年級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板8篇

第第頁年級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板優(yōu)質(zhì)8篇班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板篇1一、引導(dǎo)思想1、注重同學(xué)已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供給同學(xué)熟悉的實(shí)在情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。2、增添聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、注重引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)。二、班級(jí)分析二班級(jí)的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能已經(jīng)有了肯定的把握，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在教學(xué)中要多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，還要重視培育同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：測(cè)量、100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)除法（一），角的認(rèn)得，方向和位置，統(tǒng)計(jì)，時(shí)分秒和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。四、本學(xué)期教學(xué)的重要目的要求（一）學(xué)問和技能1、結(jié)合實(shí)在情境了解乘除法的意義，把握2~6的乘法口訣和用口訣求商；認(rèn)得時(shí)、分、秒；把握100以內(nèi)加減和加減混合運(yùn)算技能。2、經(jīng)過直觀認(rèn)得簡(jiǎn)單平面圖形的過程，認(rèn)得角，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角；能初步描述物體的位置；認(rèn)得厘米、米，知道分米，獲得初步的測(cè)量（包含估測(cè)）技能。3、對(duì)用不同的方法收集和整理數(shù)據(jù)有所體驗(yàn)，能選擇適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理；會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表表示一些數(shù)據(jù)。（二）數(shù)學(xué)思索1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用實(shí)在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、在對(duì)方向與位置、角和直角的認(rèn)得中，培育初步的空間觀念。3、學(xué)會(huì)選擇合適的方法對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行整理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納。4、在解決問題的過程中能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思索。（三）解決問題1、能在老師知道下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。（四）情感與態(tài)度1、在他人的激勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并適時(shí)改正。五、教學(xué)措施1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)引導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、敬重同學(xué)，重視學(xué)法滲透。注意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)，注重同學(xué)取得學(xué)問的思維過程，適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。3、重視培育同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)，還要激勵(lì)同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。4、注意教學(xué)的開放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，激勵(lì)同學(xué)多角度思索問題。5、細(xì)心設(shè)計(jì)教案，重視多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，覺得堅(jiān)固結(jié)實(shí)。6、滲透德育，重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板篇2一、教材分析本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、賞識(shí)并重的教學(xué)新體系。著力培育小同學(xué)的審美情趣。依據(jù)小同學(xué)的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問性、應(yīng)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、賞識(shí).評(píng)述、綜合.探究四個(gè)方面。實(shí)在有繪畫、泥塑、剪紙、手工、賞識(shí)。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，足夠各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。二、學(xué)情分析本班級(jí)同學(xué)對(duì)美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用本領(lǐng)，其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用本領(lǐng)較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用本領(lǐng)較差，有待進(jìn)一步地提高。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣味情境、有意義的事和本身喜愛的人物，表達(dá)本身的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。三、教學(xué)難點(diǎn)1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.賞識(shí)情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)得該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)本身的愛好與愿望。4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)目標(biāo)(一)總目標(biāo)同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識(shí)和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的.長(zhǎng)久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)得形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。3.賞識(shí)評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)本身的感受。4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。五、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2.多種形式，組織同學(xué)認(rèn)得人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)得美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的酷愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和敬重。3.采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并注重實(shí)踐本領(lǐng)的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)在成果的本領(lǐng)。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)在情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的本領(lǐng)。4.老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和本領(lǐng)的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)情形。班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板篇3一、同學(xué)基本情況分析同學(xué)經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們自發(fā)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能適時(shí)完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分同學(xué)成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，適時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。二、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：1．