不能少寫一橫。指導(dǎo)書寫。用方格紙默寫古詩(shī)。四月清明，春回大地，正是郊游的大好時(shí)光，所以清明節(jié)又叫踏青節(jié)。清明節(jié)的習(xí)俗除了祭祖、掃墓、踏青外，還有蕩秋千、植樹、打馬球、插柳等，清明節(jié)與端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日一起，成為中華民族特有的符號(hào)。回顧《元日》《清明》，總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。第一步：讀通讀順，借助注釋或通過與同學(xué)交流，了解古詩(shī)大意。總結(jié)學(xué)法第二步：展開想象，想象詩(shī)中描寫的畫面。第三步：抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系寫作背景，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。預(yù)習(xí)作業(yè)。用所學(xué)的方法，嘗試自學(xué)《九月九日憶山東兄弟》。清明雨紛紛欲斷魂觸景傷懷問酒家杏花村借酒消愁排解愁悶振作精神板書設(shè)計(jì)元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。第3課時(shí)復(fù)習(xí)古詩(shī)背一背這兩首古詩(shī)。這兩首古詩(shī)分別給我們介紹了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的景象？上節(jié)課，我們總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩(shī)的三步法，誰(shuí)來說一說？春節(jié)和清明節(jié)。九月九日憶山東兄弟[唐]王維兄讀了詩(shī)題，你了解到了什么？“憶”有回想、想念、記得的意思，在這