《復(fù)活》教學(xué)課件

《復(fù)活（節(jié)選）》列夫·托爾斯泰初讀強基·自主學(xué)習(xí)【我的自讀必備】一、走近作者俄羅斯大地之子——列夫·托爾斯泰生平:列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家。對文學(xué)擁有“狂戀式愛情”,其作品深刻地展現(xiàn)了俄國劇烈的社會變動,被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實主義”的“天才藝術(shù)家”。作品背景19世紀(jì)70年代末到80年代初,俄國的資本主義迅猛發(fā)展,農(nóng)村遭到巨大的破壞,廣大勞動人民的生活日趨貧困。當(dāng)時俄土戰(zhàn)爭的重負、連年饑饉給人民帶來更為深重的災(zāi)難。這時托爾斯泰越發(fā)地關(guān)心人民的困苦。他積極地參加當(dāng)時的救災(zāi)工作,目睹了農(nóng)民和城市貧民的可怕處境,在他多年探索、思考的基礎(chǔ)上終于看清了沙皇專制制度的反動本質(zhì)?！稄?fù)活》是托爾斯泰的晚期代表作。這時作家的世界觀已經(jīng)發(fā)生變化,他拋棄了上層地主貴族階層的傳統(tǒng)觀點,重新審視了各種社會現(xiàn)象,通過男女主人公的遭遇淋漓盡致地描繪出一幅幅俄國社會的真實圖景?！稄?fù)活》故事梗概小說女主人公卡秋莎·瑪絲洛娃本是一個貴族地主家的女仆,她被主人的侄子、貴族青年聶赫留朵夫公爵玩弄后遺棄。由此她陷入了苦難的生活,她懷著身孕被主人趕走,四處漂泊,淪為妓女。后來她被人誣陷謀財害命而被捕入獄。小說男主人公聶赫留朵夫以陪審員的身份出庭審理瑪絲洛娃的案件。他認(rèn)出了被告就是從前被他遺棄的瑪絲洛娃,他受到了良心的譴責(zé)。為了給自己的靈魂贖罪,他四處奔走為她減刑。當(dāng)所有的努力都無效時,瑪絲洛娃被押送去西伯利亞,聶赫留朵夫與她同行?，斀z洛娃在聶赫留朵夫的真誠懺悔和關(guān)懷下,消除前怨,重新喚醒內(nèi)心的美德,并且為了他的前途,拒絕了他的求婚,與政治犯西蒙松結(jié)合。男女主人公的經(jīng)歷,表現(xiàn)了他們在精神上和道德上的復(fù)活。小說揭露和批判俄國社會的腐敗和黑暗,批判了專制的國家制度,揭露了政府機關(guān)的黑暗和官吏的殘暴。文章主旨

課文節(jié)選部分主要是寫聶赫留朵夫在法庭審判之后,內(nèi)心痛苦,認(rèn)清了自己虛偽可恥的面目,決心悔過。他去獄中請求瑪絲洛娃的原諒,并打算為她奔走申冤,但瑪絲洛娃并不相信他。該部分內(nèi)容展現(xiàn)了聶赫留朵夫發(fā)自內(nèi)心的懺悔,表現(xiàn)了他內(nèi)心的“復(fù)活”。知識整合1.讀準(zhǔn)字音

知識整合2.寫對字形

詞語易錯字

詞語易錯字gěng住哽quán發(fā)鬈魚gěng鯁quán縮蜷害sào臊duò落墮干zào燥zhuì落墜duó步踱shú罪贖揣duó度dú武黷知識整合文本研讀任務(wù)一

了解故事背景,梳理故事情節(jié)1.文章開頭部分,對獄中其他人物對話情形的描寫有什么作用?

②結(jié)構(gòu)上，因為這一吵鬧的場面使得瑪絲洛娃聽不清聶赫留朵夫的講話內(nèi)容,才有了下文兩人近距離的談話,推動了情節(jié)發(fā)展。①內(nèi)容上,描寫了監(jiān)獄嘈雜惡劣的生活環(huán)境，突出瑪絲洛娃的悲慘遭遇，同時為聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的第一次見面提供了背景，從側(cè)面展現(xiàn)了當(dāng)時俄國社會的混亂。2.文中聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃的稱呼有幾次變化?這說明什么?文本研讀有三次變化。剛見面稱“您”,后來稱瑪絲洛娃為“你”“卡秋莎”。這說明聶赫留朵夫剛開始還不能與瑪絲洛娃拉近內(nèi)心的距離,只是把她當(dāng)作一個他想幫助的人,后來,聶赫留朵夫逐漸地在情感上拉近了與瑪絲洛娃的距離,已經(jīng)把她當(dāng)作一個熟悉的人看待。①人物角度,突出聶赫留朵夫的意外,他沒想到瑪絲洛娃會墮落了,說明他內(nèi)心還是向往美好的。3.當(dāng)瑪絲洛娃提出要借點錢的時候,聶赫留朵夫“窘態(tài)畢露”,這一情節(jié)有什么作用?②情節(jié)角度,推動情節(jié)發(fā)展,聶赫留朵夫因為窘迫,才有了后面的糾結(jié)。③主題角度,“窘態(tài)畢露”既表現(xiàn)聶赫留朵夫不希望看到瑪絲洛娃的墮落,又有著無限同情,這寄寓了作者的人性理想。文本研讀任務(wù)二

