咬文嚼字公開課

古典詩(shī)歌中

的煉字故事

相傳，蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī)，互相題試。小妹說(shuō)出：

“輕風(fēng)

細(xì)柳”和“淡月

梅花”后，要各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。

輕風(fēng)

細(xì)柳,淡月

梅花

蘇東坡當(dāng)即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評(píng)之為“下品”。

“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。

‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。'

蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。'”小妹微笑道：“好是好，但仍不屬上品?！?/p>

輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。

黃山谷忍不住了，問(wèn)道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來(lái)：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。”蘇東坡、黃山谷吟誦玩味著，不禁拍掌稱妙。

1、“輕風(fēng)”徐徐，若有若無(wú)，使“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)柳枝不堪的柔美之態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然。

2、“扶”字又把風(fēng)人格化了，給人一種柔美之感。

3、恬靜的月亮輝映大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，營(yíng)造了一種濃濃的意境。

輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。

咬

文

嚼

字

朱光潛

咬文嚼字的含義

“咬文嚼字”在字典里有以下幾個(gè)意思，請(qǐng)選擇每句中

的“咬文嚼字”的正確含義：

A、過(guò)分地斟酌字句。

B、形容賣弄才學(xué)。

C、形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。

1、

學(xué)習(xí)文件不能只咬文嚼字，關(guān)鍵是領(lǐng)

會(huì)文

件的精神實(shí)質(zhì)。

2、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái)

卻常常咬文嚼字，極盡嘩眾取寵之能事。

3、此事明明是你錯(cuò)了,你再咬文嚼字也毫無(wú)用處。

（A）

(C)

但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。

咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。

跳讀課文

理解文中“咬文嚼字”的新含義？（用文中語(yǔ)句回答。）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：熟習(xí)課文，把握結(jié)構(gòu)，分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)，注意篩選重點(diǎn)語(yǔ)句。

2、能力目標(biāo)：從課文內(nèi)容,寫法上獲得啟示，學(xué)會(huì)在寫作中“咬文嚼字”。

3、情感目標(biāo)：把握作者思想感情，借鑒吸收其中精華。

朱光潛：

(1897--1986)

筆名孟實(shí)、孟石,安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。我?guó)現(xiàn)代美學(xué)奠基者之一。

代表作：《談美書簡(jiǎn)》

《文藝心理學(xué)》《論詩(shī)》

《西方美學(xué)史》等

座右銘：“以出世的精神，做入世的事業(yè)?！?/p>

（以樂觀、向上的精神去面對(duì)自己世界中的事情）

倒

涎

茗

煙

錙

銖

必

較

沒

鏃

剝

啄

岑

寂

清

沁

蘊(yùn)

藉

俗

濫

灞

橋

付

梓

王

嬙

尺

牘

鈸兒

鐃兒

預(yù)習(xí)檢查：

xiánmíngzī

zhū

zú

bōzhuó

cénqìn

Yùnjiè

lànbà

z?

qiángdú

bó

náo

文章最后一段說(shuō)“以上只是隨便舉幾個(gè)實(shí)例，說(shuō)明咬文嚼字的道理?！痹噯?wèn)文章列舉了哪些實(shí)例？說(shuō)明“咬文嚼字”哪些道理的？

合作探究：

1、郭沫若煉字改臺(tái)詞

2、王若虛對(duì)《史記》“李廣射虎”的改寫

3、“推敲”的典故

4、蘇軾《惠山烹小龍團(tuán)》詩(shī)三、四兩句的剖析

5、“套板反應(yīng)”

你是沒有骨氣的文人!

你這沒有骨氣的文人!郭沫若改臺(tái)詞

你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。不妥

“這”字句：

是堅(jiān)決的判斷，把必須有的附帶語(yǔ)省略。表現(xiàn)強(qiáng)烈的情感，但一般表示深惡痛絕，在贊美時(shí)不適宜。

“是”字句：

1、表示單純的敘述語(yǔ)，沒有更多意義，不帶情感的判斷，縱有情感也不能在文字本身出現(xiàn)。

2、可以含有假定語(yǔ)氣，帶有“你不是”的譏刺意味。

(你是個(gè)好小子）

舉郭沫若改臺(tái)詞的例子，為了說(shuō)明什么？

不同句式，不同意味。文字和思想情感關(guān)系密切。

“以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

“嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。”

——王若虛改句

“廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣?！?/p>

《史記》李廣射虎一段原句

。

表面上看，改得似乎簡(jiǎn)潔些，卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文。

1、“見草中石，以為虎”并非“見草中有虎”。原文“視之，石也”有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝地意味，改為“既知其為石”便失去了這樣的意味。

2、原文“終不能復(fù)入石矣?！?/p>

有失望而

放棄得很斬截的意味，改為“終不能入”便覺索然無(wú)味。

李廣射虎的例子表明什么道理?

