高中生物二輪復習專題練習2：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

第頁2012屆高三生物二輪復習專題練習2：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3下圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是()A．若乙為農作物害蟲，t4時間點防治最好B．t3—t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同C．t1—t2時間內甲種群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率D．甲、乙兩種群肯定為競爭關系，甲的競爭力小于乙，競爭強度由；強→弱LISTNUMOutlineDefault\l315為了保護魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，根據種群增長的S型曲線，應該使被捕魚群的種群數量保持在K/2水平，這是因為在這個水平上A．種群數量穩(wěn)定 B．種群增長量最大C．種群數量最大 D．環(huán)境條件所允許的種群數量最大LISTNUMOutlineDefault\l3如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是()A．生物與生物之間吃與被吃的關系不可逆轉，所以能量流動具有單向性B．①表示流經生態(tài)系統(tǒng)內部的總能量C．一般情況下，②為①的10%～20%D．從能量關系看②＞③＋④LISTNUMOutlineDefault\l3一種疾病使一個生態(tài)系統(tǒng)中的兔子幾乎全部死亡，首先受害的是（）A、生產者B、一級消費者C、分解者D、二級消費者LISTNUMOutlineDefault\l3(2009年高考廣東卷)下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是()A．斑馬在草原上成群活動B．每毫升河水中有9個大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植LISTNUMOutlineDefault\l3經調查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數量發(fā)生變化，結果如圖乙所示。下列敘述正確的是()A．X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加B．Z營養(yǎng)級生物個體數量的增加是由捕食對象專一引起的C．Y營養(yǎng)級生物個體數量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結果D．X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關系，且其中某種生物處于競爭劣勢LISTNUMOutlineDefault\l3為了驗證土壤中的微生物可以分解淀粉，取兩只燒杯甲和乙，都放入等量的淀粉溶液20mL，甲中加入30mL制備好的土壤浸出液，乙中放入等量的蒸餾水，在適宜的溫度下放置7天。然后從甲中取出等量的溶液放入A1、A2試管，從乙中也取出等量的溶液放入試管B1、B2，在A1、B1中加入碘液，在A2和B2中加入斐林試劑并加熱。下列對該實驗結果的預測正確的是 ()A．A1和B1都會有藍色出現，而且顏色深淺一致B．A2有磚紅色沉淀出現，B2無磚紅色沉淀出現C．A2和B2都有磚紅色沉淀出現D．以上結果都不正確LISTNUMOutlineDefault\l3土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，下圖A、B、C、D4種土壤微型節(jié)肢動物分離收集裝置中，最合理的是()LISTNUMOutlineDefault\l3如圖所示Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗O2量的變化曲線圖，Ⅰ和Ⅱ在生態(tài)系統(tǒng)成分中最可能的情況是()A．Ⅱ是生產者，Ⅰ是消費者B．Ⅰ是生產者，Ⅱ是消費者C．Ⅰ和Ⅱ既可是消費者也可以是生產者D．Ⅱ只能是生產者——綠色植物LISTNUMOutlineDefault\l3從能量流動的特點分析，在農田生態(tài)系統(tǒng)中，農民采用的下列方法不能使農作物增加產量的是()A．使用除草劑或人工除草B．使用農藥消滅害蟲C．溫室種植時，降低夜間的溫度D．噴灑適宜濃度的生長素LISTNUMOutlineDefault\l3農場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理，可以有效提高農畜產品的產量。下列措施不屬于此項原理的是()A．圈養(yǎng)家畜，散養(yǎng)家禽B．