分析寫作手法,把握人物形象1.文中對瑪絲洛娃的神態(tài)描寫非常到位,請選擇幾處加以賞析。

神態(tài)描寫

反映的內(nèi)心她從衣衫上看出他是個有錢人,就嫣然一笑不過,她的笑容消失了,眉頭痛苦地皺起來她氣憤地簡單回答,轉(zhuǎn)過眼睛不去看他文本研讀此時,瑪絲洛娃還是以妓女的身份審視周圍的人,看到眼前是個有錢人就露出習(xí)慣性的笑容瑪絲洛娃認(rèn)出了眼前的人就是傷害她的聶赫留朵夫,這使她的內(nèi)心非常痛苦聶赫留朵夫提到兩人的孩子,但孩子的夭折對瑪絲洛娃來說是沉重的打擊,此時,瑪絲洛娃內(nèi)心是痛苦的,是憤恨的2、瑪絲洛娃在文中是一個什么樣的形象？請結(jié)合文本賞析。出場的時候是“抬起頭，挺起胸部”“溫順表情”，看出聶赫留朵夫是一個有錢人的裝扮，就“嫣然一笑”，可見當(dāng)時的瑪絲洛娃想獻媚于男人，正處于深深的墮落之中。等她認(rèn)出眼前的男人就是毀了她的人，她不痛罵，不拼命，連最起碼的譴責(zé)都沒有，她只是盤算怎樣利用他，向他提了要請好律師幫忙上訴的事，同時向他要了十個盧布，把他當(dāng)作可利用的男人。當(dāng)聶赫留朵夫請求她寬恕時，她仇視冷漠，最后還向他投以那種想要取悅男人的笑。說明文本研讀她并不以自己的身份為恥，顯現(xiàn)了她的空虛、麻木。但聶赫留朵夫的這一次探監(jiān)仍然有效，他的出現(xiàn)使瑪絲洛娃震驚，使她回想起她從不回想的往事，諸如聶赫留朵夫為她打開的那個“充滿感情和理想的新奇天地”，聶赫留朵夫難以理解的殘酷，她遭受的接二連三的屈辱和苦難，使她覺得把坐在她面前的聶赫留朵夫同她“一度愛過的那個青年”聯(lián)系起來太痛苦了。這說明她沒有死一般的麻木，也就還有療治的可能。3、小說節(jié)選部分主要記述了聶赫留朵夫第一次去監(jiān)獄探望瑪絲洛娃的經(jīng)過,請梳理聶赫留朵夫心理的變化過程。心情迫切,為自己的罪過感到羞恥，想當(dāng)面向瑪絲洛娃贖罪?！耙幌氲竭@里,眼淚就奪眶而出,喉嚨也哽住了”。痛苦失望,內(nèi)心產(chǎn)生了動搖。瑪絲洛娃伸手討要十個盧布,他看到她的墮落,突然有一種無藥可救的絕望。產(chǎn)生特殊的新的力量,堅持贖罪。希望能在精神上喚醒瑪絲洛娃,臨別時他伸出一只手,表示“我還要來的”。文本研讀4、小說的主人公是誰?課文是如何刻畫這一形象的?①語言描寫。聽完瑪絲洛娃對往事的回憶以后,他說“不,沒有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪”,說明他為自己的過去感到羞恥,想彌補過失。②動作描寫。課文幾次寫到聶赫留朵夫掏皮夾子的動作,表現(xiàn)他真心想幫助瑪絲洛娃。③心理描寫。當(dāng)他向瑪絲洛娃喊出“我來是要請求您饒恕”后,先是感到害臊,后來想到“那倒是好事,因為他是可恥的”,表現(xiàn)懺悔的態(tài)度是真誠的。主人公是聶赫留朵夫。文本研讀探究標(biāo)題的含義解答標(biāo)題意蘊理解類題三步驟：第一步，點出標(biāo)題所用的表達技巧。比如：雙關(guān)、比喻、反諷(反語)、反問、引用等。第二步，分析標(biāo)題的表層義。即把標(biāo)題在文中所表示的最淺層的意思分析出來。第三步，分析標(biāo)題的深層義。深層義的挖掘要聯(lián)系小說情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面。文本研讀5、課文的題目為《復(fù)活》，有何深刻含義？①人性的復(fù)活。曾經(jīng)聶赫留朵夫是一個沉迷聲色的花花公子，每天的生活看似光鮮，實則內(nèi)心充滿空虛。直到他再次看到瑪絲洛娃那一刻，那個因為他的欲望毀掉的女孩兒，他開始審視自己的經(jīng)歷，開始直面他的過去的錯誤。那一刻，他內(nèi)心中自己善良的一面，在壓迫中終于開始蘇醒。②道德的復(fù)活。聶赫留朵夫鼓起勇氣，面對曾被自己深深傷害過的瑪絲洛娃，他放下自己的貴族身段,向她懺悔自己曾經(jīng)犯下的罪惡，祈求獲得寬恕。這一刻，他曾經(jīng)淪喪的道德感再次回歸，這