班主任的評語

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班主任的評語班主任的評語1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸實(shí)而深刻的哲理，讀來令人精神興奮，心情激揚(yáng)。

4、這篇文章布滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的寵愛之情。全文層次清楚，語句流暢。

5、事例敘述生動、詳細(xì)、趣味性強(qiáng)，且與前面的比方…一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文布滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，布滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清爽秀逸，親切委婉，樸實(shí)而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動精確?????，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了快樂樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、留意觀看詳細(xì)事物，并綻開合適的想象，這是本文的勝利之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運(yùn)用打比方的手法，使文章生動詳細(xì)

19、文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確?????生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情進(jìn)展的挨次，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清晰，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清爽，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構(gòu)思巧，擅長選點(diǎn)綻開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣。

班主任的評語1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。

3、比方貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松開心的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而精確?????，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比方、擬人等手法

11、小作者觀看認(rèn)真，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增加了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行細(xì)心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩，生活氣息深厚，遣詞造句精確?????傳神。

20、語言精確?????，鮮亮、生動，內(nèi)容極其豐富詳細(xì)，

21、事例敘述得生動詳細(xì)，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來源