說(shuō)明：繁簡(jiǎn)不同，意味不同

題李凝幽居

唐·賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧推月下門。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

韓愈勸賈島把“推”字改為“敲”字

題李凝幽居

唐·賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。

暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。

一般人認(rèn)為：一、“敲”字將環(huán)境襯托得更為幽靜，幽然之境頓出，孤寂之心情也不言而喻。把詩(shī)人的心境表現(xiàn)得更為透明。

二、詩(shī)題是“題李凝幽居”，所敘之事是訪友，這個(gè)“門”應(yīng)是李凝幽居之門，而不是僧(賈島)自家之門。

作者認(rèn)為：一、“推”固然顯得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來(lái)是他自己掩的，于今他“推”。也就是說(shuō)，“僧推月下門”，“推”的應(yīng)是自家之門。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。

二、“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來(lái)，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o(wú)聲，“敲”不免有聲，驚起了宿鳥，打破了寂靜，平添了攪擾。

“推敲”說(shuō)明的道理:問(wèn)題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的，而且與全詩(shī)調(diào)和的。在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲”。

字眼不同，意境不同

什么叫“套板反應(yīng)”？

一件事情發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語(yǔ)濫調(diào)，而你也就安于套語(yǔ)濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意，就是近代文藝心理學(xué)家所說(shuō)的

“套板反應(yīng)”。

誤用:“套板反應(yīng)”

?弊端：套語(yǔ)濫調(diào)，全無(wú)新奇。

?美人：“柳腰桃面”

?才子：“學(xué)富五車，

才高八斗”

?離別：“柳岸灞橋”

?印書：“付梓”“殺青”

為何會(huì)出現(xiàn)“套版反應(yīng)”？

1.沿著習(xí)慣去做，總比新創(chuàng)要省力。

2.人生來(lái)有惰性。

1.運(yùn)用文字應(yīng)有謹(jǐn)嚴(yán)精神。

2.無(wú)論是閱讀還是寫作，逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須得好習(xí)慣。（不能懶、不能粗心、不自滿。）

3、刻苦自勉，推陳出新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精煉與吻合，逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。

作者對(duì)我們的要求和期望是什么？

第一部分（第1—4段）

文字與思想感情有密切的關(guān)系。

第二部分（第5--6段）

文字聯(lián)想意義的使用，有善用和誤用兩種。

第三部分（第7段）

結(jié)語(yǔ)：時(shí)時(shí)求思想感情和語(yǔ)言的精煉與吻合，才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。

1、作者通過(guò)對(duì)《惠山烹小龍團(tuán)》詩(shī)句的分析想說(shuō)明什么？

1、作者認(rèn)為“天上小團(tuán)月”是由“小龍團(tuán)”茶聯(lián)想起來(lái)的。

2、“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”。比“惠山泉水泡小龍團(tuán)茶”一句話含意豐富。

3、由“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉”變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”

，這是點(diǎn)鐵成金。

說(shuō)明善用字的聯(lián)想意義，可使詩(shī)的意旨豐富蘊(yùn)藉。

課內(nèi)練筆：

課內(nèi)練筆：

讀完《咬文嚼字》，你從文中學(xué)會(huì)了哪些品味語(yǔ)言的方法？

1、品味語(yǔ)言要進(jìn)行由此及彼，由表及里的思考。

作者從“你這”的“這”，品出“極端憎惡的驚嘆”情味。品出“強(qiáng)烈”的情感，而從“視之，石也”四字中，品出“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味?！?/p>

2、品味語(yǔ)言要能獨(dú)立思考，不迷信，不盲從。

如“推敲”一例，“古今人也都贊賞敲字比推字下得好，”因?yàn)轫n愈是大家，誰(shuí)也不曾去懷疑。而作者“很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)”，講出了一大篇道理?？梢姡覀兤肺墩Z(yǔ)言要獨(dú)立思考才會(huì)有新的見解。

3、品味語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言也要努力創(chuàng)新。

“文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勉，推陳出新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合，你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。

1、王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”

，初定為“又到江