認(rèn)得計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的，把握100以內(nèi)數(shù)的次序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估量和交流。2．能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)過與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3．經(jīng)過從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用本身的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5．認(rèn)得人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7．會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)覺和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)得條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。11．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教材分析這冊(cè)教材包含下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，認(rèn)得人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)得時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材顯現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算學(xué)問解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng)。在同學(xué)初步認(rèn)得了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材布置了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了布置人民幣單位元、角、分的認(rèn)得外，還布置了學(xué)習(xí)實(shí)在時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺、賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問的開始，讓同學(xué)學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)得最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)過用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，布置了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵從同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)在情感態(tài)度、思維本領(lǐng)等方面的進(jìn)步和進(jìn)展。2、注重基本口算和筆算的訓(xùn)練，培育和逐漸提高同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)。3、注重分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)解答應(yīng)用題的本領(lǐng)。4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。5、注意教學(xué)的開放性，注重培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板篇4一、同學(xué)情況分析:二班級(jí)同學(xué)一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真定時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握。個(gè)別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教材分析:本冊(cè)教材包含以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與改換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在同學(xué)已經(jīng)比較嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中布置了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓同學(xué)體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型（把15個(gè)蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使同學(xué)理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得更改了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，顯現(xiàn)了數(shù)位次序表和貌似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，布置了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)依據(jù)實(shí)在情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。解決問題重要包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，布置了解決問題教學(xué)單元，以同學(xué)生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展現(xiàn)同學(xué)在實(shí)際活動(dòng)中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)布置解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)在把握了一些數(shù)與計(jì)算學(xué)問后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在空間與圖形方面，本冊(cè)教材布置了圖形與改換一章，內(nèi)容包含“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)得明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增添的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓同學(xué)在實(shí)在的生活情境中，通過自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)得以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還布置了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過察看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學(xué)知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問，同時(shí)培育同學(xué)察看、操作及歸納推理的本領(lǐng)，發(fā)覺和賞識(shí)數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)要求：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)在情境，使同學(xué)初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號(hào)的作用。培育同學(xué)認(rèn)真察看、獨(dú)立思索等良好習(xí)慣，初步培育同學(xué)在實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的本領(lǐng)。2、讓同學(xué)在實(shí)在情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學(xué)初步認(rèn)得乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學(xué)初步會(huì)用依據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。結(jié)合教學(xué)使同學(xué)受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜大自然的教育。培育同學(xué)認(rèn)真察看、獨(dú)立思索等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使同學(xué)會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；使同學(xué)結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透改換的教學(xué)思想方法。4、讓同學(xué)親身經(jīng)過用7—9的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法；使同學(xué)學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍多而雜的實(shí)際問題；在解決問題的過程中，使同學(xué)初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。