施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾C．延長家禽的光照時間，提高產蛋率D．人工控制作物光周期，達到早熟、高產的目的LISTNUMOutlineDefault\l3關于群落演替的敘述，錯誤的是()A．群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程B．群落的原(初)生演替在海洋和陸地均可發(fā)生C．群落的原(初)生演替速度通常非常緩慢D．動物群落的演替與光照條件無關、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3科學家曾用來自文獻上的基因序列，首次用化學方法合成了特異性病毒——脊髓灰質炎病毒。在適宜條件下，科學家將在實驗室人工合成的DNA與催化DNA轉變?yōu)镽NA的酶相混合，并將所產生的RNA鏈加入到許多化學制劑的混合物中去，這些化學制劑與脊髓灰質炎病毒典型地侵犯人體細胞中的化學物質很相似。用含有完整的脊髓灰質炎病毒所釀造的飲料在細胞與動物實驗中證實是有傳染性的。為了區(qū)別合成的病毒與實驗品系的病毒，研究者將微妙的變化引入到病毒的遺傳密碼中去，而不會改變病毒編碼的蛋白質。(1)若用某一種酶降解一種特異性脊髓灰質炎病毒的遺傳物質，得到的成分如表所示：成分腺嘌呤鳥嘌呤尿嘧啶胞嘧啶含量a%b%c%20%數目15002250未知未知其他數量關系a＋b＝50①求值：a＝________；b＝________；c＝________。②使用的酶是________。A．蛋白酶B．核糖核酸酶C．脫氧核糖核酸酶D．核糖核酸酶或脫氧核糖核酸酶(2)根據材料，下列敘述不正確的是________。A．人工合成的脊髓灰質炎病毒具有生物活性B．人工合成DNA時，必須與生物自然狀態(tài)條件相同C．催化DNA轉變?yōu)镽NA的酶是逆轉錄酶D．“化學制劑的混合物”應包括多種氨基酸E．“微妙的變化”屬于基因突變，可產生可遺傳的變異(3)如果全球性消滅脊髓灰質炎運動獲得成功的話，是否可以消滅脊髓灰質炎病毒標本？為什么？LISTNUMOutlineDefault\l3人吃牛肉獲得能量3.4×103KJ人吃牛肉獲得能量3.4×103KJ人吃苜蓿獲得能量5×106KJ苜蓿由光合作用獲得能量6×107KJ太陽照在苜蓿葉上的輻射能26×1010KJ（1）本圖所示的能量流動是從________________開始的，流經整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______KJ。（2）能量在本食物鏈的流動中逐級遞減的原因是______________________________________________。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s02012屆高三生物二輪復習專題練習2：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3B解析：流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的有機物中的化學能，①是流入初級消費者的能量；生物與生物之間吃與被吃的關系不可逆轉，所以能量流動具有單向性；②為初級消費者流入次級消費者的能量，能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%～20%；因次級消費者自身的生命活動要消耗大量的能量，因此②＞③＋④。LISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3解析：組成種群的個體，在其生活空間中的位置狀態(tài)或布局叫做種群的空間特征。B沒有體現空間特征。答案：BLISTNUMOutlineDefault\l3ALISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3A解析：A項中的裝置可造成類似高溫、明亮的效果，對土壤動物造成不利刺激，使其趨向收集瓶，比較而言，是最合理的裝置；其他三個裝置對土壤動物造成的影響均不如A裝置明顯。LISTNUMOutlineDefault\l3A解析：Ⅰ曲線表明，從20℃降到0℃的過程中，氧氣的消耗量增多，這是恒溫動物才有的特性。Ⅱ曲線表明，從20℃降到0℃的過程中，氧氣的消耗量減少，可能是生產者或變溫動物(消費者)。LISTNUMOutlineDefault\l3D解析：使用除草劑或人工除草可以減少農作物的競爭對手，使光能更多流向農作物；使用農藥消滅害蟲可以減少農作物的能量流向下一個營養(yǎng)級；溫室種植時，降低夜間的溫度可以減少呼吸作用消耗的能量；噴灑適宜濃度的生長素可以促進農作物的生長，但不能減少能量的損失。LISTNUMOutlineDefault\l3ALISTNUMOutlineDefault\l3解析：光照直接影響植物群落的演替，而動物以植物為食，植物群落變化，動物群落也會發(fā)生變化。答案：D、填空題LISTNUMOutlineDefaul