幼兒園中班數(shù)學活動教學設計：認識梯形教學設計(附教學反思)

PAGEPAGE4中班數(shù)學活動教案：認識梯形教案(附教學反思)中班數(shù)學活動認識梯形教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，感知梯形的根本特征，穩(wěn)固對幾何圖形的認識，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形變成梯形，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看認識梯形教案吧。設計背景由于梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動設計不從概念入手，先以游戲的方式導入，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中充分發(fā)泄情感，感受愉悅?；顒幽繕?，感知梯形的根本特征，穩(wěn)固對幾何圖形的認識。2，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形變成梯形。3，開展幼兒的觀察力，想象力和動手操作能力。4，引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。5，有興趣參加數(shù)學活動。重點難點教學重點：初步了解梯形的特征。教學難點：用多種方法將各種圖形變成梯形。活動準備1，環(huán)境創(chuàng)設準備：活動室內放一些包含梯形的圖畫。2，教師演示用具：自制動物模型〔小猴子的圓形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等〕幾何圖形餅干假設干〔三角形，長方形，正方形，圓形等〕多媒體課件。3：幼兒學具：包含有梯形的圖畫假設干張〔沒涂色〕。活動過程1，游戲：給小動物喂餅干2，觀察了解梯形特征〔1〕出示梯形，提問：有幾條邊幾個角這個圖形像什么〔2〕小結：這個像滑梯的圖形叫mdash;mdash;梯形〔3〕各種各樣的梯形。〔出示多媒體課件〕〔4〕兩邊一樣長，只有一邊是滑梯的圖形是梯形嗎3，操作在各種圖形的餅干中找梯形餅干喂小動物吃。要求想拿一塊，在拿兩塊不同的梯形餅干喂小動物。4，找梯形〔1〕在教室里，院子里找一找，說一說?！?〕出示課件:尋找梯形寶寶。5，分組活動〔1〕給梯形穿衣服〔涂色〕〔2〕拼一拼：用長方形，正方形，三角形拼梯形?！?，小結，結束。教學反思對于梯形，大多數(shù)孩子對他都郵感性的認識，這節(jié)課我結合幼兒這種感性認識設計了：給小動物喂餅干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié)，強化這種感性認識，同時通過比擬，老師的點撥，把這種認識上升到理性認識。多樣的活動形式，充分考慮到幼兒的個別差異，有利于幼兒的個性開展，課件的播放讓幼兒認識到梯形的多樣性，使幼兒在不知不覺中理解梯形的特征。當然，在這節(jié)課的設計問題上，我做的還不夠準備比擬欠缺，在今后的教學中，我會認真鉆研教材，精心設計，使小朋友在游戲中學到更多知識。內容總結

〔1〕中班數(shù)學活動教案：認識梯形教案(附教學反思)

中班數(shù)學活動認識梯形教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，感知梯形的根本特征，穩(wěn)固對幾何圖形的認識，能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找到梯形，學習用多種方法將各種圖形