5、讓同學(xué)經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成；能用符號(hào)用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷f出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓同學(xué)感受大數(shù)的意義，認(rèn)得貌似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量；會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法；讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)用實(shí)在的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，逐漸進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。6、在實(shí)在的生活情景中，使同學(xué)感受并認(rèn)得質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使同學(xué)知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識(shí)。7、使同學(xué)能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；使同學(xué)能夠結(jié)合實(shí)在情境，進(jìn)行加減法估算，培育估算意識(shí)；培育同學(xué)依據(jù)實(shí)在情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。8、使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使同學(xué)初步認(rèn)得條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析；通過對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中有趣味的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，培育同學(xué)的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。9、使同學(xué)通過察看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培育同學(xué)的察看、操作及歸納推理的本領(lǐng)；培育同學(xué)發(fā)覺和賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識(shí)，使同學(xué)知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問四、教學(xué)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。2、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認(rèn)真討論、制造性的使用試驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。（1）對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的本領(lǐng)得到進(jìn)一步提高。（2）重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案。5、定期進(jìn)行測(cè)試，適時(shí)反饋總結(jié)。五、課時(shí)布置：一、解決問題（4課時(shí)）二、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）1．除法的初步認(rèn)得平均分…………………2課時(shí)左右除法……………………3課時(shí)左右2．用2～6的乘法口訣求商……………7課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)3、圖形與改換（4課時(shí)）剪一剪…………………1課時(shí)4、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）用7、8、9的乘法口訣求商……………3課時(shí)左右解決問題…………………4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)………………2課時(shí)5、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得（8課時(shí)）6、克和千克（2課時(shí)）7、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）有多重……………………1課時(shí)8、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）9、找規(guī)律（4課時(shí)）10、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板篇5一、班級(jí)基本情況分析本學(xué)期我任教四（1）、四（2）班的體育課，同學(xué)共人，通過上學(xué)期期終考核的成績(jī)反饋來看，這幾個(gè)班級(jí)大部分同學(xué)能夠遵守紀(jì)律、也能夠依照老師的要求積極的參與體育磨練，現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分同學(xué)喜愛體育、并能積極地參加到體育的各項(xiàng)活動(dòng)中來，但有部分同學(xué)惰性很強(qiáng)，上課怕吃苦，一碰到跑步或比較累的活動(dòng)就常常找借口請(qǐng)假，其中男生特喜愛籃球、乒乓球等球類活動(dòng)，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一說要跑步就不大樂意，因此他們的耐力和毅力還有待于進(jìn)展。所以，在以后的教學(xué)中要調(diào)整，盡量做到因材施教。努力在教學(xué)中讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性，在開學(xué)初期，結(jié)合學(xué)校的一日常規(guī)教育，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要工作，把同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)的提高作為工作的基本目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)積極參與體育磨練的愛好和熱誠，以期在這個(gè)學(xué)期取得更好的教學(xué)效果！二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)四班級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容重要分為體育與保健常識(shí)和體育與保健實(shí)踐兩大部分。體育與保健常識(shí)重要讓同學(xué)了解全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)幾武術(shù)學(xué)問的簡(jiǎn)介，通過學(xué)習(xí)使同學(xué)了解人體需要那些營(yíng)養(yǎng)素，以及參與體育磨練與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，在日常生活中如何防備脊柱的異常彎曲以及運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛的除去的方法。體育與保健實(shí)踐部分分：田徑（跑、跳、投）、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育，田徑中的跑重要是要求跑得姿態(tài)正確，初步把握上下肢協(xié)調(diào)搭配，能跑得直，跑得快，并能跑得長(zhǎng)久；跳動(dòng)包含一般跳動(dòng)、跳高、跳遠(yuǎn)三項(xiàng)以進(jìn)展同學(xué)的跳動(dòng)本領(lǐng)，提高全面的身體素養(yǎng)，跳高和跳遠(yuǎn)教材的緊要環(huán)節(jié)是：助跑和起跳的相結(jié)合；投擲教學(xué)按循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行，先用小球、小沙包等做各種方式的投擲，再接著用壘球進(jìn)行原地練習(xí)，最終用壘球進(jìn)行上步投擲。體操包含基本體操，如隊(duì)列徒手操和輕器械體操，跳繩，攀登，爬越等內(nèi)容，以及技巧、支撐跳動(dòng)等，的基本手型和步型，為今后學(xué)習(xí)武術(shù)操和武術(shù)基本功打下良好的基礎(chǔ)。三、單元教學(xué)目標(biāo)第一單元體育與保健常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解體育磨練對(duì)人體的好處和體育磨練最基本的常識(shí)，并能把學(xué)到的學(xué)問初步應(yīng)用于本身的磨練之中。第二單元走和跑教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)障礙跑的方法，提高走和跑的本領(lǐng)，加強(qiáng)下肢力氣和進(jìn)展內(nèi)臟器官的功能，培育英勇、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。第三單元跳動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)不同姿態(tài)的跳動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)展全面身體素養(yǎng)，提高各種跳動(dòng)的本領(lǐng)，初步具有刻苦磨練的優(yōu)良品質(zhì)。第四單元投擲教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)上步投擲沙包、壘球的方法，學(xué)會(huì)后拋實(shí)心球動(dòng)作，進(jìn)一步進(jìn)展上肢力氣和投擲，初步具有遵守投擲常規(guī)的習(xí)慣。第五單元攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)支撐動(dòng)作，提高懸垂、滾翻、攀爬等基本活動(dòng)本領(lǐng)，進(jìn)展力氣、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育英勇、決斷等品質(zhì)第六單元小球類教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)原地投藍(lán)和行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作，連接運(yùn)、傳、接、投技術(shù)，進(jìn)展掌控球的本領(lǐng)和靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)，培育集體主義精神。