班級(jí)特色文化建設(shè)方案

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)班級(jí)特色文化建設(shè)方案班級(jí)文化是影響同學(xué)進(jìn)展的重要因素，班級(jí)文化也是課程實(shí)施的重要文化背景。下面是有班級(jí)特色文化建設(shè)方案，歡迎參閱。

班級(jí)特色文化建設(shè)方案范文1一、指導(dǎo)思想:

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和同學(xué)的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)肯定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著同學(xué)的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展具有重要的作用。

二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李瑞芬

副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉、趙麗妍

成員：各班主任

三、班級(jí)文化內(nèi)容：

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所制造的物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的總和。主題包括：精神文化(班級(jí)文化的核心)，如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等，制度文化(班級(jí)規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報(bào)、隊(duì)角、圖書角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參加班級(jí)體活動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、干凈有序、團(tuán)結(jié)互助等。

四、總體目標(biāo)：

讓班級(jí)布滿活力，布滿人情味，布滿昂揚(yáng)向上、樂(lè)觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家。

五、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：

1、班級(jí)整風(fēng)光貌好：

重點(diǎn)檢查同學(xué)在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的狀況。

2、班級(jí)日常管理好：

重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。

3、班級(jí)文化氛圍：

重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、圖書角、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置。

4、班級(jí)文化有特色：

重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。

六、詳細(xì)內(nèi)容(123工程)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)

依據(jù)本班同學(xué)共性愛(ài)好愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建方案，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建方案的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神分散班級(jí)全部同學(xué)。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形的給予班級(jí)一種無(wú)盡的驕傲和長(zhǎng)足的干勁，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽，讓同學(xué)自己動(dòng)手，集思廣益。

(二)“2”開展兩種活動(dòng)

1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置

(1)班徽、班名的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員爭(zhēng)論，制定出適合本班的，深受大家寵愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵，并依據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。

(2)科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、學(xué)問(wèn)角、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。

(3)張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配等內(nèi)容。

(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊，可依照本班隊(duì)員的特色及愛(ài)好增設(shè)

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)同學(xué)起到潛移默化的教育作用，注意同學(xué)責(zé)任感的培育，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神，教育同學(xué)以班級(jí)為家，樂(lè)觀主動(dòng)的布置并維護(hù)清爽干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。

2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：

(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開小干部例會(huì)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

(2)鼓舞同學(xué)多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

(3)開展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園，活動(dòng)體驗(yàn)——探究自我教育)，每學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約。

(4)依據(jù)班級(jí)的特色、開展活動(dòng)

如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)特色的作品集。

(5)辦一份班級(jí)小報(bào)

通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”，記錄同學(xué)成長(zhǎng)的腳印?????。

(6)組合式班級(jí)管理

(4——16——25——3)高班級(jí)與低班級(jí)手拉手，結(jié)成友情班隊(duì)，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互溝通，共同提高。

(三)“3”建立三種制度

1、為了使同學(xué)具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約，既可明確要求約束同學(xué)的言行，又可對(duì)同學(xué)起到潛移默化的教育。

2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》，作為評(píng)價(jià)同學(xué)日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。

3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評(píng)比依據(jù)。

班級(jí)特色文化建設(shè)方案范文2一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境，不斷增加同學(xué)的人文精神，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動(dòng)主題：

創(chuàng)建和諧校內(nèi)呈現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采

三、總體目標(biāo)：

提煉班級(jí)文化精神，營(yíng)造人文關(guān)懷、樂(lè)觀進(jìn)取的文化氛圍，培育同學(xué)良好的品德行為和文明習(xí)慣，讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家。

四、主要依據(jù)：

讓教室成為一個(gè)散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)公平對(duì)話的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的集體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)分散力氣的支柱。

五、詳細(xì)內(nèi)容：(簡(jiǎn)稱“1121”)

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn))：

用簡(jiǎn)明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神分散班級(jí)全部同學(xué)，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地給予班級(jí)一種無(wú)盡的驕傲和長(zhǎng)足的干勁!如：“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)直立、不折不撓”!

(二)“1”建立一種制度：

為了使同學(xué)具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。

(三)“2”開展兩種活動(dòng)：

班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽，組織同學(xué)學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵，理解班級(jí)精神;

2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級(jí)風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級(jí)特色的文化園地;

3、用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表等內(nèi)容;

4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào)，教室后面墻壁可貼同學(xué)的書法、美術(shù)作品或愛(ài)好小組作品。

班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

1、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)，圍繞班隊(duì)主題開展活動(dòng);

2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

3、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開展的中隊(duì)主題會(huì);

4、同學(xué)樂(lè)觀參與體育、藝術(shù)等課外愛(ài)好小組等集體活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，增加班級(jí)分散力，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

(四)“1”形成一個(gè)檔案：

積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄同學(xué)及班集體成長(zhǎng)的腳印?????。內(nèi)容可以包括：班級(jí)公約及同學(xué)簽名;大型集體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì);個(gè)別同學(xué)在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì);同學(xué)的讀書心得體會(huì);典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊(cè);班級(jí)軼事等等，最終加以整理美化，每學(xué)年形成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》。

班級(jí)特色文化建設(shè)方案范文3一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同制造的精神財(cái)寶，是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的愛(ài)好，更重要的是能啟迪同學(xué)思想，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，培育同學(xué)的仆人翁精神,塑造樂(lè)觀向上的班級(jí)精神，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校內(nèi)文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級(jí)德育方案、少先隊(duì)方案，圍繞班級(jí)同學(xué)年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立同學(xué)在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位同學(xué)參加班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。

二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。

1、確定班級(jí)文化建設(shè)小組名單：組長(zhǎng)：班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：各班委，組員：全體同學(xué)，指導(dǎo)：班主任，任課老師

2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立樂(lè)觀進(jìn)取的班風(fēng)。制造有利于每個(gè)同學(xué)共性進(jìn)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái)。

3、抓好同學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。

4、利用教室宣揚(yáng)欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)深厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。

三、班級(jí)文化詳細(xì)實(shí)施方案

1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到同學(xué)的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，細(xì)心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓舞，激發(fā)同學(xué)自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所觀賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓同學(xué)充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的制造共性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。

(1)設(shè)衛(wèi)生角，爭(zhēng)章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：潔凈，干凈的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒?yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室干凈尤為重要。在教室后面開拓一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到干凈，有序;同時(shí)由同學(xué)收集生活中的健康小學(xué)問(wèn)，貼于墻上，并定期依據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠準(zhǔn)時(shí)了解到健康學(xué)問(wèn)，更好地關(guān)注自己的身體健康。

爭(zhēng)章角：在宣揚(yáng)欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角，每月評(píng)比一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評(píng)比。

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)，開闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而便利同學(xué)借閱圖書，更好地?cái)U(kuò)充他們的學(xué)問(wèn)量。

(2)布置班級(jí)宣揚(yáng)欄。每月依據(jù)學(xué)校主題，仔細(xì)制作主題鮮亮的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，細(xì)心布置班級(jí)宣揚(yáng)欄。

(3)教室南墻開拓出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，同學(xué)可以發(fā)揮制造，呈現(xiàn)共性，將自己最得意的作品展現(xiàn)出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培育同學(xué)的制造力量，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更虛心的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了同學(xué)更好地創(chuàng)建班集體的熱忱。

(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)方案，奮斗目標(biāo)，將來(lái)抱負(fù)，用自己的才智，創(chuàng)意仔細(xì)布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，盼望每一位同學(xué)都能依據(jù)自己的方案，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)狀況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。