申報個人三等功的事跡材料

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁申報個人三等功的事跡材料龍生貴，男，現(xiàn)年41歲，都里學區(qū)學校數(shù)學高級老師，高校本科學歷。1991年參與工作，現(xiàn)為都里九年制學校教科室主任，學校部八班級69班班主任，同時兼九班級兩個班的數(shù)學教學工作。20年來，他把他生命中最美妙的時間獻給了人民教育事業(yè)。二十年的教育歷程，他用自己的一顆愛心用自己對教育事業(yè)的滿腔熱忱為莘莘學子們撐起了一片天。他喜愛教育事業(yè)，是一個領導放心、同事喜愛、同學敬重、家長贊揚的好老師。他刻苦勤奮，甘于奉獻，精于鉆研，擅長合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，取得了顯著的工作成果。

投身教育天地寬矢志教改譜新篇

龍生貴老師從走上講臺的那天起，就始終嘗試教學改革。他一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)覺與創(chuàng)造的做法，把同學從習題和學問自己用嘗試、試驗、爭論等方法尋求結(jié)論，經(jīng)過幾年的的潛心討論，探究總結(jié)出了培育同學創(chuàng)新力量的途徑、方法：自學點撥式教學法。從進展同學的自信和士氣中培育同學的直覺思維，讓同學學會學習。

在教學上，他仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為他是值得依靠的老師、教學閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了愛和喜愛，同學們總是喜愛上他的課，他所任班級教學成果常年位于同班級前列。

做為一名老師，他既擔當班主任，又擔當學校教科室主任和二個班的數(shù)學教學任務。2022年春，該同志右腳消失痛苦，經(jīng)檢查是右腳股骨頭壞死。醫(yī)生多次通知他住院治療。但他為了不耽擱學校的教育教學工作，偷偷地把通知書藏起來，然后拖著病肢走上了講臺，用最飽滿的精神為同學上課,這樣一拖就到現(xiàn)在。許多老師問他：你怎么不請假呢?像你這樣的狀況，可以請他個一兩年假，何必邊吃藥邊工作呢?他只是淡淡地回答：我離不開同學。

正由于他這樣的無私奉獻和執(zhí)著追求。他所帶的兩屆畢業(yè)班的數(shù)學成果在2022年、2022年的學校畢業(yè)會考中，數(shù)學平均分超過了我學校部歷屆數(shù)學的平均分，人均分在實際參考人數(shù)中，全縣排名第13和第7，為我校贏得了榮譽。他是一名不行多得的優(yōu)秀老師。

踏遍苗嶺苗寨愛心獻給孩子

龍生貴老師自91年畢業(yè)以來，就始終在鳳凰縣都里學區(qū)任教。他如醉如癡地愛他的事業(yè)、愛他的同學，把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔當班主任期間，他總結(jié)出一個字：愛。以火熱的激情感召同學，以真摯的愛心滋潤同學，深化細致地做同學的思想工作，培育出各類合格人才。在他的心中，沒有“壞同學”這個概念。他認為：只有從內(nèi)心愛同學，以誠待同學，關懷同學，理解同學，體諒并關心同學解決生活和學習中的難處，才能真正激發(fā)同學的求知欲，調(diào)動同學的學習愛好。他深信付出一份愛，就會有一份回報。

60班同學吳明武，父母在外打工，和年邁的爺爺住在一起，缺少管教，受別人的影響，迷上了上網(wǎng)，成果一落千丈，且要偷家里的東西賣。當龍老師了解這些狀況后，急躁做他的思想工作，且準時給他開小灶，幫他補課。經(jīng)過龍老師的急躁細致的工作，該同學思想上來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，學習樂觀了，且在班干部競選大會上，發(fā)表演說，競聘學習委員，最終當上了學習委員，成為老師的得力助手，各科成果是芝麻開花節(jié)節(jié)高。在2022年中考中以675分的好成果進入鳳凰高級中學學習。

69班同學吳小松，父親早亡，母親改嫁，現(xiàn)在只和一個80多歲的爺爺生活，祖孫兩個只靠國家的最低生活。因此該生特別自卑，且蒙生了打工的念頭。龍老師找到他，說“你是我的同學，也是我的親人，你只管好好學習，你的學習費用我來幫你想方法。”因此在每年的開學初，龍老師都要忙個不停，找領導，反映該生的實際狀況，要求減免，聯(lián)系救濟。正是龍老師的忙上忙下，現(xiàn)在吳小松能安心地坐在教室上課，成果也在不斷地提高。

“老師，沒有你，我可能和別人一樣在它鄉(xiāng)打工;沒有你，我的生活還是一片灰暗。你是我最親的人”。吳小松在一次感恩演講會上如是說。

龍老師不僅在生活、學習上關懷愛惜同學，且在形成良好班集體，培育優(yōu)秀同學班干部、轉(zhuǎn)化后進生等方面都總結(jié)積累出豐富的閱歷，并多次在學區(qū)介紹，得以普遍推廣。當同學生活上遇到困難時，他不但盡自己一份微薄的力氣給同學以關心，還組織同學互助給以解決。

為了苗家的孩子不失學，龍老師的腳印?????踏遍了都里鄉(xiāng)的每一個苗村苗寨。他那種無私奉獻的品德受到了當?shù)孛缱逋娜假澴u。他對教育的愛換來了他事業(yè)的勝利;對同學的愛也換來了同學的敬重。在學校每年的同學評比老師中，他年年被評為“最受同學歡迎的老師”。

成果突出眾多殊榮

龍老師無論是在一般的教學崗位，還是在教科室主任的崗位上，對工作總是滿腔熱忱、一絲不茍。在工作中他團結(jié)老同志，帶領新同志，仔細落實學校部署支配的各項工作。同時他勇于開展批判與自我批判，虛心向他人學習，把自己的教學閱歷無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給他，老師們中間有難以開展的工作也交給他。他為都里九年制學校的進展做出了扎扎實實的貢獻，得到了全體教職工們的全都認可?？伤麉s從不居功自傲，停步不前。在課程改革試驗中，他關注教學新動態(tài)，注意課題討論，潛心鉆研教材，仔細討論教學方法，力求在課改試驗中，不斷開拓思路，在討論中，不斷提高自己的教學力量與水平。

一份耕耘，一份收獲。在2022年老師節(jié)被鳳凰縣人民政府評為“優(yōu)秀德育工作者”。2022年12月在師德師風教育活動中因成果突出，被鳳凰縣教育局評為“先進個人”。2022年，2022年，2022年分別受到鳳凰縣政府的嘉獎。在2022-2022學年度控輟保學工作中，成果顯著，被縣教育局評為優(yōu)秀班主任。

2022年6月、8月在《中學校老師連續(xù)教育》分別發(fā)表文章《試析“問”在數(shù)學教學中的應用》、《班主任“四”字經(jīng)》。

2022年9月在《湖南教育·數(shù)學老師》雜志上發(fā)表《數(shù)學作業(yè)批改的改進》。2022年12月論文《淺析農(nóng)村后進生的緣由與對策》獲省二等獎;

2022年3月，龍生貴老師主持的課題《家校合作指導孩子構(gòu)筑精神家園，學會做人的討論》已被湖南省教育學會家庭教育專業(yè)委員會立項;