第七單元隊(duì)列、隊(duì)形、徒手操教學(xué)目標(biāo)：按規(guī)定動(dòng)作和要求學(xué)隊(duì)列、隊(duì)形，提高動(dòng)作的規(guī)范化，培育組織紀(jì)律性。第八單元民族民間鄉(xiāng)土體育教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)武術(shù)的基本手型和步型，進(jìn)展活動(dòng)本領(lǐng)，培育團(tuán)結(jié)友愛的精神。四、實(shí)在教學(xué)措施：1、常常激勵(lì)同學(xué)積極參與體育磨練，使同學(xué)明白磨練身體本身帶來的好處，解除同學(xué)為老師而磨練，為上課而磨練的那種倚靠心理，是同學(xué)養(yǎng)成積極磨練身體的好習(xí)慣。2、體育磨練貴在持之以恒，只有常常堅(jiān)持，才能取得好的效果，告知同學(xué)千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要讓同學(xué)明白這個(gè)道理。3、將體育課積極的延長(zhǎng)的課外，教育同學(xué)利用活動(dòng)課和課外時(shí)間積極參與體育磨練，，同時(shí)教育同學(xué)要注意安全。4、做好以優(yōu)帶差的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，激勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距。5、而且在必需時(shí)同家長(zhǎng)聯(lián)系，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)搭配我督促同學(xué)積極參與體育磨練。五、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度布置班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板篇6一、上一學(xué)年工作回顧(1)這學(xué)期擔(dān)負(fù)了初二班主任和語文教學(xué)工作，肩上的擔(dān)子可以說很重。為了使這學(xué)期的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的目標(biāo)，我將對(duì)去年的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下回顧：以前工作的優(yōu)點(diǎn)是：(1)重視同學(xué)的課堂紀(jì)律，同學(xué)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)上課注意兼顧差生和好同學(xué)。(3)注重并常常教育同學(xué)除局域網(wǎng)以外的各方面(1)沒有捉住培育同學(xué)口語本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)，意味著同學(xué)的語言表達(dá)本領(lǐng)亟待提高。(2)部分孩子由于智力等綜合原因，與班級(jí)平均水平相差甚遠(yuǎn)。(3)日記和班級(jí)隨筆沒有好的改正方法，讓我很累，但是還有許多文章不能適時(shí)改正。這學(xué)期我會(huì)盡力克服這些缺點(diǎn)。二、同學(xué)情況分析這個(gè)班有33名同學(xué)，包含23名男生和10名女生。大多熱誠活潑生動(dòng)可愛?；拘纬闪藰酚^、歡樂、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的階級(jí)作風(fēng)。班里有一系列可行的評(píng)價(jià)方法，包含德、智、體、美、勞等等。所以他們都有實(shí)力為集體努力。作為一名班主任，我從心底里喜愛這些孩子，信任我們的明天會(huì)更好。讓人掛念的是，我班上有五六個(gè)孩子，他們的教育很難得到家庭的支持，一個(gè)孩子的智力也不正常。這學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)，讓同學(xué)認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)。三、這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容和布置：本學(xué)期采納人民教育出版社新編的第四本語文教材。該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重視提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教材連續(xù)組織專題單元，設(shè)計(jì)八個(gè)專題，圍繞專題綜合布置八組教學(xué)內(nèi)容。它們是：春天的發(fā)覺；奉獻(xiàn)與關(guān)懷；酷愛祖國(guó)，酷愛家鄉(xiāng)；努力思索，勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育優(yōu)秀品質(zhì)；正確看待問題，擅長(zhǎng)思索；進(jìn)入科技世界班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板篇7一、引導(dǎo)思想：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷，緊密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它更改單一的課程結(jié)構(gòu)，更改教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)供給空間。二、學(xué)習(xí)情況分析三班級(jí)小同學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供給更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注本身及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試?？紤]到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思索和創(chuàng)新本領(lǐng)。三、課程總體目標(biāo)：緊密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)得與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)、實(shí)踐本領(lǐng)以及良好的個(gè)性品質(zhì)。1、親身參加實(shí)踐，重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)得，形成親近自然、關(guān)愛自然、掛念社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。3、進(jìn)展同學(xué)在本身的生活中發(fā)覺問題、解決問題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培育同學(xué)通過多種途徑取得信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌谋绢I(lǐng)。5、激勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮本身的想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出本身的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極自動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新本領(lǐng)。6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的察看力作為三班級(jí)的重點(diǎn)。1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地進(jìn)展兒童的察看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的察看，全面的察看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，而且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思索。2.在三班級(jí)深入的察看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問題進(jìn)行深入的討論（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常緊要的。在深入地察看以后，要他們發(fā)覺問題，提出本身的見解，無疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。六、實(shí)施策略1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成很多具有討論價(jià)值的問題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的本領(lǐng)，幫忙同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論課題，老師都要在教學(xué)中培育本身挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是同學(xué)學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是許多同學(xué)對(duì)本身的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對(duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。倘若用討論的眼光看待、分析、認(rèn)得身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和討論習(xí)慣。這是綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊要使命。班級(jí)教學(xué)計(jì)劃模板篇8一、引導(dǎo)思想：本學(xué)期我以“促進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心